Кластер методи - Информатика и ИТ - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	587.5KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Информатика и ИТ

Кластер методи

Купить

1Кластер Фикрларни тармоқлаш – бу педагогик стратегия бўлиб, у ўқувчиларнинг бирон бир мавзуни чуқур ўрганишларига ёрдам бериб, мавзуга тааллукли тушунча ёки аниқ фикрни эркин ва очиқ равишда кетма-кетлик билан узвий боғлаган ҳолда тармоклашларига ўргатади www.arxiv.uz

2• Кластер –боғлам. •  Билимларни фаол- лаштиришга йўналтиради, фикрловчи жараёнга мавзу • бўйича янги ассоциатив тасаввурни эркин • ва очиқ жалб қилишга ёрдам беради. •  Ўқув машғулотининг ҳамма босқичларида • қўлланилади. www.arxiv.uz

ГУРУҲ БЎЛИБ ИШЛАШ Ташкилий Услубий -гуруҳларга бўлиш, танишиш; -иш жойини тайёр- лаш; -эркин ҳаракат, фикрлашга шароит яратиш; - ёр дамчи восита- ларни тайёрлаш; -гуруҳ бўлиб ишлашни ташкил этиш -бошқариш; -ҳамкорликни ташкил этиш; -эркин,ижодий фикрлаш ва уни билдириш, муаммони ечишни ташкил этиш; -ахлоқий баҳо бериш; -қарор қабул қилиш. -гуруҳ фикрини топиш; -фикрни гуруҳ бўлиб муҳокама қилиш; -гуруҳ бўлиб бир қарорга келиш; -бажарилган иш муҳокамаси; -жараён муҳокамаси.-ўз имкониятла- рига ишонч уйғотиш; -бошқаларни қадрлаш; -ишонч қозона олиш; -ўзини йўқотиб қўйишнинг олдини олиш; -қизиқиш.Тарбиявий Амалий www.arxiv.uz 3

4 Таълим шаклларини оптималлаштириш мақсадида, инсон ва техника ресурслари ва уларнинг ўзаро таъсирини ҳисобга олган ҳолда, бутун ўқитиш ва билимларни ўзлаштириш жараёнини яратиш, қўллаш ва аниқлаш тизимидир. (ЮНЕСКО) www.arxiv.uz 4

 (1) шахсга йуналтирилган таълим,  (2) тизимли ёндошув,  (3) фаолиятли ёндошув,  (4) ди а логли ёндошув,  (5) хамкорликдаги таълимни ташкиллаштириш,  (6) муаммоли таълим,  (7) ахборотларнинг янгича йул ва воситаларини куллашни курсатиш – таълим жараёнида янги ахборот технологияларини куллаш. www.arxiv.uz 5

 Дарсда ўрганилаётган мавзуга қизиқиш ўйғотишни таъминлайди:  Ўқув материалини пухта ўзлаштириш имконини беради;  Ўқувчи, талабанинг таҳлилий фикрланишини ривожланатиради;  Барча ўқувчи, талабаларни ўқув жараёнига тортиш фаоллигини ошириш учун шароит яратади;  Гуруҳда кўнгилдагидек ижобий психологик иқлим, муҳат яратади. www.arxiv.uz 6

ГрухГрух баҳо-баҳо- сиси ГрухГрух хатосихатоси Тўғри Тўғри жавобжавоб Якка Якка хатохато Якка Якка баҳобаҳо Жараён Жараён боскичлбоскичл ариари « »« » « »« » www.arxiv.uz 7

Innovatsiya (inglizcha innovation) - yangilik kiritish, yangilikdir. A. I. Prigojin innovatsiya deganda muayyan ijtimoiy birlikka - tashkilot, aholi, jamiyat, guruhga yangi, nisbatan turg’un unsurlarni kiritib boruvchi maqsadga muvofiq o ‘zgarishlarni tushunadi. Bu innovator faoliyatidir. www.arxiv.uz 8

 1. Tayyorlov bosqichi .  1.1. Loyiha mavzusini tanlang, dolzarbligini asoslang va y echishingiz kerak bo’lgan muammoni shakllantiring.  1.2. Loyiha maqsadi, predmeti, ob’ekti va vazifalarini belgilang.  1.3. Loyihalashtirish faoliyati turlari va yechilishi lozim bo’lgan topshiriqlarni tayyorlang. Ularni yechish usul va vositalarini tanlang.  1.4. Loyiha mavzusiga doir axborot manbalari bilan tanishing (me’yoriy hujjatlar, o’quv adabiyotlari, va boshqalar).  2. O’quv faoliyatini rejalashtirish bosqichi.  2.1. Maqsadga erishish ketma-ketligini ishlab chiqing.  2.2. Ish rejasini tuzing (loyihani ishlab chiqish, rasmiylashtirish, uni taqdimotga tayyorlash, hisobotni tuzish bo’yicha topshiriqlarni ishtirokchilar o’rtasida taqsimlang, ularni bajarish va tayyor holatga keltirish muddatin

 Guruh sardorini tanlang.  Diqqat bilan loyiha topshirig’i bilan tanishing.  Мa’lumotnoma tuzilishini aniqlang.  Ishtirokchilar o’rtasida loyihani ishlab chiqish bo’yicha hamda uni rasmiylashtirish, taqdimotga va hisobotga tayyorlash bo’yicha vaziфalar va фaoliyat turlarini taqsimlang.  Ish rеjasini tuzing www.arxiv.uz 10

