Maktabda o’zaro dars kuzatish va tahlil qilish amaliyotini yo’lga qo’yish

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	85.2KB
Покупки	0
Дата загрузки	07 Август 2024
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Maktabda o’zaro dars kuzatish va tahlil qilish amaliyotini yo’lga qo’yish

Купить

“ Darsni qanday tahlil qilayotganingizni ko’rsating,men sizga qanday o’qituvchi ekanligingizni aytaman” E.I.Passov

Muammoning dolzarbligi va keltirib chiqargan sabablar 2020 yil 29 iyundagi 3058-1-son bilan ro’yxatdan o’tgan “Umumiy o’rta ta’lim muassasalarining pedagogik mutaxassisliklari bo’yicha na’munaviy yillik ish rejasini shakllantirish tartibi to’g’rida”gi qarori. O’z ehtiyojiga ko’ra fan o’qituvchilari darslarini kuzatib,o’zaro tajriba almashmasligi O’qituvchilarning ba’zi hududlarda dars soatlarining ko’pligi natijasida bo’sh vaqti yo’qligi Ba’zi hududlarda o’qituvchilarning dars soatlarining juda kamligi va buni natijasida 2 ta maktabda ishlashi. Maktabda metodbirlashmalar faoliyati yaxshi yo’lga qo’yilmaganligi

Darsni tahlil qilish usullari Tashkiliy ishlar tahlili Metodik tahlil Psixologik tahlil Pedagog ik tahlilIlmiy- pedagogik tahlilDidaktik(yo ki ta’limiy) tahlil

Maqsad va vazifalar O’qtuvchilarning lavozim majburiyatlarini to’g’ri bajarishlarini ta’minlash va nazorat qilish O’qituvchilarni hamkorlikda ahil jamoa bo’lib ishlashlarini ta’minlash Metodbirlashma ishlarini to’g’ri yo’lga qo’yi sh Darslarni kuzatish va tahlil qilish jarayonini haqoniy tahlil qilish

Muammo yuzasidan xorijiy tajribalarni o‘rganilganligi va qiyosiy tahlil • Darslar qat’iy tartib asosida sinf xonalarida o’tiladi• 1-sinfga faqat yoshiga qarab sinflarga ajratiladi • Asosan maktablarda bir xildagi imtixon testlar olinadi• Jismoniy rivojlanishga e’tibor asoson darslar va to’garaklarda AQSH da Jismoniy rivojlanishjg a e’tibor berish majburiy Singapurda Har bir maktab o’z imtixon testlarini tuzish erkinligiga ega AQSh da boshlang’ic h sinflarda darslar tabiat qo’ynida o’tiladi asosanSingapurda 1-1-sinfga o’quvchilar IQ darajasiga qarab sinflarga ajratiladi

Takliflarim Dars jarayonlarida ko’proq jamoaviy ishlashlariga e’tibor berish. Ta’lim jarayoniga ko’proq ota-onalarni jalb qilish maqsadida ota-onalar bilan loyihalarni amalga oshirish. “Ustoz-shogirt” ishlarini samarali yo’lga qo’yish.

$Takliflar va chora-tadbirlar 1 Darsni kuzatish va tahlil qilish Pedagoglarni mutaxassisliklari bo’yicha bilimlarini aniqlash Maktab rahbari va pedagog jamoa Belgilangan reja asosida har oyda Kuzatishlar natijasida aniqlanga bo’shliqlarni to’ldirish\\yutuqlarga erishayotgan o’qituvchilarni rag’batlantirish 2 Fanlar kesimida boblar,bo’limlar tugagach o’quvchilardan testlar olish O’quvchilarning fanlar bo’yich bilim,ko’nikma, malakalarini aniqlash Maktab rahbari, ishchi guruh,fan o’qituvchilari Fanlar bo’yicha bo’limlar tugaganda Har bir olingan testlar natijasi o’rganilib,o’qituvchil arning dars o’tish mahorati nazorat qilinadi 3 O’quvchilarning boshlang’ich sinfni tugatgandanoq qobiliyat va qiziqishlariga qarab sinflarga ajratish O’quvchilarning boshlang’ich bilim va ko’nikmalarini, ularda$ $Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 1. 2020 yil 29 iyundagi 3058-1-son bilan ro’yxatdan o’tgan “Umumiy o’rta ta’lim muassasalarining pedagogik mutaxassisliklari bo’yicha na’munaviy yillik ish rejasini shakllantirish tartibi to’g’rida”gi qarori. 2.Maktabgacha va maktab ta’limi vazirining 2023 yil 20-dekabr 565-son buyrug’i. 3. M.G’aybullayeva “Dars tahlili pedagogik mahoratni oshirish vositasi sifatida” Internet ma’lumotlari 4. https||fayllar.org|dars-kuzatish 5. oimurschool.ru\\Amerika-ta’lim-tizimi 6.http||uz.wikipedia.ong|wiki|Singapur-ta’lim tizimi 7.abt.uz.\\blog\\Germaniya –ta’lim-tizimi$

Купить

Информация о документе

Продавец

Maktabda o’zaro dars kuzatish va tahlil qilish amaliyotini yo’lga qo’yish

Похожие документы