Kompyuter bilan tanishuv bo‘limini o‘qitish metodikasi

Информация о документе

Цена	2000UZS
Размер	28.4KB
Покупки	0
Дата загрузки	07 Ноябрь 2026
Расширение	docx
Раздел	Рефераты
Предмет	Информатика и ИТ

Kompyuter bilan tanishuv bo‘limini o‘qitish metodikasi

Купить

Kompyuter bilan tanishuv. Kompyuter xonasi uchun texnika xavfsizligi
qoidalari va sanitariya – gigiyena talablari. Kompyuterning asosiy qurilmalari,
ularning vazifalari. Kompyuterning ba’zi qo‘shimcha qurilmalari, vazifalari.
Klaviaturada ishlashning boshlang‘ich saboqlari. Sichqoncha bilan ishlash
ko‘nikmalari. Kompyuter hisoblash vositasi sifatida. Kompyuterda sodda
rasmlar hosil qilish. Fikrlashni rivojlantirishga va kompyuter qurilmalari
(klaviatura, sichqoncha) bilan ishlash ko‘nikmalarini chuqurlashtirishga
yo‘naltirilgan kompyuter o‘yinlari bilan tanishish.O‘quvchilar quyidagi
bilimlarga ega bo‘lishlari zarur: kompyuterda ishlashda texnika xavfsizligi
qoidalarini bilish; kompyuterning asosiy qurilmalarini va ularning vazifalarini
bilish; klaviaturadan foydalana olish (katta va kichik harflarni, sonlarni,
maxsus belgilarni kirita olish); sichqonchadan foydalana olish; kompyuterdagi
kalkulyator dasturidan foydalana olish; grafik muharrirda sodda rasmlar hosil
qila olish; o‘yin dasturlaridan foydalana olish; Windows oynasi ustida amallar
(ochish, yopish, siljitish, o‘lchamlarini o‘zgartirish...) bajarish.
Quyidagi ko‘nikmalarni egallashlari zarur: kompyuterni elektr manbayiga
to‘g‘ri ulash va o‘chirish; klaviatura va sichqoncha bilan ishlash o‘nikmalarini
hosil qilish; sichqoncha bilan ishlash jarayonida Windows muhitiga ilk qadam
qo‘yish: Windows oynasi ustida amallar (ochish, yopish, siljitish,
o‘lchamlarini o‘zgartirish) bajarish; fikrlashni rivojlantirishga va kompyuter
qurilmalari (klaviatura, sichqoncha) bilan ishlash ko‘nikmalarini
chuqurlashtirishga yo‘naltirilgan kompyuter o‘yinlari orqali o‘quvchilarning
mantiqiy fikrlash qobiliyatini shakllantirish.

Hujjatlarni qayta ishlash texnologiyalari. Matn muharriri va uning
vazifalari. Matn ko‘rinishidagi axborotlarni qayta ishlash texnologiyalari.
Hujjatlarning asosiy parametrlari. Belgi, so‘z, satr, abzas, matn, blok va hujjat
haqida tushuncha. Hujjatlarni hosil qilish. Hujjatlarni tahrirlash. Hujjatlarda
rasm, shakl va chizmalar. Hujjatlarda jadvallar bilan ishlash. Formulalarni
yozish. Hujjatni chop etish.
O‘quvchilar quyidagi bilimlarga ega bo‘lishlari zarur: matn muharriri va uning
vazifalari. Matn muharriri, matn protsessori, hujjat, formatlangan matnli
hujjatlar, ishchi maydon, yurgich, menyu, belgi, so‘z, satr, abzas, matn, blok.
Matndagi belgilarning shrifti, rangi va ko‘rinishini o‘zgartirish. Hujjatlarda
rasmlar va shakllar, chizmalar bilan ishlashga oid
usullari. Hujjatga matematik formulalarni joylashtira olish. Hujjatni chop etish
usullari.
Quyidagi ko‘nikmalarni egallashlari zarur: matn muharriridan foydalana olish.
Hujjatlarni vujudga keltira olish, matnni terish, tahrirlash va bosib chiqarish,
tayyor matnli faylni yozib qo‘yish yoki o‘qib olish, matn ichiga zarur
obyektlarni joylashtirish.
Quyidagi malakalarga ega bo‘lishlari lozim: Matn muharriridan
foydalanib hujjat tayyorlash.
Axborot. Axborot va axborot jarayonlari. Informatika kursining maqsad
va vazifalari. Axborot turlari va xususiyatlari. Axborot bilan ishlash
jarayonlari
va vositalari. Axborotlar bilan ishlashga oid buyuk yurtdoshlarimizning

