Masofali o'qitishni tashkil etish - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	2.9MB
Покупки	0
Дата загрузки	24 Июнь 2024
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Masofali o'qitishni tashkil etish

Купить

TERMIZ DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI MATEMETIKA VA INFORMATIKA TA’LIM YO’NALISHI 3-KURS 305-GURUX TALABASI XO’JAMOVA SHOHISTA NING MASOFALI TA’LIM TEXNOLOGIYALARI FANIDAN MUSTAQIL TA’LIM TAQDIMOTI

Mavzu: Masofali o’qitishni tashkil etish 2

3Bugungi kunda taraqqiyot juda tеz rivojlanmoqda va o‘zgarmoqda. Dеyarli har daqiqada sayyoramizning turli burchaklarida o‘zgarishlar, yangilanishlar va kutilmagan voqеa hodisalar sodir bo‘lmoqda. Har bir kunimiz kuchli yangilik oqimi ostida kеchmoqda. Axborot oqimi bizni har joyda, uyda, ishxona va hattoki ta’tilda ham ta’qib etadi. Inson axborot ta’siridan holi normal faoliyat yurita olmaydi. Hayotni anglash, uni o‘rganish axborotlarni yig‘ish va o‘zlashtirish orqali kеchadi. Insonning bilimlilik darajasi ham ma’lum davr ichida shaxs tomonidan o‘zlashtirilgan axborotlarning ko‘p yoki ozligi bilan bеlgilanadi.

Masofadan turib yoki odatdagidek sinfxonalarida ta’lim olish - bu ko‘plab abituriyentlarni qiynayotgan savol. Ko‘pincha o‘quvchilar masofaviy ta’lim olishni tanlashdan qo‘rqishadi, chunki ular ushbu ta’lim usulining ijobiy va salbiy tomonlariga aniqlik kiritmaydilar. Agar siz shu tartibda bilim olishni xohlasangiz, masofaviy bilim olishning afzalliklari va kamchiliklarini tushunib olishingiz lozim.

Masofali o’qitishda darsni tushunmaganlarga o’qituvchi alohida tushuntirib o’tirmaydi. Talaba ixtiyoriy vaqtda elektron pochta yoki on-line tartibida o’qituvchi bilan bog’lanishi va unga ixtiyoriy mavzuga oid savol berishi, ixtiyoriy materialni tushuntirib berishni so’rashi mumkin bo’ladi. Masofali o’qiyotganda baholash mezoni ancha haqqoniy bo’ladi. CHunki, o’qituvchining talabaga nisbatan shaxsiy simpatiyasi yoki antipatiyasi paydo bo’lmaydi. SHuningdek, masofali o’qitish an’anaviy o’qitishga qaraganda anchagina arzonroqdir. “Masofali” talabalar o’quv xonalarini egallamaydilar, partalarga matematik formulalarni o’yib yozmaydilar, kompyuterning sinqonchasi joyida turadi va shu bilan bir qatorda, ular ko’p vaqt mustaqil ishlaydilar.

6Jahon tajribasi masofali o’qitishning bunday uslubiyotida talaba va o’qituvchilarning yakkama- yakka aloqasi boshqa o’qitish shakllariga nisbatan ancha ko’proq va samaraliroq bo’lishini ko’rsatyapti. Misol uchun IBM kompaniyasi menejerlar tayyorlash bo’yicha olti xaftalik kurslarni quyidagi nisbatda tashkil etishmoqda: 75% masofali, 25 % an’anaviy tarzda. Tashkil etilgan kurs $24 million pul mablag’ini tejadi, bir kunlik o’qitish harajati uch martaga kamayganligini - $ 400 dan $135 ga tushganini, shu bilan birga o’quv materiallar 5 martaga ko’payganligini e’tirof etish kerak Nima uchun respublikamizda MO’ shaklidan foydalanish sekin rivojlanmoqda? Bu quyidagi oltita: psixologik (ta’lim muassasasi rahbariyati va o’qituvchilarning inertligi – eng asosiy muammodan); gnoseologik (MO’ yoki e-o

7Hozirgi paytda masofali o’qitishda qo’yidagi asosiy metodlar keng qullanilmoqda: o’qituvchi va boshqa talabalar bilan minimal ishtirokida («Men-o’zim o’qiyman - o’zini-o’zi o’qitish») ta’lim ashyolari vositalari bilan o’quvchini ta’siri orqali o’qitish metodlari; bitta o’quvchini bitta o’qituvchi yoki bitta o’quvchini boshqa o’quvchi bilan («birgabir» o’qitish) o’zaro munosabatiga (telefondan, ovozli pochtadan, elektron pochtadan, ikki tomonlama chatdan foydlanish) xos bo’lgan yakkalashtirilgan o’qitish metodlari; asosida o’qituvchi yoki ekspert tomonidan talabalarga o’quv materialni taqdim etish (audio - yoki videokassetalarga yozilgan, radio yoki televideniyadan o’qiladigan ma’ruzalarni qo’llash), ularni elektron ma’ruzalarga (maqolalar yoki ulardan tsitatalar yig’ish, o’tkaziladigan ta

8o’quv jarayonining barcha ishtirokchilari orasida (nafaqat o’quvchi va o’qituvchi

9Masofali o’qitish vositalari sifatida: qog’ozli va tarmoqli o’quv nashrlar; kompyuterli o’qitish dasturlari, audio va video o’quv-axborotli materiallar; masofali amaliy amaliyotlari, trenajyorlar, ma’lumotlar va bilimlar omborlari; ekspert o’qitish tizimlari asosida, geoaxborot tizimlari asosida, virtual haqiqiylik asosida va shaxsiy kompyuterlar o’qitish vositalari bo’lib hizmat qilishi mumkin.

10Masofali o’qitishda quyidagi o’qitish vositalari foydalaniladi 1) kitoblar (qog’oz va elektron shaklda); 2) tarmoqli o’quv materiallar;

113) kompyuterli o’qitish tizimlari; 4) audio o’quv-axborot materiallar; 5) video o’quv-axborot materiallar; 6) masofali amaliy amaliyotlari;

127) trenajerlar; 8) ma’lumotla r va bilimlar omborlari; 9) elektron kutubxonal ar; 10) ekspert o’qitish tizimlari asosidagi didaktik materiallar

13Masofali o’qitishning asosiy shakllari ma’ruza, seminar, maslahat, amaliy mashg’ulotlar va mustaqil ishlaridan iborat Hozirgi kunda masofali o’qitish markazlari, masofali o’qitish fakultetlari va masofali o’qitish institutlari tashkil etila boshlanmoqda.

14Ana shunday vaqtda masofali o’qitishni tashkil etishda tashkiliy-metodik modellari va ularning sinflaridan hamda YUNESKO institutining 2000 yildagi analitik tadqiqot materiallarida (“Distance Education for the Information Society: Policies, Pedagogy and Professional Development”) keltirilgan masofali o’qitish modellari (YAgonalik modeli, Ikkilanganlik modeli, Aralash model, Konsortsium, Franchayzing, Validatsiya, Uzoqlashtirilgan auditoriyalar, Loyihalar) dan jahon ta’lim tizimi foydalanib kelmoqda.

Eʼtiboringiz uchun rahmat!

Купить