Глобаллашув шароитида шахс маънавий бегоналашув масаласи

Глобаллашув шароитида шахс маънавий
бегоналашув масаласи
Мундарижа
Кириш ......................................................................................................................................................... 2
I БОБ. Глобаллашув шароитида шахс маънавий бегоналашув масаласи .............................................. 6
1.1. Глобаллашув шароитида шахс маънавий бегоналашув масаласи .............................................. 6
1.2. Манавий бегоналашув .................................................................................................................. 10
2.2. “Глобаллашув шароитида шахс маънавий бегоналашув масаласи” ҳисоботи ........................ 20
2.2 Глобаллашув шароитида шахс маънавий бегоналашув масаласи дасури .................................... 46
2.2. Тадқиқот дастур анкетаси ............................................................................................................ 51
Хулоса ....................................................................................................................................................... 57
Адабиётлар рўйҳати ................................................................................................................................ 59 Кириш
Курс иши мавзусининг долзарблиги ва зарурати.  Глобаллашув шароитида
шахс   маънавий   бегоналашув   масаласи   ҳозирги   куннинг   энг   долзарб
масалаларидан   ҳисобланади.   Икки   қутбли   жамият   барбод   бўлиб,   кўп
қутблиликка   асосланган   мустақил   давлатларнинг   шаклланиши   билан   бир
қаторда,   глобаллашув   жараёни   ҳам   шиддат   билан   ривожланаётган   пайтда
сиёсий   –   ҳуқуқий,   маданий   ва   маърифий   масалалар   билан   ҳамоҳанг   тарзда
маънавият   борасида   ҳам   кўплаб   ўзгаришлар   содир   бўлмоқда.   Маънавий
бегоналашувнинг   кенг   кўламда   ёйилиши   ҳаётдаги   ўзгаришлар,   ҳамда
глобаллашувнинг   авж   олиши   билан   боғлиқ.   Шу   ўринда   глобаллашув
масаласига   тўхталадиган   бўлсак,   юртбошимиз   бу   борада   шундай   фикр
билдирган:   “Глобаллашув   жараёнининг   ҳаётимизга   тобора   тез   ва   чуқур
кириб   келаётганининг   асосий   омили   ва   сабаби   хусусида   гапирганда   шуни
объектив тан олиш керакки – бугунги кунда ҳар қайси давлатнинг тараққиёти
ва   равнақи   нафақат   яқин   ва   узоқ   қўшнилар,   балки   жаҳон   миқёсида   бошқа
минтақа   ва   ҳудудлар   билан   шундай   чамбарчас   боғланиб   боряптики,   бирон
мамлакатнинг   бу   жараёнда   четда   туриши   ижобий   натижаларга   олиб
келмаслигини тушуниш, англаш қийин эмас.
Шу маънода глобаллашув – бу аввало ҳаёт суръатларининг беқиёс даражада
тезлашуви демакдир” 1
Мустақиллик   йилларида   Ўзбекистон   жамиятида   шахс   маънавиятини
юксалтириш   ва   комил   инсонни   тарбиялаб   вояга   етказиш,   глобаллашув
шароитида маънавиятнинг  ривожланишига ўтказиши мумкин бўлган салбий
жиҳатларга   алоҳида   эътибор   берилиб,   бу   масалада   маънавий   бегоналашув
ҳодисаси содир бўлишини олдини олиш ҳаракатларнинг асосида давлатимиз
раҳбари чиқарган қатор қарор, фармонлари ўз аксини топган. 2
  
1
  Каримов И.А: Юксак маънавият – енгилмас куч. Т.: “Маънавият”; 2008,-111-б.
2
  Ўзбекистон   Республикаси   Президентининг   «Республика   «Маънавият   ва   маърифат»   жамоатчилик
марказини ташкил этиш тўғрисида»ги 1994 йил 23 апрель Фармони; Айнан,   шахс   маънавий   бегоналашуви   ҳодисасига   тўхталиб,   бу   масалага
алоҳида   қаралмаган   бўлсада,   жамиятда   шахсни   маънавий   жиҳатдан
юксалтириш,   уни   ҳар   томонлама   камол   топтириш,   бунга   эришишда   эса
миллий   –   маънавий   қадриятлар   ва   маънавиятни   юксалтирувчи   кўплаб   омил
ва   воситалар   мавжудлиги   ҳақидаги   илмий   асосланган   хулосалар   биринчи
президент   И.   А.   Каримовнинг   асарлари,   маъруза   ва   нутқларида   ўз   аксини
топганлигини алоҳида таъкидлаш лозим. 3
Курс   ишининг   мақсади   курс   ишидан   кўзланган   мақсад   –       глобаллашув
шароитида   шахс   маънавий   бегоналашуви   жараёнини   ижтимоий-фалсафий
таҳлил қилишдан иборат.   Мазкур мақсад амалга оширилиши учун қуйидаги
вазифалар белгилаб олинди.
Курс ишининг вазифалари:   
- Муаммога доир адабиётларни таҳлил қилиш;
- Жамиятда   содир   бўлаётган   жараёнларни   маънавиятга   таъсирини
ўрганиш;
- Маънавий   бегоналашув   тушунчасининг   ижтимоий   –   фалсафий
моҳиятини,   маънавий   бегоналашувнинг   шаклланиш   тарихи   ҳамда
глобаллашув ва шахс маънавий бегоналашув диалектикасини таҳлил этиш;
- Ўзбекистонда глобаллашув шароитида маънавий бегоналашув ва унинг
шахс маънавий қиёфасига таъсирини ўрганиш;
- Оммавий   ахборот   воситаларнинг     шахс   маънавий   бегоналашувга
таъсирини ўрганиш;
- Глобаллашув   даврида   шахс   маънавий   бегоналашувни   бартараф
этишнинг   ижтимоий   –   фалсафий   омиллари   асосида   маънавий
бегоналашувнинг олдини олиш борасида тавсиялар ишлаб чиқиш;
- Шахс  маънавий   бегоналашувга   қарши  курашда  ОАВларининг   ўрни  ва
ролини ошириш юзасидан таклиф-тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
3
  Қаранг:   Каримов   И.А.   Ўзбекистон:   миллимй   истиқлол,   иқтисод,   сиёсат,   мафкура.   1-жилд.-Тошкент,
Ўзбекистон. 1996;  Курс   ишининг   объектини   глобаллашув   шароитида   шахс   маънавий
бегоналашуви   ҳолатини   келтириб   чиқарувчи   ва   унга   таъсир   этувчи
омилларни ўрганиш, тадқиқ ва таҳлил этиш.
Курс   ишининг   предмети   глобаллашув   шароитида   шахс   маънавий
бегоналашувининг   шахс   маънавиятига,   жамиятнинг   маънавий   соҳасига   ва
келажак   истиқболга   таъсирини,   шу   билан   бирга   уни   келтириб   чиқарувчи
омиллар ҳамда уларни бартараф этиш йўлларини ўрганишдан иборат.
Курс   ишининг   усуллари :   Курс   ишида   объективлик,   тизимлилик,
ворисийлик, қиёсий таҳлил, анализ ва синтез, умумлаштириш, тарихийлик ва
мантиқийлик, диалектика каби методлардан фойдаланилди.
Курс ишининг илмий янгилиги  қуйидагилардан иборат: 
- “Глобаллашув”,   “Бегоналашув”,   “Маънавий   бегоналашув”   тушунча-
ларининг   алоқадорлиги,   уларнинг   умумий   ва   хусусий   жиҳатларини
ёритиш;
- Глобаллашув   жараёнида   маънавият   борасида   содир   бўлаётган
ижобий   жараёнлар   билан   бирга     салбий   жараёнлар     сифатидаги   шахс
маънавий бегоналашувини бартараф этиш омилларини аниқлаш;
- Маънавий   бегоналашув   маънавий   йўқотишларга   олиб   келишлигини,
глобаллашув шароитида маънавий бегоналашувнинг хавфи катта эканлиги
ва унинг кўлами кенглигини асослаб бериш;
- Маънавий   бегоналашув   ҳолати   ҳозирги   кунда   глобал   муаммо
эканлигини назарий асослаш;
- Ҳозирги   ривожланиш   жараёнида   шахс   маънавиятини   юксалтириш
юзасидан   илмий   хулосалар   ва   аниқ   амалий   таклифлар   ишлаб   чиқишдан
иборат.
Курс иши натижаларининг ишончлилиги   илмий изланишнинг назарий ва
амалий курс иши методлари ҳамда мавзу юзасидан фактографик ва статистик
маълумотларнинг   таҳлил   этилганлиги   билан   белгиланади.   Бундан   ташқари,
республика   ва   халқаро   миқёсдаги   илмий-услубий   ва   илмий-амалий
конференция   материаллари   тўпламлари,   ОАК   рўйхатидаги   махсус   ҳамда хорижий илмий журналларда чоп этилган мақолалар, хулоса, амалий таклиф
ва   тавсияларнинг   амалиётга   жорий   этилгани,   олинган   натижаларнинг
ваколатли ташкилотлар томонидан тасдиқланганлиги билан изоҳланади.
Курс   иши   натижаларининг   илмий   ва   амалий   аҳамияти:   Глобаллашув
шароитида   шахс   маънавий   бегоналашуви   масаласини   олдини   олиш   шахс
маънавиятини   ривожлантиришнинг   асосий   омилларидан   бири   сифатида
тадқиқ   этилар   экан,   миллий   маънавиятни   ривожлантириш   давлатлар   ва
жамиятни   юксалишига   олиб   келади.   Шахс   маънавиятини   юксалтириш
бугунги   кунда   давлат   ва   жамиятнинг   барча   соҳаларида   фуқароларнинг
фаоллигини оширишга хизмат қилади. Шуларни инобатга олган ҳолда, курс
иши   натижаларидан   глобаллашув   шароитида   шахс   маънавий   бегоналашуви
кенг   ёйилиб   кетмаслиги   учун   бу   масалани   олдини   олишга   доир   илмий-
назарий ҳамда амалий таклифлар ишлаб чиқиш режалаштирилган.   
Курс   иши   натижалари   мамлакатимизда   комил   инсон,   баркамол   шахсни
тарбиялаб   вояга   етказишда   анъана,   қадрият,   урф-одатларнинг   ўрни   ва
аҳамиятини   ошириш   билан   биргаликда,   маънавий-маърифий   соҳадаги
ислоҳотларни   янада   такомиллаштириш,   давлат   ва   нодавлат   ташкилотлари,
сиёсий   партиялар,   жамоат   бирлашмалари   фаолиятида   тарғибот   ва   ташвиқот
ишларини   олиб   боришда,   шунингдек,   “Ижтимоий   фалсафа”,   “Миллий
истиқлол   ғояси:   асосий   тушунча   ва   тамойиллар”,   “Мафкуравий
жараёнларнинг   геосиёсий   ва   глобал   муаммолари”,   “Фалсафа   асослари”,
“Ўзбекистонда   демократик   жамият   қуриш   назарияси   ва   амалиёти”,
“Маънавият   асослари”,   “Маданиятшунослик”   каби   фанлардан   тегишли
мавзулар   бўйича   маъруза   ва   амалий   машғулотлар   ўтказишда   фойдаланиш
мумкин. I  БОБ.  Глобаллашув шароитида шахс маънавий бегоналашув масаласи
1.1. Глобаллашув шароитида шахс маънавий бегоналашув масаласи
Бугун   инсоният   тез   суръатлар   билан   ўзгариб   бораётган,   ўтган   даврлардан
тубдан   фарқ   қиладиган   ўта   шиддатли   ва   мураккаб   бир   замонда   яшамоқда.
Шу   сабабли   ҳам   энг   аввало,   инсонларнинг   маънавияти   масаласига   кенг
эътибор   қаратиш,   уни   юксалтириш   долзарб   ва   муҳим   ҳисобланади.
Маънавий   хуружлар   мисли   кўрилмаган   авж   олиб   кетаётган   бир   даврда
жамиятимиз   маънавий   хавфсизлигини   таъминлаш,   шахс   маънавияти   ва
дунёқарашини   юксак   даражада   шакллантириш,   мамлакатимиз
фуқароларининг   онги   ва   маънавиятини   ҳозирги   давр   талаблари   даражасида
ривожлантириш, миллий маънавиятимизга бўлган ишонч ва ҳурматни сақлаб
қолиш вазифалари асосий ўринни эгаллайди. 
Замонавий  цивилизация бошдан кечираётган дунёқарашга доир кризис ўзини
яққол   намоён   қилди.   Илмий   техникавий   инқилоб   коммуникациянинг
глобаллашувини   мисли   кўрилмаган   интенсивлигини   келтириб   чиқарди.
Бироқ   аслини   олганда   у   одамни - одамдан   бегоналашувини   чуқурлаштириб,
маънавий   бегоналашув   ҳодисасини   юзага   келтириб,   ҳақиқий   шахслараро
суҳбатни электрон квазидиоликка алмаштир ди . Ижтимоий муносабатларнинг
шакл   ўзгариши да   жуда   юксак   поғонага   эришилиб,   яқинда   мустаҳкам
кўринган анъанавий қадриятларни қайта баҳолаш  содир  б ўл моқда.