qarashlari va bu sohadagi ishlari. Axborot bilan ishlashga aloqador vositalar.
Sanoq sistemasi va amallar. Axborot miqdori va uzatish tezligining o‘lchov
birliklari. Ma’lumotlarni kodlash va kompyuterda tasvirlanishi.
Internetda ishlash asoslari. Axborotli olam muammolari va Internet.
WWW ning asosiy imkoniyatlari va vazifasi. Internetda ishlashni ta’minlovchi
dasturlar haqida va dasturning imkoniyatlari. Internet Explorer dasturining
vazifalari. Internetdan ma’lumotlarni olish usullari. Virus haqida. Axborotlarni
himoyalash va antiviruslar haqida.
O‘quvchilar quyidagi bilimlarga ega bo‘lishlari zarur: Axborot va u
bilan bajariladigan jarayonlar haqida yetarlicha tasavvurga ega bo‘lish.
Axborot
turlari va xususiyatlarini bilish. Axborotlar bilan ishlashga oid buyuk
yurtdoshlarimizning qarashlari va bu sohadagi ishlari haqida ma’lumotlarga
ega bo‘lish. Axborot bilan ishlashga aloqador vositalar haqida tasavvurga ega
bo‘lish. Axborot miqdori va uzatish tezligining o‘lchov birliklarini bilish.
Axborot tarmoqlari haqida tasavvurga ega bo‘lish. Jamiyatimizda
axborotlashtirishga oid qabul qilingan qonunlar mohiyatini va ahamiyatini
tushunish. Ma’lumotlarni kompyuterda tasvirlanishi va kodlash haqida
tasavvurga ega bo‘lish.
Quyidagi ko‘nikmalarni egallashlari zarur: Axborot va u bilan bajariladigan
jarayonlarga misollar keltira olish. Axborotning ko‘rinishlari, xususiyatlari
va turlari. Axborot miqdori va uzatish tezligini hisoblashga doir sodda
masalalarni

hal qila olish. Sonlarni bir sanoq sistemasidan boshqasiga o‘tkazish.
Quyidagi malakalarga ega bo‘lishlari lozim: Ikkilik sanoq sistemasida
arifmetik amallarni bajara olish. Axborotlarni kodlash.
2.Internetda ishlash asoslari.
O‘quvchilar quyidagi bilimlarga ega bo‘lishlari zarur: Axborotli olam
muammolari va Internet. Internetda ishlashni ta’minlovchi dasturlar haqida,
uning vazifalarini va dasturning imkoniyatlari bilan tanishtirish. Elektron
pochtadan foydalanish va Internetdan ma’lumotlarni olish usullari bilan
tanishtirish. Axborotlarni himoyalash va antiviruslar haqida tushuncha berish.
Quyidagi ko‘nikmalarni egallashlari zarur: Internet haqida va Internetda
ishlashni ta’minlovchi dasturlarni ishlata olish. Internetdan ma’lumotlarni
olish, nusxa olish va saqlash qoidalari. Elektron pochta va undan
foydalanish. Axborotlarni himoyalash. Kompyuterda antiviruslar
yordamida viruslarni tozalash.
Quyidagi malakalarga ega bo‘lishlari lozim: Internet tizimida ishlash.
Elektron pochta dasturida ishlash. Axborotlarni himoyalash.
Algoritmlash asoslari. Kompyuterda masala yechish bosqichlari. Model,
model turlari (matematik, fizik, biologik), matematik modellashtirish.
Algoritm, uning xossalari (diskretlilik, tushunarlilik, aniqlik, ommaviylik
(umumiylik), natijaviylik), tasvirlash usullari, turlari.
Dasturlash. Dasturlash tillari va ularning vazifalari. Dasturlash tilining
asosiy elementlari. Dasturlash tilining asosiy operatorlari. Miqdorlar. Chiziqli,
tarmoqlanuvchi va takrorlanuvchi dasturlar. Shakl yasovchi va fayllar bilan

