Nutq uslublarining turlari (Ilmiy va badiiy uslublar) - Педагогика - Рефераты

Информация о документе

Цена	2000UZS
Размер	2.6MB
Покупки	0
Дата загрузки	07 Ноябрь 2026
Расширение	doc
Раздел	Рефераты
Предмет	Педагогика

Nutq uslublarining turlari (Ilmiy va badiiy uslublar)

Купить

MAVZU: Nutq uslublarining turlari (Ilmiy va badiiy uslublar)
Darsning maqsadi :
a) ta’limiy: Ona tili fanining nazariy va amaliy asoslarini o ’ rganish
jarayonida o ’ quvchilarda estetik did, estetik ong, ona tiliga
muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va
barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.
b) tarbiyaviy: Ona tili fani orqali o ’ quvchilarga DTS asosida dars
berish.
c) rivojlantiruvchi: O ’ quvchilarni tafakkur va idrokini kengaytirish,
ularni mustaqil fikrlashga o ’ rgatish.
Nutqiy kompetensiya ( tinglab tushunish, so’zlash, o’qish, yozish ):
Berilgan topshiriq, sodda matnlarni tinglab tushuna oladi;
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi:
A) darslik (lug’atlar), kutubxona hamda media manbalardan zarur
ma’lumotlarni izlab topa olish, saqlash.
O’zini o’zi rivojlantirish kompetensiyasi :
B) mustaqil o’qib o’rganish, doimiy ravishda o’z-o’zini jismoniy,
ma’naviy rivojlantirish, ijodiylik ko’nikmalarini oshirib borish.
Milliy va umummadaniy kompetensiya:
S) madaniy me’yorlarga va sog’lom turmush tarziga hamda adabiy til
me’yorlariga amal qilish.
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi :
C) guruhlarda hamkorlikda ishlay olish va bunda muomala
madaniyatiga ega bo’lish.
Dars jarayoni :
1.Tashkiliy qism 4 minut
2.O’tilgan mavzuni takrorlash( mustahkamlash) 12 minut
3.Yangi mavzuni tushuntirish 10 minut
4.Yangi mavzuni mustahkamlash 14 minut
5.O’quvchilarni baholash 3 minut

6. Uyga vazifa 2 minut
Dars uslubi: an’anaviy, noan’anaviy (tagiga chizilsin)
Dars jihozi: Darslik, kompyuter, tarqatma materiallar, ko ’ rgazmali
qurollar...
Dars shiori: Tilga ixtiyorsiz - elga e`tiborsiz. ( A. Navoiy )
Foydalaniladigan adabiyotlar:
«Ona tili» 10 -sinf uchun darslik. 10 -sinf darsligining elektron
varianti.

I. Darsning borishi:
a) salomlashish b) sinf tozaligi va davomatni nazorat qilish
c) kirish suhbati, o ’ quvchilarning og ’ zaki nutqini o ’ stirish
Bilimga chanqoq bolajonlar,ishonamanki,bu sinfda eng aqlli,eng
bilimli,eng odobli va xushxulqli o’quvchilar ta’lim olishadi.Darsimizni
boshlashdan avval,men sizlarni ikki guruhga bo’lib olaman,1-guruhimizni
“Sardorlar”, 2-guruhimizni “Liderlar” guruhi deb nomlayman. Dars
davomida beriladigan savol va topshiriqlarga beradigan javobingizni
quyidagicha baholayman.
Qip-qizil atirgul bu 5 ball, qizil atirgul 4 ball, qizg’ish atirgul 3 ballga
teng.Darsi iz so’nggida atirgullarimizning ranggi va qiymatiga ko’ra
ballarimizni hisoblab g’olib guruhni aniqlaymiz.Har ikkala guruhga omad
yod bo’lsin !
Aziz o’quvchilar ayni kunlarda yurtimizda qaysi fasl hukm surmoqda?
Bahor faslida tabiatda qanday o’zgarishlar ro’y beradi?
Bahor bayramlaridan qaysilarini bilasiz?
Shoira Zulfiyaxonim ijodidan ifodali she’rlar yod olganmisiz?
Onajonlar ,Navro’z bayrami, Xotira va qadrlash kuni haqida ifodali
she’rlar yod aytib bering.
Bahor bayramlaridan qaysilarini bilasiz?
Aziz o’quvchilar,”Sardorlar ” guruhi 8-mart bayramiga atab rus tilida
tabrik,”Liderlar” guruhi Navro’z bayramiga atab ingliz tilida tabrik so’zlab
bera oladilarmi ?
Qani eshitaylik-chi
Barakalla,Bolajonlar,sizlar barcha savollarimga uddaburonlik bilan to’g’ri
javob berdingiz,ifodali yod aytib bergan she’rlaringiz,rus va ingliz tilida
so’zlagan tabriklaringiz uchun har ikkala guruhga 3 tadan qip-qizil atirgul
taqdim etaman.
Qani ayting-chi , o’tgan darsimizda ona tili fanidan qaysi mavzu bilan
tanishganmiz?