  Бугун одам ҳар қачонгидан ҳам ўз мавжудлигини аниқлашга ички ва ташқи
дунёсини   солиштиришга   «эга   бўлмоқ»   ва   «бор   бўлмоқ»   орасидаги   танловга
муҳтож   бўлиб   қолди.   Буларни   аниқлаб   олишди   одамни   иккита   қарама -
қаршилик   кутиб   туради.   Биринчи   навбатда   бу,   ўзининг   «Мен»   доирасидан
ташқарида   ётувчи   эгоцентризм,   индивидуализм   мавжудликнинг   билишдан
ажралиш.   Иккинчидан   эса,   қарама - қаршиликка   тушиб   қолган   индивид
ўзининг «Мен»ини йўқотиб, бошқасида ном нишонсиз йўқ бўлиб кетиши. Бу
иккала   ҳолатнинг   содир   бўлиши   ҳам   маънавий   бегоналашувни   юзага
келишида асосий сабаблардан ҳисобланади.  Турли   хил   адабиётларда   одамнинг   «Мен»   турмуш   мавқе   муаммоси   кўп
вақтдан буён ўрганиб келинади.  Бу масалани  ХИХ - ХХ асрлар Ғарбий Европа
ноклассик   фаласафаси   ўрганиш   бошлаган   деб   эътироф   қилишади.   Лекин
Шарқда   бу   бўйича   аллақачон   тасаввуф   намоёндалари   ўзларининг
фикрларини айти б ўтиш ган. 
Иккинчи   минг   йилликнинг   тугаши   ва   учинчи   минг   йилликнинг   бошланиши
бир   томондан   глобал   бўҳронлар,   иккинчи   томондан   эса   маҳаллий
тўқнашувлар  ва  зиддиятлар  жуда   кўпчилик  этносиёсий  жамоаларнинг   ўзаро
муносабатларида   миллий   онгни   ва   турли   хил   миллатларни   ривожланиши
билан тавсифланади.   М аънавий бегоналашув индустриал ва постиндустриал
жамиятда   яшовчи   миллатларнинг   миллий   ривожланиш   доирасида   рўй
бераётган   турли   хил   жараёнларга   бўлган   қизиқишларида,   уларни   замонавий
технологияларнинг   ҳали   англаб   етилмаган   таъсирига   қаршилигини   англаш,
ҳаёт   тарзини   интернационаллашуви ,   маданий   анъаналарнинг   ва   миллий
ўзликнинг   сақланишига   ҳуруж   қилувчи   ҳаёт   тарзи   билан   боғлиқ.
Инсониятнинг   турли   хил   хусусиятларини   ўрганишга   бўлган   қизиқишнинг
ошиши,   шахс   маънавий   бегоналашув   ҳодисасининг   содир   бўлиши
урбанизациянинг   кенг   тарқалиши   ва   оммавий   маданиятнинг   кучайтирувчи
шакллари   давлатлараро   ва   шахслараро   алоқаларни   кенг   ёйилиши
одамларнинг   планетар   жамиятидаги   этномаданий   хилма   -   хилликни   сақлаб
қолишида   қийинчиликларни   келтириб   чиқаради.   Шунинг   учун   замонавий
миллий   муносабатларнинг   ривожланишидаги   баъзи   бир   ғайри   оддий
вазиятларни   таъкидлаб   ўтиш   зарур.   Объектив   дунёвий   интеграцион
жараёнларнинг   ўсиши   бир   томондан   одамнинг   ижтимоий   фаолият
соҳаларидаги ўзаро таъсирига олиб келади. Бу ижтимоий фаолият соҳаларига
иқтисодий,   сиёсий,   маданий   ва   ҳуқуқий   соҳалар   киради.   Шу   билан   бирга
дунёвий   интеграллашувнинг   қарама   –   қаршилиги   кузатилади   (иқтисоднинг
интерналлашуви   ва   глобаллашуви).   Маънавий   соҳада   турли   хил   ҳудуд   ва
мамлакатларда   яшовчи   айрим   миллатларнинг   қаршилиги   бўлиб,   улар
ўзлигини ва миллий ғурурини йўқотиб қўйишдан қўрқишади. Цивилизациянинг   вужудга   келаётган   зиддиятлари   бизларни   бегона
маданиятлар   билан   зич   алоқада   бўлишга   ва   уларни   англашга   олиб   келади.
Глобаллашув   рационализмнинг   олдинги   қадриятларини   кўриб   чиқишни
тақазо   этади.   Шахс   маънавий   бегоналашув   муаммоси   бугунги   кунда
ўрганилиши   муҳим   масалалардан   ҳисобланади,   чунки   шахс   маънавий
бегоналашуви   фалсафада   ҳали   кўриб   чиқилмаган.   Инсоннинг   қайтадан
очилиши   ХХИ   аср   онг   жараёнининг   асосий   ғоясидир.   Бегоналашув
муаммосининг   ўзи   экзистенциализм,   персанализм   ва   постструктурализм
фалсафий   йўналишларда   ўз   аксини   топган.   Юқорида   таъкидлаб   ўтилган
йўналишларнинг ҳаммаси Янги даврда яшаётган одам образини савол остига
қўйди.   Улар   қарама - қарши   йўлдан   бораётганлигига   қарамасдан   бу   оқимлар
одамни   бир   бутун   динамик   образдан,   маданиятдан   ва   тарихдан,   кундалик
ҳаётдан   айри   ҳолда   тасаввур   қилолмайди.   Классик   рационалликнинг
танқидга   учрашининг   сабаби   у   дунёга   одамнинг   очиқлигини,   одам
бутунлигининг   ягона   субстанцияга   ёки   объектга   нисбатан   муносабатини
инкор қилади. 
Файласуфлар   бегоналашувни   ҳамма   вақт   тушунчавий   аниқлаб   беришга
уринишган.   Бироқ   бу   амалга   ошиши   учун   бу   ерга   одам   тушунчасини
киритиш керак. Дунёвий қадр – қимматни ташувчиси ҳисобланган одамнинг
синфгача,   ишлаб   чиқариш   бирлигигача   кичрайтирилиши   унинг   реал
бирлашувига олиб келади. Одамнинг бир бутунлиги ва хилма хиллигини тан
олиш,   бизни   ўраб   турган   дунёни   бир   бутунлиги   ва   хилма   хиллигини   тан
олишга олиб келади.
Дарҳақиқат,   ҳаёт   суръатлари   тез   ўзгариб,   янгиланиб   бормоқда.   Кечага
нисбатан   бугун,   бугунга   нисбатан   эртага   ҳаёт   суръатларининг
тезлашаётганлигини   кўришимиз   мумкин.   Бу   жараёнда     мавжуд   бўлган
моддий,   маънавий   имкониятлар,   энг   замонавий   оммавий   информацион
воситалар-компьютер,   интернет,   уяли   алоқа   воситалари   ва   бошқа   техника
воситалари     эса   бу   омилларнинг   шиддат   билан   жамиятимиз   ижтимоий
ҳаётимизга   кириб   келишига   сабаб   бўлмоқда.   Бир   тарафдан   олганда   ана   шу воситалар бутун  инсоният  турмуш тарзининг ривожланишига айниқса,  энди
тараққиёт   йўлига   кирган   мамлакатлар   ва   халқларнинг   моддий   шароитини
яхшилашга,   умуминсоний   демократик   қадриятлар   тизимига   кириб   боришга
ва   уларнинг   маънавий-маърифий   даражаларининг   ўсиб   боришига   ўзининг
ижобий   таъсирини   ўтказгандай   кўринмоқда.   Замонавий   информацион
воситалар   ва   улар   орқали   барча   мамлакатларга   фан,   техника   ва   технология
соҳасида   қўлга   киритилган   ютуқлар   бир   зумда   оммавийлашиб   бормоқда.
Бошқа тарафдан эса энди ривожланаётган  давлатларнинг миллий маданияти
ва қадриятларига глаболлашув жараёни  жиддий хавф солмоқда. Чунки, буни
четдан   кириб   келаётган   “оммавий   маданият”   ёшларимиз   онги   шуурига
жиддий   таъсир   кўрсатаётганлигида   кўриш   мумкин.   Шундай   экан,
глобаллашув   шароитида   шахс   маънавий   бегоналашув   муаммосини   чуқур
ўрганиш зарур.   
Юқоридаги   мулоҳазалардан   келиб   чиқиб   мавзунинг   долзарблиги
қуйидагиларда намоён бўлади:
биринчидан,   глобаллашув   шароитида   шахс   маънавий   бегоналашуви
масаласини ижтимоий-фалсафий таҳлил этиш зарурият  ҳисобланиб, келгуси
истиқболни   аниқлаш   имкониятини   ёритиб   беради.   Шу   жиҳатдан   мавзуни
илмий тадқиқ этиш бугунги кунда энг долзарб бўлиб ҳисобланади.
иккинчидан, ижтимоий фалсафада шахс маънавий бегоналашуви индивидуал
характерга   эга   бўлиб,   глобаллашув   жараёнининг   ижобий   ва   салбий
томонларини   ҳамда   маънавий   бегоналашувининг   объекти,   субъекти,
мақсади, шароити, фаолият натижалари қамраб олинади.
учинчидан,   Ўзбекистон   ҳудудида,   умуман   Марказий   Осиё   минтақасида
глобаллашув   шароитида   шахс   маънавий   бегоналашуви   масаласи   илгари
махсус ўрганилмаган. Бу ҳолнинг бир қанча объектив сабаблари бўлиб, улар
муаммонинг   олдини   олишда   нафақат   янгича   фалсафий   тафаккур,   балки
ҳамкорликдаги фаолият устувор аҳамият касб этишини тақазо этади.
тўртинчидан,   маънавиятни   юксалтириш   ҳамда   комил   инсонни   тарбиялашда
амалий таклиф – тавсиялар ишлаб чиқиш муҳим аҳамиятга эга. Шу   нуқтаи   назардан   қараганда   курс   ишининг   долзарблиги   глобаллашув
шароитида   шахс   маънавий   бегоналашувини   тадқиқ   этиш   зарурияти   билан
ҳам белгиланади.
1.2. Манавий бегоналашув
Глобаллашувнинг турли мамлакатларга ўтказаётган таъсири ҳам турлича. Бу
ҳол   дунё   мамлакатларининг   иқтисодий,   ахборот,   маънавий   салоҳиятлари   ва
сиёсати қандай экани билан боғлиқ. Бу ҳодисани чуқур ўрганмай туриб унга
мослашиш,   керак   бўлганда,   унинг   йўналишини   тегишли   тарзда   ўзгартириш
мумкин   эмас.   Янгича   ижтимоий   муносабатлар   пайдо   бўлаётган   бугунги
даврда ахборотлашув жараёни, бегоналашув  жараёнлари ҳам қанот ёйишига
хизмат қилувчи кўплаб омиллар келиб чиқмоқда. Аёнки, техник тараққиётни
тўхтатиш   мумкин   эмас:   биз   буни   хоҳлаймизми-йўқми,   компютер
технологиялари   ҳаётимизда   мустаҳкам   ўринга   эга,   медиа   ва   информатион
саводхонлик   кўрсаткичи   эса   кўп   ҳолларда   инсоннинг   юқори   савиясини
белгилаб берувчи омилга айланиб улгурди. Бугун информатион саводхонлик
талабига   жавоб   бермайдиган   ходимни   яхши   мутахассис   дейиш   қийин.   Агар
ўтган асрнинг 90-йиллари ўрталарида ёшларнинг энг севимли машғулотлари
мусиқа   тинглаш  ва  телекўрсатувлар  кўриш  бўлса,  айни  кунда  эса   компютер
ва интернет аввалги қизиқишларни ёш авлод ҳаётидан сиқиб чиқарди.
Ниелсен/нет   Ратингс   компанияси   ўтказган   сўнгги   илмий   текширувлар
натижаларига   кўра,   бутун   дунё   тармоғига   уланаётган   ёш   болаларнинг   сони
кун эмас, соат сайин ошмоқда.
Фикримизча,   бу   –  табиий   ва   айни  дамда   ижобий   ҳолат.   Улкан   имкониятлар
жамият тараққиёти тезлашувига таъсир этади, албатта. Дарҳақиқат, ХХИ аср
–   постиндустриал   жамият   замонавий   ёшлар   ҳаётига   сезиларли   чизгиларни
киритди. Ёш авлоднинг ота- оналарига нисбатан информатсион саводхонлиги
баланд   ўсмир   болаларнинг   аксарияти   Wифи,   Скипе,   однокласники,
инстаграмм, телеграм, фаcебоок, тwиттер, WеЧат, Там-там, Мой мир, чат ва
бошқа   турли   ижтимоий   тармоқ   ва   онлайн   ўйинлар   “қоида-шартлари”ни
катталарга нисбатан “яхши билади”. Бир   қатор   ижтимоий   тармоқлар   бугунги   кунда   “гегемон”   бўлишга   интилиб,
фойдаланувчиларни   ўз   домига   тортишга   хизмат   қилувчи   янгидан-янги
“хизмат”ларни   таклиф   этмоқдалар.   Улар   орасида   айниқса   фаcебоок
ижтимоий тармоғи фойдаланувчиларининг сони ва кенг қамровлилиги билан
ажралиб туради. Расмий маълумотларга кўра, АҚШда Фаcебоок 18—24 ёшли
фойдаланувчилари   сони   41   миллион,   Буюк   Британия   ва   Францияда   7,8
миллион кишини ташкил қилади[4].
  Ёшлар   онгини   эгаллаш   учун   бу   ижтимоий   тармоқлар   жуда   қўл   келмоқда.
Масалан,   Авғонистонда   Толибон   ҳаракати   ўз   сафига   янги   аъзоларни   жалб
этиш,   эришилган   “ютуқларни”   овоза   қилиш   ва   зарур   маълумотларни   эълон
қилиш   мақсадида   2011-йилнинг   май   бойидан   бошлаб   дунё   бўйлаб
оммалашган   “Тwиттер”   ижтимоий   тармоғидан   фойдалана   бошлаган[5].