ishlash operatorlari. Qism dasturlar.
Web-sahifa yaratish. HTML haqida tushuncha va web-brauzerlar. Web
– sahifaga matn joylashtirish. Web – sahifaga jadval va ro‘yxat joylashtirish.
Web – sahifada gipermurojaat. Web – sahifaga rasm joylashtirish. Web
– sahifada rasm yordamida o‘tish. Boshqa web-sahifalar bilan aloqa va
tarkibiy web-sahifalar. Web-sahifada formalar.Interaktiv Web – sahifa.
O‘quvchilarning tayyorgarlik darajasiga qo‘yiladigan
zaruriy talablar
1 Algoritmlash asoslari .
O‘quvchilar quyidagi bilimlarga ega bo‘lishlari zarur: Masalalarni
kompyuterda yechish bosqichlari. Model va uning turlari. Algoritm va ijrochi
tushunchasi. Algoritmning asosiy xossalari.
Quyidagi ko‘nikmalarni egallashlari zarur: Sodda masalalarning matematik
modelini tuzish. Algoritmni turli usullarda tasvirlash. Sodda masalalar uchun
algoritm tuza olish.
Quyidagi malakalarga ega bo‘lishlari lozim: Sodda hayotiy masalalarga
algoritm tuza bilish.
2. Dasturlash.
O‘quvchilar quyidagi bilimlarga ega bo‘lishlari zarur: Dasturlash
tillarining turlari. Dastur, dasturchi va dasturlash haqida tushuncha. Dasturlash
tilining umumiy qoidalari. Miqdorlar va operatorlar haqida tushuncha.
Quyidagi ko‘nikmalarni egallashlari zarur: Dasturlash tilida ifodalarni
to‘g‘ri yoza olish. Dasturlash tilida standart funksiyalarni yoza olish. Chiziqli

algoritmlarni dasturlash tilida yoza bilish. Tarmoqlanish operatorlarini qo‘llay
olish. Takrorlash operatorlarini qo‘llay olish. Dasturlash tilining operator
va funksiyalarini qo‘llay olish. Dasturlarni xotirada saqlash.
Quyidagi malakalarga ega bo‘lishlari lozim: Sodda hayotiy masalalarni
kompyuter yordamida hal etish.
3.Web-sahifa yaratish.
O‘quvchilar quyidagi bilimlarga ega bo‘lishlari zarur: Gipermurojaat,
shaxsiy web-sahifa, web – sahifa, HTML – hujjat, deskriptor, Web –
brauzer, forma. Web-sahifaga jadval va ro‘yxat, rasm va gipermurojaat
joylashtirish.
Quyidagi ko‘nikmalarni egallashlari zarur: Web – sahifaga matn
joylashtirish. Web – sahifaga jadval va ro‘yxat joylashtirish. Web – sahifada
gipermurojaat. Web – sahifaga rasm joylashtirish. Web – sahifada rasm
yordamida o‘tishni tashkil etish. Boshqa web-sahifalar bilan aloqa va tarkibiy
web-sahifalar tashkil etish. Web-sahifaga formalar joylashtirish. Interaktiv
Web – sahifani tashkil etish.
Quyidagi malakalarga ega bo‘lishlari lozim: Gipermurojaatlarni
ishlatgan holda shaxsiy web-sahifa yarata olish.
Kompyuter (ing. computer — hisoblayman), EHM (Elektron Hisoblash
Mashinasi) — oldindan berilgan dastur (programma) bo yicha ishlaydiganʻ
avtomatik qurilma. Elektron hisoblash mashinasi (EHM) bilan bir xildagi
atama. Biroq, K. hisoblash ishlarini bajarishdan tashqari uning funksiyasi
ancha keng. EHMlarning rivojlanishida K. ning bir necha avlodlarini

