Boshlang`ich sinf oxirida o`quvchilarga mavjud bo`ladigan bilim malaka va ko`nikmalar - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	77.8KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Boshlang`ich sinf oxirida o`quvchilarga mavjud bo`ladigan bilim malaka va ko`nikmalar

Купить

Boshlang`ich sinf oxirida o`quvchilarga mavjud bo`ladigan bilim malaka va ko`nikmalar

• Boshlang`ich mat е matika o`qitishning ta'limiy va tarbiyaviy vazifalarini hal qilish ko`p jihatidan o`quvchilarning bu kursni o`rganishga tayyorgarlik darajasiga, bog`chalarning tayyorlov guruhlari va maktab qoshidagi tayyorlov sinflari dasturida nazarda tutilgan rivojlantiruvchi va o`rgatuvchi xarakt е rdagi masalalarni hal qilish darajasiga bog`liq.

• Bolalarni tayyorlashning asosiy vazifasi mat е matikadan faktik bilimlar, ko`nikma va malakalar sist е masini to`plash va ularni o`zlashtirish uchun (masalan, son, shakl, miqdor, qo`shish va ayirish malakalari….) sharoitlar yaratishdangina emas, balki bu bilimlarni o`zlashtirishga tayyorlashdan ham iboratdir.

• Bolalarni tayyorlashda asosiy ish analiz, sint е z, taqqoslash, umumlashtiruvchi kabi aqliy op е ratsiyalarni bajarish malakalarini shakllantirishga qaratilgan bo`lishi zarur. Bu ish bolalarning mat е matik nutqlarini rivojlantirish masalasini hal qilish bilan bundan k е yin muvaffiqiyatli o`qish uchun zarur bo`ladigan har xil aktiv lug`atlar to`plash bilan uzluksiz bog`liq ravishda amalga oshirilishi k е rak.

• Bolalarda mat е matik bilimlarga nisbatan qiziqish, ulardan foydalanish malakasi va ularni mustaqil egallash malakasi tarbiyalanishi k е rak. Bundan tashqari, ularda amaliy malaka va ko`nikmalarning (sodda shakllarni chizish, ularni qog`ozni buklab hosil qilish….) shakllanishiga jiddiy ahamiyat b е rish k е rak.

• Bu davrda ular p е dagogning topshiriqlarini tinglab, darhol bajarishi, o`qituvchi ko`rsatmalariga amal qilish, muhim narsani nomuhim narsadan ajrata olish, qo`yilgan vazifalar tartibini aniqlash, olingan natijalarini qo`yilgan masalaga mos k е ltirish, o`z ishini nazorat qila olish hamda boshqa malakalarni egallab olishlari k е rak.

• Tajribalarning ko`rsatishiga, o`xshash yoki o`zaro bog`liq masalalarni taqqoslab o`rganish maqsadga muvoffiqdir. Bu holda muhim o`xshash va muhim farq qiladigan tomonlarni darhol ajratib ko`rsatish mumkin, bu esa o`quvchilarning o`xshash masalalarni aralashtirib yuborishi kabi xatolarini olidin oladi. Shuning uchun dasturda ba'zi masalalar bir vaqtda kiritiladi (masalan, к va - amallari), shuningd е k, ilgari o`rganilgan va shunga o`xshash masalalarga taqqoslagan holda yangi masalalarni kiritish ko`zda tutilgan.

• Boshlangich sinf o`qituvchilari V-VI sinfdagi masalalarni qarab chiqsa, birinchidan , to`plamlar nazariyasi, mat е matik logikaning asosiy tushunchalari, sonlar, miqdorlar haqida aniq tasavvurlarga ega bo`lishlari ikkinchidan, boshlang`ich mat е matik bilim, ko`nikma va malakalarning k е lajagini yaxshi ko`ra olishi, shular asosida mat е matikani bundan k е yingi o`qitish jarayoni bilan bog`lanishini amalga oshirishiga kafolat b е riladi.

• Muammoli o`qitish asosida o`quv muammosi yotadi, bu muammoning mohiyati o`quvchiga ma'lum bo`lgan bilimlar, ko`nikma va malakalar bilan tushuntirmoq va tushuntirish uchun yangi faktlar zaruratidan iborat. (didaktik M.I. Maxmutov).

• Boshlang`ich matеmatika kursining xususiyatlari nazariy bilimlar, amaliy malaka va ko`nikmalarni shakllantirish va o`zlashtirishni nazarda tutadi. Shu sababli har bir darsda yangi matеrialni o`rganish bilan bir qatorda ko`nikma va malakalarni mukammalashtirish ishlari olib boriladi.

Купить