Ma’sofaviy o‘qitish va uning uning ta’lim tizimidagi tutgan o‘rni - Педагогика - Рефераты

Информация о документе

Цена	2000UZS
Размер	857.5KB
Покупки	0
Дата загрузки	07 Ноябрь 2026
Расширение	doc
Раздел	Рефераты
Предмет	Педагогика

Ma’sofaviy o‘qitish va uning uning ta’lim tizimidagi tutgan o‘rni

Купить

Mavzu: Ma’sofaviy o’qitish va uning uning ta’lim tizimidagi tutgan o’rni

Reja :

1) Kirish qism
2) Nazariy qism
3) Amaliy qism
4) Xulosa
5) Foydalanilgan Adabiyotlar

KIRISH
Yangi axborot texnologiyalarining telekonferentsaloqa va videotelefon vositalari
o‘qituvchi va talabalar o‘rtasida ikki tomonlama aloqani o‘rnatish imkonini ta’minlaydi.
Bunda bir vaqtning o‘zida videotasvirlarning, ovoz va grafiklarning 2 tomonlama uzatilishi
amalga oshiriladi. Bularning barchasini mijozning (o‘qituvchi va talabalar) har bir monitori
ekranida 3ta oynada bir vaqtda kuzatish mumkin. Katta auditoriyada guruhli mashg‘ulotlar
davomida monitordagi tasvirni katta ekranda suyuq kristalli yoki boshqa proektsiya
qurilmalari yordamida namoyish qilish mumkin. Bitta ish joyining qurilmaviydasturiy
jihozlanish talablari: kompyuter, monitor, printer, videokamera, mos dasturiy ta’minot,
klaviatura, manipulyatorli sichqoncha, modem. Videotelefonlar videokonferentsaloqadan
o‘lchamning chegaralanganligi va vizual axborotni namoyish etish sifati va kompyuter
ilovalarini real vaqtda ishlatish imkoni yo‘qligi bilan farq qiladi. Bu sinf yangi axborot
texnologiyalarining didaktik xossalari tasvir, ovoz, grafikani real vaqtda uzatish imkoni va
talabalarga o‘quv maqsadlari uchun ko‘rsatish imkonini o‘z ichiga oladi. Bu xossalar
o‘qitishning an’anaviy shaklida tuzilgan ma’ruza, seminar va nazorat tadbirlarini o‘quv
jarayonida to‘la holicha qo‘llash imkonini beradi.
Nazariy qism
Masofaviy o`qish – bu yangi axborot texnologiyalari, telekommunikatsiya
texnologiyalari va texnik vositalariga asoslangan ta’lim tizimidir. U ta’lim oluvchiga
ma’lum standartlar va ta’lim qonun-qoidalari asosida o`quv shartsharoitlari va
o`qituvchi bilan muloqotni ta’minlab berib, o`quvchidan ko`proq mustaqil ravishda
shug`ullanishni talab qiluvchi tizimdir. Bunda o`qish jarayoni ta’lim oluvchini qaysi
vaqtda va qaysi joyda bo`lishiga bog`liq emas.
Masofaviy ta’lim – masofadan turib o`quv axborotlarini almashuvchi vositalarga
asoslangan, o`qituvchi maxsus axborot muhit yordamida, aholining barcha qatlamlari va
chet ellik ta’lim oluvchilarga ta’lim xizmatlarini ko`rsatuvchi ta’lim kompleksidir.
Demak, masofaviy o`qitish masofaviy ta’lim kompleksidagi jarayon ekan. Masofaviy

