Men tanlagan kasb dars ishlanma - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	224.0KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Men tanlagan kasb dars ishlanma

Купить

TOSHKENT TO’QIMACHILIK VA YeNGIL SANOAT INSTITUTI O’ZBEK VA RUS TILLARI KAFEDRASI O’qituvchisi A.Dj.Bekmuratovaning MEN TANLAGAN KASBMEN TANLAGAN KASB mavzusidamavzusida Ochiq dars ishlanmasiOchiq dars ishlanmasi www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

14-MAVZU: Men tanlagan kasb. Men o`z kasbimni sevaman. Men kelajakda yetuk mutaxassis bo`lmoqchiman. Fe`l nisbatlari. Annotatsiya yozish 1r-11 guruhi, talabalar soni: 1 8 nafar Vaqti-2soat O’quv mashg’ulotining shakli Amaliy mashg’ulotning rejasi: Ma’ruzali amaliy dars 1. Har kasbning o`z xislati bor. 2. Kasbim-faxrim 3. Orzular qanotida 4. Men yetuk mutaxassis bo`lmoqchiman. 5 .Fe’l nisbatlari haqida ma’lumot. 6 .Annotatsiya namunasini yozish. O’quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarga tanlagan mutaxassislaklari va kasb haqida tushuncha berish. Fe’l nisbatlari haqida ma’lumot berish. Annotatsiya yozish qoidalarini o’rgatish. www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

Pedagogik vazifalar: 1.Talabalarni o`z kasblariga to`g’ri yo`naltirish 2.Tanlagan mutaxassisligining mavqeyi va ahamiyati haqida tushuncha berish. 3.Fe’l mayllarining turlarini tushuntirish. O’quv faoliyatining natijalari: Bakalavr: Tanlagan mutaxassisligi haqida ma`lumotga ega Fe`l nisbatlari haqida tushunchaga ega. Annotatsiya namunasi yoza oladi O’qitish usuli va texnikasi Munozarali amaliy dars, suhbat, savol-javob, bahs-munozara . O’qitish shaklijamoa jamoa, guruh, alohida ishlash O’qitish vositalari dars rejasi, gazeta, kitob va plakatlar, tarqatma materiallar, videofilm. O’qitish shart-sharoiti O`zbek tili fani uchun ajratilgan auditoriya www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

Faoliyat mazmuniFaoliyat mazmuni Faoliyat Faoliyat bosqichibosqichi Ta’lim bosqichi Ta’lim Ta’lim oluvchi:oluvchi: Tayyorlov Tayyorlov bosqichibosqichi (10 daqiqa)(10 daqiqa) Mavzuni aniqlash, kutilayoygan natijaga Mavzuni aniqlash, kutilayoygan natijaga erishish, dars davomida foydalanadigan erishish, dars davomida foydalanadigan adabiyotlar va yozma yo`riqnomalarni tayyorlashadabiyotlar va yozma yo`riqnomalarni tayyorlash Yozadilar, Yozadilar, tinglaydilar, tinglaydilar, savol savol beradilarberadilar 1.Kirish 1.Kirish bosqichi bosqichi (5 daqiqa)(5 daqiqa) Mavzuning nomini maqsadini rajasini e’lon qilish, Mavzuning nomini maqsadini rajasini e’lon qilish, baholash mezonini talabalarga tushuntirishbaholash mezonini talabalarga tushuntirish Tinglaydilar www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

