Buxoro xonligida harbiy ish dars ish - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	25.2KB
Покупки	0
Дата загрузки	07 Ноябрь 2026
Расширение	docx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Buxoro xonligida harbiy ish dars ish

Купить

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA ’ LIM VAZIRLIGI
SAMARQAND DAVLAT UNIVERSITETI
TARIX FAKULTETI

4-KURS TALABASI

“ Buxoro xonligida harbiy ish ” mavzusida
OCHIQ DARS
ISHLANMASI

Samarqand 2024-2025

8-sinf “O’zbekiston tarixi”
Darsning mavzusi: Buxoro xonligida harbiy ish
mavzusi yuzasidan darsning texnologik xaritasi
Mavzu Buxoro xonligida harbiy ish
Maqsad va
vazifalar Ta'limiy: O'quvchilar bu darsda Buxoro xonligidagi
harbiy ish bilan tanishadilar.
Rivojlantiruvchi: o’sha davrda xonligdagi harbiy ishlar
bo’yicha tanishadilar.
O’quv
jarayonining
mazmuni Harbiy ishlarda xonlikning o’rni.
O’quv
jarayonini
amalga oshirish
texnologiyasi Metod: Og'zaki bayon qilish, aqliy hujum.
Shakl: Aralash. Jamoa, kichik guruhlarda ishlash.
Vosita: Buxoro xonligi xaritasi uning tarkibida bo’lgan
davlatlar ramzlari, va boshqa narsalar.
Usul: Tayyor yozma materiallar va ko’rgazmali
vositalar asosida
Nazorat: Og’zaki nazorat, savol-javoblar, kuzatish,
o’z-o’zini nazorat qilish
Baholash: savol-javob orqali va guruh baholarini 5
balli tizim asosida
Kutiladigan
natijalar O’qituvchi:
Mavzuni qisqa vaqt ichida barcha o’quvchilar
tomonidan o’zlashtirilishiga erishadi. O’quvchilar faolligini
oshiradi. O’quvchilarda darsga nisbatan qiziqish uyg’otadi.
Bir vaqtning o’zida ko’pchilik o’quvchilarni baholaydi. O’z
oldiga qo’ygan maqsadlariga erishadi.
O’quvchi:
Yangi bilimlarni egallaydi. Yakka holda va guruh
bo’lib ishlashni o’rganadi. Nutq rivojlanadi va eslab qolish
qobilyati kuchayadi. O’z-o’zini nazorat qilishni o’rganadi.
Qisqa vaqt ichida ko’p ma’lumotga ega bo’ladi.
Kelgusi
rejalar (tahlil,
o’zgarishlar) O’qituvchi:
Yangi pedagogik texnologiyalarni o’zlashtirish va
darsda tadbiq etish, takomillashtirish. O’z ustida ishlash.
Mavzuni hayotiy voqealar bilan bog’lash. Pedagogik
mahoratni oshirish.
O’quvchi:
Matn bilan mustaqil ishlashni o’rganish. O’z fikrini
ravon bayon qila olish. Shu mavzu asosida qo’shimcha

materiallar topish , ularni o’rganish. O’z fikri va guruh
fikrini tahlil qilib bir yechimga kelish malakasini hosil
qilish.
Darsning Davomiyligi
№ Dars bosqichlari Vaqti
1 Tashkiliy qism 3 daqiqa
2 Uy vazifasini takrorlash. 5 daqiqa
3 Yangi dars mavzusi ustida ishlash 10 daqiqa
4
O'qituvchining qisqacha ma'ruzasi. 10 daqiqa
5 O'quvchilar tushunchasini aniqlash. 8 daqiqa
6 Dars yakunini chiqarish. 6 daqiqa
7 Uyga topshiriqlar. 3 daqiqa
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism.
1. O’qituvchining salomlashishi, ishchi muhitni vujudga keltirish hamda
murakkab va ijodiy ishga hozirlanish, dunyoda va O'zbekistonda yuz bergan
muhim yangiliklardan qisqacha xabarlar berish.
2. Yakka tartibdagi va nisbatlashtirilgan yozma topshiriqni bajaradigan
o’quvchilar belgilanadi.
3. O’qituvchi o'quvchilarni darsning mazmuni va dars davomida egallanishi
lozim bo'lgan bilim, ko'nikma va malakalar bilan tanishtiradi.
4. Darsning borish qismida o'quvchilarni guruhlarga bo'lish.
Yangi mavzu mundarijasini oldindan doskaga yoki vatman qog’oziga yozib
qo’yish zarur. O’qituvchi guruhlarda ishlash qoidalarini ishlab chiqib
o’quvchilarga tushuncha berib o’tadi. Har bir to’g’ri javob uchun rag’batlantirish
vositalari berib boriladi.
II. Uyga berilgan topshiriqni tekshirish.

