OCHIQ DARSDA 100 baholanishi - Педагогика - Рефераты

Информация о документе

Цена	2000UZS
Размер	708.1KB
Покупки	0
Дата загрузки	07 Ноябрь 2026
Расширение	docx
Раздел	Рефераты
Предмет	Педагогика

OCHIQ DARSDA 100 baholanishi

Купить

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA
MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI SHAROF RASHIDOV
NOMIDAGI
SAMARQAND DAVLAT UNIVERSITETI
MATEMATIKA FAKULTETI
___-guruh talabasi ______________________ pedagogik amaliyotdan
OCHIQ DARSDA
100 BAHOLANISHI
Amaliyotchi rahbar: ________________
Samarqand-2024

“ Matematika” fakulteti talabalarining pedagogik amaliyot davrida
dars mashg’ulotlari sifat ko’rsatkichini baholash mezoni.
Guruh: ……………
Fan: Matematika
Mavzu:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………
Amaliyotchi talaba: ______________________
Sana:
Tahlil qiluvchilar:
1._________________ imzo ______
2._________________ imzo ______
3._________________ imzo ______
№ Mashg’ulot (o’qituvchi)ga oid
ko’rsatkichlar mazmuni Yuqori
ball Qo’yilgan
ball
• Darsning tashkiliy ko’rsatkichlari (14 ball)
1 Darsning belgilangan vaqtda
boshlanganligi 4
2 Guruhning darsga tayyorgarlik holati 2
3 Guruh jurnalining rasmiylashtirish
holati 2
4 Davomat ko’rsatkichi 6
• Darsning o’quv – uslubiy ta’minot darajasi (9 ball)
1 Mavzuga doir o’quv uslubiy
adabiyotlarning mavjudligi 3
2 Ko’rgazmali va o’quv materiallarning
mavjudligi 3
3 Mavzuning taqvim rejaga mosligi 3
• Darsning ilmiy uslubiy ko’rsatkichlari (21 ball)
1 Oldingi mavzuni o’zlashtirish sifatini
tekshirish 2
2 Yangi mavzuning oldingi mavzu bilan
bog’lanish 2
3 Mavzu dolzarbligini asoslash va hayot 3

bilan bog’lash
4 Faktlarning asoslanishi 4
5 O’quvchilarning faollik darajasi 4
6 O’quvchilarning mavzuni qabul qilish
darajasi 4
7 Yangi mavzuni o’zlashtirish sifatini
nazorati 2
1 Dars bayon usulining sifat darajasi 6
4.Darsning bayon usuli (30 ball)
2 Darsning interfaollik darajasi 6
3 Darsda AT lidan fodalanish darajasi 4
4 Darsda ilg’or ped-texnalogiyalardan
foydalanish 6
5 Darsning ko’rgazmali darajasi 4
6 O’qituvchining nutq madaniyati 4
5.Darsning xulosa qismi (6 ball)
1 Mavzu bo’yicha xulosalar va topshiriq
berilishi 2
2 O’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilar
bilimini baholash 2
3 Kelgusi dars mavzusi bo’yicha
ma’lumot berish 2
6.Darsning va o’qituvchining sifat darajasi
1 Darsning tarbiyaviy darajasi 4
2 Darsning amaldagi talablarga javob
berish darajasi 4
3 O’qituvchining fan bo’yicha bilim
darajasi 6
4 O’qituvchining pedagogic mahorat
darajasi 6
Umumiy ball 100
7. O’qituvchi va dars sifati yuzasidan qo’shimcha fikr va
mulohazalar

________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________
Samarqand davlat universiteti ______________ fakulteti
_______________ yo’nalishi ___-kurs ____-guruh talabasi
___________________ning
____________________________________mavzusida olib borilgan
mashg’uloti muhokamasining
BAYONNOMASI
Darsda qatnashganlar : fan o’qituvchilari , talaba va boshqalar.
O’qituvchi : _________________ning ____-kursda
”_____________________________” mavzusida o’tgan sinov darsini
muhokama qilamiz. U darsni mazmunli tashkillashtira oldi.
Bu uning matematika fanida yetarlicha bilim, malaka va ko’nikmaga ega
ekanligini bildiradi. Dastlab u o’tilgan mavzuni tushuntirishda
”____________________________” bo’yicha o’quvchilarga umumiy
tushunchalar berib o’tdi. Dars davomida o’quvchilar ham faol ishtirok etdi.
Yangi mavzuni o’tishda , bu mavzuga doir misollar bilan tushuntirishga
harakat qildi. Dars oxirida esa uyga vazifalar berib darsni yakunladi. Dars
yakunida darsning xulosalari keltirilib o’tdi.
O’QITUVCHI: Amaliyotchi darsni davomatni aniqlashdan boshladi. U
darsni tashkiliy qismidan boshlabo'tilgan mavzuni gisqa takrorlab o'tdi . Bu
esa o'quvchilarning o'tgan mavzudagi tusunchalarni mustahkamlashga va
yangi mavzuni tushunishga yordam berdi .Asosiy tushunchalar bog'lab
tushuntirildi .Talaba mavzuni tushuntirishda ko'rgazmali
Yangi mavzu "_________________________________”

Talaba yangi mavzuni butun sinf bilan muhokama qildi, bunda o'quvchilar
yangi mavzu bo'lganligi tufayli uni o'tgan mavzudagi qurollardan
foydalandi .
Talaba yangi mavzuni butun sinf bilan muhokama qildi, bunda o’quvchilar
yangi mavzu bo'yicha fikr mulohaza aytishdi va bu mavzu o' quvchilar
uchun tushunarli bo'ldi.
AMALIYOTCHI : Bugun darsim
”______________________________”mavzusida edi . Men
darsni tashkiliy q ismdan boshladim, davomat tekshirdim . Ơ'quvcholarni
uyga vazifalarini bajarganligini va darsda nechog' lik tayyolr ekanligini
kozdan kerdim .O'tgan mavzuga oid savollar berdim . Yangi mavzuni
tushuntirshdan avval nazariy qismni yorotib berdim va
keyin amaliy tarzda olib bordim. Dars yakunida mavzuga oid xulosalar
aytdim.
Amaliyotchi talaba __________________ ning ushbu dars uchun ____ball
qo'yildi.
Metodist_______________________
O’qituvchi______________________

OCHIQ DARSDA 100 baholanishi

Купить

Похожие документы
2001-yil sentabr voqealri va uning xalqaro munosabatlarga
1945-1990-yillarda Buyuk Britaniya
1918-1923 yillarda xalqaro munosabatlar, Versal Vashington siyetemasining tuzilishi
Ahmad al-farg‘oniy
Almashlab ekishni loyihalashtirish va joriy etish