Ваҳоланки,   Толибонлар   телевизор,   радио   сингари   замонавий
технологияларни   мутлақо   инкор   этиб,   ўз   аъзоларини   булардан   эҳтиёт
бўлишга   қаттиқ   буюрар   эди.   Дунёнинг   ривожланган   мамлакатларидан   бири
Канадада   ўн   етти   ёшгача   бўлган   6   минг   бола   ўртасида   ўтказилган
тадқиқотлар   натижасига   кўра,   улар   содда   ота-оналари   ўйлаганидек,
интернетдан аксарият, ҳолларда ахборот олиш мақсадида фойдаланмас экан.
Сўровда   иштирок   этганларнинг   99   фоизи   интернетдан   фойдаланишини,
уларнинг   ҳар   ўн   нафаридан   саккиз   нафари   уйда   уланиш   имкониятига   эга
эканини билдирди. Канада ёшларининг ярмидан кўпи интернет ва компютер
технологияларни   ота-   оналаридан   яхшироқ   билишини   айтган.   Уларнинг   80
фоизи   мустақил   равишда   интернетга   уланишини,   ота-оналари   компютерга
ҳимоя   воситаси   бўлган   “филтрлаш”   дастурини   ўрнатиб   қўймаганликлари   ва
фарзандлари қандай сайтларга киришини назорат қилмаслигини тан олишди.
Бу   ҳолат   барча   мамлакатларда   ҳам   деярли   шундай.   Масаланинг   яна   бир
жиҳати   шуки,   у   интернет   орқали   таъқиб   деб   номланади.   Ижтимоий
тармоқларда   кўп   “саёҳат”   қилувчи   фойдаланувчиларнинг   масъулият   ҳисси
қолганларга   нисбатан   сустроқ   бўлишлиги   кундалик   тажрибалардан
барчамизга аён. Ижтимоий тармоқлар шахсни, айниқса, ёшларни яшаб турган даври   ҳаётий   масалаларидан   узоқлаштиради.   Секин-аста   бу   шахсда
атрофдагилардан   узоқлашиш   ҳиссини–бегоналашув   жарёнини   келтириб
чиқаради.
Интернет   тармоғида   ўтирган   киши   кўпинча   ёлғиз   бўлади.   Интернет   –   бу
шундай   бир   катта   бозорки,   бу   ерда   харидор   ўзига   керакли   нарсани   топади.
Ушбу бозорда “савдоси чаққон”, кўп харидорларни жалб қилаётган ўйинлар,
клиплар,   фотосуратлар   ва   видеолавҳалар   жуда   кўп.   Буларнинг   таъсирида
ёшларда ҳар томонлама бегоналашиш жараёнига мойиллиги ортиб боради ва
ахлоқдан   узоқлашиб   боради.   Абдулла   Авлоний   ёш   авлодни   гўзал   қилиб
тарбиялашга  чақириб:  “Агар бир киши ёшлигида нафси бузилиб, тарбиясиз,
ахлоқсиз   бўлиб   ўсдими,   бундай   кишилардан   яхшилик   кутмак,   ердан   туриб
юлдузларга   қўл   узатмак   кабидир.   Дин   ва   эътиқоди   саломат   бўлмаган
кишилар ҳақни ботилдан, фойдани зарардан, оқни қорадан, яхшини ёмондан
айира   олмас,   бундай   кишилардан   на   ўзига   ва   на   бошқа   кишиларга   ва   на
миллатига тариқча фойда йўқдир”[6] - деб таъкидлайдилар.
Бугун   ижтимоий   тармоқларга   боғланиб,   ўзининг   куракда   турмас
ҳақоратлари,   амалга   оширилаётган   ислоҳотларга   нохолис   баҳоси,   ён-
атрофдагиларга нисбатан салбий муносабатини айтишга уринаётган шахслар,
айниқса   ёшлар   Ватанимиз   эртаси,   миллатимиз   тақдири   учун   жон
куйдираётганига   ишониш   қийин.   Бундан   ташқари,   бировнинг   ҳаётига,   ён-
атрофида   содир   бўлаётган   воқеа-ҳодисаларга   бетараф   ва   бепарво   қараб,
шунчаки   кузатувчи   бўлиб   яшаётган,   ўз   халқи   ва   Ватани   тақдирига   ҳам
бамисоли   бегона   одамдек   қараётганларни   ҳам   учратаётганимиз   нафақат   шу
инсон,   унинг   оиласи   учун,   қолаверса   бутун   жамият   ва   келажак   учун
ачинарлидир.
Мавжуд   янгиликлар,   янги   техник   муносабатлар   оқибатида   кишилар
менталитетида   муайян   транфарматсион   жараёнлар   кузатилади.   Ахборот
марказлари   ўртасида   дунёда   мафкуравий   етакчилик   қилиш   ва   шу   орқали
гегемон   бўлишга   интилиш   тобора   кенг   авж   олмоқда.   Шундай   масала
борасида   ХИХ   аср   охирида   мустамлакачилик   авж   олган   вақтда   рус мустамлакачи   вакилларидан   бири   генерал   Скобелевнинг:   “Миллатни   йўқ
қилиш   учун   уни   қириш   шарт   эмас,   унинг   маданиятини,   санъатини,   тилини
йўқ   қилсанг   бас,   тез   орада   ўзи   таназзулга   учрайди”[7],   деб   айтган   беҳаё
сўзлари   бекорга   айтилмаган,   албатта.   Бу   ғояни   буюк   давлатлар   фақат   ўша
даврда   амал   қилган,   айни   дамда   биз   инсонпарвар,   тинчлик   замонида
яшаябмиз   десак,   ўз-ўзимизни   алдаган   бўламиз.   Шу   ўринда   С.Юсуповнинг
ижтимоий   тармоқларда   кўплаб   шов-шувларга   сабаб   бўлган   “ФФФ”
назарияси кўплаб шахсларни кўзини очди[8].
Мафкуравий хуружлар ахборотлашган жамиятда глобал ахборот тармоқлари
воситасида инсониятнинг катта қисмини қамраб олиш имконини берди. Кенг
кўламли   ва   тезкор   ижтимоий   ўзгаришлар   шароитида   бундай   таъсирнинг
кучайиши   аниқ,   албатта.   Янгиланиб   келаётган   сотсиумда,   янгиланишни
эскилик   билан   курашидаги   иттифоқдоши   бўлиб,   айнан   ёшлар   туради   ва
мушкул,   зиддиётли   ижтимоий   жараённинг   марказида   бўлиб,   ўз   даврининг
биринчи жабрланувчиси  ва охирги қаҳрамонига  айланади.  Бошқа ижтимоий
қатламлар   ва   гуруҳларга   қараганда,   ўзгаришлар   давридаги   босим   остига
тушган   ёш   авлод   ўзини   ҳимоя   қилишнинг   хусусий   шакл   ва   услубларини
ишлаб   чиқаради.   Тубдан   ижтимоий   ўзгаришлар   даврида   янгиланаётган
жамиятни   жаҳон   ривожланишининг   магистрал   линиясидан   четланиш   ва
ҳаттоки,   унинг   ҳаракатини   орқага   -   “тараққиётнинг   берк   кўчасига”   олиб
келиши
ҳавфи   туғилади.   Тезкор   ўзгараётган,   глобал   таҳликаларга   учраётган
замонавий   дунёда   бундай   хавф   анчага   кучайди.   Шу   сабаб,   бундай   хавф
туғдирувчи салбий йўналишларга самарали қаршилик кўрсатиш бугунги кун
барча   соҳа   вакиллари,   айниқса   файласуфлар,   маънавият   соҳаси   вакиллари
учун   долзарб   масаладир.   Бу   масала   барча   прогрессив   (тараққийпарвар)
кучларнинг,   жумладан   алтернатив   ёшлар   ҳаракат   ва   мажмуаларнинг
бирлашуви   асосида   амалга   оширилади.   Юқорида   кўрсатилган   йўналиш
томон ҳаракат қилинишига замонавий маданий-тарихий вазият  сабаб бўлиб,
“бегоналашув” тушунчаси билан таърифланади. Ҳозирги кунда айнан ёшлар муҳити,  бегоналашган   ва  ўзгарган  ижтимоий  тузилмалар  доирасида  яшашга
нисбатан   гуманистик   муқобилликни   излашга   мажбурлайдиган   муҳим   манба
ҳисобланади.   Ижтимоий   муҳитни   бегоналашуви   сабабига   кўра
инсонпарварликдан четланган шароитларда ёшларни эркин ривожланиши ва
муваффақиятли   ўсишига   имкон   бермаслигидадир.   Ушбу   негизда   мавжуд
бўлаётган   ижтимоий   зиддиётлар   ва   хавфнинг   кўпайиши   ҳоллари,
бегоналашувнинг   салбий   асоратларини   минималлаштириш   муаммосини
долзарблигидан   далолат   беради,   бунда   замонавий   ёшлар   жамоаларининг
ҳимоя   ва   ижодий   потентсиалидан   фойдаланилади.   Замонавий   дунёда   ҳукм
қилаётган   ижтимоий   бегоналашишни   ёки   уни   алоҳида   томонларини   англаш
айниқса   бугунги   глобал   миқёсда   ижтимоий   тармоқлар   кенгайган,   уларнинг
ўрни   ва   роли   ҳар   қачонгидан-да   муҳим   аҳамият   касб   этаётган   даврда   жуда
долзарбдир.   Маълумотлилик   кўп   даражада   инсоннинг   хоҳиш-иродасига
боғлиқ   бўлиб   қолади.   Шу   билан   бирга   кенг   ахборот   оқими,   қулай
имкониятлар   ёвуз   ниятлар   қуролига   ҳам   айланиб,   кишилар   онгига
манипулятсион   таъсир   этмоқда.   Кучли   ахборотлашув   жараёнида   инсонлар
онгини   эгаллаш   жараёнида   кишиларда   мафкуравий   иммунитет,
медиасаводхонликнинг етишмаслиги “бегоналашиш” жараёнинини келтириб
чиқармоқда.   Бугунги   кунда   бегоналашиш   туйғуси   айрим   этник   гуруҳ
доирасидан ташқари чиқиб, ўз таъсир кўламини кенгайтирмоқда.
Фан-техниканинг   ютуқлари   инсоният   фойдасига,   эзгу   мақсадларга   хизмат
қилиши   ижобий   ҳолат.   Аммо,   виртуал   оламдан   айрим   кучлар   ғаразли
ниятларини амалга ошириш учун фойдаланаётганлиги ҳам ҳақиқатдир. Бунга
қарши  ҳар  бир  мамлакат   ўз  келажаги  ҳақида   қайғуриб   муносиб  кураш  олиб
бормоғи   бугунги   куннинг   заруратидир.   Интернет   маданият   ҳодисаси
сифатида   ўзини   икки   йўналишда   намоён   қилади.   Биринчиси,   маданиятнинг
миллий   сарҳадларининг   ювилиб   кетиши,   тил   тўсиқларини   енгиб   ўтиш,
маданиятнинг фан, санъат, таълим, бўш вақт ва ҳоказо шакллари ўртасидаги
тўсиқларни бузиб юбориш билан боғлиқ. Иккинчи   йўналиш,   интернетнинг   маданият   моҳиятини   нафақат   пассив
равишда   қабул   қилинишига   имконият   яратишида,   балки   интернетнинг   унга
таъсир кўрсатишида ҳам намоён бўлади. Интернетнинг ўзи маданиятларнинг
коммуникатори   сифатида   намоён   бўлган   ҳолда   нафақат   маданиятлараро
мулоқотнинг   ажойиб   воситаси   ҳисобланади,   балки   тармоқ
иштирокчиларининг   ҳар   бири   тенг   ҳуқуқли,   ўз   овозига   эга   бўлган,   умумий
“овозга”   таъсир   кўрсатган   ҳолда   ўз   овозини   бошқаларнинг   овозларига
қўшиши   мумкин   бўлган   глобал   диалог   маданиятининг   туғилиши   ҳақида
хабар   беради.   Ҳар   бир   шахснинг   индивидуал   ҳиссасига   ва   шу   билан   бирга
глобал   ижодга   йўналтирилганлик   –   янги   кибернетик   маданиятнинг   асосий
жиҳати   мана   шундан   иборат.   Интернет   глобал   тармоғи   қисмлари   турли
миллий   соҳаларга   бўлинган   қандайдир   “умуммаданий   муҳит”   сифатида
таърифлаш   мумкин.   Масалан,   АҚШнинг   –   ус,   Буюк   Британиянинг   –   ук,
Қозоғистоннинг  – кз, Россиянинг – ру, Ўзбекистоннинг–  уз деб номланувчи
интернет муҳитлари бўлган миллий зоналарга бўлинади. Интернет тармоғида
уларнинг барчаси доимий виртуал ўзаро муносабатларда бўладилар. Ҳозирги
вақтда   кўплаб   тадқиқотчилар   томонидан   мазкур   глобал   маданиятлараро
диалогда   Рунет   зонаси   бегона   маданиятлар   сиқуви   остида   қатор
қийинчиликларга   дуч   келаётганлиги   тан   олинаётган[9]   бўлсада,   бундай
хавфдан ҳеч қайси тармоқ зонаси йироқда дея олмаймиз.
