Ijtimoiy pedagog va uning kasbiy faoliyati - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	1.8MB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Ijtimoiy pedagog va uning kasbiy faoliyati

Купить

Mavzu: Ijtimoiy pedagog va uning kasbiy faoliyati

1. Ijtimoiy pedagogning asosiy vazifalari 2. Ijtimoiy pedagog tarbiyaviy ishining o’ziga xosligi 3. Ijtimoiy pedagog faoliyatida foydalanadigan metodlar

Insonga ta’sir o’tkazish – bu pedagogik, psixologik ta’sir jarayonlaridan iborat bo’lib,u bilan ijtimoiy hodim, ijtimoiy pedagog shug’ullanishlari lozim Ijtimoiy pedagogning asosiy vazifasi bolani sinfni ijtimoiy muhofazasi, unga ijtimoiy, tibbiy yordam berish, uning o’qishini tashkil qilishni, jamiyatda u o’z o’rnini topishi, jamiyat hayotiga moslashuvini bilishidan iborat. Bu vazifalarni ijobiy hal etish uchun ijtimoiy pedagog bola va uning holatini, inqiroz darajasini o’rganishi va buni yengib o’tish rejalarini tuzadi.

Pedagog bolaga yordam berishi mumkin bo’lgan mutaxassislar, ijtimoiy muhofazani amalga oshiradigan idoralar bilan aloqa o’rnatadi. Buning uchun pedagog chuqur bilimga, kasbiy tayyorgarlikka ega bo’lishi shart. Shundagina olib borilayotgan o’quv- tarbiya ishlarida yaxshi natijalarga eishish mumkin. Hozirda bu pedagogik mahorat deb ataladi.

Pedagogik mahoratning qay darajada ekanligi pedagogning shaxsiy kasbiy sifatlari, uning bilimiga bog’liq. Kasbiy pedagogik mahorat va pedagogik texnologiya masalalariga murojaat qilmasdan ijtimoiy pedagog faoliyatini tasavvur qilish mumkin emas

Ijtimoiy pedagog nutq texnikasi va nutq madaniyatiga diqqatini qaratishi lozim bo’ladi. Uning fikrlari teran, nutqi ravon bo’lishi kerak. Teatr pedagogikasining ayrim jihatlari ham ijtimoiy pedagogda qiziqish uyg’otishi mumkin. Pedagogninh ishi rejissyor ishiga, aktyor ijodiga yaqin. Bolaga aktyorlarcha ta’sir o’tkazish ijtimoiy pedagog ishida samara berishi mumkin. Ijtimoiy pedagog yuksak tashkilotchilik qobiliyatiga ega bo’lishi kerak. To’g’ri qaror qabul qilish, qayta tiklash ishlarini tashkil qilishni bilishi kerak.

 maktab-internatlar, mehribonlik uylarida;  Bolalar sihatgohlarida;  Ijtimoiy ta’lim markazlarida;  Ijtimoiy psixologik yordam markazlarida;  Madaniy markazlarda, dam olish markazlarida, yoshlar klublarida;  Yozgi lagerlarda;  Mahallada, mahalladagi pedagog murabbiy bilan, xotin-qizlar qo’mitasi, uchastka inspektori bilan muomala o’rnatish.

O’rta umumta’lim tizimida eng zamonaviy mutaxassisliklardan biri – bu ijtimoiy pedagoglik kasbidir. Uning asosiy vazifasi – tarbiyaviy ishlarni hayotiy muhim oilaviy va ijtimoiy muammolarni o’zida his etayotgan yosh avlodni tarbiyalash bilan qo’shib olib borishdan iborat, qiyin bo’lgan turmush masalalarini yengillashtirish, so’z va amalda yordam berish, ijtimoiy pedagog amaliy faoliyatining axloqiy pozitsiyasi va yo’naltirilgani ana shulardan iborat.

Ijtimoiy pedagog tarbiyaviy ishlar metodlarini keng tizimidan foydalanishga o’z e’tiborlarini qaratishlari lozim. Bu o’rinda ijtimoiy pedagoglarning bir qismi o’quvchilarni tarbiyalashning an’anaviy vositalari atrofida guruhlashga, shaxsiy suhbat, u yoki bu ijodiy faoliyat ko’rinishiga o’smirlarni jalb etishga, ayrim o’quvchilarga nisbatan sinf tarbiyaviy ishlarini topshirishga harakat qilishadi. Lekin, ijtimoiy pedagog ishlarini o’ziga xosligi bir qator yangi faoliyat usullarini yuzaga chiqardi.

 Mahalladagi jamoa tashkilotlari bilan hamkorlik;  Mas’ul diniy idoralar va mahalliy intellegensiya vakillari bilan birgalikdagi faoliyat;  Maktablarga homiylik qiluvchi tashkilotlar bilan aloqalarni o’rnatish kabilar

Har bir ijtimoiy pedagog ishining muhim o’ziga xosligi, bolalar xulqining axloqiy asosini buzilishiga olib keladigan aniq faktlarini aniqlash, bartaraf etishga yo’naltirilishi kerak. Ijtimoiy pedagog ha bir kichik muhitda, o’smir o’z tengdoshlari, o’quvchilar va o’qituvchilar, bolalar va ota-onalar o’rtasida insonparvarlik etikasiga rioya qilishni, bu esa o’z navbatida ular ma’naviy dunyosini shakllanishiga yordam bermog’i lozim.

Фойдаланилган адабиётлар рўйҳати:Фойдаланилган адабиётлар рўйҳати: 1. Ўзбекистон Республикаси Кадрлар тайерлаш миллий 1. Ўзбекистон Республикаси Кадрлар тайерлаш миллий дастури. Т.1997 й. Таълим тўғрисида қонун. Т.1997й.дастури. Т.1997 й. Таълим тўғрисида қонун. Т.1997й. 2. 2. И.А.Каримов. Ўзбекистон буюк келажак сари. Т.1999 й.И.А.Каримов. Ўзбекистон буюк келажак сари. Т.1999 й. 3. 3. А.Мунавваров. Педагогика. Т.А.Мунавваров. Педагогика. Т. 1996 й.1996 й. 4.4. Куронов М.К. Курбониязова З.К. Ижтиоий педагогикаКуронов М.К. Курбониязова З.К. Ижтиоий педагогика .. Тошкент, 2003. Тошкент, 2003. 55 . И.А.Каримов. Ўзбекистон ХХ. И.А.Каримов. Ўзбекистон ХХ II асрга интилмоқда. Т.1999 асрга интилмоқда. Т.1999 66 . И.А.Каримов. Ўзбекистон буюк келажак сари. Т.1998. И.А.Каримов. Ўзбекистон буюк кела

Купить