ko rsatish mumkin. Bu avlodlar element turlari, konstruktiv-texnologikʻ
xususiyatlari, mantiqiy tuzilishi, dastur ta minoti, texnik tafsilotlari,
ʼ
texnikadan foydalanishning qulaylik darajasi bilan bir-biridan farq qiladi.
K.ning dastlabki avlodida (Ural-1, Minsk-2, BSEM-2) asosiy element elektron
lampa bo lgani uchun u juda katta joyni egallagan edi. So ngra bu lampa
ʻ ʻ
o rnida tranzistorlar ishlatilgan K. (Razdan-2, M-220, Minsk-22 va boshqalar),
ʻ
integral mikrosxemalar ishlatilgan K. (IBM-360, 1BM-370, (AQSH),
YESEVM (Rossiya) va boshqa, integratsiya darajasi katta bo lgan integral
ʻ
sxemalar urnatilgan shaxsiy K.lar paydo bo ldi. Shaxsiy K. (mikro va-mikro
ʻ
EHM) tushunchasi 20-asr 70-yillar oxiridan boshlab keng tarqala boshladi.
Shaxsiy K.ning keyingi avlodlarida mikroelektron va biosxemalardan
foydalanildi; ularning hajmi kitob kattaligidek hajmgacha kichraydi, massasi
esa 3,5 kg gacha kamaydi. 1981-yil IBM (Ay-Bi-Em) firmasi shaxsiy K.ning
yanada takomillashgan modellarini ishlab chiqara boshladi. Keyinchalik
boshqa firmalar IBM bilan PC biriktirilgan K.ni, Apple firmasi esa Macintosh
("Makintosh") yoki oddiygina "maki" deb ataladigan K. ni yaratishdi. 21-asr
boshlarida dunyoda o nlab mln. shaxsiy K.lar, 1 mln.ga yaqin EHM (shu
ʻ
jumladan, bir necha o n superEHM) bo lgan. K.lar masalalarni yechishda
ʻ ʻ
foydalaniladigan komponentlar (tarkibiy qismlar) tarkibi va tavsifi jihatdan
bir-biridan farq qiladi. Murakkab masalalarni yechishda kuchli qurilmalar
o rnatilgan K.dan, xujjatlarni bosishda harf bosish qurilmasi bo lgan K.dan
ʻ ʻ
foydalaniladi. Istalgan K. tizimlar bloki, monitor va klaviaturadan iborat
bo ladi. Kerak bo lganda bulardan tashqari boshqa qurilmalar ham ulanadi.
ʻ ʻ

Tizimlar bloki da K.ning ishlashi uchun zarur muhim qismlar (diskni
yuritkich, vinchester — qattiq disk, mantiqiy amallarni bajaruvchi
mikrosxemalar) bo lib, unga qolgan qurilmalar ulanadi. Monitor {displey)ʻ
matn va turli tasvir kurinishidagi axborotlarni ekranda aks ettiradi. Klaviatura
K.ga buyruq va turli axborotlarni kiritadi. Ko pincha, K. tarkibiga "sichqon"
ʻ
manipulyatori va printer kiritiladi. "Sichqon" ikki yoki uchta knopkasi
(tugmasi) bo lgan qurilma bo lib, uning yordamida K. ishini osonlashtiradi.
ʻ ʻ
Printer esa axborotlarni qog ozga tushirish uchun xizmat qiladi. Zamonaviy
ʻ
K.lar, asosan, to rt qurilma: boshqarish, protsessor, xotira va kiritish-chiqarish
ʻ
qurilmalaridan iborat. Boshqarish qurilmasi K.ning barcha qurilmalari ishini
muvofiklashtiradi va boshqaradi. Protsessor K.ning asosiy qurilmasi bo lib,
ʻ
axborotlarga ishlov beradi, ya ni hisoblash amallari, solishtirish va uzatish
ʼ
kabi arifmetikmantiqiy amallarni bajaradi. Bu qurilma bajaradigan amallar
dasturlar orqali belgilanadi. Xotira qurilmasi axborotlarga ishlov berish
vaqtida uni saqlash uchun xizmat qiladi. Foydalanayotgan dasturlar ichki
xotirada, uzoq, muddat saqlanadigan axborotlar tashqi xotira (disketalar)da
saqlanadi. Ichki va tashqi xotiralarda axborot almashinuvi kiritish-ch iqarish
qurilmalari yordamida amalga oshiriladi.
Shaxsiy kompyuterning sxemasi:
1. Monitor tizimi
2. Ona plata
3. Protsessor
4. Port ATA

5. Tezkor xotira
6. Kengaytiruvchi kartalar
7. Quvvat bloki
8. Diskovod
9. Qattiq disk
10. Klaviatura
11. Sichqon
K. o yinlari ham keng tarqalgan. Ularning mingdan ortiq xili mavjud; ularʻ
yordamida ko p narsalarni amaliy bilib olish va amaliy tajribalarni orttirish
ʻ
mumkin (qarang Kompyuter o yinlari). K.ning universalligi axborotni aniq
ʻ
maqsad yo lida qayta ishlay olishiga, inson faoliyatining turli sohalarida ishlab
ʻ
chiqarishni tubdan o zgartirishga, kishilarning ishini osonlashtirishga imkon
ʻ
beradi.
Ob-havoni oldindan aytib berishda meteostansiyalar va sun iy yo ldoshlardan
ʼ ʻ
keladigan axborotlarni yig ib va tahlil qilib, juda katta hisoblash ishlarini
ʻ
bajaradi va inson uchun qulay bo lgan shaklda ifodalaydi (qarang Intranet,
ʻ
Internet, Kompyuter tarmog i).
ʻ
Kompyuter (ing. computer — hisoblayman), EHM (Elektron Hisoblash
Mashinasi) — oldindan berilgan dastur (programma) bo yicha ishlaydigan
ʻ
avtomatik qurilma. Elektron hisoblash mashinasi (EHM) bilan bir xildagi
atama. Biroq, K. hisoblash ishlarini bajarishdan tashqari uning funksiyasi
ancha keng. EHMlarning rivojlanishida K. ning bir necha avlodlarini
ko rsatish mumkin. Bu avlodlar element turlari, konstruktiv-texnologik
ʻ