374-mashqni shartiga ko’ra bajarib,qoidani yodlab keldingizmi?
Yaxshi,har bir guruhdan bir nafardan o’quvchi bajargan mashqini o’qiydi
va mashq shartiga ko’ra anor,olma shaftoli,uzum singari mevalarga bergan
ta’rida qatnashgan sifatlar haqida ma’lumot beradi.
Oddiy daraja shakli haqida darsligimizda berilgan qoidani yoddan aytib
bering.
Ofarin,har ikkala guruh a’zolarini bergan javoblariga ko’ra baholaymiz.
qip-qizil atirgul a’lo ya’ni 5 ball;
qizil atirgul yaxshi ,ya ’ ni 4 ball;
qizg’ish atirgul qoniqarli ,ya’ni 3 ballga teng.
Aziz o’quvchilar,aylanma daftarlarimizni almashtirib olamiz.
II. O ’ tgan mavzuni so ’ rash.
a) individual - tarqatma materiallar, kartochka.
b) Frontal (guruh bilan ishlash)
O’tilgan mavzuni mustahkamlash uchun o’quvchilarga "Aqliy
hujum" metodi orqali qisa va oson savollar beriladi. Uyga vazifalar
tekshiriladi

Endi esa,shartimizda o’quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini
sinovdan o’tkazamiz.

1. Oq bo’lganda tozalash kerak bo’ladi,
Yashil bo’lganda esa toza hisoblanadi.
Gap nima haqida bormoqda?
2. Odamzod o’rgimchakka qarab ,osma ko’prik qurishni o’rgandi,
mushuklarni kuzatib ,fotoapparat diagrammasini va nur qaytargichlarni
kashf qildi.
Ayting-chi, ilonni kuzatib nimani kashf qilishdi?
3.Qaysi oyda odamlar eng kam gapirishadi?
4.Qanday idishdan umuman ,hech qanday ovqat yeb bo’lmaydi ?
5.Yuliy Sezar o’z qo’shinlariga qalqon va qilichlarini qimmatbaho
narsalar bilan bezatishni buyurgan .
Nima uchun?
6.Qanday sharoitda qora mushhukka uyga kirish eng qulay bo’ladi?

7.To’yingda elak bilan suv tashiy degan ibora mavjud.Bu mumkin.Qanday
qlib ?
8.Yo’llari bor, yurib bo’lmaydi,
Yerlari bor, ekib bo’lmaydi,
Yam-yashil o’tloq bor-yulishning iloji yo’q.
Dengiz,daryo,ko’llari bor,ammo suvi yo’q
Bu nima ?

III. Yangi mavzu
Yangi mavzuni tushuntirish davomida "Nilufar tili"metodidan
foydalanish maqsadga muvofiq

3.2-mashq. Matnda qo llangan quyidagi shakllarni ʻ
hozirgi o zbek tili me yorlariga ko ra yozib chiqing
ʻ ʼ ʻ
Onglamadi
Nuqtag a
ʼ
O lturdi
ʻ
Holatlar
Yeshildi

Shekilli
Angravlanishig aʼ
Ipidan ninasigacha
Uyg ong an
ʼ ʼ
Sochib
Undan so ng matn asosida maxsus jadval to ldiriladi
ʼ ʻ
Yangi mavzuni mustahkamlash qismida
O quvchilarni o ziga havola etgan holda matnlar
ʻ ʻ
tuziladi

Nutq uslublarining turlari (Ilmiy va badiiy uslublar)

Купить

Похожие документы
2001-yil sentabr voqealri va uning xalqaro munosabatlarga
1945-1990-yillarda Buyuk Britaniya
1918-1923 yillarda xalqaro munosabatlar, Versal Vashington siyetemasining tuzilishi
Ahmad al-farg‘oniy
Almashlab ekishni loyihalashtirish va joriy etish