Kvadrat, elementlari, xossalari va yuzlari dars ish - Педагогика - Рефераты

Информация о документе

Цена	2000UZS
Размер	140.3KB
Покупки	0
Дата загрузки	07 Ноябрь 2026
Расширение	docx
Раздел	Рефераты
Предмет	Педагогика

Kvadrat, elementlari, xossalari va yuzlari dars ish

Купить

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI QURILISH VAZIRLIGI
SAMARQAND DAVLAT ARXITEKTURA-QURILISH INSTITUTI
AKADEMIK LITSEYI
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari
______ F.Xoliqulov
"___" ______ 2024 yil
“ANIQ FANLAR” KAFEDRASI

SamDU MATEMATIKA FAKULTETI AMALYOTCHISI

“GEOMETIRIYA” FANIDAN 102
GURUHDA O’TKAZILGAN
MA
VZU: Kvadrat, elementlari, xossalari va yuzlari
SAMARQAND-2024 OCHIQ DARS ISHLANMASIOCHIQ DARS ISHLANMASI

Guruh
Sana
O’quv predmetining nomi: Geometriya
O’ quv m а shg’ul о tid а t а ’lim t ех n о l о giyasi m о d е li
Mavzu: Kvadrat, elementlari, xossalari va yuzlari
O‘quv soati: 80 - minut O‘quvchilar soni: 12
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi Yangi bilimlarni egallash bo‘yicha amaliy o‘ quv
mashg‘ulot i.
M ashg‘ulot rejasi 1. O’tilgan mavzuni nazariy va amaliy mustahkamlash.
2. Kvadrat yuzi
3. Kvadratning xossalari
4. Mavzu bo’yicha misollar yechish.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Kvadrat yuzi xossalariga doyir misollar yechishni har bir
o ’ quvchiga tushuntirish va amaliy misol va masalalarni yechishda qo ’ llay olishni o ’ rgatish
Ta’limiy maqsadi : K vadrat yuzini topishmisollarni qo ’ llash bo ’ yicha bilim va ko‘nikmalarni
shakllantirish;
Tarbiyaviy maqsadi: O‘quvchilarda t o‘ g‘ri s o‘zlik, bir-birini tushunish, xurmat qilish, masalani
yechishda estetik did bilan chiroyli yozish ko‘nikmalarni shakllantirish;
Rivojlantiruvchi maqsadi: O‘quvchilarning nutqi, mantiqiy fikrlashi, tasavvuri, irodasi, qobiliyati,
ijodiy ishlashini rivojlantirishdan iborat.
Ta’lim usullari Ma’ruza, tushuntirish. Aqliy hujum, elektron testlar
Ta’lim shakli Jamoaviy, kichik guruxlar
Ta’lim vositalari Darslik, ma’ruza matni, yozuv taxtasi, videoproyektor,
slaydlar, tarqatma materiallar.
Ta’lim berish sharoiti
Guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan auditoriya.
Monitoring va baxolash O g’ zaki s o’rov: Tezkor- s o’rov
Yozma: Misol va masalalar
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari Faoliyatning mazmuni
O‘qituvchi O‘quvchi
1-bosqich.
O’quv
mashg’ulotiga
kirish
(10 min ) 1.1. Salomlashadi. Xonani darsga tayyorligini
tekshiradi. Guruh o’quvchilarini 6 nafardan 2 ta
kichik guruhlarga bo’lib joylashtiriladi.
Davomatni aniqlaydi va jurnalni to’ldiradi.
(1-ilova)
1.2. Adabiyotlar ro’yhatini ekranga chiqaradi. Tinglaydilar.
Joylariga o’tiradilar.
Sardorlarni tanlab oladilar
Yozib oladilar.
Tinglaydilar, aniqlashtiradilar

