Maktabda sog’lom muhitni shakllantirishda menejerning liderlar bilan ishlash samaradorligini oshirish - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	4.5MB
Покупки	0
Дата загрузки	12 Август 2024
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Maktabda sog’lom muhitni shakllantirishda menejerning liderlar bilan ishlash samaradorligini oshirish

Купить

Maktabda sog’lom muhitni shakllantirishda menejerning liderlar bilan ishlash samaradorligini oshirish

1-Maktabda xodimlarning yetakchilik qobiliyati y o‘ qligi 2- Lider o‘ qituvchilar, lider o‘ quvchilar, lider kadrlar maktab faoliyatiga sezilarli (ijobiy) ta ‘ sir k o‘ rsatishi 3-Muhimi, liderlar yagona jamoa b o‘ lib ishlashlari va umumiy maqsadlarga erisha olishi 4-Liderlar jamoasi orqali maktab jamoasini sifatli boshqarish va albatta sog ‘ lom muhitni shakllantirish Mavzuning dolzarbligi

Adabiyotlar O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim to‘g‘risidagi qonun 23.09.2020 yildagi O‘RQ 637-son O‘zbekiston Respublikasi VMQ 13.03.2017 140-son O‘zbekiston Respublikasi 29.04.2019 yildagi PF 5712- son O‘zbekiston Respublikasi 11.05.2022-yildagi PF 134- son “ Ilhom berish, ergashtirish, zabt etish, ozod bo‘lish” Akmal Miravaz o‘g‘li “Liderlik” asari Otabek Xasanov “Liderlar” “ Liderlik mohiyatan yakkalik emas. Ammo liderga ko’pchilik umid bog‘lagani uchun u maksimal o‘ziga ishongan bo‘lishi kerak” Teodor Ruzvelt: “Liderlik qonunlari” “ Axloqiy xarakterga va yetakchilik instinktiga ega bo‘lgan shaxslarni aniqlash va ularni jamoaviy muhitda tarbiyalash orqali jamoat ruhidagi yetakchilikni tarbiyalash mumkin” Sesil Rhodes: “Irsiy daho”

Lider orqali liderlar yaratish Maktab jamoasini maksimal darajada liderlar orqali sifatli boshqarish Maktabda sog ‘ lom muhitni shakllantirish Maqsad Lider o ‘ rinbosarlar , lider o ‘ qituvchilar ahamiyatini yoritish

VAZIFALAR Lider o ‘ qituvchi , lider o ‘ quvchi maqsadi sari birga intilishKadrlarni to ‘ g ‘ ri tanlash va joylashtirish Liderlarni rag ‘ batlantirib borish Lider kadrlarga topshiriqlar, vakolatlar va javobgarliklarni aniq taqsimlash Jamoani jipslashtirish Maktabdagi o ‘ quv tarbiya jarayonida liderlarning shaxsiy qobilyati, kasbiy mahoratlarini namayon etishga imkon berish Samarali natijaga olib keluvchi hamkorlikni yuzaga keltirish

sh PORTUGALIYADA FINLANDIYADAMuammo yuzasidan xorijiy tajriba o’rganilganda - lider-pedagog xodimlarni kasbiy rivojlantirish, liderlik salohiyatlari strategiyasini ishlab chiqishda ta ‘ lim muassasalarining taklif, fikrlari inobatga olinadi; - lider o ‘ qituvchilardan professional malaka talab qiladi; -bu esa o ‘ z navbatida oliy ta ‘ lim muassasalari va universitetlarda o ‘ qituvchilarning ta ‘ lim profillariga muvofiq tuzilgan o ‘ qituvchilarni tayyorlash kursida qatnashgan va o ‘ tgandan so ‘ ng pedagog sifatida ishga qabul qilinadi. -maktablarida lider-o ‘ qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirish tizimi keng qamrovli va yaxshi yo ‘ lga qo'yilgan. - bu asosida turli tashabbuslar, seminarlar va dasturlar tuziladi; -lider-o ‘ qituvchilar, pedagoglar kasbiy o ‘ sishida qo'llab- q

