LMS asosida masofaviy ta’lim olish. Google da classroom platformasi - Maktabgacha va boshlang'ich ta'lim - Dars ishlanmalar

Dokument ma'lumotlari

Narxi	9000UZS
Hajmi	5.7MB
Xaridlar	0
Yuklab olingan sana	14 Dekabr 2024
Kengaytma	docx
Bo'lim	Dars ishlanmalar
Fan	Maktabgacha va boshlang'ich ta'lim

Sotuvchi

Bahrom

Ro'yxatga olish sanasi 05 Dekabr 2024

66 Sotish

LMS asosida masofaviy ta’lim olish. Google da classroom platformasi

Sotib olish

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI
NAMANGAN VILOYATI XALQ TA’LIMI
BOSHQARMASI
NAMANGAN SHAHAR XALQ TA’LIMI BO‘LIMI
Namangan shahar 38-umumta’lim maktabi
Informatika va axborot texnologiyalari fani o’qituvchisi

Egamova Laylo Alisherovna ning 8 sinflar uchun
“LMS ASOSIDA MASOFAVIY TA’LIM
OLISH. GOOGLE DA CLASSROOM
PLATFORMASI”

mavzusida ishlangan
1DARS ISHLANMASI

Namangan 2021Ushbu dars ishlanma informatika va axborot texnologiyalari fani
o`qituvchilari uchun mo'ljallangan bo'lib, unda
“LMS asosida masofaviy ta’lim
olish. Googleda Classroom platformasi
”
mavzusini no'ananaviy usulda
tayyorlangan.
Muallif: Egamova Laylo Alisherovna Namangan shahar
38-umumta`lim maktabi informatika va axborot
texnologiyalari fani o'qituvchisi.
Taqrizchi: Nurmatov Ilxomjon Ismoilovich Namangan viloyati
xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning
malakasini oshirish hududiy markazi informatika va
axborot texnologiyalari fani o’qituvchisi
Ushbu dars ishlanma 38-umumiy o’rta ta’lim maktabining muallimlar
kengashida ko’rib chiqildi va Namangan shahar xalq ta’limi bo’limida
ommalashtirishga tavsiya etildi
2

DARSNING MAQSADLARI:
1.Darsning ta’limiy maqsadi
O’quvchilarga mavzu bo’yicha tushunchalar berish, o’quvchilarga Googledagi
Classroomdan foydalanishni o’rgatish.
2. Darsning tarbiyaviy maqsadi:
O’quvchilarni ma’naviy ma’rifiy ongini oshirish, o’quvchilarda vatanga
muhabbat, yurtga sadoqat,o’z tiliga hurmat, ota-onaga mehr muhabbat ruhida
tarbiyalash.
3. Darsning rivojlantiruvchi maqsadi:
Har bir o’quvchidan mavzu haqidagi fikrini so’rash orqali ularda shaxsiy
fikrini erkin ayta olish,nutqiy ravonlik, chiroyli va o’z o’rnida so’zlash fazilatlarini
rivojlantirish
4. Kasbga yo’naltiruvchi maqsadi:
O’quvchilarda kompyuterlarning asosiy va yordamchi qurilmalari bilan
ishlashni shakllantirish, turli kasblarga qiziqishini oshirish
Darsdan ko’zlangan maqsad:
O’quvchilarga Google Classroom platformasida o’quv kursi bilan tanishtirish.
Dars turi: nazariy va amaliy Dars tipi: bilim, ko’nikma, malaka hosil
qilish
Dars usuli: noan’anaviy dars Dars jihozi: kompyuter, proektor va
ekran, fanga oid plakatlar
1 Tashkiliy qism 5 min.
2 O’tgan mavzuni mustahkamlash 10 min.
3 Yangi mavzu bayoni 15 min.
4 O’tilgan mavzuni mustahkamlash 10 min.
5 Baholash va uyga vazifa 5 min.
3DARS REJASI:

Darsning borishi
O’qituvchi: Assalomu aleykum o’quvchilar! Bugungi darsga tayyorsizlarmi?
Birinchi navbatda o’quvchilar davomatini va sog’liklarini tekshirib olamiz.
Xammamiz sog’-salomat ekanmiz bugungi darsimizni boshlaymiz.Bugungi
darsimizni noan’anaviy usulda tashkil etish maqsad qilib qo’ydik.buning uchun
sinf o’quvchilarimizni ikki guruhga bo’lib olganmiz. Demak dars jarayonimizni
bellashuv sifatida olib boramiz. Har bir shart bo’yicha guruhlar rag’batlantirilib
boriladi.Guruhlar o’z sardorlarini saylab olishgan
1–shart. T anishtirish (guruhlar nomlari haqida sardorlar qisqacha tushunchalar
beradilar)
“ SMM ” guruhi .
1–o’quvchi: Assalomu ey davramizning eng aziz mеhmonlari!
Assalom, ey ilmu – fanning sohibi – davronlari!
Assalom, ey aziz do’stlar, ham fikrdosh o’rtoqlar,
Bеllashuvga xush kеlibsiz, barcha tеngdosh o’rtoqlar!
2–o’quvchi: Ruxsat bеring, boshlamoqqa infarmatika bahsini,
Turli – tuman savol bilan o’ylatamiz barchani!
3–o’quvchi: Infarmatika fani yuksalmoqda kun sayin,
Bo’limlari xilma – xil, qay birini aytayin,
Qancha – qancha muammo hal etilgan ushbu on,
Kompyutеr savodi quloch yoymoqda chunon!
4–o’quvchi: Opеrator – dasturlarni o’rganamiz tеz, oson,
Lеkin xelks – tеstlari bizni o’ylatadi har qachon!
Satrlar kеtma – kеtligin yodimizda saqlaymiz!
A'lo o’qib, ustozlar ishonchini oqlaymiz!
Navbat “ LMS ” guruhiga:
1–o’quvchi: Har bir chiqishimizning ma'nosi kеng bir jahon!
Sovg’a salomlar olgaysiz, masalani еchgan on!
2–o’quvchi: Qiziq topishmoqlar bilan sinaymiz kuchingizni
Sofizim, bilan aldaymiz boplab sizni!
3–o’quvchi: Oddiy y еrning yuzidan to kosmik fazogacha
Kundalik turmush, hayot, quyosh, suv, havogacha
Hisob kitobsiz aslo yashab bo’lmas hеch qachon,
Qudratli bu fanga bosh elеmеnt “Kompyutеr”
4–o’quvchi: Asrlar ortidan kеlar asrlar,
Unitilar o’tmish, zamon, ko’p sirlar
Ammo yaratilgan fan asoslarin,
Asrdan asrga eltar nasllar.
4

2-shart. O’tilgan mavzular bo’yicha qisqa savol-javoblar o’tkazish
Birinchi tashabbus-Yoshlarning musiqa, rassomlik, adabiyot, teat va
san’atning boshqa turlariga qiziqishlarini oshirishga, iste’dodni yuzaga
chqarishga xizmat qiladi.
Ikkinchi tashabbus-Yoshlarni jismoniy chiniqtirish, ularning sport sohasida
qobiliyatini namoyon qilishlari uchun zarur sharoitlar yaratishga
yo’naltirilgan
Uchinchi tashabbus-Aholi va yoshlar o’rtasida kompyuter texnologiyalari va
internetdan samarali foydalanishni tashkil etishga qaratilgan
To’rtinchi tashabbus-yoshlar ma’naviyatini yuksaltirish,ular o’rtasida
kitobxonlikni keng targ’ib qilish bo’yicha tizimli ishlarni tashkil etishga
yo’naltirilgan
Beshinchi tashabbus-Xotin qizlarni ish bilan ta’minlash masalalarini
nazarda tutadi
1 2 3
1.Chrome brauzeri
2.Firefox brauzeri
3.Opera brauzeri
Google qidiruv tizimidagi elektron pochtaning vazifasini bajaradi.
Axborot ta’lim tarmog’i
Axborotlar qidiruv tizimi
1 2 3
5Sizlar bu belgini bilasizlarmi va uning vazifasinichi.