  Интернет   бузғунчилар   маконига   айланишининг   асосий   сабаблари
қуйидагилар:
 Интернетнинг тартибга солинмаганлиги;
 Интернетдаги фаолиятнинг махфийлиги;
 Ахборот жойлашнинг қулайлиги;
 Чексиз аудитория;
 Ахборотларни етказиш тезлиги.
Жамият   ҳаётида   бегоналашувнинг   қуйидаги   турларини   ажратиб   кўрсатиш
мумкин:
1. Иқтисодий. 2. Сиёсий. 3. Маданий. 4. Ижтимоий. 5. Руҳий. Ахборотлашган   жамият   имкониятларидан   кўплаб   кучлар   ўз   манфаатлари
йўлида   фойдаланишлари   натижасида   зўравонликка,   миллий
қадриятларимизга   зид   бўлган   “оммавий   маданият”   наъмуналарини   тарғиб
қилиш   воситасида   маънавий   қадриятларнинг   девалватсияси,   кишилар,
айниқса   ёшлар   маънавий,   ахлоқий   ва   ижодий   имкониятларининг   пасайиб
кетиши   кузатилмоқда,   бу   эса   ўз   навбатида   янги   технологияларнинг,
жумладан,   ахборот   технологияларининг   жорий   қилиниши   ва   қўлланилиши
учун   меҳнат   манбаларини   тайёрлашни   аҳамиятли   равишда
мураккаблаштирмоқда.   Бу   жараёнлар   эркинликни   йўқотишдан   қўрқиш,
ортиб бораётган яккаланиб қолиш, одамларнинг бегоналашуви ва замонавий
инсоннинг глобал коммуникацияларга боғланиб қолиши натижасида вужудга
келаётган   ёлғизлик   ҳисси   фаол   равишда   намоён   бўлмоқдаки,   бунга   айниқса
интернет   тармоғининг   “виртуал   шахс”   ва   “интернет-тобелик”   каби
ҳодисалари   ҳам   таъсир   кўрсатмоқда.   Мазкур   ҳодисалар   оқибатида   барча
ижтимоий   алоқалар   ҳам   шунингдек,   виртуал   табиатга   эга   бўлмоқда.
Бегоналашиш   -   замонавий   ахборотлашган   жамиятга   хос   бўлган,   инсон
фаолияти ва унинг натижаларининг улар устидан ҳукмрон бўлган ва у билан
рақобатлашувчи   мустақил   кучга   айланиши   билан   ифодаланувчи   обйектив
ижтимоий жараёндир. Шахснинг интернетдаги бегоналашиши фойдаланувчи
ўзи   учун   виртуал   шахсни   яратганида   ва   у   кибермайдон   ичида   яшай
бошлаганида   содир   бўлади,   у   тўлақонли   равишда   лақаб   (Ник)   ёрдамида   ўз
қиёфасини яшириши, ёки кўплаб  қиёфаларга эга  бўлиши мумкин, шу билан
бирга   ҳеч   бир   қиёфа   ўзининг   ҳақиқий   “хўжайини”га   мос   бўлмаслиги   ҳам
мумкин. Шахс кибермайдонда тармоқнинг ўзига хос хусусиятлари туфайли -
бу   виртуал,  барча   ерда   мавжуд   бўлган,   нисбатан   кўпроқ   ижодий   ва   яширин
шахсдир   ва   виртуал   шахсларни   неъмат   ёки   бузғунчи   куч   сифатида   қандай
қилиб ўрганиш мумкин, деган саволга бир турли жавоб мавжуд эмас. Бироқ
шахснинг бегоналашуви унинг барча атрибутларининг виртуаллаштирилиши
ёрдамида   содир   бўлади,   ирода,   эркинлик,   қадр-қиммат   кабилар   кўпинча
виртуал шаклга кирган ҳолда ўзгариши мумкин, кўпроқ бу каби ўзгаришлар шахснинг ўзи каби бошқа фойдаланувчилар учун ҳам ўта салбий оқибатларга
олиб   келиши   мумкин.   Шундай   қилиб,   анонимлик   туфайли   ва   интернетда
масъулиятнинг   мавжуд   эмаслиги   сабабли   фойдаланувчида   барча   нарса
мумкинлиги   ҳисси   вужудга   келади,   бировнинг   эркинлиги,   қадр-қимматини
бузган ҳолда нафақат руҳий зарар келтирувчи, балки шахсга моддий зиён ҳам
етказиши мумкин бўлган бузғунчи  виртуал шахслар пайдо бўлади (масалан,
ҳакерлар ва бошқалар). Турли руҳий оғишларга эга бўлган фойдаланувчилар
бошқаларнинг   шахс   сифатидаги   эркинликларини   чеклаган   ҳолда   уларнинг
ҳаётига   аралашиш   имконига   эга   бўладилар.   Руҳий   жиҳатдан   соғлом   бўлган
шахс   ҳам   кўпинча   интернетда   бузғунчи   таъсирларга   дуч   келади,   чунки
тармоқда   зўравонлик   акс   эттирилган   видео   ва   фото   маълумотларни
тарқатувчи (насилиетв.cом, ҳард.ру.нет/фетиш), номеъёрий лекцикани тарғиб
қилувчи   (удафф.cом),   ўз   жонига   қасд   қилишга   бағишланган
(www.деадҳоусе.ру) кўплаб сайтларни қамраб олган манбалар мавжуд. Хўш,
бундай   мафкуралар   таъсирига   мойиллик   кўпроқ   қандай   кишиларда,   қандай
ҳолатларда   пайдо   бўлади?   Бегоналашиш   жараёни   қандай   инсонларни   ўзига
торта олади?
Кузатишларга   қараганда,   бегоналашиш   туйғуси   бир   неча   йилларнинг
маҳсули   сифатида   намоён   бўлади   ва   уни   келтириб   чиқарувчи   омиллар,
турткилар   хилма-хилдир.   Бизнингча,   бу   омилларга   турли   ҳаёт   ва   фаолият
вазиятларидан   шаклланган   пессимистик,   оптимистик,   сентименталистик
туйғулар,   эйдетик   образлар   (лотинча   “ўчмас   из”),   муваффақиятсизликлар,
армон,   қўмсаш   (маълум   муддатдан   сўнг),   танҳолик   туйғулари   ва   бошқалар
мисол   бўлади.   Ана  шу   ижтимоий  муҳит   жамиятнинг   бугунги   ахборотлашув
жараёнида яққол кўзга ташланмоқда.
ХХ асрнинг ўрталаридан бошлаб содир бўлган ўзгаришлар (милитаризатсия,
глобаллашув   жараёнлари,   информатика,   биотехнология   ва   бошқаларнинг
ривожланиши)   натижасида   постмодерн   консепсияси   доирасида   ахборот,
техника   ва   уларнинг   инсонлар   турмушига   таъсирини   долзарб   масалага
кўтарди.   Бундан   ярим   аср   муқаддам   америкалик   сотсиолог   У.Огбёрн маданиятнинг   ривожланиши   ва   фаолиятида   техника   ҳал   қилувчи   рол
ўйнашини   кўрсатиб,   “моддий”   ва   “номоддий”   маданиятларнинг
ривожланишидаги   қарама-қаршиликни   қайд   этиб   ўтган   эди[10].   Унинг
фикрича,   техник   ривожланиш   маънавий   ривожланишдан   ўзиб   кетади   ва
маънавий   ривожланишни   янги   шароитга   мослашишга   мажбур   қилади,
номоддий   маданиятни   янги   изланишларга   ва   шу   орқали   ривожланишга
даъват   этади.   Унинг   “маданий   қолоқлик   назарияси”га   асосланиб,   Ч.Чоу
“икки   маданият”нинг   қатъий   чегараланиши   тўғрисидаги   ғояни   илгари
суради[11]”. Д.Белл ҳозирги жамиятнинг уч соҳаси – ижтимоий тузилмалар,
сиёсий   ташкилотлар   ва   маданий   қадриятлар   соҳаларини   ажратиб,
технократик   йўл   билан   тартибга   солинувчи   ижтимоий   тузилмалар   таъсир
кўрсатувчи   иқтисодиёт   билан   жамият   маданий   секторининг   ўзаро
муносабатлари   тобора   кескинлашиб   боришини   қайд   этади.   Маданият   ўз
ҳолича   мавжуд   ижтимоий   институтлар   ва   амалдаги   қонунларга   нисбатан
душманона   кайфиятда   бўлади,   у   яккаҳокимликка   ҳамда   ижтимоий
ривожланишнинг   сиёсий   ва   техник   иқтисодий   тенденсиялари
стандартлашувига   қарши   ҳаракат   қилади.   “Техника,   бир   томондан,   инсонга
муайян,   моҳият   эътибори   билан   чексиз   қобилият   ато   этгани   ҳолда,   бошқа
томондан,   инсон   ҳаётида   жуда   катта   бўшлиқ   пайдо   бўлишига   олиб   келади,
ҳар бир одамни фақат ва фақат техникага суяниб яшашга мажбур этади. Шу
боис   бизнинг   ҳозирги   ўта   техникавий   ҳаётимиз   ўта   зерикарли   бўлиб
қолди[12]”.   Ахборот   жамияти   парадигмалари   Д.Беллнинг   “Беш   бўғим”,
А.Тоффлернинг   “Учта   тўлқин   номлари   остида   машҳур[13].   Постмодерн
консепсияси   жамият   ҳаётида   аҳамияти   ортиб   бораётган   воқеликнинг   ўз
ўрнини   эгаллаб   бораётган   воқелик   наъмуналарининг   ортиб   кетаётганлиги
билан   муваффақиятли   равишда   боғланмоқда.   Унда   замонавий   жамиятда
маҳсулотларнинг   тўхтовсиз   истеъмол   қилиниши,   брендларнинг,   реклама   ва
турли субмаданиятларнинг пайдо бўлиши каби жараёнлар ўз аксини топган.
Бугунги кунда коммуникатсион технологиялардан жамоатчилик тафаккурини
бошқариш,   шунингдек,   умумий   (тотал)   равишда   кузатиш   ва   одамларни назорат   қилиш   мақсадида   қўлланилиши   хавфи   ҳам   ортиб   бормоқда.   Дунё
ҳамжамияти   учун   бугунги   кунда   долзарб   бўлган   муаммолардан   бири
глобаллашув жараёнида миллий ахборот майдонини сақлаб қолиш муаммоси
бўлиб қолмоқда. II  боб Маънавий бегоналашув
2.2.   “Глобаллашув шароитида шахс маънавий бегоналашув масаласи”
ҳисоботиErkak; 295; 49%	
Ayol; 305; 51%
  сони улуши
Еркак 295 46%
Аёл 305 54%
1-РАСМ. Респондентларнинг жинс кесими бўйича тақсимоти.
Юқорида   айтиб   ўтганимиздек   тадқиқотда   жами   600   нафар   респондент
иштирок  этди   ва   шулардан   эркаклар   295   та   яъни   46%   ни,  аёллар   эса   305  та
яъни   54%   ни   ташкил   этди.   Умуман   олганда   респондентларнинг   жинс
кесимидаги   таҳлили   репрезентативлик   қоидаларига   тўлиқ   мос   келган   ҳолда
ўтказилганлигини қайд этиш лозим. 18-24 yosh
25-30 yosh
31-35 yosh
36-40 yosh
41-45 yosh
46-50 yosh
50  yoshdan 	
yuqori	
16%	
15%	
18%	
19%	
12%
12%	
8%  сони улуши
18-24 ёш 97 16%
25-30 ёш 90 15%
31-35 ёш 105 18%
36-40 ёш 114 19%
41-45 ёш 73 12%
46-50 ёш 68 12%
50  ёшдан юқори 53 8%
2-РАСМ. Респондентларнинг ёш кесимида тақсимоти
Тадқиқотимизда   жами   18-50   ёш   ва   ундан   юқори   оралиғидаги   600   нафар
респондент иштирок этди. Уларни маълум бир ёш кесими бўйича тақсимлаб
олдик ва натижа қуйидагича чиқди:
-  18-24 ёшлилар- 97 нафар яъни 16% 
- 25-30 ёшлилар- 90 нафар яъни 15% 
- 31-35 ёшлилар- 105 нафар яъни 18%
- 36-40 ёшлилар 114 нафар яъни  19% - 41-45 ёшлилар 73 нафар яъни 12% 
- 46-50 ёшлилар 68 нафар яъни 12%
- 50 ёш ва ундан юқорилар 53 нафар яъни 10% ни ташкил этдиMen kollejda, kasb-hunar maktabida o’qiyman 	
Men OTM talabasiman 	
Men davlat tashkilotida ishlayman 
Men xususiy sektorda ishlayman	
Men vaqtinchalik ishsizman	
Men ishsizman, uyda o’tiraman 	
0%	5%	10%	15%	20%	25%	30%	35%	
8%	
33%	
17%	
12%	
17%	
13%
  сони улуши
Мен коллежда, касб-ҳунар мактабида ўқийман 
48 8%
Мен ОТМ талабасиман  200 33%
Мен давлат ташкилотида ишлайман 
100 17%
Мен хусусий секторда ишлайман 70 12%
Мен вақтинчалик ишсизман 100 17%
Мен ишсизман, уйда ўтираман  80 13%
3-РАСМ. Респондентларнинг бандлик даражаси
Сўровномамизда   иштирок   этган   респондентларимизнинг   бандлик   даражаси
қуйидагича:   Мен   коллежда,   касб-ҳунар   мактабида   ўқийман   8%;   Мен   ОТМ
талабасиман   33%;   Мен   давлат   ташкилотида   ишлайман   17%;   Мен   хусусий
секторда   ишлайман   12%;   Мен   вақтинчалик   ишсизман   17%;   Мен   ишсизман,
уйда ўтираман 13% ни  ташкил этганлигини кўришимиз мумкин. o`rta	
o`rta maxsus
tugallanmagan oliy	
oliy	
oliy ta`limdan keyingi ...	