2.Asosiy 2.Asosiy bosqich.bosqich. (50 daqiqa)(50 daqiqa) Siz tanlagan kasbingiz haqida ma’lumot bering? Nima uchun o’z kasbingizni sevasiz va tanlagan kasbingizning siz uchun ahamiyatini, qulayliklarini bayon qiling. Fe’l nisbatlari va ularning o’ziga xos xususiyatlari. Annotatsiya yozish bo’yicha ma’lumot berish. Yozadilar, ting- laydilar, savol beradilar Mavzu to’la muhokama qilinadi, to’g’ri javob va fikrlar tanlab olinadi 3.Yakuniy 3.Yakuniy bosqich.bosqich. (15 daqiqa)(15 daqiqa) Mavzuni umumlashtirib umumiy xulosa Mavzuni umumlashtirib umumiy xulosa qilamiz.qilamiz. Talabalar ishini baholaymiz, faol Talabalar ishini baholaymiz, faol talabalarni talabalarni rag’batlantiramiz, mustaqil ish uchun vazifa beriladi. Faol talabalar rag’batlantiriladi. Eshitadilar. uyga vazifani Yozib oladi

Darsning borishi: o’qituvchi dars mavzusi va rejasini doskaga yozadi. Dars erkin holatda kasb olamiga sayyohat tarzida o’tishini e’lon qildi.  O’tilgan mavzular “Tushunchalar tahlili” metodi yordamida takrorlanadi. Quyidagi savollar beriladi. Talabalar javob beradilar.  1. Tayyorlab kelgan gazeta axborotini gapirib bering  2. Notanish so’zlar lug’atini o’qing.  3. O’zbekistonda sportga bo’lgan e’tibor qanday?  4. Sport ustalarining nomini keltiring.  5. Sportchi qizlar haqida gapiring.  6. “ Sport tinchlik elchisi” gapini sharhlang.  7. Siz qaysi sport turiga qiziqasiz va nima uchun  8. Yoshlar o’rtasida o’tkaziladigan sport musobaqalaridan birini sharhlang. 9. Qaysi sportchi mahorati sizni qoyil qoldirgan?  10. Sport haiqda aytilgan qaysi o’zbek xalq maqollarini bilasiz?  11. I

 12. O’tgan darsda fe’l so’z turkumi haiqida gaplashgan edik, fe’l deb nimaga aytiladi? Misollar keltiring.  13. Harakat fe’llariga misol keltiring.  14. Holat fe’llari nimani bildiradi? Misollar keltiring.  15. Fe’llaring qanday ma’no guruhlari bor?  16. Nutqiy faoliyat fe’llari qaysilar?  17. Fe’lning bo’lishli shakli nima?  18. Fe’lning bo’lishsiz shakli qanday qo’shimcha bilan ifodalanadi?  19. Fe’llarning tuslanishi nima?  20. O’qimoq fe’lini tuslab bering!   Vazifa tekshirib bo’lingach, talabalarning javoblari baholanadi: 3 ball, 2 ball, 1 ball shaklida.  Yangi dars: Men tanlagan kasb.  Ekranda institut mutaxassisliklari bo’yicha tayyorlangan videofilmdan paxta sanosti texnologiyasi fakulteti sohasiga doir qismi namoyish etiladi (10 daqiqa).  Doskaga rejadan keyin tay

Men tanlagan kasb (Моя специальность) Reja: Har kasbning o`z xislati bor. Kasbim-faxrim Orzular qanotida Men yetuk mutaxassis bo`lmoqchiman.  Tayanch so`zlar: Kasb, orzu, matbaa xodimi, ulug`lamoq, kasb tanlash, intilmoq, sharafli, ustoz, faxriy unvon.  Har bir kasbning o`ziga yarasha sir – asrori bo`ladi. Dunyoda kasblar ko`p va xilma-xil. Qadim-qadimdan odamlar ovchilik, chorvachilik, dehqonchilik, kosibchilik kabi ishlar bilan shug`ullanib kelishgan. Jamiyat rivojlangan sari ortib borayotgan ehtiyog va talabni qondirish uchun kasblar ham ko`payib bormoqda. Bugungi kunda jamiyatimizni to`quvchi, matbaachi, dizaynchi, tikuvchi, g`isht teruvchi, harf teruvshi, o`qituvchi, tarbiyachi, uchuvchi, xonanda, rassom, temirchi, yozuvchi, menenger va hokazo kasblarsiz tasavvur qilib bo`lmaydi