O'quvchilarni daftarini tekshirish va berilgan vazifani
ko’rish.
III. Yangi darsni tushuntirish.
O'qituvchi Xonlikdagi harbiy ishlarga doir ma’lumotni proyektor orqali
ekranga tushiradi va yangi darsni bayon qiladi.
10-mavzu. Buxoro xonligida harbiy ish.
Ma’lumki har qaysi davlatning siyosiy nufuzi ko’p jihatdan
qo’shining qudratiga bog’liq ekanligi tarix isbotlagan
haqiqatlardan biridir. Qo’shin tarkibiga ko’ra asosan, otliq
va piyoda askarlardan iborat edi.
Tuzilishiga ko’ra, o’ng va chap qanot, manglay, ilg’or
manglay qorovul, hirovul kabi qisimlarga bo’lingan.
Xon qo’shining oliy bosh qo’mondoni edi.
Qo’shinning o’ng va chap qanotlari hamda qalb shayboniy
sultonlar va shahzodalarga topshirilgan. 1512-yilda
G’ijduvonda shayboniylar bilan safaviylar o’rtasidagi hal
qiluvchi jangda shayboniylar qo’shinining qalb qismiga
Ubaydullo Sulton, o’ng qanotga shayboniyxonning o’g’li
Muhammad Temur, chap qanotga Ko’chkunchixonning
o’g’li Abu Said Sultonlar qo’mondonlik qilishdi.
Qo’shinda tavochi mansabiga tayinlangan amaldorlar
harbiy askarlarni to’plash, ularni harbiy yurishga
tayyorlash masalasi bilan shug’ullangan. Shuningdek, u
qo’shinning moddiy ta’minoti uchun ham mas’ul bo’lgan.
Qo’shin o’q va yoy, nayza, bolta, qilich, qalqon, cho’qmor,
kabi qurollar bilan qurollantirilgan. O’q va Yoy asosiy qurol

edi. Ular hujum paytida ham, shahar yoki qal’a mudofasida
ham ishonchni to’la oqlagan.
Harbiy harakatlarda nafandoz “neftni yondirib otuvchi”
va manjanaq “tosh otuvchi” qurollar, asosan, shahar yoki
qal’alarni qamal qilishda, qo’llanilgan.
IV. Yangi mavzu yuzasidan savollar.
1. Shayboniylar va Safaviylar o’rtasida nechinchi yilda jang bo’ladi.
2 . Tavochi mansabiga tayinlangan kishi nima ish qilgan.
3. Qo’shinning asosiy qurollari nimalardan iborat bolgan.
4. Nafandoz qanday vazifani bajargan.
5. Manjanaq qanday vazifani bajargan.
V. Darsni yakunlash, baholash, rag'batlantirish.
5- Ballik sistemada baholash
VI. Uyga vazifa.
Mavzuni daftarga yozish va kanspektlashtirish. Mavzuni
Mustahkam o’qish.

Buxoro xonligida harbiy ish dars ish

Купить

Похожие документы
2001-yil sentabr voqealri va uning xalqaro munosabatlarga
1945-1990-yillarda Buyuk Britaniya
1918-1923 yillarda xalqaro munosabatlar, Versal Vashington siyetemasining tuzilishi
Ahmad al-farg‘oniy
Almashlab ekishni loyihalashtirish va joriy etish