o`qitishning va masofaviy ta’limning o`ziga xos xususiyatlari, pedagogik tizimi,
zarurligi va maqsadi mavjud.
Masofaviy o‘qitishdagi shaxsiy yo‘naltirilgan yondoshuv Internet taqdim etayotgan
ajoyib imkoniyatlarga suyangan holda o‘quv jarayonining ta’lim darajasini sezilarli
oshiradi. Masofaviy o‘qitish jarayonini shunday pedagogik texnologiyalar asosida
tashkil etish lozimki, talabalarning quyidagi imkoniyatlari shakllansin:
aniq ilmiy yoki amaliy muammolarni yechishga tadbiq eta oladigan zaruriy
fundamental bilimlarni olish;
bilish faoliyati jarayonida kelib chiqqan muammolarni do‘stlar bilan hal etish;
qo‘yilgan masalalarni yechish uchun zarur bo‘lgan qo‘shimcha axborot manbalari bilan
ishlash;
barcha mavjud muammolarni bartaraf etish, egallangan bilimlarni amaliyotda
qo‘llash; Internet texnologiyalardan foydalangan holda mustaqil kuzatishlar olib borish;
o‘z bilim darajalarni , erishilgan yutuqlarini baholash imkoniga ega bo‘lish, o‘z
faoliyatini to‘g‘rilay olish. Bir tomondan, barcha aytilganlar tanqidiy fikrlashni
shakllantirishni keltirib chiqaradi. Boshqa tomondan, shunday pedagogik
texnologiyalarni va tashkiliy shakllarni tanlash talab etiladiki, yuqorida keltirilgan
o‘qitish shartlarining tadbiqi tanqidiy fikrlashning shakllanishiga xizmat qilsin.
Masofadan videokonferentsiya tizimini qo‘llash yordamida interaktiv o‘quv darslarini
olib borish imkoniyati yaratildi, ya’ni interfaol usulda ma’ruzalarni o‘qish, seminarlar
tashkil etish, savollarga javoblar va hokazo. Interfaol forma – masofadan
videokonferentsiya o‘qitish tizimi, masofadan turib Internet yoki lokal tarmoq orqali
o‘qitishdan farq qiladi, xuddi radiodan va televideniyadan ma’ruza o‘qish kabi.
Masofadan videokonferentsiya tizimi – matnli axborotlar almashish, fayllar almashish
imkonini beradi. Tashqi elektron doska qo‘llashda o‘qituvchi doskaga yozadi va bu
videokonferentsaloqa ko‘magida boshqa auditoriya tinglovchilariga ko‘rsatiladi.
Elektron doskadan masofadan o‘qitish tizimi foydalanuvchilari bir xil foydalanishlari
mumkin, ya’ni bir doskaga chizilgan rasm boshqa auditoriyadagi doskalarda

ko‘rsatiladi. Dars olib borish jarayonida videokamera avtomat tarzda ma’ruza
o‘qiyotgan proffessor, talaba yoki savol beruvchi tomonga buriladi. Darslarni masofaviy
o‘qitishning videokonferentsiya tizimidan foydalanish alohida talablar asosida tashkil
etiladi. Birinchidan, o‘quvchilar uchun ham o‘qituvchi uchun ham alohidagi talablar
qo‘yiladi. Efir vaqtini tejash maqsadida, o‘qituvchi avvaldan o‘tadigan mavzularini
taqdimot materiallar ko‘rinishida tayorlab olishi talab etiladi. Masofaviy o‘qitishning
videokonferentsiya tizimida o‘qituvchi o‘zini xuddi sahnadagi aktyor kabi his etishi va
tinglovchilar ham oldindan darsni o‘zlashtirish jarayoniga tayyor turishlari talab etiladi .
Tinglovchilarga ma’ruza bilan oldindan tanishib chiqish tavsiya etiladi. Ikkinchidan,
masofadan o‘qitishning videokonferentsiya tizimi o‘rnatilgan auditoriya maxsus
jihozlangan bo‘lishi kerak: qorong‘ulashgan xona, oval formadagi tinglovchilar stoli va
terminal kamera qurilmasi to‘liq xonani va elektron doskani ko‘rsatish imkoniyatiga ega
bo‘lishi kerak. Masofadan o‘qitishning videokonferentsiya tizimidan foydalanish
ishtirokchilar uchun axborot almashishda qulaylik yaratadi va ortiqcha xarajatlarni
qisqartiradi. Videokonferentsiya – bu shunday kompyuter texnologiyasiki, u orqali
foydalanuvchi shaxslar bir-birlarini real vaqtda ko‘radi, eshitadi va ma’lumotlar bilan
almashadi. Videokonferentsiya tarixi 1964 yil AT&T kompaniyasi tomonidan ishlab
chiqilgan Videophone (real vaqtda ovoz va tasvirni almashish) qurilmasidan boshlanadi.
Videokonferentsiya o‘tkazish uchun asosan ikkita shartni bajarish lozim:
a) videokonferentsiyani amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan kompyuter (texnik)
qurilmalari;
b) videokonferentsiyani o‘tkazish talabiga javob beruvchi aloqa kanallaridan
foydalangan holda, muloqotga chiquvchilar bilan bog‘lanish.
Videokonferentsiya nima uchun kerak degan savolga quyidagi sabablarni ko‘rsatish
mumkin. Insonlar kundalik hayotida olayotgan ma’lumotlarni 80,85% ni ko‘rish orqali
oladi. Shuningdek, boshqaruv ishlari, meditsina, masofaviy ta’lim va boshqa jabhalarda
videokonferentsiyani ahamiyati juda muhim. Minglab kilometr masofadagi shaxslarni
real vaqtda muloqotini oshirish ham vaqt , ham iqtisodiy tejamkorlikka olib keladi.

