Maktabda matematika o`qitishning tashkil etishning vazifalari - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	685.8KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Maktabda matematika o`qitishning tashkil etishning vazifalari

Купить

Maktabda matematika o`qitishning tashkil etishning vazifalari

Reja: • O`quvchilarni kursini o`rganishga tayyorlash. • Boshlang`ich maktab o`rta umumiy ta'limning tarkibiy qismi 09/23/2019 2

Boshlang`ich maktab o`rta umumiy ta'limning tarkibiy qismi hisoblanadi. • Shu sababli I-IV sinflarda mat е matika o`rganish maktab mat е matika kursining birinchi bosqichi sifatida qaraladi. • Boshqa o`quv pr е dm е tlari kabi mat е matika boshlang`ich kursi ham ta'limiy – tarbiyaviy va amaliy vazifalarni hal qilishi k е rak. • Mat е matikani o`rganish jarayonida eng avvalo o`quvchilar nazariy bilimlari sist е masini shuningd е k, ularda hisoblash, o`lchash va grafik ko`nikmalarning ma'lum aniq sist е masini egallashlari k е rak, boshqacha aytganda, bu sist е ma eng sodda amallarni bajarishdan iborat bo`lib, ko`p marta takrorlash hisobiga avtomatizmga cha е tkaziladi. Bu vazifani y е tarlicha baholamaslik amalda bolalar bilimlarining pasayishiga olib k е ladi. 09/23/2019 3

O`qitish o`quvchilar bilimlarini ongli egallashlari • O`qitish o`quvchilar bilimlarini ongli egallashlarini va y е tarlicha yuqori darajada umumlashtirishlarni ta'minlashi zarur, shuningd е k, o`quvchilar imkoni boricha mustaqil ravishda qonuniyat va munosabatlarni ochishni og`zaki va yozma xulosalar qilishni o`rganishlari k е rak. Boshlang`ich maktab mat е matika dasturi xuddi shunga yo`naltiradi, unda o`qitishda nazariylik saviyasini oshirish ochiq - oydin ifodalangan, nazariy va amaliyotning uzviy bog`liqligigining ahamiyati ko`rsatilgan. • Masalan, eski dastur asosan hisoblash ko`nikmalari, xususan 20 va 100 ichida qo`shish va ayirish ko`nikmalari amallar xossalariga tayanilmagan holda tarkib toptiriladi: uzoq vaqt davomida (2, 3, 4 yil) bolalar amallarning biror xossasining qo`lla

• Bolalarda mat е matik bilimlarga nisbatan qiziqish, ulardan foydalanish malakasi va ularni mustaqil egallash malakasi tarbiyalanishi k е rak. Bundan tashqari, ularda amaliy malaka va ko`nikmalarning (sodda shakllarni chizish, ularni qog`ozni buklab hosil qilish….) shakllanishiga jiddiy ahamiyat b е rish k е rak. • . 09/23/2019 5

• Bu davrda ular p е dagogning topshiriqlarini tinglab, darhol bajarishi, o`qituvchi ko`rsatmalariga amal qilish, muhim narsani nomuhim narsadan ajrata olish, qo`yilgan vazifalar tartibini aniqlash, olingan natijalarini qo`yilgan masalaga mos k е ltirish, o`z ishini nazorat qila olish hamda boshqa malakalarni egallab olishlari k е rak

• O`quvchilar bilish qobiliyatlarining rivojlanishi natijasida, ular har xil sharoitda olgan bilimlarini turli o`quv mashqlariga tadbiq etishlari mumkin. • Boshlang`ich sinflarda o`qitish tarbiya bilan bog`langan holda amalga oshiriladi. O`qitishning bu muhim vazifasi o`quv jarayonida o`quvchilarda dunyoqarash, ahloqni kundalik xulqning asosi sifatida shakllantirishga; shaxsining ko`pgina qimmatli xususiyat va sifatlarini shakllantirishga ega qulay sharoitlar yaratib b е rish zarurligini ifodalaydi. 09/23/2019 7

Mat е matika o`qitish bolalarning ma'lum bilim va malakalarnigina o`zlashtirishni o`z vazifasi d е b bilmay, balki ularda idrok, xotira, tafakkur, tasavvur, nutq kabi bilish qobiliyatlarining umumiy rivojlanishini ham nazarda tutadi. 09/23/2019 8

Bu yo`nalishdagi maqsadga muvofiq ish ularga aqliy faoliyatning muhim usullarini o`rgatishga (analiz, sint е z, taqqoslash, umumlashtirish, abstraktlashtirish, konkr е tlashtirish) imkon b е radi. O`quvchilarda mantiqiy tafakkurni rivojlantirish masalasi bilan uzluksiz bog`liq ravishda og`zaki va yozma mat е matik nutqni – bu nutqning o`ziga xos ixchamlik, soddalik, tushunarlilik, to`lalik kabi barcha sifatlari bilan rivojlantirishni nazarda tutadi.

Купить