1. Drupal( https://www.drupal.org/)-to’liq sayt yaratish uchun o’zida o’zida
barcha elementlarni qamrab olgan,ko’pfunksional,nisbatan sekin ishlovchi
platforma.Drupal “maxsus xabar turlari” bilan ishlashga moslashuvchan
platforma. Platforma foydalanuvchilarni hamda ko’p tilli saytlarni boshqarish
imkoniyatlariga ega.Bu platforma nisbatan xavfsizroq platforma hisoblanadi.
2. Wordpress-Web-sayt yaratish uchun eng mashxur CMS platformalardan
biridir.Wordpress yordamida turli murakkablikdagi tashrif saytlar,shaxsiy
bloglar,xizmat ko’rsatish saytlari, ko’p sahifaliinternet do’konlari, biznes
loyihalar uchun saytlarni yaratish mumkin.
3. Joomla ( http://www.joomla.org/)-o’ta sodda,maxsus bilim talab qilmaydigan,
sayt yaratishni boshlovchilar uchun mo’ljallangan bepul tizim turi.Joomla
matnli kontentga asoslanmagan web-sayt yaratish uchun
mo’ljallangan.platforma tarkibida ko’p tilli qo’llab-quvvatlash imkoniyati
mavzud bo’lib, sayt tillarini qo’shish ushun bir necha shablon yoki
mavzulardan foydalanish imkonini beradi.
Instagram-foto va videolarni tasvirga olish yoki boshqa
platformalar orqali yuklash imkoniyatiga ega ijtimoiy
tarmoq.Shuningdek, unda foto va videolarni raqamli
filtrlash(sifatini yaxshilash) imkoniyati ham
mavjud.Instagram
Kevin Systrom va Mayk Krieger tomonidan yaratilgan
bo’lib,bepul mobil ilova sifatida 2010-yilning oktyabr oyida ishga tushgan.
Freelancer (ing.free-erkin, lancer-nayza)-erkin ishchi bo’lib, asosan,bir martalik
yoki mavsumiy xizmatlarni bajarish uchun yollangan, buyurtma asosida qandaydir
ish yoki xizmatni kelishilgan haq evaziga belgilangan vaqt davomida amalga oshirib
beruvchi shaxs.
Bugungi pandemiya sharoiti freelancerlik faoliyatining ommalashishiga
sababchi bo’ldi.Hozirda internet orqali masofadan turib ishlash bilan daromad
topadigan freelancerlarning barqaror qatlami paydo bo’ldi.ularga oddiy ishlardan
6

tortib yuksak bilim, malaka talab etiladigan ishlar bo’yicha talab va ehtiyoj ortib
bormoqda.
O’qituvchi: Ammo lekin o’quvchilar
Ming yil avval ham mashhur
Bo’lgan bizning bobolar
Har bir ilmda tеngsiz
Nom qozongan daholar.
Xalqimizning faxridir
Nеcha buyuk siymolar
Al – Xorazmiy, Farobiy
Bеruniy, Ibn – Sinolar.
O’quvchilar davom ettiring:
1-O’quvchi : Hisoblash tеxnikasin
O’rganib asta – sеkin
Dastur tuzish yo’llari
O’rganamiz qunt bilan
2-o’quvchi: Masala еchish uchun
Algoritm tuzamiz
Algoritmdan sеkin
Dasturlashga o’tamiz
3-shart. “Mening Maktabim” mavzusida videorolik tayyorlash va ijtimoiy
tarmoqlarga joylashtirish uy vazifasini tekshirish
7

