Motiv va motivasiya - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	1.1MB
Покупки	0
Дата загрузки	07 Ноябрь 2026
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Motiv va motivasiya

Купить

MOTIV VA MOTIVASIYA

Hakkerlar sizni qanday topadi? Qidiruv tizimining imkoniyatlari. OSInt
usullari va ulardan himoyalanish. Internet Razvedkasi. Shodan qidiruv tizimi
Kirish
Motiv va motivatsiya
Bu jarayonlarning inson faoliyatiga ta’siri Reja:
Xulosa

KIRISH
•
Motiv (psixologiyada) — inson faoliyatida muayyan
maqsadni bajarishga sabab bo luvchi omil, vaj ʻ
motiv shaxsni harakatga va faoliyatga undovchi,
ehtiyojning yuksak shakli sifatida paydo bo luvchi
ʻ
ichki turtki hisoblanadi. Ehtiyoj va instinkt, mayl va
hissiyot, ideal va boshqa motivlar jumlasiga kiradi.
Hozirgi zamon psixologiyasida Motiv atamasi
sub yektni faollashtiruvchi turli hodisa va holatlarni
ʼ
ifodalash uchun qo llanadi. Xatti-harakat va faoliyat
ʻ
motivlarining majmuasi motivatsiya deyiladi. Motiv
ehtiyoj negizida vujudga keladi va shakllanadi.
Ehtiyojning barqarorlashuvi motivatsiyaning
samarali shakllanishini ta minlaydi. Harakat
ʼ
faoliyatning tarkibi bo lgani tufayli u faoliyatning
ʻ
maqsadi va Motivatsiya orqali boshqariladi

•
Ba zan "Motivatsiya" tu-shunchasini ʼ
"emotsiya", "maqsad", "ustanovka" atamalari
bilan almashtirish hollari uchraydi. Goho turtki,
qo zg ovchi, undovchi tushunchalari bilan
ʻ ʻ
aynanlashtiriladi .

MOTIV VA MOTIVATSIYA
•
Motivatsiya — bu odamlar va boshqa hayvonlarning
ma lum bir vaqtda xatti-harakatni boshlashi, davom ettirishi
ʼ
yoki to xtatishi sababi. Motivatsion holatlar odatda agent
ʻ
ichida harakat qiluvchi, maqsadga yo naltirilgan xatti-
ʻ
harakatlarga moyillikni yaratadigan kuchlar sifatida
tushuniladi. Ko pincha turli xil
ʻ ruhiy holatlar bir-biri bilan
raqobatlashadi va faqat eng kuchli holat xatti-harakatni
belgilaydi. [1]

Bu shuni anglatadiki, biz biror narsani amalga
oshirmasdan turib, biror narsa qilishga undashimiz mumkin.
Motivatsiyani ta minlovchi paradigmatik ruhiy holat
— bu ʼ
istak . Ammo boshqa turli holatlar, masalan, nima qilish
kerakligi yoki niyatlari haqidagi e tiqodlar ham
ʼ
motivatsiyani ta minlashi mumkin. Motivatsiya „motiv“
ʼ
so zidan olingan bo lib, u kishining ehtiyojlari, istaklari yoki
ʻ ʻ
undovlarini bildiradi. Maqsadga erishish uchun shaxslarni
harakatga undash jarayonidir. Ish maqsadlari kontekstida
odamlarning xatti-harakatlarini kuchaytiradigan psixologik
elementlar pulga bo lgan xohishni o z ichiga olishi mumkin.
ʻ ʻ

MOTIV
•
Motiv – inson xulq-atvorining ichki
barqarorligi,harakatga undovchi tushunchadir.
Motivatsiya esa xulq-atvorni psixologik va
fiziologik boshqarishning dinamik
jarayoni,motivlar yig’indisi bo’lib,unga tashabbus,
yo’nalganlik, tashkilotchilik, qo’llab – quvvatlash
kiradi. Ta’lim jarayonida o’qish motivlari “nima
uchun?” “nimaga?” “qanday maqsad bilan?” kabi
savollar asosida yuzaga keladi. Motivlar
birinchidan, o’quv faoliyatiga undasa, maqsadga
erishish uchun zarur yo’l va usullar tanlashga
yordam beradi. O’quv faoliyatida o’quv motivlari
o’quvchilar tomonidan tanlanib,uiar o’quvchining
maqsadi, qiziqishi, kelajak rejalaribilan bevosita
bog’liq bo’ladi. Yosh hususiyatlaridan kelib
chiqqan holda o’quv motivlari turli yosh davrida
turlicha bo’ladi.

