Pedagogik diagnostika metodlari - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	1.6MB
Покупки	0
Дата загрузки	20 Январь 2025
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Pedagogik diagnostika metodlari

Купить

NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI PEDAGOGIKA FAKULTETI PEDAGOGIKA VA PSIXOLOGIYA YO’NALISHI 4-KURS 401-GURUH TALABALARINING “TARBIYA DIAGNOSTIKASI VA KORREKSIYASI“ FANIDAN TAYYORLAGAN TAQDIMOTI

MAVZU PEDAGOGIK DIAGNOSTIKA METODLARI

Pedagogik diagnostika o'quv tarbiyaviy ishlarning yakuniy natijalar kо'rsatkichlarini hamda mazkur jarayonning kechish holatini yaqqol aks ettirish xususiyatiga ega. Pedagogik diagnostikani amalda qo’llashda turli metodlardan foydalaniladi.

Metod - (lotincha «metodos»-«yo’l», “uslub”) tadqiqot yo’li, nazariya, ta’limot, deb taijima qilinadi. Ilmiy tushuncha sifatida "metod" so’zi keng ma’noda: muayyan muammo yechimini topishga yo’naltirilgan uslubni, malum maqsadga erishish yo’lini, tor ma’noda: tabiat va ijtimoiy hayot hodisalarini hamda qonuniyatlarini bilish maqsadida qandaydir vazifani hal etish uslubini bildiradi.

O'qituvchining o'z o'quvchilarini doimo kuzatib borishining o'ziyoq diagnostik faoliyat hisoblanadi. Diagnostik axborotlarni ma'lum ko’r satkichlar (sinf, guruh ishlari, test, anketa va boshqalar), orqali yoki ularsiz (oddiy kuzatish orqali) yig’ish mumkin. Diagnostik faoliyatda awalo quyidagi yo’ nalishlarni ajratib ko’rsatish mumkin:0102 12 12 1A 14 05 17 1704 0C 18 0A 130613

a)Solishtirish b)Tahlil qilish v)Bashorat (prognoz)qilish

g)Interpretatsiya(tadbiq qilish) d)Diagnostik faoliyat natijalarini o’quvchilarga yetkazish e)Turli diagnostik metodlarni o’quvchiga ta’sirini nazorat qilish

Pedagogik diagnostikaning noeksperimental metodlari: KUZATISH ANKETA SO’ROVNOMA INTERVYUSUHBAT

 Kuzatish metodi- o'quvchi-yoshlarning ilmiy dunyoqarashi, intellektual rivojlanishi, fikrlash jarayonining dinamikasi, xulosalar chiqarishdagi mustaqilligi, faolligi va ularni tahlil qilishga yordam beradi.

Pedagogik tashxislashda kuzatish metodi muhim ahamiyatni kasb etadi. «Ilmiy kuzatish maqsadga qaratilganligi, konstantligi va nazorat qilinishi bilan oddiy kuzatishlardan farq qiladi1»,- deb hisoblaydi ingliz olimi G.Jenks.

 Suhbat metodi - an’naviy pedagogik metodlar turkumiga kirib, dialog, diskussiya tarzida o’tkaziladi. Ushbu metod orqali insoniy munosabatlar, ularning istiqboldagi rejalari, qarashlari va xususiy fikrlarini o’rganish mumkin. Pedagogik suhbat oddiy suhbatdan farq qiladi. Ushbu metod orqali suhbatdoshning ichki olamini o’rganish, uning dunyoqarashi, kelajakdagi rejalari bilan tanishish imkoniyati tug’iladi. Ta’lim-tarbiya tizimi sifatini oshirishda, takomillashtirishda yoki yaratilgan ilmiy farazlarning qanchalik to’g’ri ekanligini aniqlash maqsadida suhbat uslubidan foydalaniladi.

So’rovnoma - anketa metodi qo’llanilganda yaratilgan ilmiy farazning yangiligini bilish, aniqlash, tadqiq qilinuvchilaming yakka yoki gunJili fikrlari, qarashlarini o’rganishga imkon yaratiladi; qanday kasblarga qiziqishlarini, kelajak orzu-istaklarini bilish va tegishli xulosalar chiqarish, tavsiyalar berish maqsadida o’tkaziladi.

Test metodi -ijtimoiy fikrni o’rganish, kichik vaqt ichida biron muammoga javob topish, tahsil oluvchilarning bilim darajasi va fanlami o’zlashtirish darajasini o’rganish uchun qo’llaniladi. Test metodi qisqa vaqt ichida katta hajmdagi ma’lumotga ega bo’lishga, ulkan auditoriya bilan ishlashga imkoniyat yaratadi. Test sinovlari orqali tahsil oluvchilarning bilimlari qisqa muddat ichida yoppasiga aniqlanadi va baholanadi.

So’rashning modifikatsiyalashtirilgan shakli - intervyudir. Intervyudagi savollar oldindan tayyorlanib, suhbatdoshiga uzatiladi.

Guruhlar bilan ishlash Intensiv, rivojlanti ruvchi sinashHozirgi kunda ommaviy so’rash nazariyasi va amaliyotida intervyu tashkil etishning bir necha usullari mavjud:

E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT!

Купить