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%	
17%	19%	21%	
26%	
17%	
Chart Title  сони улуши
ўрта 98 17%
ўрта махсус 115 19%
тугалланмаган олий 130 21%
олий 157 26%
олий таълимдан кейинги талим 100 17%
4-РАСМ. Респондентларнинг маълумотлилик даражаси
Сўровномамизда   иштирок   этган   респондентларимизнинг   маълумотлилик
даражаси қуйидагича:   ўрта 17%; ўрта махсус 19%; тугалланмаган олий 21%;
олий   26%;   олий   таълимдан   кейинги   талим   17%   ни   ташкил   этганлигини
кўришимиз мумкин. shahar46%	
qishloq54%  сони улуши
шаҳар 275 46%
қишлоқ 325 54%
5-РАСМ.   Респондентларнинг ҳудуд бўйича тақсимоти . 
Тадқиқотимизда иштирок этган респондентларимизнинг 46% қисми яъни 275
нафари   шаҳар   ҳудудида,   54%   қисми   яъни   325   нафари   қишлоқ   ҳудудида
истиқомат қилишларини айтиб ўтишган.	
Tumushga 
chiqgan / 
Uylanmagan	
Turmush 
qurmagan / 
Uylanmagan	
Beva	Ajrashgan	
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%	
35%	
33%	
15%	
17%   сони улуши
Тумушга чиқган / Уйланмаган 210 35%
Турмуш қурмаган / Уйланмаган 200 33%
Бева 90 15%
Ажрашган 100 17%
6-РАСМ.   Респондентларнинг Оилавий ахволи бўйича тақсимоти . 
Сўровномамизда   иштирок   этган   респондентларимизнинг   Оилавий   ахволи
бўйича   савол   бин   юзландик   ва   улардан   қуйдагича   жавобларни   олдик:
Тумушга   чиқган   /   Уйланмаган   35%;   Турмуш   қурмаган   /   Уйланмаган   33%;
Бева 15%; Ажрашган 17% ни  ташкил этганлигини кўришимиз мумкин.O`zbek
Tojik
Qozoq	
Qoraqalpoq	
Rus	
Koreys 	
0%	5%	10%	15%	20%	25%	30%	35%	40%	45%	
41%	
20%	
7%	
13%
14%	
5%
  сони улуши
7-РАСМ.   Респондентларнинг Миллати
бўйича тақсимотиЎзбек 250 41%
Тожик 118 20%
Қозоқ 40 7%
Қорақалпоқ 80 13%
Рус 82 14%
Корейс  30 5% Тадқиқотимизда   иштирок   этган   респондентларимизнинг   41%   Ўзбек;   20%
Тожик; 7%  Қозоқ; 13% Қорақалпоқ;  14% Рус; 5% Корейс миллатига мансуб
эканликларини айтиб ўтишган.farovonlik	sog‘lik	tinchlik	ma’naviyat	tabiiy qadriyatlar	 adolat	axloqiy qadriyatlar	
0%
5%
10%
15%
20%
25%	
7%	
18%	
22%	
5%	
16%	
19%	
15%
  сони улуши
фаровонлик 43 7%
соғлик 108 18%
тинчлик 132 22%
маънавият 32 5%
табиий қадриятлар 95 16%
 адолат 111 19%
ахлоқий қадриятлар 79 15%
8-РАСМ.   Респондентларнинг   Қуйида   келтирилган   қадриятлар   қай   бир
жамият   ва   давлат   тараққиёти   учун   муҳим   деб   ҳисоблайсиз?   бўйича
тақсимоти . 
Респондентларимизга   Қуйида   келтирилган   қадриятлар   қай   бир   жамият   ва
давлат тараққиёти учун муҳим деб ҳисоблайсиз? қабилидаги илк савол билан
юзландик натижа қуйидагича бўлди: 
- Фаровонлик   7%
-   соғлик   18%
-   Тинчлик   22% - маънавият    5%
- табиий қадриятлар    16%
- адолат    19%
- ахлоқий қадриятлар    15% ни ташкил эди.Insonni ruhan poklanish, qalban ulg‘ayishga chorlaydigan, odamning ichki dunyosi, irodasini baquvvat, iymon – e’tiqodini butun qiladigan, vijdonini uyg‘otadigan beqiyos kuch, uning barcha qarashlarining 	mezoni;	
Milliylik va zamonaviylik uyg‘un bo‘lgan jarayon; 
Milliy urf-odat va qadriyatlar – bu ma’naviyat;	
Bu haqda bilmayman.	
0%	5%	10%	15%	20%	25%	30%	35%	40%
36%	
22%	
33%	
9%
  сони улуши
Инсонни   руҳан   покланиш,   қалбан
улғайишга   чорлайдиган,   одамнинг   ички
дунёси,   иродасини   бақувват,   иймон   –
эътиқодини бутун қиладиган, виждонини
уйғотадиган   беқиёс   куч,   унинг   барча
қарашларининг мезони; 219 36%
Миллийлик   ва   замонавийлик   уйғун
бўлган жараён;  133 22%
Миллий   урф-одат   ва   қадриятлар   –   бу
маънавият; 196 33%
Бу ҳақда билмайман. 52 9%
9-РАСМ.   Респондентларнинг  Маънавият деганда нимани тушунасиз?
бўйича тақсимоти . 
Сўровномамизда   иштирок   этаётган   респондентларимизга     “Маънавият
деганда   нимани   тушунасиз?”   деган   ёпиқ   савол   билан   мурожат   қилдик   ва улардан қуйидагича жавоб ва натижаларни олдик:  Инсонни руҳан покланиш,
қалбан улғайишга чорлайдиган, одамнинг ички дунёси, иродасини бақувват,
иймон   –   эътиқодини   бутун   қиладиган,   виждонини   уйғотадиган   беқиёс   куч,
унинг барча қарашларининг мезони 36%; Миллийлик ва замонавийлик уйғун
бўлган жараён 22%; Миллий урф-одат ва қадриятлар – бу маънавият 33%; Бу
ҳақда билмайман 9% ни ташкил этди.O‘zimning e htiyojlarim va manfaatlarimga mos 	
ke lishi kerak .	
Oilam, yaqinlarimning manfaatlariga mos 	
kelishi kerak.	
Yoshlarning ehtiyojlari va manfaatlariga mos 	
ke lishi kerak. 	
 Butun jamiyatning ehtiyojlariga va 
manfaatlariga mos kelishi kerak.	
Davlatning manfaatlariga mos kelishi kerak.	
Butun insoniyatning ehtiyojlari va 
manfaatlariga mos kelishi kerak.	
0%	5%	10%	15%	20%	25%	
12%	
23%	
18%	
20%	
16%	
11%   сони улуши
Ўзимнинг   эҳтиёжларим   ва   манфаатларимга
мос келиши керак . 68 12%
Оилам,   яқинларимнинг   манфаатларига   мос
келиши керак. 140 23%
Ёшларнинг   эҳтиёжлари   ва   манфаатларига
мос келиши керак.  110 18%
  Бутун   жамиятнинг   эҳтиёжларига   ва
манфаатларига мос келиши керак. 120 20%
Давлатнинг   манфаатларига   мос   келиши
керак. 98 16%
Бутун   инсониятнинг   эҳтиёжлари   ва
манфаатларига мос келиши керак. 64 11%
10-РАСМ.   Респондентларнинг   Қадриятларни   хусусан   маънавий
қадриятларни   баҳолашда   қандай   мезонларга   таянасиз?   (3тагача
вариант танлаш мумкин) бўйича тақсимоти . 
Респондентларимиз   Қадриятларни   хусусан   маънавий   қадриятларни
баҳолашда   қандай   мезонларга   таянасиз?   (3тагача   вариант   танлаш   мумкин)
саволимизга   12%   Ўзимнинг   эҳтиёжларим   ва   манфаатларимга   мос   келиши
керак;   23%   Оилам,   яқинларимнинг   манфаатларига   мос   келиши   керак;   18%
Ёшларнинг   эҳтиёжлари   ва   манфаатларига   мос   келиши   керак;   20%   Бутун
жамиятнинг   эҳтиёжларига   ва   манфаатларига   мос   келиши   керак;   16%
Давлатнинг   манфаатларига   мос   келиши   керак;   11%   Бутун   инсониятнинг
эҳтиёжлари ва манфаатларига мос келиши кераклигини айтишган. Ko‘proq kitob o‘qish, tarbiyaviy ahamiyatga ega bo‘lgan ko‘rsatuv va 	
eshittirishlarni muntazam kuzatib borish kerak;	
Oilada, maktabda bolalarning tarbiyasiga jiddiyroq e’tibor berish kerak;	
Internetdan o‘zlari hohlagancha keng foydalanishlari kerak;	
Aniq aytolmayman.	
0%	5%	10%	15%	20%	25%	30%	35%	40%
36%	
33%	
22%	
9%  сони улуши
Кўпроқ  китоб  ўқиш,  тарбиявий  аҳамиятга
эга   бўлган   кўрсатув   ва   эшиттиришларни
мунтазам кузатиб бориш керак; 219 36%
Оилада, мактабда болаларнинг тарбиясига
жиддийроқ эътибор бериш керак; 196 33%
Интернетдан   ўзлари   ҳоҳлаганча   кенг
фойдаланишлари керак; 133 22%
Аниқ айтолмайман. 52 9%
11-РАСМ.   Респондентларнинг   Инсон   маънавиятини   юксалтириш   учун
нималарга   кўпроқ   эътибор   қаратиш   керак   деб   ўйлайсиз?     бўйича
тақсимоти . 
Сўровномамизда   иштирок   этаётган   респондентларимизга     “Инсон
маънавиятини   юксалтириш   учун   нималарга   кўпроқ   эътибор   қаратиш   керак
деб   ўйлайсиз?”   деган   ёпиқ   савол   билан   мурожат   қилдик   ва   улардан
қуйидагича жавоб ва натижаларни олдик: - Кўпроқ   китоб   ўқиш,   тарбиявий   аҳамиятга   эга   бўлган   кўрсатув   ва
эшиттиришларни мунтазам кузатиб бориш керак 36%;
- Оилада,   мактабда   болаларнинг   тарбиясига   жиддийроқ   эътибор   бериш
керак 33%;
- Интернетдан ўзлари ҳоҳлаганча кенг фойдаланишлари керак 22%;
- Аниқ айтолмайман 9% ни  ташкил этганлигини кўришимиз мумкин.Ijobiy	Salbiy	Ta’sir kursatmayapdi	0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%	45%	
20%	
35%
  сони улуши
Ижобий 270 45%
Салбий 120 20%
Таъсир курсатмаяпди 210 35%
12- РАСМ.   Респондентларнинг  Сизнингча, Ғарб турмуш тарзининг  ўзбек
жамиятига таъсири қай даражада?   бўйича тақсимоти . 
Тадқиқотимиз давомида иштирокчиларга Сизнингча, Ғарб турмуш тарзининг
ўзбек   жамиятига   таъсири   қай   даражасини     сўрадик.   Улар   эса   қуйидагича
жавоб беришди :
o Ижобий    45% o Салбий   20%
o Таъсир курсатмаяпди   35% ни ташкил эди.Ijobiy
Salbiy	
Hech qanday ta’siri yo‘q.	
0%	10%	20%	30%	40%	50%	60%	
48%	
35%	
17%
  сони улуси
Ижобий 288 48%
Салбий 210 35%
Ҳеч қандай таъсири йўқ. 102 17%
13- РАСМ.   Респондентларнинг   Глобаллашув   жараёнининг   шахс
маънавиятига қандай таъсири мавжуд?  бўйича тақсимоти . 
Сўровнома   иштирокчилари   Глобаллашув   жараёнининг   шахс   маънавиятига
қандай   таъсири   мавжуд?   саволимизга   қуйидагича   жавоб   беришган:   48%
Ижобий; 35% Салбий; 17% ҳеч қандай таъсири йўқ жавобини белгилашган. Farq mavjud, yuqori 	
darajada;	
Farq mavjud, lekin kata 	
emas;	
Farq mavjud emas.	
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%	
35%	
40%	
25%  сони улуши
Фарқ   мавжуд,   юқори
даражада; 210 35%
Фарқ мавжуд, лекин ката
эмас; 240 40%
Фарқ мавжуд эмас. 150 25%
14- РАСМ.   Респондентларнинг   Ғарб   ва   Шарқ   халкларининг
маънавиятидаги   фарқ   мавжудми,   агар   бўлса   уларни   қай   даражада   деб
ўйлайсиз?    бўйича тақсимоти . 
Сўровнома   иштирокчилари   Ғарб   ва   Шарқ   халкларининг   маънавиятидаги
фарқ мавжудми, агар бўлса уларни қай даражада деб ўйлайсиз?   саволимизга
қуйидагича   жавоб   беришган:   Фарқ   мавжуд,   юқори   даражада   35%;   Фарқ
мавжуд, лекин ката эмас; 40%; Фарқ мавжуд эмас 25% ни ташкил этди. O‘zbek oilasi barqarorligiga putur yetadi;	
Erkak va ayol o‘rtasida uyat bo‘lmaydi;	
Qo‘shnichilik va qarindoshchilik aloqalarida mehr – oqibat yo‘qoladi;	
Televideniya va OAVlarda behayo lavhalar ildiz otadi.	