Qiyosiy tahlil T/r Amaldagi holat (O ‘ zbekistonda) Amaldagi holat (Xorijda) Taklif 1 Maktablarimizga yosh pedagoglarni oliy ma’lumotli, til sertifikatiga ega bo ‘lsa,hamda bo‘sh vakant dars soatlariga to‘g‘ridan to‘g‘ri qabul qilinadi Singapurda “umr bo‘yi ta’lim” strategik dasturi tuzilgan bo’lib, bu g’oya bilan mamlakat kelajagi uzviy bog’langan va pedogog kadrlar murakkab tanlov asosida ishga olinadi Ta’lim sohasiga kelayotgan yosh kadrlarni ma’lum bir imtihon qilish asosida ishga olish strategiyasi ishlab chiqilsa kadrlar sifati yanayam kuchayar edi 2 Maktablarimizda rahbariyat tomonidan ayrim xodimlarga nisbatan salbiy munosabatlar mavjudligi va rahbar-xodim o‘rtasida samarali muloqat yo‘qligi Finlandiyada o‘qituvchilik kasbi ijodkorlik hisoblanib, o‘qituvchi kasbi ijobiy va jamiyatd

Xulosa Rahbar har bir xodimning vazifasini tushunishi, fursat talab qilganda ularga amaliy yordam ko‘rsatishi juda muhim. Shundan kelib chiqadiki, rahbar ma’lum bir sohani emas, balki qo‘shimcha sifatida faoliyatiga ham chambarchas bog‘liq bo‘lgan, psixologik, huquqiy bilimlarni egallagan bo‘lishi, axborot texnologiyalaridan foydalana olishi kerak.Har qaysi rahbar qanchalik tajribali va bilimli bo‘lmasin, faoliyati davomida qarorlar qabul qilishga, qaror ijrosiga e‘tibor bilan yondashishi lozim. Bunda jamoatchilik, ya’ni tashkilot a’zolari, xodimlar fikri kerak bo‘ladi. Ammo ko‘zlangan maqsad va natija tashkilotniki, jamoaniki bo‘ladi .

TAKLIFLAR • Jamoada sog’lom muhitni yaratish va maktabning liderlari bilan samarali ish faoliyatini shaffoflik asosida olib borish, ya ’ ni tanish-bilishlikka yo ‘ l qo ‘ ymaslikka qat ’ iy rioya qilish • Bitta liderdan bir nechta lider yaratish, ya’ni nafaqat kadrlar, balki o ‘ quvchilar orasida ham buni tadbiq etish • Vertikal va gorizontal muloqat turlaridan foydalanish

T/r Muammo Amalga oshitish mexanizmi Ma’sullar Muddati Natifa 1 Jamoa o ‘ rtasidagi samimiy munosabat yetarlicha emasligi, guruhbozlikning mavjudligi Xodimlar xulq-atvorida o ‘ z-o ‘ zini boshqarishni shakllantirish orqali jamoaviy tartibni kuchaytirish jamoani jipslashtirish barcha xodimlar ishtirokida tadbirlar o ‘ tkazib borish Maktab direktori, O ‘ TIBDO ‘ , MMIBDO ‘ , Maktab psixologi, Kasaba uyushma rahbari Yil davomida Ta’lim tarbiya jarayoni ishtirokchilari o ‘ rtasida o ‘ zaro samimiy hurmat, hamkorlik,xavfsizlik,javobgarli k, tenglik mavjud bo ‘ lib, ko ‘ zlangan maqsadlarga erishiladi. 2 Pedagoglar orasida, o ‘ quvchilar orasida ham o ‘ z fikrini ayta olishdan qo ‘ rqish Umumiy yig’ilishlar, ta’lim- tarbiya jarayonida tashabbuskor, chaqqon kadrlarning shaxsiy qobiliyatlari, kasb

E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT

Купить