Ўқитувчининг таълим жараёнидаги маҳорати - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	120.9KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Ўқитувчининг таълим жараёнидаги маҳорати

Купить

Мавзу: Ўқитувчининг таълим жараёнидаги маҳорати Режа: 1. Ўқитувчининг ўқув-билув фаолиятини бошқаришдаги маҳорати. 2. Ўқитувчининг дарс жараёнидаги меҳнати ва уни ташкил этишнинг асосий йўналишлари. 3. Ўқитувчининг ижодкорлиги, дарсда ижодий муҳитни яратиш ҳақида тушунча.

Ўқув-билув фаолиятини бошқаришнинг асосий йўналишлари  Ўз предметини қизиқарли ташкил этиш.  Дарсда турли хил фаолият шаклларидан фойдаланиш.  Муаамоли ўқитишни ташкил этиш.  Ижодий фаолиятни ташкил этиш.  Ўқувчиларнинг мустақил ишларини ташкил этиш.  Тескари алоқани ўрнатиш.  Мустақил уй вазифасини бериш.

Дасрнинг қизиқарли бўлишини таъминловчи омиллар  Ўқувчиларни мустақил тадқиқиотчилик, кашфиётчилик фаолиятига, муаммоли масалаларни ечишга жалб этиш.  Ўқув фаолиятини турли кўринишларда ташкил этиш.  Шу ўқув предметининг муҳимлилигини, кераклилигини англатиш.  Янги ўқув материалининг олдин ўзлаштирилган билимлар билан боғлиқлиги.  Топшириқларнинг қийин, аммо ўқувчининг кучи етадиган қилиб танланиши.  Ўқувчининг иши қанчалик тез-тез текшириб баҳолаб борилса, унинг қизиқиши ҳам шунча ортиб боради.  Ўқув материалининг ёрқинлиги ва ҳиссий бойлиги.

Ўқув фаолиятини турли кўринишларда ташкил этишни таъминлайдиган дарслар  Маъруза дарслар  Семинар дарслар  Мунозара дарслар  Ўзаро беллашув дарслари

Муаммоли таълим  Ўқитувчи фаолияти - муаммоли ҳолат яратиш; - муаммони ҳал этишга оид фаразларни таклиф этиш; - фаразлардан мосини татбиқ этишни сўраш; - хулоса чиқаришга кўмаклашиш; - Чиқарилган хулосаларни амалиётга татбиқ этиш йўлларини кўрсатиш.  Ўқувчи фаолияти - муаммони қабул қилиш; - фаразларни айтиш; - Танланган фаразни татбиқ этиш; - хулосалар чиқариш; - хулосаларни амалиётга татбиқ этиш.

Ўқитувчи меҳнатини ташкил этишнинг асосий йўналишлари.  Дарснинг психологик жиҳатларини ҳисобга олиш.  Ўқитувчининг ўқувчиларга қўядиган талаблари.  Дарсда ҳиссий- интеллектуал ҳолатларни яратиш.

Ўқитувчи меҳнатини ташкил этишнинг асосий йўналишлари.  Дарс суръати.  Дарсда ўз- ўзини назорат қилиш.  Дарснинг сифат кўрсатгичлари

Купить