Yoshlarning kattalar nasihatiga quloq solmasligi kuchayadi.	
Odamlarning hayot tarzida jamoaviylikdan ko‘ra individualizm, shaxsiy manfaatlar tamoyillari ustunlik qiladi.	
0%
5%
10%
15%
20%
25%	
15%	
20%	
10%	
25%	
12%	
18%  сони улуши
Ўзбек оиласи барқарорлигига путур етади; 90 15%
Еркак ва аёл ўртасида уят бўлмайди; 120 20%
Қўшничилик   ва   қариндошчилик
алоқаларида меҳр – оқибат йўқолади; 60 10%
Телевидения   ва   ОАВларда   беҳаё   лавҳалар
илдиз отади. 150 25%
Ёшларнинг   катталар   насиҳатига   қулоқ
солмаслиги кучаяди. 72 12%
Одамларнинг ҳаёт тарзида жамоавийликдан
кўра   индивидуализм,   шахсий   манфаатлар
тамойиллари устунлик қилади. 108 18%
15- РАСМ.   Респондентларнинг   Ғарб   турмуш   тарзи   элементларини
бизнинг   турмуш   тарзимизга   сингиб   кетиши   қандай   оқибатларга   олиб
келиши мумкин?  бўйича тақсимоти .  Сўровнома   иштирокчиларига   Ғарб   турмуш   тарзи   элементларини   бизнинг
турмуш   тарзимизга   сингиб   кетиши   қандай   оқибатларга   олиб   келиши
мумкин?   саволи   билан   мурожат   қилдик   ва   улардан   қуйидаги   жавобларни
олдик: Ўзбек оиласи барқарорлигига путур етади 15%; Эркак ва аёл ўртасида
уят   бўлмайди   20%;   Қўшничилик   ва   қариндошчилик   алоқаларида   меҳр   –
оқибат йўқолади 10%; Телевидения ва ОАВларда беҳаё лавҳалар илдиз отади
25%;   Ёшларнинг   катталар   насиҳатига   қулоқ   солмаслиги   кучаяди   12%;
Одамларнинг   ҳаёт   тарзида   жамоавийликдан   кўра   индивидуализм,   шахсий
манфаатлар тамойиллари устунлик қилади 18% ни ташкил этиши мумкин.Ha;
59%	
Yo‘q. (15 
savolga 
o‘ting)
41%
  сони улуш
и
Ҳа; 354 59%
Йўқ.   (17   саволга
ўтинг) 246 41%
16- РАСМ.   Респондентларнинг   Юртимиз   ёшларининг   миллий
маънавиятдан   узоқлашиш   ҳолатлари   кузатилмоқда   деб   ўйлайсизми?
бўйича тақсимоти .  Сўровнома   иштирокчиларига   Юртимиз   ёшларининг   миллий   маънавиятдан
узоқлашиш ҳолатлари кузатилмоқда деб ўйлайсизми?   саволи билан мурожат
қилдик ва уларни  59% Ҳа жавобини 41% эса Йўқ жавобини белгилашган. Bolalar bilan kattalar orasida samimiy muloqotni kuchaytirish zarur;	
O‘quv dargohlarini tom ma’noda tarbiya o‘chog‘iga aylantirish zarur;	
Kattalar yoshlarni qat’iy tarzda tartib – intizomga chaqirishlari kerak.	
0%
10%
20%
30%
40%
50%	
28%	
46%	
26%
  сони улуши
Болалар   билан   катталар
орасида   самимий   мулоқотни
кучайтириш зарур; 166 28%
Ўқув   даргоҳларини   том
маънода   тарбия   ўчоғига
айлантириш зарур; 276 46%
Катталар   ёшларни   қатъий
тарзда   тартиб   –   интизомга
чақиришлари керак. 158 26% 17- РАСМ.   Респондентларнинг   Агар   жавобингиз   «Ҳа»   бўлса,   бундай
ҳолат   жамиятда   оммавий   тус   олмаслиги   учун   қандай   чоралар
кўрилишини тавсия қиласиз? бўйича тақсимоти . 
Тадқиқотимиз   давомида   иштирокчиларга   Агар   жавобингиз   «Ҳа»   бўлса,
бундай   ҳолат   жамиятда   оммавий   тус   олмаслиги   учун   қандай   чоралар
кўрилишини   тавсия   қиласиз?   Саволи   билан   мурожат   қилдик.   Улар   эса
қуйидагича жавоб беришди:
 Болалар   билан   катталар   орасида   самимий   мулоқотни   кучайтириш   зарур
28%
 Ўқув даргоҳларини том маънода тарбия ўчоғига айлантириш зарур 46%
 Катталар   ёшларни   қатъий   тарзда   тартиб   –   интизомга   чақиришлари   керак
26% ни ташкил этади.Milliy qadriyatlarimizga mos ravishda;	
E’tiqodim talab qilgan ko‘rinishda;	
Estradamiz xonandalarining kiyinish tarziga qarab;
Horijiy serial va filmlardagi bosh qahramonlarning 	
kiyinish tarziga qarab;	
Hech kimga taqlid qilmayman, har bir faslga monand 	
keladigan rangdagi.	
0%	5%	10%	15%	20%	25%	30%	
20%
19%	
17%	
28%	
16%
  сони улуши Миллий   қадриятларимизга   мос
равишда; 120 20%
Еътиқодим талаб қилган кўринишда; 112 19%
Естрадамиз   хонандаларининг
кийиниш тарзига қараб; 102 17%
Ҳорижий   сериал   ва   филмлардаги
бош   қаҳрамонларнинг   кийиниш
тарзига қараб; 168 28%
Ҳеч   кимга   тақлид   қилмайман,   ҳар
бир   фаслга   монанд   келадиган
рангдаги. 98 16%
18-РАСМ.   Респондентларнинг   Сиз   кийиниш   борасидаги   услубингизни
нимага қараб белгилайсиз? бўйича тақсимоти . 
Тадқиқотимиз давомида сўровнома иштирокчиларига ахборотнинг энг муҳим
жиҳати   сизлар   учун   нима   дея   мурожат   қилдик.   20%   Миллий
қадриятларимизга   мос   равишда;   19%   Эътиқодим   талаб   қилган   кўринишда;
17%   Эстрадамиз   хонандаларининг   кийиниш   тарзига   қараб;   28%   Ҳорижий
сериал ва филмлардаги бош қаҳрамонларнинг кийиниш тарзига қараб; қолган
98  нафар     яъни   16%   респондент   эса     Ҳеч   кимга   тақлид   қилмайман,  ҳар   бир
фаслга мос келадиган рангда кийинишни айтиб ўтишган.
  сони улуши
Шахснинг   ўз   –   ўзидан,ўзлигидан, 186 31%Shaxsning o‘z – 	o‘zidan,o‘zligidan, yashash tarzi va dunyoqarashlaridan ajralishi;	
Shaxsning ix tiyoriy tarzda qaram bo‘lib qolishi;	Hech narsani bilmayman.	29%
30%
31%
32%
33%
34%
35%	
31%	
34%	
35% яшаш   тарзи   ва   дунёқарашларидан
ажралиши;
Шахснинг   ихтиёрий   тарзда   қарам
бўлиб қолиши; 204 34%
Ҳеч нарсани билмайман. 210 35%
19-РАСМ.   Респондентларнинг   Шахс   маънавий   бегоналашуви   деганда
нимани тушунасиз?  бўйича тақсимоти . 
Респондентларнинг   маънавий   бегоналашуви   деганда   нимани
тушунишларини   билмоқчи   бўлдик   ва   уларга   Шахс   маънавий   бегоналашуви
деганда   нимани   тушунасиз?     савол   билан   мурожат   қилдик.   Натижа   эса
қуйидагича :
 Шахснинг   ўз   –   ўзидан,   ўзлигидан,   яшаш   тарзи   ва   дунёқарашларидан
ажралиши 31%;
 Шахснинг ихтиёрий тарзда қарам бўлиб қолиши 34%;
 Ҳеч нарсани билмайман 35% ни ташкил этди.«Ommaviy madaniyat» tahdidlarining kuchayishi;	
Egoizm va ahloqsizlikning keng yoyilishi;
Ta’lim va tarbiya sohasidagi kamchiliklar;	
Oilada ma’naviy tarbiyaning pastligi;	
Barcha javoblar to‘g‘ri.	
0%	5%	10%	15%	20%	25%	
15%	
18%
19%	
23%	
25%
    сони улуши «Оммавий   маданият»   таҳдидларининг
кучайиши; 90 15%
Егоизм   ва   аҳлоқсизликнинг   кенг
ёйилиши; 108 18%
Таълим   ва   тарбия   соҳасидаги
камчиликлар; 114 19%
Оилада маънавий тарбиянинг пастлиги; 138 23%
Барча жавоблар тўғри. 150 25%
20-РАСМ.   Респондентларнинг   Маънавий   бегоналашув   ҳолатлари   содир
бўлишига   туртки   бўлувчи   омиллар   деб   нималарни   биласиз?   бўйича
тақсимоти . 
Респондентлар   Маънавий   бегоналашув   ҳолатлари   содир   бўлишига   туртки
бўлувчи   омиллар   деб   нималарни   биласиз   қабилидаги   саволга   қуйидагича
жавоб беришди:
- «Оммавий маданият» таҳдидларининг кучайиши 15%;
- Эгоизм ва аҳлоқсизликнинг кенг ёйилиши 18%;
- Таълим ва тарбия соҳасидаги камчиликлар 19%;
- Оилада маънавий тарбиянинг пастлиги 23%;
- Барча жавоблар тўғри 25% ни ташкил этади. Zamonaviy madaniyat 	
ko‘rinishlari;	
Yevropa madaniyatini 	
tarqalishi;	
Milliy madaniyatga zid 
bo‘lgan ahloqsizlik belgilari;	
Bu haqda bilmayman. 	
20%	
25%	
28%	27%  сони улуши
Замонавий маданият кўринишлари; 120 20%
Йевропа маданиятини тарқалиши; 150 25%
Миллий маданиятга  зид бўлган  аҳлоқсизлик
белгилари; 168 28%
Бу ҳақда билмайман.  162 27%
21-РАСМ.   Респондентларнинг   “Оммавий  маданият”  таҳдидлари  аслида
нима?   бўйича тақсимоти . 
Респондентларга   Оммавий   маданият»   таҳдидлари   аслида   нима?       саволи
билан   юзландик   ва   улар   қуйидагича   жавоб   беришди:   20%     Замонавий
маданият   кўринишлари;   25%   Европа   маданиятини   тарқалиши;   28%   Миллий
маданиятга зид бўлган аҳлоқсизлик белгилари; 27% Бу ҳақда билмайман дея
жавоб беришди.  Ta’siri kuchli;
Ta’siri yo‘q;	
Javob berishga qiynalaman.	
0%	5%	10%	15%	20%	25%	30%	35%	40%	
40%	
35%	
25%  сони улуши
Таъсири кучли;
240 40%
Таъсири йўқ;
210 35%
Жавоб беришга қийналаман. 150 25%
22-РАСМ.   Респондентларнинг   Маънавий   бегоналашувга   «оммавий
маданият»нинг қандай таъсири мавжуд? бўйича тақсимоти . 
Иштирокчиларимизга   Маънавий   бегоналашувга   «оммавий   маданият»нинг
қандай   таъсири   мавжуд   саволи   билан   юзландик   ва   улар   ўзларининг
фикрларини   билдиришди.   240   нафар   респондент   яъни   40%     қисми   таъсири
кучли   дея   белгилашган;   35%и   эса   таъсири   йўқ   дейишган;   25%   и   эса   бу
саволимизга жавоб беришга қийналисини айтган.  E’tibor yuqori darajada;	Bu haqda qiziqmaganman;	Yetarli darajada;	E’tibor past.	0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%	
35%	
25%	
30%	
10%  сони улуши
Еътибор   юқори
даражада; 210 35%
Бу   ҳақда
қизиқмаганман; 150 25%
Йетарли даражада; 180 30%
Еътибор паст. 60 10%
23-РАСМ.   Респондентларнинг   Мамлакатимизда   миллийликка   эътибор
қай даражада деб ўйлайсиз?  бўйича тақсимоти . 
Иштирокчиларимизга   Мамлакатимизда   миллийликка   эътибор   қай   даражада
деб   ўйлайсиз?   саволи   билан   юзландик   ва   улар   ўзларининг   фикрларини
билдиришди.   210   нафар   респондент   яъни   35%     қисми   Э ътибор   юқори
даражада  дея белгилашган; 25%и эса  Бу ҳақда қизиқмаганман  дейишган; 30%
и   эса   Е тарли   даражада   дейишган;   10%   и   эса   бу   саволимизга   Э ътибор
пастлигини  айтишган.  Ta’siri kuchli;
Ta’siri yo‘q;	
Javob berishga qiynalaman	
Hech qanday o‘rni yo‘q.	
0%	5%	10%	15%	20%	25%	30%	35%	40%	
40%	
38%	
10%	
12%  сони улуши
Таъсири кучли; 240 40%
Таъсири йўқ; 228 38%
Жавоб   беришга
қийналаман 60 10%
Ҳеч   қандай   ўрни
йўқ. 72 12%
24-РАСМ.   Респондентларнинг   Шахс   маънавий   бегоналашувини   олдини
олишда   миллий   ва   маънавий   қадриятларнинг   таъсири   қай   даражада?