xususiyatlari, mantiqiy tuzilishi, dastur ta minoti, texnik tafsilotlari, ʼ
texnikadan foydalanishning qulaylik darajasi bilan bir-biridan farq qiladi.
ning dastlabki avlodida (Ural-1, Minsk-2, BSEM-2) asosiy element elektron
lampa bo lgani uchun u juda katta joyni egallagan edi. So ngra bu lampa
ʻ ʻ
o rnida tranzistorlar ishlatilgan K. (Razdan-2, M-220, Minsk-22 va boshqalar),
ʻ
integral mikrosxemalar ishlatilgan K. (IBM-360, 1BM-370, (AQSH),
YESEVM (Rossiya) va boshqa, integratsiya darajasi katta bo lgan integral
ʻ
sxemalar urnatilgan shaxsiy K.lar paydo bo ldi. Shaxsiy K. (mikro va-mikro
ʻ
EHM) tushunchasi 20-asr 70-yillar oxiridan boshlab keng tarqala boshladi.
Shaxsiy K.ning keyingi avlodlarida mikroelektron va biosxemalardan
foydalanildi; ularning hajmi kitob kattaligidek hajmgacha kichraydi, massasi
esa 3,5 kg gacha kamaydi. 1981-yil IBM (Ay-Bi-Em) firmasi shaxsiy K.ning
yanada takomillashgan modellarini ishlab chiqara boshladi. Keyinchalik
boshqa firmalar IBM bilan PC biriktirilgan K.ni, Apple firmasi esa Macintosh
("Makintosh") yoki oddiygina "maki" deb ataladigan K. ni yaratishdi. 21-asr
boshlarida dunyoda o nlab mln. shaxsiy K.lar, 1 mln.ga yaqin EHM (shu
ʻ
jumladan, bir necha o n superEHM) bo lgan. K.lar masalalarni yechishda
ʻ ʻ
foydalaniladigan komponentlar (tarkibiy qismlar) tarkibi va tavsifi jihatdan
bir-biridan farq qiladi. Murakkab masalalarni yechishda kuchli qurilmalar
o rnatilgan K.dan, xujjatlarni bosishda harf bosish qurilmasi bo lgan K.dan
ʻ ʻ
foydalaniladi. Istalgan K. tizimlar bloki, monitor va klaviaturadan iborat
bo ladi. Kerak bo lganda bulardan tashqari boshqa qurilmalar ham ulanadi.
ʻ ʻ

Bu maqolamda kompyuter bilan ishlaganda, uning ishlashigi susaytiruvchi,
odatiy xatoliklar to'g'risida yozmoqchiman. Keling shu xatoliklarni tahlil qilib
chiqaylik. 5 ta asosiy xatoliklar ketma-ketligi bilan tanishing.
1. Bittadan ko'p antivirus dasturlarini o'rnatish.
Ko'p kompyuter foydalanuvchilari qanchalik ko'p antivirus o'rnatilsa,
shunchalik kompyuter xavfsiz deb o'ylashadi va bir nechta antiviruslar
o'rnatishga harakat qilishadi.
Antivirus dasturlari ko'p resurs talab qilishadi va shu bilan birga bir birini
ishiga halaqit berishadi. Undan tashqari fayl strukturalarini o'zgarishiga ham
olib kelishi mumkin. Har bir antivirusning o'zining tekshirish algoritmiga ega
va ular bir biriga zid keladi. Ishonmasangiz 2 ta antivirus o'rnatib tizimni qayta
yuklab ko'ring, operatsion tizim yonishi sekinlashib, ishlashiga katta ta'sir
qilishini ko'rasiz(maslahat bermayman).
O'z tajribamda bo'lgan voqea. O'zimni kompyuterimda kasperskiy antivirusi
bor edi, lekin uning bazasi eskiroq edi. Man bu antivirus tekshirishiga
qoniqmay, doktorveb antivirusini ham o'rnatdim va tamom, kompyuter
yuklanishi uchun 20 daqiqacha vaqt ketdi.
2. Interfeysni o'zgartiruvchi dasturlar.
Navbatdagi katta xatolardan biri har xil turdagi standart interfeysni
o'zgartiruvchi dasturlar. Ular tizim shriftini, yonish jarayonini, ikonka rasmlari
va hakazolarni o'zgartiradi. Albatta bular chiroyli ko'rinishga ega bo'ladi, lekin
ish jarayonini sekinlashtiradi. Agar siz kompyuterni jiddiy ishlar maqsadida
olgan bo'lsangiz, bunday dasturlarni o'rnatish tavsiya qilinmaydi.