BU JARAYONLARNING INSON FAOLIYATIGA
TA’SIRI
•
Mashhur nems olimi Kurt Levin motivlar muammosi, ayniqsa, shaxsdagi ijtimoiy xulq motivlari borasida katta,
keng qamrovli tatqiqotlar olib borib,shu narsani aniqlaganki, har bir odam o’ziga xos tarzda u yoki bu vaziyatni
idrok qilish va baholashga moyil bo’ladi. R.S.Vaysman shaxs motivatsion sohasida tizimli munosabatlarni juda
qiziq tasnifini keltiradi. Ammo ajratilgan munosabatlar qatorini boshqaruv, tartiblashtirilganlik va shu kabi
munosabatlar bilan to’ldirish mumkin. Qolaversa R.S.Vaysman motivatsion o’zgaruvchilar o’rtasidagi tizim
hosil qiluvchi asosiy munosabatni ajratmagan, bir turdagi va har xil turdagi motivatsion hodisalarni birbiridan
farqlamagan. Chet el olimlarining motivatsiya sohasidagi tadqiqotlari orasida G.Olportning motivlar funksional
avtonomiyasi nazariyasi alohida o’rin egallaydi. Bu nazariyada motivlar transformasiyasi, tizimli rivojlanishi
jarayon sifatida talqin etiladi. G.Olport o’z konsepsiyasida tizimlarning umumiy nazariyasi g’oyalaridan,
ayniqsa, ochiq tizimlar haqidagi g’oyadan keng foydalangan. Olimning fikricha, shunday motivlar borki, ular
yarim yopiq tizimlarning tabiatiga monand faoliyat ko’rsatadi va rivojlanadi, ya'ni funksional avtonomiyaga ega.
Bir tizimga kiruvchi motivlarni G.Olport reaktiv, tashqi undovga muhtojlik qonunlariga bo’ysunuvchi motivlar,
deb ataydi. Ammo G.Olportning ta'kidlashicha, shaxs ochiq tizimlar kabi o’zgaruvchi va rivojlanuvchi motivlar
bilan tavsiflanadi, degan fikr haqiqatga yaqinroqdir. Agar avvalgi tizim motivlarning perseverativ funksional
avtonomiyasi, deb atalgan bo’lsa, keyingi tizimni G.Olport propriativ funksional avtonomiya, deb ataydi.

•
Ijtimoiy kutish jamiyatning har birimizdan ma’lim
bilimlar, ko’nikmalar darajasinign bo’lishi
zarurligini bildiradi. Masalan bir yoshli bola
yurishi kerak, 7 yoshida u o’qishi kerak, 15
yoshida u kasb tanlashi kerak, deb hisoblaymiz.
•
Imkoniyatlar – shaxs faoliyatini belgilovchi
obyektiv shart-sharoitlardir. Masaln, boy
kutubxona bolani ko’p kitob o’qishga undaydi. 3.
Shaxsiy manbalar: bu shaxsning qadriyatlari tizimi
ustanovkalari g’oyalaridir. Bu manbalar har bir
shaxs faoliyatida u yoki bu darajada mavjud.
Ularning barchasi faoliyatning kechishiga ta’sir
etib, ta’lim jarayonining motivatsiyasini tashkil
etadi.

XULOSA
•
1. Motivatsiya - bireyga belgilanmagan maqsadlarni amalga oshirish uchun belgilangan guvohnoma,
ishlatiladigan kuchlar tushuniladi. Motiv va motivatsiya bireyga amalga oshiriladigan maqsadlar, hedeflar va
uning takrorlanmasligi orqali amalga oshiriladigan yondashuvlarni ifodalaydi.
•
2. Motiv - asosan shaxsning insoniy qobiliyatlaridan foydalanishga yo'naltiradigan maqsadlar va harakatlar
qatorining boshlang'ich muhimi; shaxslar bilan uchrashadigan qiyinliklarga duch keladigan va ulardagi eng
standinga oldindan taskin topadigan maqsadlar va intizomlar asosida yaratiladi.
•
Xulosa qilib shuni aytganda, motiv yashash uchun, o’qish uchun va biror bir rejani amalga oshirish uchun turtki
yoki ehtiyojlar jamlanmasi. Biz motivatsiya tufayli reja qilib, ammo amalga oshirolmagan maqsadlarimizni
amalga oshiramiz. Har bir shaxs uchun motivatsiya turlicha bo’ladi. Chunki har bir shaxsda qadriyatlar tizimi
turlicha. Ularning qiziqishlari va ehtiyojlari turli xil bo’ladi.

FOYDALANILGAN ADBIYOTLAR
1. P. I Ivanov Umumiy psixologiya
2. F.I.Xaydarov, N.I.Halilova “Umumiy psixiologiya” darslik
TOSHKENT 2009.
3. https://uz.wikipedia.org/
4. https://www.youtube.com/DAVRONBEKTURDIEV

Motiv va motivasiya

Купить

Похожие документы
2001-yil sentabr voqealri va uning xalqaro munosabatlarga
1945-1990-yillarda Buyuk Britaniya
1918-1923 yillarda xalqaro munosabatlar, Versal Vashington siyetemasining tuzilishi
Ahmad al-farg‘oniy
Almashlab ekishni loyihalashtirish va joriy etish