Ўқитувчининг педагогик фаолияти, маҳорати, техникаси, маданияти ва бошқарув стили 2 - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	134.0KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Ўқитувчининг педагогик фаолияти, маҳорати, техникаси, маданияти ва бошқарув стили 2

Купить

Ўқитувчининг педагогик фаолияти, маҳорати, техникаси, маданияти ва бошқарув стили Режа: • Ўқитувчининг педагогик фаолияти ва маҳорати. • Педагогнинг касбий имиджи. • Педагог ва талабанинг ўзаро биргаликдаги ҳаракат усуллари. Машғулот мақсади : Ўқитувчининг педагогик фаолияти, маҳорати, техникаси, маданияти ва бошқарув стили, ўқитувчининг касбий имиджи, тақдимот қилиш санъати, аудиторияни бошқариш усуллари ва тингловчиларни ўзига жалб этиш маҳорати, ўқитувчи ва талабанинг ўзаро биргаликдаги ҳаракат усулларидан ўқув жараёнида моҳирона фойдаланиш кўникмаларини такомиллаштириш.

Машғулотда қўлланиладиган интерфаол методлар: “Бумеранг” технологияси Машғулотнинг дидактик таъминоти: • - жиҳозлар ва ускуналар: синф тахтаси, магнитлар, тарқатма материаллар, маркер ва фломастерлар, ўқув қўлланмалари ва ш. к. • - видео-аудио ускуналар: проектор, тасвирий слайдлар ва ш.к. • - компьютер ва мультимедиали воситалар.

“ БУМЕРАНГ” ТЕХНОЛОГИЯСИ Технологиянинг тавсифи: Ушбу технология тингловчиларни дарс жараёнида, дарсдан ташқарида турли адабиётлар, матнлар билан ишлаш, ўрганилган материални ёдида сақлаб қолиш, сўзлаб бериш, фикрни эркин ҳолда баён эта олиш, қисқа вақт ичида кўп маълумотларга эга бўлиш, ҳамда дарс давомида ўқитувчи томонидан барча тингловчиларни баҳолай олишга қаратилган.

• Технологиянинг мақсади : Ўқув жараёни мобайнида тарқатилган материалларни тингловчилар томонидан якка ва гуруҳ ҳолатида ўзлаштириб олишлари, бир-бирларига ўқилган ахборотларни тўлиқ етказиш ҳамда суҳбат- мунозара ва турли саволлар орқали тарқатма материаллардаги матнлар қай даражада ўзлаштирилганлигини назорат қилиш ва баҳолаш, шунингдек, ўқув жараёни мобайнида ҳар бир тингловчининг ўз баҳоларини эгаллашига имконият яратиш. • Технологиянинг қўлланиши. Амалий, семинар ёки лаборатория машғулотлари ҳамда суҳбат-мунозара шаклидаги дарсларда якка тартибда, кичик гуруҳ ва жамоа шаклида фойдаланилиши мумкин.

Машғулотни ўтказиш тартиби: • Кичик гуруҳлар шакллантириш; • Дарснинг мақсади ва тартиби билан таништириш; • Кинолавҳа намойиши шу кинолавҳа асосида машғулот мавзуси ва мазмунини келтириб чиқарилиши сўралади. • Мавзуга оид тарқатмалар ҳар бир тингловчига тарқатилади. • Берилган матнлар якка тартибда ўрганилади. • Янги гуруҳлар шакллантирилади. • Янги гуруҳ аъзолари ўрганган матнларини гуруҳ аъзоларига тушунтириб берадилар. • Тушунтирилган матнлар мазмунини ўзлаштириш даражаси ўзаро назорат орқали аниқланади. • Биринчи шаклланган гуруҳга йиғиладилар, ва гуруҳлар ўзларининг матнларидан ўзлаштиришни аниқлашга ёрдам берувчи саволлар тузадилар. • Гуруҳлар ўртасида савол-жавоб ва мулоқотга • киришилади. • Гуруҳ фаолияти баҳоланади. •

ПЕДАГОГИК МАҲОРАТ • Педагогик маҳорат – юқори ва узлуксиз сайқалланиб борадиган тарбия ва ўқитиш санъати (А.И.Шербаков) • Педагогик маҳорат – педагогик фаолиятнинг юқори даражаси бўлиб, у педагогнинг белгиланган вақт ичида оптимал натижаларга эриша олишида намоён бўлади. (Н.В.Кузмина, Н.В.Кухарев) • Педагогик маҳорат – ўқитувчилар томонидан педагогик жараён субъектларининг имкониятлари, қобилиятлари ва бошланғич тушунчаларини инобатга олган ҳолда миллий қадриятларимизни, ҳаётий тажрибаларни, фан ва техника соҳасидаги ютуқларимизни ўргатишни таъминлайди ҳамда уларнингқобилиятларини ривожлантиришга хизмат қилади.

ПЕДАГОГИК МАҲОРАТ • Касбий кўникмаларнинг юқори даражада ривожланиши. • Шахснинг касбий сифатлари, лаёқат, қобилиятлари мажмуи. • Санъат даражасидаги маҳорат. • Педагогик моҳирлик, санъат ва билимдонлик. • (Р.Х.Жўраев)

ПЕДАГОГИК ҚОБИЛИЯТ • Педагогик қобилият – бу бошқарув жараёнида раҳбарлар ва ўқитувчилар учун энг зарур хусусиятлардан бўлиб,уларнинг педагогик фаолиятга яроқлилигини ва шу фаолият билан муваффақиятли шуғуллана олишини, шунингдек педагогик жараёнларни ташкил этиш ва бошқара олишни белгилайди. • Коммуникатив қобилият • Персептив қобилият • Эмпатик қобилият • Таълим жараёнини муқобиллаштириш қобилияти • Дидактик қобилияти • Ташкилотчилик қобилияти • Конструктив қобилияти • Билиш қобилияти • Англаш қобилияти

Педагогик техника – ўқитувчига фаолият жараёнида ўзи танлаган педагогик таъсир усулларини самарали қўллаши учун зарур бўлган билим, кўникма, малака йиғиндисидир. Педагогик техникага қўйидагилар киради: • Нутқ кўникмалари • Мимик ва пантомимик ифодалилик – аниқ имо- ишора, маъноли қараш, табассум • Ўз хиссиётларини бошқара олиш, хушмуомалалик, ҳайриҳохлик. • Режиссёрлик ва актёрлик кўникмалари

Педагогик назокат – ўқитувчи ахлоқий- маънавий қиёфасини намоён этувчи меъёр туйғуси ёки хулқ ва одоб қоидаларига риоя қилиш демакдир. Педагогик назокат ўқитувчининг талабалар билан ўзаро муносабатини ташкил қилиш воситаси. • Ўқувчилар билан бўлган мулоқотда меъёрни билиш. Назокат тарбиячининг бир жойга тўпланган ақлий туйғуси ва умумий маданияти иникосидир.

Купить