Maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi pedagogik faoliyatlarni loyihalashtirish - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	187.2KB
Покупки	0
Дата загрузки	12 Июнь 2024
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi pedagogik faoliyatlarni loyihalashtirish

Купить

MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDAGI PEDAGOGIK FAOLIYATLARNI LOYIHALASHTIRISH  Zamonaviy ta'limning har bir bolaning shaxsiy rivojlanishini qo'llab-quvvatlash strategiyalarini tanlashga yo'naltirilganligi maktabgacha ta'lim tashkilotlarining pedagogik jamoasi oldiga ta'lim jarayonini tashkil etishda belgilangan yondashuvlarni qayta ko'rib chiqish zaruratini qo'yadi. Darhaqiqat, pedagogik jarayonni zamonaviylik sharoiti va talablariga javob beradigan qilib qayta loyihalash zarur. Pedagogik dizayn strategiyasi shaxsning shaxsiy rivojlanishini qo'llab-quvvatlashning maqsad va vazifalariga asoslanishi kerak. Avvalo, ta'lim, tarbiya, rivojlantirish usullari va pedagogik jarayonni tashkil etish shakllari o'zgarishi mumkin.

Loyiha - bu ko'zlangan maqsadlarga erishish uchun bosqichma-bosqich va oldindan rejalashtirilgan amaliy faoliyat jarayonida bolaning atrof-muhitni pedagogik jihatdan tashkillashtirilgan rivojlantirish usuli. Loyiha, shuningdek, ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan mustaqil va kollektiv ijodiy tugallangan ish sifatida tushuniladi. Loyiha muammoga asoslanadi, uni hal qilish uchun turli yo'nalishlarda tadqiqot izlash kerak, uning natijalari umumlashtiriladi va bir butunga birlashtiriladi. Loyiha usuli, o'z navbatida, faktik bilimlarni birlashtirishga emas, balki ularni qo'llash va yangilarini o'zlashtirishga qaratilgan pedagogik texnologiyadir. Loyihalash - bu murakkab faoliyat bo'lib, uning ishtirokchilari tashkilotchilar tomonidan maxsus e'lon qilingan didaktik va

Pedagogik loyiha - pedagogik faoliyatning muhim jihatlaridan biri va tarbiyachi kasbining xususiyatlari bilan bog`liq. Bu maktabgacha ta'lim tashkilotining ta`lim mazmuni va tarbiyachining bolalar uchun o'zlarini to'liq anglashi, ichki dunyosini ochib berishi, muvaffaqiyatga erishish, erkin va qulay his qilishlari uchun sharoit yaratish istagi bilan bog'liq.

Maktabgacha ta'lim muassasasida ta'lim jarayonini loyihalash jarayoni bir qancha bosqichlarni o'z ichiga oladi: Konseptual bosqich Dizayn bosqichiModellashtiris h bosqichi Loyihalash bosqichi Qarama- qarshilikni aniqlashTexnologik tayyorgarlik bosqichi

Loyiha turlari Maktabgacha ta'lim uchun quyidagi loyihalar tipologiyasi dolzarbdir: tadqiqot, axborot, ijodiy, o'yin Sarguzasht, amaliyotga yo'naltirilga n . Maktabgacha ta'lim uchun quyidagi loyihalar tipologiyasi dolzarbdir: Dominant usulga ko'ra Mazmun xarakteriga ko‘ra: Davomiyli gi bo‘yicha: qisqa muddatli, o‘rta muddatli va uzoq muddatli. Ishtirokchilar soni bo'yicha: qisqa muddatli, o‘rta muddatli va uzoq muddatli. individual, juftlik, guruh va frontal. bola va uning oilasi, bola va tabiat, bola va inson tomonidan yaratilgan dunyo va bola, jamiyat va madaniyat kiradi. Bolaning loyihada ishtirok etish xususiyatiga ko'ra: Aloqalar xarakteriga ko‘ra:

Loyiha faoliyatining afzalliklari: rivojlantiruvchi ta'lim usullaridan biri hisoblanadi, u bolalarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishga, mustaqil ravishda loyihalash qobiliyatiga asoslanadi ularning bilimlari, axborot makonida navigatsiya vazifasini o`taydi ; o'quv jarayoni sifatini oshiradi;tanqidiy va ijodiy fikrlashni rivojlantirishg a xizmat qiladi .tarbiyachilarni ng malakasini oshirishga hissa qo'shadi.

