O’qish tехnikasini o’rgatish - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	415.8KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

O’qish tехnikasini o’rgatish

Купить

O’qish tехnikasi ni o’rgatish REJA: 1. Tоvushlavrni to’g’ri talaffuz qilish 2. So’zlarni t o’g’ri o ’qish 3. G apdagi tinish bеlgilarini talaffuzda aks ettirish; 4. Оhangga riоya qilish

Savod o'rgatishni to'g'ri tashkil qilish uchun bolalarning unga nutqiy tayyorgarligini maxsus o'rganish talab etiladi. Bunda birinchi sinfga keladigan o'quvchining oilasiga yoki bolalar bog'chasiga borib, suhbat o'tkazilib bolalarning umumiy bilim saviyasi aniqlanadi. Birinchi sinf o'qituvchisi ta'lim-tarbiya ishlarining murakkab jarayonlariga bardoshli bo'lishi, bola xarakteridagi o'zgarishlarni sezgirlik bilan payqashi va ta'lim metodlaridan ijodiy foydalanishi lozim. Bolalarning o'qishga munosabatlari, aql va idroklari shu kichik maktab yoshida shakllanadi. O’QISH TЕХNIKASI NI O`RGATISH

(ohang) . Intonatsiya og’zaki nutqning birgalikda harakat qiluvchi elementlari: urg’u, nutq tempi va ritmi, pauza, ovozning past-balandligining yig’indisidir. Asarning mazmuni va g’oyaviy yo’nalishini tahlil qilish ifodali o’qishga o’rgatish bilan bog’lab olib boriladi. Ifodali o’qishga o’rgatishda matn mazmunini tushunish, muallif hikoya qilgan voqealarga o’z munosabatini bildirish asosiy vazifa hisoblanadi. O’quvchilarda ifodali o’qish malakasini shakllantirish uchun asarni o’qituvchining ifodali o’qishi muhim ahamiyatga ega. Intonatsiya

Boshlang’ich ta’lim tizimida mantiqiy o’qish (matnni to’g’ri, tushunib, tez (me’yorida) o’qish) va adabiy o’qish mukammal o’zlashtirilganidan so’ng ifodali o’qishga o’tiladi. Nasriy asarlarni ifodali o’qishdan oldin unda qanday g’oya ilgari surilayotganini aniqlash zarur. Masalan, 4- sinfda X. To’xtaboevning «Xatosini tushungan bola» hikoyasini ifodali o’qishdan oldin o’quvchilarga xatosini tushungan bola kim ekanligi, uning xatosi nimalardan iborat bo’lganligi, maqtanchoqlikning illat ekanligi to’g’risida tushuncha beriladi. Ifodali o`qish

– bu intonatsiyaning turli vositalari yordamida asar mazmuni va unda ifoda etilgan his-tuyg‘ularni tushunib o‘qish demakdir. Ifodali o‘qishda ma’lum tezlik, mantiqiy pauza, tinish belgilariga rioya qilgan xolda o‘qish muhim. Buning uchun so‘zlarni aniq, ravon, to‘g‘ri talaffuz etib, asar mazmunini tushunib, ongli o‘qish, unda ifoda etilgan qahramonlarning ichki kechinmalari, his-tuyg‘ularini, ruxiy kayfiyatlarini anglab o‘qish demakdir. Ifodali o‘qishga o‘rgatish ish turlariga kuyidagilarni kiritish mumkin: to‘g‘ri nutqiy nafas olishni tarbiyalash; diksiyani ishlab chiqish; tovush, bo‘g‘in, so‘z, gap, she’riy asar, tez aytishlar bilan artikulyatsion mashqlar o‘tkazish; xor bo‘lib o‘qish; ko‘rsatilgan ifodali o‘qish namunasiga taqlid etish; rollar bilan o‘qish; drammatizatsiya, saxnalashtir

To’g’ri o’qish deganda xato qilmasdan, yanglishmasdan o’qish tushuniladi, ya’ni to’g’ri o’qish so’zning tovush- harf tarkibini, grammatik shakllarni buzmasdan, so’zdagi tovush yoki bo’g’inni tushirib qoldirmay, boshqa tovushni qo’shmay, harflar o’rnini almashtirmay, aniq talaffuz qilib, so’zga urg’uni to’g’ri qo’yib o’qish hisoblanadi. To’g’ri o’qish so’zning uzun-qisqaligiga, o’quvchining so’z boyligiga, ya’ni so’zning leksik ma’nosini qanchalik bilishiga hamda so’zning bo’g’in va morfemik tarkibiga bog’liq. . To’g’ri o’qish

Tez o’qish me’yoriy tezlikda o’qish bo’lib, bunda o’qish sur’ati matnning mazmunini tushunishdan ajralib qolmasligi kerak. O’qish tezligi matnni tushunish tezligi bilan muvofiq ravishda o’sib borishi lozim. O’qilayotgan asar mazmunini o’zlashtirishni, matn mazmunini ongli idrok etishni ta’minlaydigan o’qish tez o’qish deyiladi.Tez o’qish

Ongli o’qish yaxshi o’qishning asosiy sifati hisoblanadi. Ongli o’qish o’qilgan matnning aniq mazmunini, asarning g’oyaviy yo’nalishini, obrazlarini va badiiy vositalarining rolini tushunib o’qish, shuningdek, asarda tasvirlangan voqea- hodisalarga o’z munosabatini ifodalay olishdir. Ongli o`qish

Savod o'rgatish murakkab jarayon. Ana shunday muhim va murakkab vazifani hal etish uchun o'qituvchi ta'lim metodlarini to'g'ri va o'rinli qo'llash, darsning har bir minutidan unumli foydalanishi va darsda o'quvchilarning tayyorgarlik darajalari hamda o'zlashtiruvchanlik qobiliyatlariga muvofiq ish olib borishi lozim. Savod o'rgatishning alifbe davridagi o'qish darslarida quyidagi vazifalar o'qituvchi tomonidan bajartiriladi: -- o'quvchilarning nutq, gap, so'z, bo'g'in, tovush haqidagi tushunchalarini to'g'ri shakllantirish ; -- unli va undosh tovushlarni va harfni farqlash; -- bir bo'g'inli so'zlarni butunicha va ko'p bo'g'inli so'zlarni qismlarga bo'lib o'qishni o'stir

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR. 1. Umumiy o’rta ta’limning DTS o’quv dasturi. 2. Q. Abdullayeva va boshqalar. “Savod o’rgatish metodikasi”. “O’qituvchi” 1996 3. T. Jabborova. X. G’ulomova. G. Eshturdiyeva. 1-sinfda savod darslari. 4. Birinchi sinf uchun dasturlar. “O’qituvchi” 1996 5. Boshlang’ich ta’lim jurnallari. ;

Купить