Maktabda talaba va o’qituvchilarning samarali hamkorligi - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	4.1MB
Покупки	0
Дата загрузки	22 Декабрь 2025
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Maktabda talaba va o’qituvchilarning samarali hamkorligi

Купить

MAKTABDA TALABA VA O’QITUVCHILARNING SAMARALI HAMKORLIGI

MUAMMONING DOLZARBLIGI 1 • Savollar berishdan qo'rqmang. Bu tushunmovchiliklarni bartaraf etadi 2 • O'z fikringizni bildiring. Bu muhokamada faol ishtirok etishga yordam beradi. 3 • O'qituvchining vaqtini hurmat qiling. Muloqotda aniq va qisqa bo'ling

ME’YORIY HUQUQIY HUJJATLAR O ‘ zbekiston Respublikasining “Ta’lim to ‘ risida”gi qonuni. T-2020y “ Pedagog maqomi to ‘ g ‘ risida”gi 2024-yil 1-fevral, O‘RQ-901-son 3-moddasida pedagogning kasbiy darajasiga doir talablar xizmatchilarning asosiy lavozimlari va ishchilar kasblari klassifikatorida hamda pedagogning kasbiy standartlarida belgilanadi. O ‘ zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 8-oktabrdagi PF 5847-sonli farmoni “O ‘ zbekiston Respublikasi Oliy ta’limni tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to ‘ g ‘ risida”

MAVZUGA OID ADABIYOTLAR TAHLILI I.Bakiyeva . “Kadrlar xizmatida ish yuritish”. Ushbu o ‘ quv qo ‘ llanma Kadrlar menejmenti muammolari bilan shug ‘ ullanuvch xodimlar uchun mo ‘ ljallangan G.Abdurahmonova. “Inson resurslarini boshqarish” Darslik T-2023. 6-Bob.Xodimlarni tanlash va ish o ‘ rinlari bilan ta’minlash M.M.Azlarova. “INSON RESURSLARINI BOSHQARISH”. O ‘ quv qo ‘ llanma.T-2019 y. 3-Bob. Kadrlarni to ‘ plash va tanlash usullari. A.SHCLEICHER “JAHON MIQQIYOSIDAGI TA’LIM”. T-2022y. “Zamin Nashr”. Mavzu : “Yaxshi o ‘ qituvchini qanday topish va ushlab qolish kerak”

MAQSAD Maktabda talaba o’qituvchilarning bilim va ko’nikmalarini rivojlantirish, ijodiy va tanqidiy fikrlashini shakillantirish, o’zini-o’zi nazorat qilish va intizom, ijtimoiy ko’nikmalarni shakillantirish, motivatsiyasini oshirish, muammolarni hal qilish qobilyatlarini oshirish.

VAZIFALAR Samara: - Maktab ning maqsad va strategiyalaga mos kadrlar kerakligini aniqlash; - Zarur bo‘lgan mutaxassisliklar va ularning malaka talablarini belgilash. Nomzodlarni jalb qilish: • - Professional o‘qituvchilarni jalb qilish uchun e‘lonlar berish (ijtimoiy tarmoqlar, rasmiy veb- saytlar, mahalliy ta’lim bo‘limlari orqali); • - Oliy o‘quv yurtlari bilan hamkorlik qilish va yosh mutaxassislarini jalb etish. Tanlash jarayoni:  - Nomzodlarni dastlabki saralash(rezyume va hujjatlari tahlil qilish); - Suhbat va sinov darslari tashkil qilish; - Pedagogik, kasbiy va shaxsiy sifatlarini baholash(tajriba, innovatsion yondoshuv, muloqot qobilyati va boshqalar); -Ish tajribasini tekshirish, oldingi ishlari bo‘yicha tavsiyalar olish. Tanlangan kadrlarni baholash va rag‘batlantirish: - O‘qit

MAVZU YUZASIDAN XORIJIY DAVLATLAR TAJRIBALARI SINGAPUR TAJRIBASI Singapurda o‘qituvchilarni tanlash to‘rt bosqichda olib boriladi. Bu faoliyat bilan Milliy Ta’lim Instituti shug‘ullanadi. Birinchi bosqichda nomzod o‘qituvchi yordamchisi yoki administrator bo’lib ishlaydi. Amaliyot tugagandan keyin maktab direktori yoki klaster rahbari uning faoliyatiga baho beradi. GERMANIYA TAJRIBASI Germaniyada o ‘ qituvchilarni tanlash jarayoni ikki bosqichdan iborat: universitetda nazariy ta’lim va amaliyot maktablarida stajirovka. Maktablar o ‘ zlariga eng munosib kadrlarni tanlashda tajribali pedagoglarning fikrini inobatga oladi. FINLANDIYA TAJRIBAS I Finlandiyada o ‘ qituvchilarni tanlash jarayoni yuqori raqobatbardoshdir. Nomzodlar magistr darajasiga ega bo ‘ lishi va pedagogik tayyorgarlik dastur