(2-ilova).
1.3. Ma shg’ulotda baholash mezonlari bilan
tanishtiradi. (3-ilova) .
1.4. Kichik guruhlarda ishlash qoidasini ekranga
chiqaradi. (4-ilova); O’qib oladilar.
2 – bosqich.
Asosiy qism (60
min ) 2.1. O’tgan mavzu bo’yicha guruhlarga savollar
beradi. (5-ilova).
2.2. Guruhlarga tarqatma materiallar orqali
savollar va misollar beradi (6-Ilova).
2.3. Guruhlar topshiriqlarni bajarishayotganda
misollar tekshirib baholab boradi; .
Tinglaydilar, konspekt qilib
boradilar.
3- bosqich
Yakunlovchi
qism
( 1 0 min) 3.1 Guruhlarning berilgan topshiriqlarga bergan
javoblarini tekshirishni tugatadi.
3.2. Darsda olingan bilimlarni baholash mezonlari
bo’yicha baholanadi. Jadval to’ldiriladi.
( 3 -ilova)
3.3. Guruhlarning natijalarini o’rinlari bilan e’lon
qiladi va uy vazifasini beradi.
(7-ilova) Savollar beradilar
Mavzu bo‘yicha mustaqil
o‘rganish uchun topshiriqlarni
yozib oladilar.
Bajaradilar
Yozadilar.
Kafedra mudiri: ______________ B.Boboyev
Fan o`qituvchisi: ______________ M.Azamov

1- Ilova
Mashg’ulot rejasi:
1. O’tilgan mavzuni nazariy va amaliy mustahkamlash.
2. Kvadrat yuzi
3. Kvadratning xossalari
4. Mavzu bo’yicha misollar yechish .
Kichik guruhlarni joylashish tartibi

2 – Ilova
Adabiyotlar ro’yxati:
1. L. S. A t a n a s y a n , V. F. B u
t u z o v , S. B. K a d o m s e v , E.
G . Poz n у а к , Y u d i n a . G e o
m e triy a. U c h e b n ik dlya 7 klassa sred n ey shkoli. М .: “ P ro sv e sh c h e n ie ” ,
1989.
2. V. A. G u s e v, A. I . M e d у a n i k. Z a d a c h i po geom etrii dlya 8 klassa (d id ak
tich esk ie m ateriali). М .: “ P ro sv e sh c h e n ie ” , 1987.
3. N. G 6 a y b u 1 l a y e v , A. O r t i q b o y e v . Geometriya. 8- sin f u c h u n o 'q u v
q o 'lla n m a . “ 0 ‘q itu v c h i" , Т ., 1999 у
4. N . G 1 a у b u 11 a у e v, A. О r t i q b о у e v. G e o m e triy a . 9 -sin f u c h u n
darslik. “ 0 ‘q itu v c h i” . Т ., 2002-y
3 - Ilova
Guruhlar ishini baholash mezonlari:1-guruh
2-guruh

Guruh1-2
topshiriq
uchun
Мах
балл:
5; 5 ball 3-4
topshiriq
uchun
Мах
балл:
5; 5 ball 5 - 6
topshiriq
uchun
Мах
балл:
5 ; 5 ball 7-8
topshiriq
uchun
Мах
балл:
5; 5 ball 9-10
topshiriq
uchun
Мах
балл:
5; 5 ball
Qo’shimcha
savol Jami
Мах балл:
50 ball
1
2
4 – Ilova
Guruhlarda ishlash qoidasi
 Sherigingizni diqqat bilan tinglang.
 Guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan
yondoshing.
 Agar sisga yordam kerak bo’sa, albatta guruh a’zolariga murojaat qiling
 Agar sizdan yordam so’rashsa, albatta yordam bering.
 Guruhlar faoliyati natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart!
Shuni tushunmog’ingiz lozim:
 Boshqalarga o’rgatish orqali o’zimiz o’rganamiz;
 Biz bir kemadamiz: yoki birgalikda suzib chiqamiz, yoki birgalikda cho’kib
ketamiz;
5-Ilova
Mavzuning bayoni