GOOGLE MEET PLATFORMASI BILAN ISHLASH
Mashhur Moodle dasturiy ta’minot platformasi o’qituvchi va talabalar, shuningdek
talabalarning bir-biri bilan faol o’zaro ta’sirini qo’llab-quvvatlashga – muammolarni
birgalikda hal qilish, muhokama qilish, bilim almashish va jamoaviy ishning boshqa
turlariga e’tibor qaratib, turli xil o’quv kurslarini yaratish va onlayn tarzda o’tkazishga
imkon beradi. Moodle o’quv platformasidan dunyoning 200 dan ortiq mamlakatlaridan,
shu jumladan Rossiyadan 50 mingdan ortiq tashkilotlar foydalanadi, bu erda bugungi
kunda Moodle eng mashhur ochiq manbali ta’lim echimlaridan biri hisoblanadi (SPO).
Rossiya Federatsiyasida 600 dan ortiq inshootlar ro’yxatga olingan, ulardan ba’zilaridagi
foydalanuvchilar soni 500 ming kishiga etadi. Moodle platformasi modulli tuzilishga
ega, bu tizimning funksionalligini moslashuvchan ravishda o’zgartirish va to’ldirishga
imkon beradi. 2011 yil mart oyida Rossiyaning SPIRIT kompaniyasi Internet-telefoniya
uchun dasturiy ta’minot platformasi ishlab chiqaruvchisi va yetkazib beruvchisi, Linux
asosida bepul dasturiy ta’minot va tarqatishlarni ishlab chiqish sohasida Rossiyaning
ALT Linux kompaniyasi bilan birgalikda VideoMost videokonferentsaloqa tizimini va
ommabop mahsulotlarni birlashtirish uchun yangi modulni chiqarganligini e’lon qildi.
Google Meet - bu Google tomonidan ishlab chiqilgan dastur bo'lib,
foydalanuvchilarga uchrashuvlar va videokonferentsiyalarni tez va oson yaratishga va
ularga qatnashishga imkon beradi.
Agar siz Google Meet-da yaratilgan uchrashuvga qo'shilmoqchi bo'lsangiz, bilingki,
bu funktsiya har doim to'liq bo'lgan ozod , yangi uchrashuvlarni tashkil qilishda va
odamlarni uchrashuvga taklif qilishda ilgari saqlab qo'yilgan
vazifalar Foydalanuvchilar Suite G (Google biznesga yo'naltirilgan to'lov platformasi)
lekin 2020 yil may oyidan boshlab hamma uchun bepul , Google o'zining rasmiy
blogida yozganidek.

Xizmatdan foydalanish uchun foydalanish mumkin 60 daqiqa , maksimal darajaga
qadar 100 ishtirokchi individual foydalanuvchilar uchun, cheksiz foydalanish uchun va
maksimal darajaga qadar 250 ishtirokchi kompaniyalar uchun.
Amaliy qism
Google meetga quyidagicha kirish uchun googlega “google meet” deb yozish kerak.
Yoki pastdagi rasmga qarasak googlega kirganimizda MEET yozuvini ustiga bosihimiz
kerak.
Начать встречу

Elektron pochta kiritamiz yoki tel raqam
Elektron pochtani parolini kiritamiz

https://meet.google.com/xjo-nbpz-vhf

Ekran to’liq ko’rsatish uchun quyidagi yozuv bosamiz

X U L O S A

Men bu mustaqil ishni tayyorlash davomida masofaviy ta’lim, masofaviy o’qitish
tushunchalari, masofaviy o’qitish konsepsiyasi va ularning rivojlantirish bosqichlari
haqida nazariy tushunchalarga ega bo’lish bilan birga masofaviy o’qitish tizimidagi
platformalar bilan tanishdim va ulardan google meetni amalda o’zim videokonferensiya
tashkillashtirib sinab ko’rdim.Bu platforma ham zoom dasturi kabi masofadan dars
o’tish uchun juda qulay ekan, ning qulayliklari va bu platformada nima qilib bo’ladi
degan savolga javob oldim. Uning barcha menyulari bilan tanishdim.

Foydalanilgan Adabiyotlar
1) Masofaviy ta’lim texnologiyasi majmuasi 2022
Foydalanilgan internet resurs
2) https://meet.google.com/xjo-nbpz-vhf?pli=1

Ma’sofaviy o‘qitish va uning uning ta’lim tizimidagi tutgan o‘rni

Купить

Похожие документы
2001-yil sentabr voqealri va uning xalqaro munosabatlarga
1945-1990-yillarda Buyuk Britaniya
1918-1923 yillarda xalqaro munosabatlar, Versal Vashington siyetemasining tuzilishi
Ahmad al-farg‘oniy
Almashlab ekishni loyihalashtirish va joriy etish