QIYOSIY TAHLIL № Amaldagi holat(O ‘ zbekistonda) Amaldagi holat (Xorijda) Taklif 1 O ‘ qituvchilar oliy o ‘ quv yurtlarida tayyorlanadilar; ishga qabul qilish jarayonida ba’zi hollarda tanish bilishchilik holatlari mavjud; moddiy rag ‘ batlantirish mavjud, lekin motivatsiya kamroq . Singapurda o‘qituvchilarni tanlash to‘rt bosqichda olib boriladi. Bu faoliyat bilan Milliy Ta’lim Instituti shug‘ullanadi. Birinchi bosqichda nomzod o‘qituvchi yordamchisi yoki administrator bo’lib ishlaydi. Amaliyot tugagandan keyin maktab direktori yoki klaster rahbari uning faoliyatiga baho beradi. O ‘ qituvchilarni tanlashda aniq mezonlarni ishlab chiqish, ijtimoy va innovatsion rag ‘ batlantirsh tizimi orqali ularni motivatsiyasini oshirish kerak . 2 O ‘ qituvchi bo ‘ lish uchun bakalavr darajasi yetarli;

XULOSA Maktabda salohiyatli kadrlarni to‘plash va tanlash jarayoni sifatli ta’lim berishning asosiy shartlaridan biridir . Bu jarayonni samarali tashkil qilish uchun aniq talablarni belgilash, malakali nomzodlarni jalb qilish, ularning kasbiy va shaxsiy fazilatlarini sinovdan o‘tkazish, doimiy rivojlanish imkoniyatlarini yaratish hamda rag‘batlantirish muhimdir. Bu esa ta’lim sifatini oshirishdagi muhim omildir.

TAKLIFLAR • Haftalik “Erkin muloqot darslari” yoki suhbat uchrashuvlarini tashkil etish; • O’qituvchilar va o’quvchilar o’rtasida ishonchli, do’stona muhit yaratish;OCHIQ VA DOIMIY MULOQOTNI YO’LGA QO’YISH • Tadbir va loyihalar rejasini tuzishda o’quvchilarning fikrini inobatga olish; • Sinf kengashlari yoki talabalar maslahat kengashlarini faol ishlashini ta’minlash;TALABALARNI QAROR QABUL QILISH JARAYONIGA JALB QILISH • Kadrlarni tanlash jarayonida shaffoflik muammosi: Ba’zi hollarda tanlov jarayonida tanish-bilishchilik yoki boshqa korrupsion omillar paydo bo’lishi mumkinISHGA QABUL QILISHDA SHAFFOFLIK

CHORA-TADBIRLAR REJASI T/r Muammo Muammoning yechimini amalga oshirish mexanizmi Mas’ullar Muddati Natija 1. Haftalik “Erkin muloqot darslari” yoki suhbat uchrashuvlarini tashkil etish; O’qituvchilar va o’quvchilar o’rtasida ishonchli, do’stona muhit yaratish; Har haftada 20-30 daqiqalik maxsus suhbat darslarini joriy qilish, bu uchrashuvlarda faqat dars yoki baho emas, balki o’quvchilarning hayoti, qiziqishlari, orzulari va qiqyinchiliklari muhokama qilinadi Talaba va talabaga biriktirilgan o’qituvchi Y il davomida Maktabda sog’lom psixologik muhit shakillanadi, o’quvchilar va talab o’qituvchilar o’rtasida ochiq, ishonchli va samimiy muloqot paydo bo’ladi. 2. Tadbir va loyihalar rejasini tuzishda o’quvchilarning fikrini inobatga olish; Sinf kengashlari yoki talabalar maslahat kengashlarin

“ Tal aba v a o'qi t uv chi ham k orl i gi - bu m uv aff aqi y at ga ol i b boruv chi y o'l . Bi rgal i k da harak at qi l i b, y uqori nat i j al arga eri sham i z. K el aj ak uchun poy dev or y arat am i z ” “ E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT !

Купить