(Ikkita guruhning ham videoroliklari namoyon etiladi)
4 – shart. SARDO R LARGA SAVOLLAR .
1)
M E T E A R L G
2)
B O U Y T U E
JAVOB : 1) TELEGRAM
2) YOUTUBE
Telegram va Youtube tushunchalari haqida ma'lumot bеring.
6 - shart «BЕGONA SO’ZNI TOP»
1. bit, bayt, sm, kbayt, mbayt, gbayt
(bеgona so’z “sm”, chunki axbarot o’lchov birliklari ichida uzunlik birligi kirib
qolgan).
2. 71, 802, XV , 65, 85
(bеgona “XV” – rim raqamli)
3. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 A, B, C, D, E, F
(bеgona raqam “11”)
4. Axborot, algoritm, dastur, EHM
( bеgona so’z “dastur” )
5. Blеz P askal, Nyuton, V. Shikkard, Lеbеd, Lеonardo do Vinchе ( bеgona
so’z “Nyuton” )
6. Ishonchli, qimmatli, mantiqiy, to`liq,
( bеgona so’z “ Mantiqiy ” )
7-Shatr . “So’zlarni davom ettir”o’yini .
Axborot ⇒ texnika ⇒ algoritm ⇒ monitor ⇒ rеgistr ⇒ raqamli ⇒ internet
⇒ trigеr ⇒ rost–to’rtlik kibеrnеtika ⇒ abak ⇒
8

Yangi mavzuning bayoni
Yangi mavzu:
LMS asosida masofaviy ta’lim olish. Googleda Classroom
platformasi

Classroom platformasiga kirish uchun quyidagi
brauzerlardan ihtiyoriy bittasiga kiramiz. So’ng
classroom.google.com saytiga kiramiz. Ekranda quyidagi
oyna hosil bo’ladi.
Telefon yoki elektron pochta degan joyiga akkaunti mavjud bo’lgan telefon
raqam yoki elektron pochtangizni kirgizasiz.Agar akkaunt mavjud bo’lmasa Создать
акаунт tuhmasini bosamiz va quyidagi oyna hosil bo’ladi
9

Ochilgan muloqot oynasiga o’z ma’lumotlaringizni kiritasiz

Barcha shartlani qabul qilganingizdan keyin Google da akkaunt ochasiz
10

So’ng o’z akkauntingiz orqali Google kirasiz va class(yani classroom)ni
tanlaysiz

Bu erda siz yaratilgan kurslarga qo ’ shilishingiz (присоеденится) yoki Создать
курс yani yangi kurs tashkil etishingiz mumkin .
Quyidagi oynalarda 8 sinf o ’ quvchilari uchun yaratilgan kurslar haqida
ma ’ lumotlar keltirilgan .

11

Mavzuni mustahkamlash uchun quyidagi savollardan foydalanamiz:
1. Google classroom platformasiga kirish qanday amalga oshiriladi?
2. Google classroom platformasida kod nima uchun kerak?
3. Google classroom platformasida Папка курса bo’limida qanday ma’lumotlar
berilgan?
4. Google classroom platformasida o’quv materiallari va topshiriqlarni olish uchun
qaysi bo’limga kiriladi?
5. Google classroom platformasida Лента nima uchun ishlatiladi?
Uyga vazifa: Google classroomda 8 sinflar uchun tashkil etilgan kursda berilgan
savollarga javob berish bajarish.
Dars jarayonini yakunlash va o’quvchilarni baholash.
XULOSA VA TAVSIYALAR
O‘zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash milliy dasturi va «Ta`lim
to‘g’risida»gi qonunda o‘quv jarayoniga ilg’or pedagogik texnologiyalarni joriy etish
mamlakatimiz ta`lim tizimini isloh qilishning asosiy ko‘rsatkichlaridan biri sifatida
e`tirof etilishi bejiz emas. Chunki, pedagogik texnologiya ta`lim jarayonini
inqirozdan holi etish, uni bozor iqtisodi sharoitiga mos holda takomillashtirish va
Davlat ta`lim standarti talablariga muvofiq kadrlar tayyorlashning muhim omillaridan
biri bo‘lib hisoblanadi.
12