Loyiha faoliyati texnologiyasini ng vazifalari qo`yidagilarda n iborat: muayyan muammoning yechimini aks ettiruvchi turli loyihalarni amalga oshirish uchun sharoit yaratish ; ularni qiziqtirgan predmet yoki hodisa haqida ma’lumot topishning turli usullarini o‘rgatish va bu bilimlardan yangi faoliyat ob’yektlarini yaratishda foydalanish; maktabgacha yoshdagi bolalarda mustaqillik, chuqur motivatsiya, maqsadga muvofiq kognitiv faollikni shakllantirish ; bolaning o'zini o'zi qadrlashini oshirishga yordam berish ; mehr-oqibat, erkinlik, tenglik muhitida, cheklovsiz hissiy jihatdan qulay psixologik muhitni yaratish; bolalarga mustaqil bo'lishga, o'ziga ishonchni his qilishga yordam bering va shuning uchun har qanday murakkablikda gi materialni o'rganish yaxshiroqdir; maktabg

Kichik maktabgacha yoshda loyiha faoliyati texnologiyasining afzalliklari: taklif etilayotgan faoliyatga qiziqish uyg'otish; bolalarni ta'lim jarayoniga jalb qilish; turli qarashlarni shakllantirish; bolalarni turli xil variantlardan foydalangan holda tasvirlarni qayta tiklashga jalb qilish; bolalarni birgalikdagi qidiruv faoliyatiga, eksperimentlarga undash.

Loyiha faoliyati texnologiyasi - bu ta'lim mazmunining istalgan yo'nalishi bo'yicha qidiruv, tadqiqot, amaliy vazifalarni hal qilish uchun aniq rejaga muvofiq, aniq maqsadni ko'zlagan maqsadli faoliyatdir. Aynan loyiha faoliyati ta'lim va tarbiya jarayonini bolaning hayotidagi real voqealar bilan bog'lash, shuningdek, uni qiziqtirish, uni ushbu faoliyatga olib borishga yordam beradi. Bu sizga tarbiyachilarni, bolalarni, ota-onalarni birlashtirish, jamoada ishlash, hamkorlik qilish, ishingizni rejalashtirishni o'rgatish imkonini beradi. Har bir bola o'zini isbotlay oladi, kerakli his qiladi, bu o'ziga ishonch paydo bo'lishini anglatadi.

Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida loyihalashtirish faoliyatining texnologiyalari Hamkorlikda o'qitish, loyiha metodologiyasi, interfaol o'zaro ta'sir, yangi axborot texnologiyalaridan foydalanish kabi zamonaviy pedagogik texnologiyalar bolalarga o'quvchiga yo'naltirilgan yondashuvni amalga oshirishga yordam beradi, ularning qobiliyatlari va bilim darajasini hisobga olgan holda pedagogik jarayonni individuallashtirish va farqlashni ta'minlaydi. rivojlanish. Bugungi kunda asosiy e'tibor bolaga, uning shaxsiyatiga, o'ziga xos ichki dunyosiga qaratilgan. Shu sababli, zamonaviy tarbiyachining asosiy maqsadi - shaxsni rivojlantirish maqsadiga optimal tarzda mos keladigan ta'lim jarayonini tashkil etish usullari va shakllarini tanlash.

 Loyiha bosqichlari - Tarbiyachi faoliyati - Bolalar faoliyati  1-bosqich  1. Muammoni (maqsadni) shakllantiradi. Maqsadni belgilashda loyihaning mahsuli ham aniqlanadi.  2. O‘yin (syujet) vaziyatiga kiradi.  3. Vazifani shakllantiradi:  1. Muammoga kirish.  2. O'yin holatiga ko'nikish.  3. Topshiriqni qabul qilish.  4. Loyiha vazifalarini qo'shish.  2-bosqich - muammoni hal qilishda yordam beradi; - faoliyatni rejalashtirishga yordam beradi; - faoliyatni tashkil qiladi; - bolalarni ishchi guruhlarga birlashtiradi; - Rollar taqsimlanadi.  3-bosqich - amaliy yordam (agar kerak bo'lsa); - loyihani amalga oshirishga rahbarlik qiladi va nazorat qiladi; - Aniq bilim, malakalarni shakllantiriladi.  4-bosqich - taqdimotga tayyorgarlik. - taqdimot. - faoliyat mahsuloti

Купить