Maktabgacha ta’lim tashkiloti va oila hamkorligi - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	47.7KB
Покупки	0
Дата загрузки	08 Июль 2024
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Maktabgacha ta’lim tashkiloti va oila hamkorligi

Купить

MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI VA OILA HAMKORLIGI

Yosh avlod tarbiyasida oilaning o’rni haqida mutafakkirlar ta’limoti. Maktabgacha ta’lim tashkilotiga qamrab olinmagan bolalar ota-onalari bilan ish yuritish shakllari. Ijtimoiy muhofazaga muhtoj bo’lgan ota- onalar bilan ishlash. REJA

Tayanch so’z va iboralar: yosh avlod, mutafakkirlar ta’limoti, maktabgacha ta’lim tashkiloti, ish yuritish shakllari, ijtimoiy muhofazaga muhtoj.

“ Taʼlim toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston respublikasi qonunining 8 –moddasida: Yosh avlod tarbiyasida oilaning o’rni haqida mutafakkirlar ta’limoti. O`zbekiston mustaqilligining dastlabki yillaridan boshlab mamlakatda yoshlarni har tomonlama barkamol etib tarbiyalash borasida islohotlar hayotning barcha sohalari bilan uzviy bog`liq holda amalga oshirilmoqda.Yоshlarimizning barkamol bo`lib etishishida mahalla, oila jamoat tashkilotlari va ta`lim muassasalari alohida o`rin egallaydi.

Darhaqiqat, barkamol avlod dastlab oilada vujudga keladi, oila muhitida yaxshi yoki yomon insonlar bo`lib voyaga etadi. Birinchi Prezidentimiz I.Karimov yoshlarni ma`naviy-ahloqiy tarbiyalashda oila, ota-ona hal qiluvchi o`rin turishga e`tibor berib shunday degan edi: “Bola tug`ilgan kunidan boshlab oila muhitida yashaydi. Oilaga xos an`analar, qadriyatlar, urf-odatlar bola zuvalasini shakllantiradi. eng muhimi, farzandlar oilaviy hayot maktabi orqali jamiyat talablarini anglaydi, his etadi. Ota-onaning farzand oldidagi burchlari, o`zlarining oxiratini obod etuvchi qarzlari bor.

Maktabgacha ta’lim tashkilotiga qamrab olinmagan bolalar ota- onalari bilan ish yuritish shakllari. Bugun e’lon qilingan chop etilgan yangi hisobotida UNICEF butun dunyo bo‘yicha jami 175 mln. maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalar maktabgacha ta'lim muassasalariga bormayotganliklarini ma’lum qiladi. Rasmiy ma'lumotlarga ko‘ra, O‘zbekistonda 1 600 000 dan ortiq o‘g‘il va qiz bolalar –maktabgacha yoshdagi bolalarning 70%ga yaqini – maktabgacha ta'lim bilan qamrab olinmagan. Bu esa, har uch boladan ikkitasi ularning ta'limiga yo‘naltirilishi mumkin bo‘lgan o‘ta muhim sarmoyalardan bebahra qolayotganliklari va hayotlarining dastlabki yillaridan boshlab tengsizlikdan jabr ko‘rishlari mumkinligini anglatadi.

- olib boriladigan taʼlim va tarbiyaviy jarayonlar ketma- ketlikda, oddiydan murakkablashib borishi zarur. - tizimli ravishda bolada kichik yosh davridan boshlab soʻzlarni toʻgʻri talaffuzini rivojlantirish. Tarbiyachi oʻz nutqiga nisbatan talabchan boʻlishi. - bolalarda oʻz nutqida toʻgʻri talaffuz, qulay grammatik shakllar va xilma-xil gap konstruksiyalaridan va yozishning dastlabki malakalari va vositalaridan foydalana olishga boʻlgan ishonchni hosil qilish. Umuman xulosa qilib shuni aytishimiz kerakki, bolalarni 6-7 yoshda maktab taʼlimiga tayyorlash, ularda ertaga maktab dasturlarini yaxshi oʻzlashtirishlari, shuningdek ularning intilishlari, qobiliyatlarini namoyon qilishga imkoniyat yaratadi. Bolalarni maktabga tayyorlashda, maktabgacha yoshdagi bolalik inson tafakkuri va umuman ins

Qashshoqlikning tutgan o‘rni: Dunyoning 64 ta mamlakatida eng qashshoq oilalarga mansub bo‘lgan bolalarning maktabgacha ta'lim dasturlari bilan qamrab olinish ehtimoli eng boy oilalarga mansub bo‘lgan bolalarnikiga nisbatan yetti barobar kamdir. Bir qator mamlakatlarda boylar va kambag‘allar o‘rtasidagi tafovut yanada yaqqoldir. O‘zbekistondagi eng boy uy xo’jaliklaridagi bolalar maktabgacha ta'lim muassasalariga eng kam ta'minlangan oilalar farzandlariga nisbatan ko‘proq qatnashadi.

Qashshoqlikning tutgan o‘rni: Dunyoning 64 ta mamlakatida eng qashshoq oilalarga mansub bo‘lgan bolalarning maktabgacha ta'lim dasturlari bilan qamrab olinish ehtimoli eng boy oilalarga mansub bo‘lgan bolalarnikiga nisbatan yetti barobar kamdir. Bir qator mamlakatlarda boylar va kambag‘allar o‘rtasidagi tafovut yanada yaqqoldir. O‘zbekistondagi eng boy uy xo’jaliklaridagi bolalar maktabgacha ta'lim muassasalariga eng kam ta'minlangan oilalar farzandlariga nisbatan ko‘proq qatnashadi.

Nizolarning ta'siri . Nizolar ta'siriga tushgan yoki tabiy ofatlardan jabrlangan 33 ta mamlakatda yashayotgan maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarning uchdan ikki qismiidan ziyodi maktabgacha ta'lim bilan qamrab olinmagan. Maktabgacha ta'lim bunday sharoitdai bolalarga o‘z boshlaridan kechirgan aziyatlarni yengib o‘tishlarida yordam beradi. Zero, bunday ta'lim bolalarni tizimga solingan bilimlar bilan qurollantiradi, ularni havfsiz muhit bilan ta'minlaydi. Bunday muhitda ular bilim olish va o‘yinlar bilan band bo’lish hamda o‘z kechinmalari va fikrlarini bayon etish imkoniyatiga ega bo‘ladilar.

Muvaffaqqiyatli ta'limning siklik jarayoni . Ma'lumotlar mavjud bo‘lgan mamlakatlar bo‘yicha olib borilgan tahlilda aniqlanishicha, onalari o‘rta yoki undan yuqori ma'lumotga ega bo‘lgan bolalarning maktabgacha ta'lim bilan qamrab olinish ehtimoli faqat boshlang‘ich ma'lumotga ega bo‘lgan yoki umuman hech qanday rasmiy ma'lumoti bo‘lmagan onalarning farzandlarinikiga nisbatan besh barobardan ham yuqori ‘lar ekan.

Купить