Boshlang‘ich sinf matematika darslarida qiziqarli matematikada rebuslarni tuzishni o‘rganish - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	556.3KB
Покупки	0
Дата загрузки	24 Ноябрь 2023
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Boshlang‘ich sinf matematika darslarida qiziqarli matematikada rebuslarni tuzishni o‘rganish

Купить

BOSHLANG‘ICH SINF MATEMATIKA DARSLARIDA QIZIQARLI MATEMATIKADA REBUSLARNI TUZISHNI O‘RGANISH REJA: 1 BOSHLANG'ICH SINF MATEMATIKA DARSLARIDA QIZIQARLI MATEMATIKA 2 O‘QITISH METODI TUSHUNCHASI 3 FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

Boshlang'ich sinf matematika darslarida qiziqarli matematika Bugungi kunda o‘quvchilarda hisob- kitob ko’nikmalarini shakllantirish, ularni kundalik faoliyatda qo‘llash, fanlarni o‘rganish va ta’lim olishni davom ettirish uchun zarur bo‘lgan matematik bilim va ko‘nikmalar tizimini shakllantirish va rivojlantirish boshlang’ich ta’limdagi matematika fani o’qituvchilarining asosiy vazifalardan biridir. Shu bois, ushbu maqola boshlang’ich sinf o’quvchilariga matematika fanini o’qitishning ahamiyati, maqsad va vazifalariga bag’ishlangan

Boshlang‘ich sinf matematika kursi maktab matematika kursining organik qismi bo‘lib hisoblanadi. V– XI sinflarda o‘qitiladigan matematikaning eng asosiy va o‘quvchilar yoshiga mos bo‘lgan elementar tushunchalari beriladi. Yuqori sinflarda shu tushunchalar kengaytirilgan, chuqurlashtirilgan va boyitilgan holda o‘qitiladi.

Demak, boshlang‘ich sinf matematikasining mazmuni yuqori sinf matematikasining mazmunini ham belgilab beradi. Boshlang‘ich matematikaning tuzilishi o‘ziga xos xususiyatlarga ega: Arifmetik material kursning asosiy mazmunini tashkil qiladi. U natural sonlar arifmetikasi, asosiy miqdorlar, algebra va geometriya elementlarining propedivtik kurslari asosiy bo‘lim shaklida o‘qitilmasdan arifmetik material bilan qo‘shib o‘qitiladi. Boshlang‘ich sinf materiali konsentrik tuzilgan. Masalan, oldin I-o‘nlikni raqamlash o‘qitilsa, keyin 100 ichida raqamlash va arifmetik amallar bajarish o‘qitiladi. Undan keyin 1000 ichida arifmetik amallar bajarish, keyin ko‘p xonali sonlar ichida.

Bularni o‘qitish bilan birga raqamlash, miqdorlar, kasrlar, algebraik va geometrik materiallar qo‘shib o‘qitiladi. Nazariya va amaliyot masalalari o‘zaro organik bog‘langan xarakterga ega. Matematik tushuncha, xossa, qonuniy bog‘lanishlarni ochish kursda o‘zaro bog‘langan. Har bir tushuncha rivojlantirilgan holda tushuntiriladi .

Boshlang‘ich matematika kursi o‘z tuzilishi bo‘yicha o‘z ichiga olgan, arifmetik, algebraik va geometrik materialdan iborat qismlarni . Boshlang‘ich matematika kursida arifmetik materialning konsentrik joylashuvi saqlanadi. Ammo, amaldagi dasturda konsentrlar soni kamaytirilgan: o‘nlik, yuzlik, minglik, ko‘p xonali sonlar. Shuni ham aytish kerak, material shunday katta guruhlashganki, unda o‘zaro bog‘langan tushunchalar, amallar, masalalarni qarash vaqt jihatdan yaqinlashtirilgan. Arifmetik amallarning xossalari va mos hisoblash usullarini o‘rganish bilan bir vaqtda arifmetik amallar natijalari bilan komponentalari orasidagi bog‘lanishlar ochib beriladi. (Masalan, agar yig‘indidan qo‘shiluvchilardan biri ayrilsa, ikkinchi qo‘shiluvchi hosil bo‘ladi.) Komponentlaridan birining o‘zgarishi bi

1-sinfdan boshlab sonli tengliklar va tengsizliklar (4=4, 6=1+5, 2<3, 6+1>5, 8- 3< 8-2 va hokazo) qaraladi

Ularni o‘rganish arifmetik materialni o‘rganish bilan bog‘lanadi va uni chuqurroq ochib berishga yordam beradi. 2- sinfdan boshlab (x+6)-3=2 va h.k ko‘rinishdagi tenglamalar qaraladi .

Тenglamalarni yechish, oldin tanlash metodi bilan, so‘ngra amallarning natijalari bilan komponentlari orasidagi bog‘lanishlarni bilganlik asosida bajariladi. O‘zgaruvchi bilan amaliy tekshirish o‘quvchilarning funksional tasavvurlarini egallashlariga imkon beradi. Geometrik material bolalarning eng sodda geometrik figuralar bilan tanishtirish, ularning fazoviy tasavvurlarini rivojlantirish, shuningdek, arifmetik qonuniyatlarni, bog‘lanishlarni ko‘rsatmali maqsadlariga xizmat qiladi. (Masalan, to‘g‘ri to‘rtburchakning teng kvadratlarga bo‘lingan ko‘rsatmali obrazidan ko‘paytirishning o‘rin almashtirish xossasini bog‘lanishi ochib foydalaniladi...).

• 1-SINFDAN BOSHLAB TO‘G‘RI VA EGRI CHIZIQLAR, KESMALAR, KO‘PBURCHAKLAR VA ULARNING ELEMENTLARI, TO‘G‘RI BURCHAK VA HOKOZO KIRITILGAN. • O‘QUVCHILAR GEOMETRIK FIGURALARNI TASAVVUR QILA OLISHNI, ULARNI NOMLARI, KATAKLI QOG‘OZGA SODDA YASASHLARNI O‘RGANIB OLISHLARI KERAK. BUNDAN TASHQARI, ULAR KESMA VA SINIQ CHIZIQ UZUNLIGINI, KO‘PBURCHAK PERIMETRINI, TO‘G‘RI TO‘RTBURCHAK, KVADRAT VA UMUMAN HAR QANDAY FIGURANING YUZINI (PALETKA YORDAMIDA) TOPISH MALAKASINI EGALLAB OLISHLARI KERAK.

• E’TIBORINGIZ UCHUN RAXMAT!

Купить