Maktabda nogironligi bor o’quvchilarning ta’lim tarbiya olishi uchun qulay shart-sharoit yaratish - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	930.4KB
Покупки	0
Дата загрузки	06 Август 2024
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Maktabda nogironligi bor o’quvchilarning ta’lim tarbiya olishi uchun qulay shart-sharoit yaratish

Купить

MAKTABDA NOGIRONLIGI BOR O‘QUVCHILARNING TA’LIM TARBIYA OLISHI UCHUN QULAY SHART-SHAROIT YARATISH

“ MAKTABDA NOGIRONLIGI BOR O‘QUVCHILARNING TA’LIM TARBIYA OLISHI UCHUN QULAY SHART-SHAROIT YARATISH ” Birovni o‘rgatishing uchun, o‘zing o‘rganishing uchun lozim bo‘lganidan ko‘ra ham ko‘proq aql kerak. MONTEN (Mishel Eykem)

“ MAKTABDA NOGIRONLIGI BOR O‘QUVCHILARNING TA’LIM TARBIYA OLISHI UCHUN QULAY SHART-SHAROIT YARATISH ” Muammoning dolzarbligi alohida ta’limga muhtoj bolalar o‘qiydigan ta’lim muassasalari binolariga qo‘yiladigan talablarni ishlab chiqish va tasdiqlash; ushbu ta’lim muassasalarini zarur adabiyotlar, o‘quv qurollari, turli kasblar bo‘yicha o‘qitish uchun moddiy-texnik baza va jihozlar bilan ta’minlashga qaratilgan chora-tadbirlarni amalga oshirish; inklyuziv ta’lim tizimini tashkil etish, ta’lim muassasalarini maxsus asbob- uskunalar bilan (yuk ko‘tarish moslamalari, panduslar, panjara va boshqalar), shuningdek, tegishli xodimlar bilan ta’minlash inklyuziv ta’lim tizimini tashkil etish, ta’lim muassasalarini maxsus asbob- uskunalar bilan (yuk ko‘tarish moslamalari, panduslar, panjara va bosh

“ MAKTABDA NOGIRONLIGI BOR O‘QUVCHILARNING TA’LIM TARBIYA OLISHI UCHUN QULAY SHART-SHAROIT YARATISH ” • O ‘ zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Umumiy o ‘ rta ta’lim tashkilotlarida inklyuziv ta’limni tashkil etish tartibi to ‘ g’risidagi” 2021 yil 12 oktabrdagi 638- sonli qarori • “ O ‘ zbekistonda inklyuziv ta’limning rivojlanishi va maxsus ehtiyojli bolalar uchun ahamiyati”(2024) To’lanboyeva Dilshoda, Husanov A’zamjon • “ Inklyuziv ta’limni xorijiy davlatlarda nazariy amaliyotda qo ‘ llanishi”(2024) Murodova Mahliyo, Husanov A’zamjon • “ Ta’lim tizimida inklyuziv ta’limning samaradorligini oshirishning O ‘ zbekiston va xorijiy ta’lim tajribasi”(2022)G’aniyeva Adiba Tursunboy qiziMavzuga oid adabiyotlarni tahlil etish– mahalliy adabiyotlar misolida

“ MAKTABDA NOGIRONLIGI BOR O‘QUVCHILARNING TA’LIM TARBIYA OLISHI UCHUN QULAY SHART-SHAROIT YARATISH ” Maqsad Maktabda nogironligi bor o‘quvchilarning ta’lim tarbiya olishi uchun qulay shart-sharoit yaratishga doir taklif va tavsiyalar ishlab chiqish Vazifa Nogironligi bor o ‘quvchilar uchun moslashuvchan o‘quv dasturlarini ishlab chiqish, shuningdek, qo‘shimcha qo‘llab- quvvatlash resurslarini ta'minlash Nogironligi bor o ‘quvchilar boshqa o‘quvchilar bilan birga ta'lim olishi orqali ijtimoiy aloqalarni rivojlantirish va ularning jamiyatga integratsiyasini osonlashtirish va ijtimoiy aloqalarga yordam berish. Nogironligi bor o ‘quvchilarga psixologik yordam va ijtimoiy qo‘llab- quvvatlashni ta'minlash uchun mutaxassislarni jalb qilish Nogironligi bor o ‘quvchilarning oilalari bi

“ MAKTABDA NOGIRONLIGI BOR O‘QUVCHILARNING TA’LIM TARBIYA OLISHI UCHUN QULAY SHART-SHAROIT YARATISH ” . AQSh maktablari nogironligi bor o ‘quvchilar uchun maxsus ta'lim mutaxassislari, psixologlar, terapevtlar, va logopedlar kabi qo‘llab-quvvatlash xizmatlarini taqdim etadi. Avstraliyada yordamchi texnologiyalar, jumladan, kompyuterlar, audio va video materiallar, braille kitoblar va boshqa maxsus jihozlar o ‘quvchilarga o‘qishda yordam berish uchun qo‘llaniladi Yaponiyada inklyuziv ta'limga o ‘tish jarayoni taraqqiy etmoqda. Maktablar nogironligi bor o‘quvchilarni umumiy ta'lim muhitiga qo‘shishga intiladi, shu bilan birga maxsus ta'lim xizmatlari va qo‘llab-quvvatlash imkoniyatlarini taqdim etadi. - Nogironlik darajasi va turiga qarab o‘quvchilarga alohida moslashuvchan t