Lug ` at Kasb , hunar – профессия, ремесло Kasb tanlash – выбирать профессию Sharafli – почётный Qadimiy – древний Fe’l nisbatlari: Fe’l nisbatlari: ish-harakatning bajaruvchisi (subyekti) bilan bajariluvchisi ish-harakatning bajaruvchisi (subyekti) bilan bajariluvchisi (obyekti) o’rtasidagi munosabatni ifodaydi. Ish-harakatning obyektga bo’lgan (obyekti) o’rtasidagi munosabatni ifodaydi. Ish-harakatning obyektga bo’lgan munosabatiga qarab fe’llar ikki turga bo’linadi: 1. O’timli fe’llar. 2. O’timsiz munosabatiga qarab fe’llar ikki turga bo’linadi: 1. O’timli fe’llar. 2. O’timsiz fe’llar.fe’llar. O’timli fe’llarO’timli fe’llar tushum kelishigidagi so’zlarni boshqarib keladi: tushum kelishigidagi so’zlarni boshqarib keladi: ashula ashula (ni)aytmoq, xat (ni)yozmoq, olma (ni)termoq, kitob (

B е rilgan matndagi fe’llarni topib , qaysi nisbatdaligini ayting . Namuna : kirishildi – kir – asos - ish – fe’l shakli qo’shimchasi - il – majhul nisbat qo’shimchasi. Majhul nisbatdagi Majhul nisbatdagi fe’l ish-harakatning bajaruvchisini ifodalamaydi. O’zlik fe’l ish-harakatning bajaruvchisini ifodalamaydi. O’zlik nisbatdagi fe’llar kabi nisbatdagi fe’llar kabi –l, -il, -n, -in –l, -il, -n, -in qo’shimchalari yordamida hosil bo’ladi: qo’shimchalari yordamida hosil bo’ladi: bug’doy ekildi, sayohatga borildi.bug’doy ekildi, sayohatga borildi. Orttirma nisbatdagi Orttirma nisbatdagi fe’llar ish-harakatning amalga oshishida boshqa biror fe’llar ish-harakatning amalga oshishida boshqa biror shaxs yoki narsa vosita bo’lishini ifodaydi. Bu nisbat fe’llarga shaxs yoki narsa vosita bo’lishini i

ANNOTATSIYAANNOTATSIYA NAMUNASINAMUNASI ::  Q.Ahmerov, A.Jalilov, R Sayfutdinovning “Umumiy va Q.Ahmerov, A.Jalilov, R Sayfutdinovning “Umumiy va anorganik kimyo”anorganik kimyo”  (O’zbekiston nashiryoti, 2003) darsligining(O’zbekiston nashiryoti, 2003) darsligining  ANNOTATSIYASI:ANNOTATSIYASI:  Respublika oily talim muassasalarning Kimyo Respublika oily talim muassasalarning Kimyo (fakultetlari)da bakalavriatning barcha kurslarida (fakultetlari)da bakalavriatning barcha kurslarida o'rganiladi. Unda organik va anorganik kimyoning o'rganiladi. Unda organik va anorganik kimyoning tuzulishi , D.I.Mendelyevning davriy qonuni va tuzulishi , D.I.Mendelyevning davriy qonuni va elementlar sistemasi,Molekular tuzilishi va kimyoviy elementlar sistemasi,Molekular tuzilishi va kimyoviy bo

Topshiriq:  Dars yakunida o’tilgan mavzu bo’yicha yuzta so’zlikdan iborat matn tuzish, matndagi fe’l nisbatlarini aniqlash, oxirgi o’qigan badiiy asarga annotatsiya yozish topshirildi.  1. O`z kasbimni sevaman mavzusi bo`yicha qisqacha matn tuzish.  2. Fe`l nisbatlari qanday bo`ladi? www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

Купить