O`quv malakalarni tekshirilishini rejalashtirish - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	387.8KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

O`quv malakalarni tekshirilishini rejalashtirish

Купить

O`quv malakalarni tekshirilishini rejalashtirish. 0102 0E

1. O’quvchilarning bilimlari, ko’nikma va malakalarini tekshirish darsining tuzilishi. Darsning maqsadi : ishlab chiqarish – texnikaviy bilimlarga, ko’nikma va malakalarga qo’yiladigan talablarni hisobga olgan holda o’qitish muayyan bir davrda (yarim yillik, yillikda yoki kiska vaqt ichida o’quvchilarning tayyorgarlik darajasini aniqlash). Darsning mazmuni : vaqt normalarini, bajarish aniqligiga qo’yiladigan talablar va ish sharoitini o’isobga olgan holda berilgan materialidan nazorat namunalar tayyorlash. Dars olib borishning asosiy metodlari: o’quvchilarnig nazorat ishining maqsadi, mazmuni va shartlari bilan kiskacha tanishtirish; ustaning o’quvchilar ishlarini ko’zatish, har bir o’quvchining yo’l kuygan ayrim kamchiliklari va hal etgan ijobiy echimlarini aniqlash. Dars tuzilishi : tash

Ko’pincha kollej direktorlari noto’g`ri yo’l tu’tadilar ular pedagogik jamoa ishga raxbarlik qilishning barcha vazifalarini o’rinbosarlari o’rtasida taksimlaydilar o’zlariga umumiy raxbarlikya’niy xech bir tayini yuk nazorat qilib bo’lmaydigan vazifani qoldiradilar. Tajribaning kursa-tishiga bunday hollarda o’rinbosarlarning kalbaki harakat erkinligiga raxbarlik diapozonining kengligiga qaramay kallej direktorlari kallejdagi ishlarning axvoli haqida etarlicha axborotga ega bo’lmaydilar va ularga sezilarli darajada ta’sir etmaydilar. Umumiy ishlarning ma’lum qismini emas balki o’zlari haqida qabul qilingan nizomga muvofiq o’qish jarayoniga raxbarlik qilishning aniq vazifalarini o’z zimmalariga olgan kollej direktorlarining amalyoti o’zini oklagan.

Direktorning kollejda o’qish jarayoniga raxbarlik qilish vazifalari qanday taksimlan- masin direktor faolyatidagi asosiy narsa barcha xodimlarning kollej ta’limi sistemasi oldiga qo’yilgan maqsadlarga erishish-lari koordinasiya qilishdir. Direktorning tashkilotchilik faoliyati kollej ishlarini bevosita o’rganishni o’rinbosarlaridan pedogogika kollektivining ishlari haqida tezrok axborotni o’z ichiga oladi. Kollej direktori bunday axborotlarni umumlash-tirib va kelgusida ta’lim-tarbiyaviy jarayonni yanada takomillash-tirish uchun tezrok tadbir va cholralarni qabul qiladi. Pedagogik jamoa faolyatiga muvoffokiyatli raxbarlik qilish uchun direktor va uning o’rinbosarlari ish vaqtini to’ғri taxsimlashlari muhim ahamyatga ega. Direktorning kollejda o’qish jarayoniga raxbarlik qilish vazifalari

Kollej raxbarlari mashg`ulotlarga kirishdan quyidagi maqsadlar nazarida tutiladi dars mazmunining o’quv rejasida muvofiqligini aniqlash o’rganilayotgan materiallarning ilmiy darajasini va uning ғoyaviy yunalishini aniqlash: darslarda didatika asosiy tamoillariga rioya qilinayotganligini kantrol qilish; Dars tipi o’qitishnining metod va tamoillarini to’ғri tanlaganligini tekshirish; Darsning tarbiyaviy ahamiyatini tekshirish; O’qituvchining shu predmetdan dars berishga va maskur darsni olib borishga tayyorgarligini tekshirish; 24 0A1B1707 09 030607 0B0304 030607 12 0A07 12 02 26 160301 12 01

Maqsadga ko’ra nazorat quydagi turlarga bulinadi; Kundalik umumiy tekshirish; Nazoratning amalda eng ko’p tarqalgan turi hisoblangan (tematik kontrol) mavzuviy nazorat bu usta yoki uktuvchining ish tizimini o’rganishdir. Darsni to’g`ri tashkil qilinganligini baholash 2F03 0A 24 12 03 12 1519 0F 07 01