“ MAKTABDA NOGIRONLIGI BOR O‘QUVCHILARNING TA’LIM TARBIYA OLISHI UCHUN QULAY SHART-SHAROIT YARATISH ” . Muammo yuzasidan xorijiy tajribalarni o‘rganilganligi - Germaniya maktablari nogironligi bo ‘lgan o‘quvchilar uchun kirish imkoniyatlarini ta'minlashga intiladi. Ko‘p maktablarda liftlar, rampalar va keng eshiklar mavjud. - Germaniyada nogironligi bo ‘lgan o‘quvchilarning oilalari va jamoat bilan hamkorlik muhim ahamiyatga ega. - Sinflar va umumiy joylar nogironlik ehtiyojlariga moslashtirilgan, shu jumladan, maxsus jihozlar o ‘rnatilgan . Maktablar oilalar bilan yaqin aloqada ishlaydi va ularning fikrlarini hisobga oladi.Germaniya

“ MAKTABDA NOGIRONLIGI BOR O‘QUVCHILARNING TA’LIM TARBIYA OLISHI UCHUN QULAY SHART-SHAROIT YARATISH ” Qiyosiy tahlil etilganligi T/r Amaldagi holat (O‘zbekistonda) Amaldagi holat(Xorijda) Taklif Ayrim maktabda inklyuziv ta’lim va boshlang‘ich tayanch korreksion sinflar bolalarning yosh va individual xususiyatlari, aqliy rivojlanishi darajasi, somatik va asab-ruhiy sog‘lig‘i holatiga muvofiq tashkil etilgan. Germaniyada nogironligi bo‘lgan o‘quvchilarning oilalari va jamoat bilan hamkorlik muhim ahamiyatga ega. Maktablar oilalar bilan yaqin aloqada ishlaydi va ularning fikrlarini hisobga oladi. O‘zbekiston ta’limida ham nogironligi bor o‘quvchilar ta’lim-tarbiyasida ota-onalar rolini oshirish, oilalar bilan yaqin aloqada ishlaydi va ularning fikrlarini hisobga oladi. 1. Inklyuziv ta’lim sin

“ MAKTABDA NOGIRONLIGI BOR O‘QUVCHILARNING TA’LIM TARBIYA OLISHI UCHUN QULAY SHART-SHAROIT YARATISH ” Xulosa 1. Inson huquqlari va teng imkoniyatlar: Nogironligi bor o‘quvchilarga qulay sharoitlar yaratish inson huquqlari va teng imkoniyatlarni ta'minlashning muhim qismidir. Barcha o‘quvchilar, nogironligidan qat'i nazar, teng va adolatli ta'lim olishga haqlidir. 2. Inklyuziv ta'limning ahamiyati: Inklyuziv ta'lim nogironligi bor o‘quvchilarni umumiy ta'lim jarayoniga qo‘shishni nazarda tutadi. Bu orqali ular boshqa tengdoshlar bilan birga ta'lim olishadi, bu esa ularning ijtimoiy integratsiyasini oshiradi. 3. Moslashtirilgan sharoitlar va qo‘llab-quvvatlash xizmatlari: Nogironligi bor o‘quvchilar uchun moslashtirilgan o‘quv dasturlari, yordamchi texnologiyalar

“ MAKTABDA NOGIRONLIGI BOR O‘QUVCHILARNING TA’LIM TARBIYA OLISHI UCHUN QULAY SHART-SHAROIT YARATISH ” T/ r Muammo Muammoning yechimini amalga oshirish mexanizmi Mas’ullar Muddati Natija 1. Nogironligi bor o‘quvchilarning ta’lim olish bilan bog‘lik harakatlarini tartibga solish hamda, pedagog xodimlarning bilim, ko‘nikmalarini oshirish. 1. Pedagog xodimlar uchun maxus psixologik seminar-trenglar tashkil etib bilim, ko‘nikmalarini oshirish. Maktab ma’muriyati, maktab psixologlari, pedagogik jamoa Doimiy Maktab tomonidan nogironligi bor o‘quvchilarning ta’lim olish bilan bog‘lik harakatlarini tartibga solish hamda, pedagog xodimlarning bilim, ko‘nikmalarini doimiy rivojlantirib boriladi.2. O‘quvchilar bilan psixologik so‘rovnomalar olish orqali muloqot o‘rnatish. Bu orqali o‘quvchi ehtiyojida

“ MAKTABDA NOGIRONLIGI BOR O‘QUVCHILARNING TA’LIM TARBIYA OLISHI UCHUN QULAY SHART-SHAROIT YARATISH ” E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT!

Купить