$3. Asosiy katalogni asrang. Keyinga asosiy foydalanuvchilar yo'l qo'yadigan xatoliklardan biri dastur va o'yinlarni asosiy katalogga o'rnatishdan iboratdir. Asosiy katalog qaysi? Bu Windows operatsion tizimida C:\ manzili hisoblanadi. O'zi С diskga o'yinlarni o'rnatish tavsiya qilinmaydi, asosiy katalogga esa umuman. Chunki С disk bilan operatsion tizim ishlaydi va har xil turdagi tizim kutubxonalаr bilan ishlaydi. O'yinlar ham har xil kutubxonalarni o'rnatadi va 2 ta bir xil kutubxona bir-biriga halaqit berishi mumkin. O'yinlar asosan diskni qo'shimcha partitioniga o'rnatilishi lozim, misol uchun D:\game, agar С diskga o'rnatish kerak bo'lsa C:\game\game_name, lekin C:\ ichiga emas. 4. Ortiqcha dasturlarni o'rnatish. Dastlab kompyuter sotib olgandan so'ng ko'pchilik kompyuteri to'la turishini xohlaydi va har xil bo'lar bo'mas dasturlarni o'rnatishni boshlaydi. Agar biror tanishida biror dasturni ko'rib qolsa, mani qayerim kam manda ham shu dastur bo'lish kerak deydi. Hattoki bu dastur qanday vazifani bajarishni bilmasa ham. Sizga maslahat kompyuteringizni har xil narsalar bilan to'latmang. Eng asosiysi bir xil vazifani bajaruvchi har xil dasturlarni o'rnatmang. Bittasini tanlab shu dasturni to'liq o'rganing. 5. Kompyuterni to'g'ri o'chiring. Keyingisi va nihoyat oxirgisi kompyuterni to'g'ri o'chiring. Hech qachon ПИП dan vilkani sug'urib olmang. ПУСК orqali o'chiring, kompyuterni o'z o'chirish algoritmi orqali o'chishiga imkon yaratib bering. Agar birdan o'chirib$

qo'ysangiz, vinchester disklari birdan to'xtab, buzilishi yoki ma'lumotlar
yo'qolishi eng minimumi esa operatsion tizim yaroqsiz holga kelishi mumkin.
Xulosa
Men mustaqil ishimni tayyorlash jarayonida ko’plab o’quv
metodik ta’minot turlari bilan tanishib chiqdim. O’quv metodik
materiallar har tomonlama mazmundor, to’liq, davlat ta’lim
standartlari talabiga javob beradigan, ta’limning qanday
yo’nalishida bo’lishiga qarab o’quvchilarning yoshiga va
jamoasiga mos holda bo’lishi kerak ekan. O’quv metodik
materiallar ta’limning har bir bosqichiga alohida ishlab chiqilar
ekan. Har bir metodik materiallarni metod birlashmalarida
ko’rib chiqib tasdiqlab so’ngra o’quvchilarga taqdim etiladi.

Foydalanilgan adabiyotlar
1.http/:google.com
2. https :// www . tami . uz
3 www . tdpu . uz
4. www . ziyonet . uz
5. www . edu . uz

Kompyuter bilan tanishuv bo‘limini o‘qitish metodikasi

Купить

Похожие документы
3d-max dasturida obektlarni yaratish
Algoritm va ma’lumotlar strukturasi
3D-MAX dasturi haqida
3D Studio MAX dasturiga kirish. 3D Studio MAX dasturi haqida tushuncha
Adobe photoshop dasturida tasvirlarda ishlov berish,taqdimot yaratish

Информация о документе

Продавец

Kompyuter bilan tanishuv bo‘limini o‘qitish metodikasi

Похожие документы