Loyihani bajarish bo’yicha ish r е jasi Aхborot manbalarini aniqlang, aхborotni yig’ing va uni matn, jadval, chizma hamda sharhlash ko’rinishida rasmiylashtiring (Diqqat! Ushbu vaziфani barcha guruh ishtiroqchilari bajaradi). Natijalarni ma’lumotnoma ko’rinishida mat е riallarni rasmiylashtiring (1-ta o’quvchi). Hisobotni tayyorlash yo’riqnomasi bo’yicha, hisobotni tayyorlang (2-ta o’quvchi) . Loyihani Microsoft Power Point bo’yicha tayyorlash yo’riqnomasidan ф oydalanib, taqdimotga tayyorlang (2-ta o’quvchi). Loyiha taqdimotida guruh a’zolari o’rtasidagi vazi ф alarni aniqlang. Og’zaki taqdimotga tayyorgarlik vaqtida uning qoidalariga rioya qiling, og’zaki taqdimot sirlarini esdan chiqarmang. www.arxiv.uz 11

T a’lim oluvchilarning faoliyatini tashkil qilishning shunday shakliki, u o’quv guruhlarini, ma’lum bir vazifani hamkorlikda ochish uchun vaqtinchalik mikroguruhlarga ajratishni talab qiladi. Ta’lim oluvchilarga, qo’yilgan vazifaning mazmunini, uni echish yo’llarini va usullarini belgilashni muhokama qilish taklif qilinadi. Bunda ilgari surilayotgan takliflarni hamkorlikda baholash orqali ularni amalga oshirish, bajarilgan ishlarni birgalikda tahlil qilish, hamkorlikda topilgan natijani oldin shakllantirib, so’ngra taqdim etish so’raladi. www.arxiv.uz 12

Ta’lim oluvchilar, guruh a’zolarining majburiyatlarini bilishlari va bajarishlari zarur:  - har bir a’zo o’rtoqlari fikrini eshitishi kerak;  - har bir a’zo ishda faol qatnashishi va hamkorlikda ishlashdan bo’yin tormasligi kerak;  - har bir a’zo, zarurati bo’lganda yordam so’rashi kerak;  - har bir a’zo undan yordam so’rashganda, boshqalarga o’z yordamini berishi kerak;  - har bir a’zo guruh ishining natijalarini baholashda ishtirok etishi kerak;  - har bir a’zo o’zining rolini yaxshi tushunishi va bajarishi kerak. www.arxiv.uz 13

““ AqliyAqliy hujumhujum ”” metodiningmetodining asosiyasosiy qoidalariqoidalari :: Olg`aOlg`a surilgansurilgan fikrfikr vava g`oyalarg`oyalar tanqidtanqid ostigaostiga olinmaydiolinmaydi vava baholanmaydibaholanmaydi ;; TaklifTaklif qilinayotganqilinayotgan fikrfikr vava g`oyalarg`oyalar qanchalikqanchalik fantastikfantastik vava antiqaantiqa bo`lsabo`lsa ham, ham, uniuni baholashdanbaholashdan o`zingiznio`zingizni tiyingtiying !! TanqidTanqid qilmangqilmang -- hammahamma bildirilganbildirilgan fikrlarfikrlar birbir xildaxilda bebahodirbebahodir .. FikrFikr bildirilayotgandabildirilayotganda bo`lmabo`lma !! MaqsadMaqsad -- fikrfikr vava g`oyalarg`oyalar soninisonini ko`paytirishko`paytirish .. QanchalikQanchalik ko`pko`p fikrfikr vava g`oyalarg`oyalar bildirilsabildirilsa , , shunchaliksh

T a’lim oluvchilarning faoliyatini tashkil qilishning shunday shakliki, u o’quv guruhlarini, ma’lum bir vazifani hamkorlikda ochish uchun vaqtinchalik mikroguruhlarga ajratishni talab qiladi. Ta’lim oluvchilarga, qo’yilgan vazifaning mazmunini, uni echish yo’llarini va usullarini belgilashni muhokama qilish taklif qilinadi. Bunda ilgari surilayotgan takliflarni hamkorlikda baholash orqali ularni amalga oshirish, bajarilgan ishlarni birgalikda tahlil qilish, hamkorlikda topilgan natijani oldin shakllantirib, so’ngra taqdim etish so’raladi. www.arxiv.uz 15

Vazifalarni tushuntiradi Vazifalarni taqsimlaydi 1-guruh 2-guruh 3-guruh 4-guruh Taqdimot (har bir kichik guruh bajar. Vazifa. Taqdimot qiladi Muhokama, tahlil Baholash (guruhlarning faoliyati baholanadi) www.arxiv.uz 16

Bilaman Bilib oldim Bilishni xoxlayman Trigonometrik funksiya Qo’shish formulalari Yarim burchak www.arxiv.uz 17

Купить

Похожие документы
Operatsion tizimlarda journaling file system
I/O scheduling algoritmlari
O‘rta Osiyo kutubxonalarining o‘rganilish masalalari
Funksiyalar va arrow function
Tashkilot xodimlari ma’lumotlarini jamlovchi tizim