Ma’lumotlarni mavzuviy ko’zatish o’quv jarayoning aloxida pedagogik qiziqishga ega bo’lgan tomonlarning holatini aniqlash uchun o’tkaziladi. Fanni o’tishning ilmiy – nazariy darajasini o’rganish darslarda tarbiyaviy vazifalarni hal qilish, o’qituvchining o’quv materialini bayon qilish sifatini tekshirish, o’qituvchi foydalanayotgan metodtk vosita va usullarni o’rganish darslarda ishning jamoa va yakka tartibli shakllarini qo’shib olib borishi o’quvchilar bilimini tekshirish tizimi o’qitishda ko’rgazmali yoki texnikaviy vositalarni qo’llash o’quvchilarning darslardagi mustaqil ishlari utilgan o’quv materiallarini takrorlash va mustaxkamlashni tashkil qilish . Ma’lumotlarni mavzuviy ko’zatish 2F 1D 13 03 19 19 0D 0F 2B 1B 1D 19 12 12 19 07 12 0A 01 1F 01

Kollej raxbarlarining nazariy o’qitish darslari va ishla chiqarish mashғulotlariga kirishlari puxta uylangan reja bo’yicha olib boriladi. Pedagogik nazoratni to’g`ri tashkil qilishning zaruriy sharti uni maqsadga yunalganlik tavsifini, kollej raxbarlari ishning (korrinasiyasi) va birligini ta’minlovchi rejalashtirishdir. Nazoratning rejalashtirishning yagona tizimi bo’lmaganligi uchun u ko’pgina ta’lim – tarbiyaviy jarayonning barcha tomonlarini qamrab olmaydi, keraqli maqsadga yunalmaydi, tasodifiy harakter kasb etadi. Rejalashtirilgan nazorat o’z vaqtida xatolarning oldini olish va o’qitishda aniqlangan kiyinchiliklarni bartaraf qilish imkonini beradi.

Kollej raxbarlari tmonidan qilingan pedagogik nazorati Kollej raxbarlari tmonidan qilingan pedagogik nazorat-ning saviyasi va ta’sirchanligi avvalo ularning tayyorlanish darajalariga bog`liqdir. Darslarni to’ғri analiz qilish uchun raxbarlar ta’lim – tarbiya viy ishning mazmuni va tashkil qilini-shini, o’quvchilarni o’qitish hamda tarbiyalashning metod va formalarini, o’quv hamda yigma mavzuviy reja va dasturlarni, tushuntirish xatlari va kvalifikasiya talablarini yaxshi bilishlari, hozirgi zamon ilmiy texnika, pedagogika, metodikaga doir va boshqa adabiyotlarni ko’zatib borishlari kerak.

Nazariy o’qitish darslarini tekshirishni Nazariy o’qitish darslarini tekshirishni boshlashdan oldin tekshiruvchiga sinf binosining holati, o’quv – ko’rgazmali qo’llanmalarning belgilangan normativlarga muvofiq bor – yukligi, ularning holati va sifati, yangi texnika va mehnatning ilғor metodlari hamda ko’rsatmali qurollar bilan ta’minlan- ganligi bilan tanishib chiqish tavsiya qilinadi. Darsga kirish, uni o’qitishni analiz qilish – ta’lim tarbiyaviy jarayonni teshshirishni asosi o’isoblanadi. Kollej raxbarlarining darslarga kirishlari ularga o’quvchilarni o’qitish va tarbiyalashning xakikiy axvoli, pedogog xodimlarning muvafakkiyat va kamchiliklari bilan tanishish imkonini beradi, bu esa o’z navbatida kollejda ta’lim – tarbiyaviy ishlarni yaxshilashga yordam beradi.

Foydalanilgan adabiyotlar 1 .Ma’ruza matni. 3. Intеrnеt saytlari.2 .K a s b ta ’lim u s lib iy o ti. 010203 05 01 0203 0E 01 0708 25 0222 0C 18 11 10160C 040B0A12 10 06 18 0B0A11 0A1D 15 160A02

E’tiboringiz uchun raHmat.01020304050607040809040A0B0C 070F10110F0312

Купить