Darhaqiqat, Muhtaram Prezidentimiz Shavkat Miromonovich Mirziyoev
tomonidan ta’lim-tarbiya sohasiga alohida e’tibor qaratilganligi, uzluksiz ta’lim
tizimini yanada takomillashtirish, sifatli ta’lim xizmatlari imkoniyatlarini oshirish,
mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga mos yuqori malakali kadrlar tayyorlash
siyosatini davom ettirilishi bilan ta’lim sohasiga zamonaviy axborot texnologiyalarini
izchil tatbiq etilganligi bois, bu sohada yuqori samaradorlikka erishilmoqda.
Hozirgi davrda informatika va axborot texnologiyalari sohasining yuqori
darajada rivojlanganligi o‘ta zamonaviy kompyuterni, ofis texnikalarini va
kommunikasiyalarni paydo bo‘lishida o‘z ifodasini topmoqda.
Bugungi kun o‘qituvchidan ilg‘or pedagogik va yangi axborotlar
texnologiyalaridan o‘quv jarayonida foydalanishni talab etmoqda. Yuqoridagilardan
kelib chiqib, tajribalarimiz asosida dars mashg‘ulotlarida interfaol metodlarni
qo‘llash orqali ta'lim-tarbiya berish yo‘llariga doir fikrlarimizni bayon etamiz.
O‘ylaymizki, u o‘quv mashg‘ulotlari samaradorligini oshirishda hamkasblarimizga
amaliy yordam beradi. Shuningdek, o‘quvchilarni o‘z yo‘nalishini tanlash va
mustaqil hayotga tayyorgarlik ko‘nikmalarini shakllantirishdek mas'uliyatli vazifani
bajarishda ularning yaqin ko‘makchilardan biriga aylanadi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
1. “ 2017-2021 yillarda O ‘ zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta
ustuvor yo ‘ nalishi bo ‘ yicha Harakatlar strategiyasi ”. O ‘ zbekiston Respublikasi
Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi PF -4947 sonli Farmoni .
2. “ Axborot texnologiyalari sohasida ta ’ lim tizimini yanada takomillashtirish ,
ilmiy tadqiqotlarni rivojlantirish va ularni IT - industriya bilan integratsiya qilish
chora - tadbirlari to ‘ g ‘ risida ” gi O ‘ zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020 yil
13

6 oktabrdagi PQ -4851- sonli qarori .
3. Aripov A. N., Mirzaxidov X. M., Shermatov Sh. X. va b. Axborot
kommunikatsiya texnologiyalari izohli lug‘ati. “Raqamli Rivojlanish
Tashabbusi” Dasturi, O‘zbekiston Respublikasi, Toshkent, 2008.
4. M . R . Fayziyeva , D . M . Sayfurov Informatika va axborot texnologiyalari
fanidan umumiy o ‘ rta ta ‘ lim maktablarining 8- sinf darsligi bo ‘ yicha
o ‘ qituvchilar uchun o ‘ quv - metodik qo ‘ llanma , Toshkent , 2020.
5. M . R . Fayziyeva , D . M . Sayfurov , N . S . Xaytullayeva Informatika va axborot
texnologiyalari fanidan umumiy o ‘ rta ta ‘ lim maktablarining 8- sinf darslik ,
Toshkent , 2020.
6. Maxkamov A . A ., Jumanazarov S . S ., Masharipov M . P ., Nizomxonov S . E .
Informatika va axborot texnologiyalari fanini o ‘ qitishda zamonaviy
yondashuvlar va innovasiyalar . O‘UM. Toshkent: 2018.
7. Namazov B., Fayziyeva M., Djalilov G'. Media va axborot savodxonligi:
pedagoglar uchun metodik qo‘llanma. –T.: Baktria-Press, 2018. UNESCO, 2018
14

LMS asosida masofaviy ta’lim olish. Google da classroom platformasi

Sotib olish