бўйича тақсимоти . 
Респондентларимиз шахс маънавий бегоналашувини олдини олишда миллий
ва   маънавий   қадриятларнинг   таъсири   қай   даражада   саволимизга     40%
Таъсири кучли; 38% Таъсири йўқ; 10% Жавоб беришга қийналаман; 12% Ҳеч
қандай ўрни йўқ дея белгилашган. Ilmiy kitoblar.	Diniy kitoblar.	Fantastik yo`nalishdagi 	
kitoblarni.	
Jaxon adabiyatlarini.	0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%	
17%	
44%	
14%	
25%  сони улуши
Илмий китоблар. 102 17%
Диний китоблар. 264 44%
Фантастик
йўналишдаги
китобларни. 84 14%
Жахон адабиятларини. 150 25%
25-РАСМ.   Респондентларнинг   Сизнингча   шахс   ўзида   юсак   маънавият
даражасини   шакиллантириш   учун   кўпроқ   қандай   китобларни   ўқиш
керак?  бўйича тақсимоти .
Сўровимизни   сизнингча   шахс   ўзида   юсак   маънавият   даражасини
шакиллантириш учун кўпроқ қандай китобларни ўқиш керак?     саволи билан
якунладик   ва   респондентлрдан   қуйидаги   натижани   олдик:   17%   Илмий
китоблар;   44%   Диний   китоблар;   14%   Фантастик   йўналишдаги   китобларни;
25%   Жахон   адабиятларини     жавобларни   белгилашган.   Бундан   кўриниб
тутибдики   аҳолимиз   ўзида   юксак   маънавиятни   шакллантириш   учун   кўпроқ
диний китобларни ва жаҳон адабиётларини ўқишларини айтиб ўтишган. 2.2 Глобаллашув шароитида шахс маънавий бегоналашув
масаласи дасури
Муаммонинг   долзарблиги.   Глобаллашув   шароитида   шахс   маънавий
бегоналашув   масаласи   ҳозирги   куннинг   энг   долзарб   масалаларидан
ҳисобланади.   Икки   қутбли   жамият   барбод   бўлиб,   кўп   қутблиликка
асосланган   мустақил   давлатларнинг   шаклланиши   билан   бир   қаторда,
глобаллашув   жараёни   ҳам   шиддат   билан   ривожланаётган   пайтда   сиёсий   –
ҳуқуқий, маданий ва маърифий масалалар билан ҳамоҳанг тарзда маънавият
борасида   ҳам   кўплаб   ўзгаришлар   содир   бўлмоқда.   Маънавий
бегоналашувнинг   кенг   кўламда   ёйилиши   ҳаётдаги   ўзгаришлар,   ҳамда
глобаллашувнинг   авж   олиши   билан   боғлиқ.   Шу   ўринда   глобаллашув
масаласига   тўхталадиган   бўлсак,   юртбошимиз   бу   борада   шундай   фикр
билдирган:   “Глобаллашув   жараёнининг   ҳаётимизга   тобора   тез   ва   чуқур
кириб   келаётганининг   асосий   омили   ва   сабаби   хусусида   гапирганда   шуни
объектив тан олиш керакки – бугунги кунда ҳар қайси давлатнинг тараққиёти
ва   равнақи   нафақат   яқин   ва   узоқ   қўшнилар,   балки   жаҳон   миқёсида   бошқа
минтақа   ва   ҳудудлар   билан   шундай   чамбарчас   боғланиб   боряптики,   бирон
мамлакатнинг   бу   жараёнда   четда   туриши   ижобий   натижаларга   олиб
келмаслигини тушуниш, англаш қийин эмас.
Цивилизациянинг   вужудга   келаётган   зиддиятлари   бизларни   бегона
маданиятлар   билан   зич   алоқада   бўлишга   ва   уларни   англашга   олиб   келади.
Глобаллашув   рационализмнинг   олдинги   қадриятларини   кўриб   чиқишни
тақазо   этади.   Шахс   маънавий   бегоналашув   муаммоси   бугунги   кунда
ўрганилиши   муҳим   масалалардан   ҳисобланади,   чунки   шахс   маънавий
бегоналашуви   фалсафада   ҳали   кўриб   чиқилмаган.   Инсоннинг   қайтадан
очилиши   ХХИ   аср   онг   жараёнининг   асосий   ғоясидир.   Бегоналашув
муаммосининг   ўзи   экзистенциализм,   персанализм   ва   постструктурализм
фалсафий   йўналишларда   ўз   аксини   топган.   Юқорида   таъкидлаб   ўтилган
йўналишларнинг ҳаммаси Янги даврда яшаётган одам образини савол остига
қўйди.   Улар   қарама-қарши   йўлдан   бораётганлигига   қарамасдан   бу   оқимлар одамни   бир   бутун   динамик   образдан,   маданиятдан   ва   тарихдан,   кундалик
ҳаётдан   айри   ҳолда   тасаввур   қилолмайди.   Классик   рационалликнинг
танқидга   учрашининг   сабаби   у   дунёга   одамнинг   очиқлигини,   одам
бутунлигининг   ягона   субстанцияга   ёки   объектга   нисбатан   муносабатини
инкор қилади. 
Тадқиқотнинг   мақсади   диссертациядан   кўзланган   мақсад   –       глобаллашув
шароитида   шахс   маънавий   бегоналашуви   жараёнини   ижтимоий-фалсафий
таҳлил қилишдан иборат.   Мазкур мақсад амалга оширилиши учун қуйидаги
вазифалар белгилаб олинди.
Тадқиқотнинг вазифалари:   
 Жамиятда   содир   бўлаётган   жараёнларни   маънавиятга   таъсирини
ўрганиш;
 Маънавий   бегоналашув   тушунчасининг   ижтимоий   –   фалсафий
моҳиятини,   маънавий   бегоналашувнинг   шаклланиш   тарихи   ҳамда
глобаллашув ва шахс маънавий бегоналашув диалектикасини таҳлил этиш;
 Ўзбекистонда глобаллашув шароитида маънавий бегоналашув ва унинг
шахс маънавий қиёфасига таъсирини ўрганиш;
 Оммавий   ахборот   воситаларнинг     шахс   маънавий   бегоналашувга
таъсирини ўрганиш;
 Глобаллашув   даврида   шахс   маънавий   бегоналашувни   бартараф
этишнинг   ижтимоий   –   фалсафий   омиллари   асосида   маънавий
бегоналашувнинг олдини олиш борасида тавсиялар ишлаб чиқиш;
 Шахс  маънавий   бегоналашувга   қарши  курашда  ОАВларининг   ўрни  ва
ролини ошириш юзасидан таклиф-тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
Тадқиқотнинг   объектини   глобаллашув   шароитида   шахс   маънавий
бегоналашуви   ҳолатини   келтириб   чиқарувчи   ва   унга   таъсир   этувчи
омилларни ўрганиш, тадқиқ ва таҳлил этиш.
Тадқиқотнинг   предмети   глобаллашув   шароитида   шахс   маънавий
бегоналашувининг   шахс   маънавиятига,   жамиятнинг   маънавий   соҳасига   ва келажак   истиқболга   таъсирини,   шу   билан   бирга   уни   келтириб   чиқарувчи
омиллар ҳамда уларни бартараф этиш йўлларини ўрганишдан иборат.
Тадқиқотнинг   усуллари :   Тадқиқотда   объективлик,   тизимлилик,
ворисийлик, қиёсий таҳлил, анализ ва синтез, умумлаштириш, тарихийлик ва
мантиқийлик, диалектика каби методлардан фойдаланилди.
     Тадқиқотнинг асосий методлари.  Анкетали сўров ҳамда эксперт сўрови,
кузатиш, қиёсий таҳлил, тизимли ёндашув, мантиқийлик, умумлаштириш 
методларидан фойдаланилди. 
          Тадқиқот обйектининг танланиши.  Тадқиқот методларидан келиб 
чиқиб анкетали сўров учун стихияли-тасодифий танлаш методидан 
фойдаланилади.
     Географик жойлашув:
 Тадқиқотда  жами       600    дан ортиқ респондент иштироки кутилмоқда. 
Респондентлар 18 ёшдан 30 ёшли Ўзбекистон Республикаси фуқаролари 
танлаб олинади. 
Бажариш муддати:    3 ой.
Хизмат маҳсули: 
Хизмат маҳсулини юқорида кўрсатиладиган режага асосан ўтказиладиган 20
бетдан ошмаган ўзбек тилидаги таҳлилий ҳисобот ташкил этади. 
Ушбу   тадқиқот   натижаларидан   олинадиган   аниқ   сотсиологик   маълумотлар
ёшлар   ташкилотлари,   сиёсий   партиялар   ва   оммавий   ахборот   воситаларида
қўлланилиши мумкин. 
Асосий тушунчалар интерпретатсияси: 
 Бегоналашув   — инсон фаолияти ва унинг натижалари мустақил
кучга   айланиб,   инсон   устидан   ҳукмронлик   ва   унга   ёвузлик   қиладиган
ҳолатга киришишини ифодалайдиган ижтимоий жараён.
 Бегоналашув   -   инсон   унинг   жамиятдаги   о'рни,   мавқеи   ва   у
бажарадиган   вазифаси   о'ртасидаги   азалий   бог'лиқликларнинг
бузилиши.   Инсон   ва   жамият   муносабатларидаги   ме'ёрнинг   бузилиши,
инсоннинг   о'з   моҳиятини   белгиловчи   хусусиятлардан   маҳрум   бо'либ, жамиятда   о'з   о'рнини   тополмаслиги   бегоналашувнинг   туб   илдизини,
ҳам сабабини, ҳам оқибатини ташкил этади.
 Сивилизатсия   —   у   инсоният   жамиятининг   турмуш   тарзини
ташкил   этадиган   урф-одатлар,   билимлар,   сан'ат   ва   муассасалар
мажмуаси   деб   номланади.   Шу   ма'нода,   сивилизатсиялар   -   бу   ташкил
этиш   шакллари,   институтлари,   ижтимоий   тузилиши   ва   иқтисодий
алоқаларида   юқори   даражада   мураккабликка   эришган   жамиятлар;
сиёсий,   ма'мурий   ва   ҳуқуқий   тизим   билан   та'минланган   ва   илмий   ва
технологик   билимларни,   шунингдек,   сан'ат   ва   маданиятни
ривожлантирганлар.
o Глобаллашув   — бу   бутун дунё бо йлаб иқтисодийʻ , сиёсий,   маданий   ва
диний интегратсия ва бирлашиш жараёнидир.
 Глобаллашув   — бу   халқаро меҳнат тақсимоти , иқтисодий 
ва   сиёсий   муносабатлар тизими орқали бир-бири билан бог ланган миллий 	
ʻ
иқтисодиётлар мажмуи сифатида тушуниладиган, жаҳон 
иқтисодиёти   таркибини   о згартириш жараёнларининг о зига хос 	
ʻ ʻ
хусусиятларидан биридир.Трансмиллийлаштириш ва минтақавийлаштириш 
асосида иқтисодиётнинг чамбарчас бог лиқлиги ҳисобланади. Шу асосида 	
ʻ
ягона жаҳон тармог и,	
ʻ   бозор иқтисодиёти ,   геоиқтисодиёт   ва унинг 
инфратузилмалари шаклланмоқда, ко п асрлар давомида халқаро 	
ʻ
муносабатларнинг асосий характери бо либ келган	
ʻ   давлат   суверенитети  
 
та сирининг пасайиши содир бо лмоқда. Глобаллашув жараёни бу давлат 	
ʼ ʻ
томонидан шакллантирилган бозор тизимлари эволютсиясининг 
натижасидир.
Тадқиқот ўтказиш стратегияси:
Дастур ва анкета сўровномасини ишлаб чиқиш ва экспертиза қилиш –    йил;
Сўровномани респондентлар орасида Республика кесимида ўтказиш –    йил;
Сўровнома таҳлил қилиш –       -йил;
Тегишли муассасаларга тадқиқот натижаларини тарқатиш –         йил. Йиғиб   олинган   маълумотларни   умумлаштириш,   кодлаш   ва   электрон
маълумотлар   базаларига   киритиш,   ижтимоий   тадқиқотлар   натижаларининг
бирламчи жадвалларини тайёрлаш.
Эмпирик   маълумотларни   таҳлил   қилиш   СПСС   статистик   дастури   асосида
амалга оширилади.
Ушбу   маълумотлар   базаси   мижоз   билан   келишилган   бўлади.   Шундан   сўнг,
СПСС   форматидаги   маълумотлар   базаси   Эхcел   электрон   жадвалларига
экспорт қилинади.
Халқаро   экспертлар   билан   келишилган   барча   керакли   маълумотлар
бўлимларини ўз ичига олган жадваллар, диаграммалар тайёрлаш.
Асосий   натижалар   -   қайта   ишланган   сўровномалар,   СПСС   маълумотлар
базаси, сўровларга жавоб жадваллари, маълумотлар базаси диаграммаси. 2.2. Тадқиқот дастур  анкетаси
"Глобаллашув шароитида шахс ма'навий бегоналашув масаласи" мавзусида
сотсиологик тадқиқот
СО'РОВНОМАСИ
Мамлакат ёшларининг мамлакатимизда содир бо'лаётган жарёнларга бо'лган
муносабати   уларнинг   фаоллик   даражасини   о'рганиш,   ҳамда   турли   ма'навий
жараёнлдарга   бо'лган   муносабатларини   о'рганиш   мақсадида   сотсиологик
тадқиқот о'тказмоқда. Ушбу со'ровномамиз аноним равишда о'тказилиб, унда
Сизнинг   исм-фамилиянгиз   ко'рсатилмайди   ва   унинг   натижалари   илмий
мақсадларда   фойдаланилади.   Сизга   тадқиқотимиздаги   иштирокингиз   учун
аввалдан миннатдорчилик билдирамиз.