KVADRAT
Kvadrat:
1) tomonlari teng bo lgan to g ri burchakli to rtburchak. Kvadratning ʻ ʻ ʻ ʻ
karama-qarshi tomonlari o zaro
ʻ parallel , diagonallari o zaro teng va ʻ
perpendikulyar bo ladi;
ʻ
2) burchaklari o zaro teng bo lgan romb;
ʻ ʻ
Kvadrat - to'rtburchaklar oilasiga mansub geometrik shakl bo'lib, uning
barcha tomonlari teng va ichki burchaklari to‘g‘ri burchak (90°) hisoblanadi.
Quyida kvadratning asosiy xossalari va yuzasini hisoblash haqida ma’lumot
beraman:
Kvadratning xossalari
1) Kvadratning to‘rt tomoni bir xil uzunlikda.
2) Har bir ichki burchagi 90° ga teng.
3) Diagonallari teng uzunlikda bo‘lib, ular bir-birini teng ikkiga bo‘ladi.
4) Kvadratning diagonallari kesishganda to‘g‘ri burchak hosil qiladi.

5) Kvadratda ikki diagonal va ikkita o‘qi bo‘ylab symmetriya mavjud.
Kvadratning yuzasi
Kvadratning yuzasini topish formulasi quyidagicha:
S = a^2
Bu yerda:
S — kvadratning yuzasi,
 a — kvadratning tomon uzunli
Agar kvadratning tomon uzunligi a=5 sm bo‘lsa, uning yuzasi
quyidagicha bo‘ladi:
S=5*5=25sm
Perimetri: P=4a
Bu yerda P — perimetr
Kvadrat geometriya, arxitektura va dizayn kabi ko‘plab sohalarda
ishlatiladi. Shu bilan birga, uning simmetriya va xossalari tufayli
muhandislikda va fizikada ham muhim ahamiyatga ega.
Kvadratning tomoni10 sm. Kvadratning diaganalini toping.

Yechim : Kvadratning diagonali d va tomoni a o'rtasidagi bog'lanishni
Pifagor teoremasi yordamida topish mumkin:
a 2
+a 2
=d 2
2a 2
=d 2
a=10 Type equation here .
2*100=d 2
D=10*√2
ABDC kvadrat berilgan Tomoni 4 teng kvadratning
diyaganalini kvadratini toping
S= a 2
S= ½ d 2

S=S
2*a 2
=d 2

d 2
=2*16=32

1-variant
1)Kvadratning tomoni 5 martta qisqartirilsa uning yuzi necha matta
kamayadi
2) Agar kvadratning tomonini necha marta kamaytirilganda yuzi 4
mata kichrayadi.
3) Kvadratning peremetiri 20% ga uzaytirilsa uning yuzi necha % ga
ko’payadi

2-variant
1) Tomoni 1 ga teng bo’lgan ikkita kvadrat ustma-ust qo’yilganidan
keyin ulardan biri kivadratlarning umumiy simmetriya markaziga
nisbatan 45 gardus ga buruldi hosil bo’lgan figuraning yuzini
hisoblang.
2) Tomoni 1 ga teng bo’lgan ikkita kvadrat ustma-ust qo’yilganidan
keyin ulardan biri kivadratlarning umumiy simmetriya markaziga
nisbatan 45 gardus ga buruldi hosil bo’lgan figuraning perimetirini
hisoblang

Kvadrat, elementlari, xossalari va yuzlari dars ish

Купить

Похожие документы
2001-yil sentabr voqealri va uning xalqaro munosabatlarga
1945-1990-yillarda Buyuk Britaniya
1918-1923 yillarda xalqaro munosabatlar, Versal Vashington siyetemasining tuzilishi
Ahmad al-farg‘oniy
Almashlab ekishni loyihalashtirish va joriy etish