Ҳамкорлигингиз учун олдиндан раҳмат!
1. Жинсингиз.
1. Эркак
2. Аёл
2. Ёшингиз.
1. 18-25
2. 26-33
3. 34-41
4. 42-49
5. 50 ёш ва ундан ката
3. О'зингизга мос вариантни танланг:
1. Мен коллежда, касб-ҳунар мактабида о'қийман 
2. Мен ОТМ талабасиман 
3. Мен давлат ташкилотида ишлайман 
4. Мен хусусий секторда ишлайман
5. Мен вақтинчалик ишсизман
6. Мен ишсизман, уйда о'тираман 
4. Маълумотингиз.
1. о'рта 2. о'рта махсус
3. олий
4. Олийдан та'лимдан кейинги та'лим
5. Доимий турар жойингиз:
1. Қишлоқ 
2. Шаҳар 
6. Оилавий ахволингиз.
1. Тумушга чиқган / Уйланмаган
2. Турмуш қурмаган / Уйланмаган
3.  Бева
4.  Ажрашган
7.  Миллатингиз.
1. Ўзбек
2. c
3. Қозоқ
4. Қорақалпоқ
5. Рус
6. Корейс 
7. Бошқа:___________________________________________
8. Қуйида келтирилган қадриятлар қай бир жамият ва давлат тараққиёти
учун муҳим деб ҳисоблайсиз?
1. фаровонлик
2.  сог'лик
3.   тинчлик
4. ма'навият
5. табиий қадриятлар
6. адолат
7. ахлоқий қадриятлар
8. бошқа ___________________ 9. Ма'навият деганда нимани тушунасиз?
1. Инсонни руҳан покланиш, қалбан улг'айишга чорлайдиган, одамнинг ички
дунёси,   иродасини   бақувват,   иймон   -   э'тиқодини   бутун   қиладиган,
виждонини уйг'отадиган беқиёс куч, унинг барча қарашларининг мезони;
2. Миллийлик ва замонавийлик уйг'ун бо'лган жараён; 
3. Миллий урф-одат ва қадриятлар - бу ма'навият;
4. Бу ҳақида билмайман.
10. Қадриятларни хусусан ма'навий қадриятларни баҳолашда қандай
мезонларга таянасиз? (3тагача вариант танлаш мумкин)
1. О'зимнинг эҳтиёжларим ва манфаатларимга мос келиши керак .
2. Оилам, яқинларимнинг манфаатларига мос келиши керак.
3. Ёшларнинг эҳтиёжлари ва манфаатларига мос келиши керак. 
4. Бутун жамиятнинг эҳтиёжларига ва манфаатларига мос келиши керак.
5. Давлатнинг манфаатларига мос келиши керак.
6. Бутун инсониятнинг эҳтиёжлари ва манфаатларига мос келиши керак.
7. бошқа ___________________
11. Инсон ма'навиятини юксалтириш учун нималарга ко'проқ э'тибор
қаратиш керак деб о'йлайсиз?
1.   Ко'проқ   китоб   о'қиш,   тарбиявий   аҳамиятга   эга   бо'лган   ко'рсатув   ва
эшиттиришларни мунтазам кузатиб бориш керак;
2.   Оилада,   мактабда   болаларнинг   тарбиясига   жиддийроқ   э'тибор   бериш
керак;
3. Интернетдан о'злари ҳоҳлаганча кенг фойдаланишлари керак;
4. Аниқ айтолмайман.
5. бошқа _______________________________
12. Сизнингча, Г'арб турмуш тарзининг  о'збек жамиятига та'сири қай
даражада?
1. Ижобий
2. Салбий 
3. Та'сир курсатмаяпди 13. Глобаллашув жараёнининг шахс ма'навиятига қандай та'сири мавжуд?
1. Ижобий 
2. Салбий 
3. Ҳеч қандай та'сири ё'қ.
14. Г'арб ва Шарқ халкларининг ма'навиятидаги фарқ мавжудми, агар
бо'лса уларни қай даражада деб о'йлайсиз?
1. Фарқ мавжуд, юқори даражада;
2. Фарқ мавжуд, лекин ката эмас;
3. Фарқ мавжуд эмас.
15.  Г'арб турмуш тарзи элементларини бизнинг турмуш тарзимизга сингиб
кетиши қандай оқибатларга олиб келиши мумкин?
1. О'збек оиласи барқарорлигига путур етади;
2. Эркак ва аёл о'ртасида уят бо'лмайди;
3. Қо'шничилик ва қариндошчилик алоқаларида меҳр - оқибат ё'қолади;
4. Телевидения ва ОАВларда беҳаё лавҳалар илдиз отади.
5. Ёшларнинг катталар насиҳатига қулоқ солмаслиги кучаяди.
6. Одамларнинг ҳаёт тарзида жамоавийликдан ко'ра индивидуализм, шахсий
манфаатлар тамойиллари устунлик қилади.
7. бошқа _______________________________
16. Юртимиз ёшларининг миллий ма'навиятдан узоқлашиш ҳолатлари
кузатилмоқда деб о'йлайсизми?
1. Ҳа;
2. Ё'қ. (17 саволга о'тинг)
17. Агар жавобингиз "Ҳа" бо'лса, бундай ҳолат жамиятда оммавий тус
олмаслиги учун қандай чоралар ко'рилишини тавсия қиласиз?
1. Болалар билан катталар орасида самимий мулоқотни кучайтириш зарур; 
2. О'қув даргоҳларини том ма'нода тарбия о'чог'ига айлантириш зарур;
3.  Катталар ёшларни қат'ий тарзда тартиб - интизомга чақиришлари керак.
18.  Сиз кийиниш борасидаги услубингизни нимага қараб белгилайсиз? 1. Миллий қадриятларимизга мос равишда;
2. Э'тиқодим талаб қилган ко'ринишда;
3. Эстрадамиз хонандаларининг кийиниш тарзига қараб;
4. Ҳорижий сериал  ва  филмлардаги  бош  қаҳрамонларнинг  кийиниш тарзига
қараб;
5. Ҳеч кимга тақлид қилмайман, ҳар бир фаслга монанд келадиган рангдаги.
19. Шахс ма'навий бегоналашуви деганда нимани тушунасиз?
1.   Шахснинг   о'з   -   о'зидан,о'злигидан,   яшаш   тарзи   ва   дунёқарашларидан
ажралиши;
2. Шахснинг ихтиёрий тарзда қарам бо'либ қолиши;
3. Жавоб беришга қийналаман.
20. Ма'навий бегоналашув ҳолатлари содир бо'лишига туртки бо'лувчи
омиллар деб нималарни биласиз?
1. "Оммавий маданият" таҳдидларининг кучайиши;
2. Эгоизм ва аҳлоқсизликнинг кенг ёйилиши;
3. Та'лим ва тарбия соҳасидаги камчиликлар;
4. Оилада ма'навий тарбиянинг пастлиги;
5. Барча жавоблар то'г'ри.
21. "Оммавий маданият" таҳдидлари аслида нима?
1. Замонавий маданият ко'ринишлари;
2. Европа маданиятини тарқалиши;
3. Миллий маданиятга зид бо'лган аҳлоқсизлик белгилари;
4. Бу ҳақда билмайман. 
22. Ма'навий бегоналашувга "оммавий маданият"нинг қандай та'сири
мавжуд?
1. Та'сири кучли;
2. Та'сири ё'қ;
3. Жавоб беришга қийналаман.
23. Мамлакатимизда миллийликка э'тибор қай даражада деб о'йлайсиз?
1. Э'тибор юқори даражада; 2. Бу ҳақда қизиқмаганман;
3. Етарли даражада;
4. Э'тибор паст.
24. Шахс ма'навий бегоналашувини олдини олишда миллий ва ма'навий
қадриятларнинг та'сири қай даражада?
1. Та'сири кучли;
2. Та'сири ё'қ;
3. Жавоб беришга қийналаман 
4. Ҳеч қандай о'рни ё'қ.
25. Сизнингча шахс ўзида юсак маънавият даражасини шакиллантириш
учун кўпроқ қандай китобларни ўқиш керак?
1. Илмий китоблар.
2. Диний китоблар.
3. Фантастик йўналишдаги китобларни.
4. Жахон адабиятларини. Хулоса
Келажакда   кибермайдонда   бегоналашиш   муаммосининг   кескинлигини
камайтириш   имкони   бўлиб   янги   дастурий   воситаларни,   масалан,   “номақбул”
wеб-манбаларни   ва   уларга   йўналтирувчи   ҳаволаларни   тўсиш   дастурларини
ишлаб   чиқиш   ҳисобланади(бунинг   учун   ҳозир   ҳам   барча   зарур
технологиялар   мавжуд,   масалан,   “Кибер-энага”,   “Фиреwалл” ва б.), эҳтимол,
тартиб   ўрнатишга   қаратилган,   жумладан   айрим   сайтларнинг   раҳбарларига
қаратилган   махсус   давлат   дастури,   виртуал   шахсларни   “тўсиққа   тушириш”
ва   ҳоказолар   талаб   этилиши   мумкин.   Айрим   ёшларда   бегоналашувнинг
юзага   келиши   бу   ижтимоий   муҳит,   оилавий   ҳаёт,   атрофдагиларнинг   кучли
таъсири   остида   юзага   келади.   Фарзандларимизни зарур маданий-маърифий,
фойдали   ишга   жалб   этиш   йўлидаги   камчиликлар   бу   каби   иллатнинг   илдиз
отишига   сабаб   бўлади.
Бугунги   ёшлар   “дунёни   ўзгартириш”га   ҳаракат   қилиб,   англаб   ёки
англамасдан,   ўзига   мос   дунёқараш,   ғоя,   манфаат   ва   мақсадлари   бўлган
маслакдошлар   изламоқдалар.   Ёшлар   субмаданияти   э галари   ва   яратувчилари
томонидан   бегоналашувнинг қайси томонлари англанишига қараб, уларнинг
йўналишлари аниқланади.   Янги барпо этилган   ёшлар субмаданияти эгалари
ижтимоий   воқеликни   ўзгартиришга   ҳаракат   қилишни   энди   биргаликда
амалга оширганлар, аммо нонконформистларни ўзидан   итариб, ва шу вақтни
ўзида   уларни   қайта   тарбиялашга,   ассимилятсия   қилишга   ҳаракат   қилувчи
жамоат   аъзолари   томонидан   келган   тушунмовчиликлар   билан   муқаррар
тўқнашардилар.   Ташқи   таъсирга   бўйсинмаган   нонконформист   ёшлар
субмаданияти,   ўз навбатида, жамиятдан узоқлашган, “яширин ҳаракатларга”
ўтган.   Ушбу   контекст   бўйича   нонконформистларни   бегоналашуви,   уларни
“катта   жамият”   таклиф   этган   ғоя   ва   мақсадларни,   шунингдек   шу
мақсадларга   е тиш   усуллари   ва   воситаларини   онгли   равишда рад   этишга   эквивалентдир.   Шундай   қилиб,   янги   ташкилланган
субмаданияти   бир   вақтни   ўзида   жамиятдан   бегоналашган   ва   ўз-ўзидан
бегоналашган   жамоа   ҳисобланади.   Ёшлар   субмаданияти   мавжудлигини
ушбу  босқичида   жамиятнинг  ўзига   хос  шакллари   ташкил   топган:  коммуна,
квота,   обшина   ва   флеталар.   Ҳатто   бегоналашган   аҳволда   бўлиб,   жамият
ҳаётида   кардинал   ижобий   ўзгаришларни   амалга   ошириш   имконияти
йўқлигини тушуниб турган алтернатив ғоя, меъёрлар, манфаат ва мақсадлар
эгалари   ниманидир   бўлсада   ўзгартириш   учун   ўзининг   фаолиятини   давом
э тиб   келишган. Адабиётлар рўйҳати
1. Абдураҳмонов   М,   Раҳмонов   Н.   Маданиятшунослик.   Тошкент   –   2008.   124-б
2. Мировая   экономика   и   международние   отношения,   1998,   №1,   с.13.
3. Фалсафа,   қомусий   луг'ат.   Тошкент,   Шарқ-   2004   йил,   95   бет
4. ҳттпс://хит.уз/узбек-не    w    с/19251   
5. Яҳё Муҳаммад Амин. Интернетдаги
таҳдидлардан ҳимоя.- Тошкент.:   Моварауннаҳр,   2016,   34-бет
-408   б
6. Авлоний   А.   Туркий   гулистон   ёҳуд   ахлоқ.   Тошкент,   Шарқ   НМИУ,   2005.   124-
бет
7. Қ.Усмонов.   О'збекистон   тарихи.   Дарслик.   Тошкент-2016.   17-бет
8. ҳттп://кҳ-даврон.уз/кутубхона/узб   
9. Баришев   Р.А.   Киберпространство   и   проблема   отчуждения.
Автореферат   дисс.   на   соискание   ученой   степени   кандидата   философских
наук. Красноярск - 2009 -С.   9.
10. Огбёрн   Г.   Философия   техники.   –М.:   Современние   тетради,   2005.   –С.35