Pedagogik jarayonlarni loyihalash - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	1.3MB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Pedagogik jarayonlarni loyihalash

Купить

 Pedagogik jarayonlarni loyihalash

Zamonaviy pedagogik usullardan foydalanish orqali yangi mavzuni mustahkamlash Innavatsion texnologiya- ta`lim samaradorligini oshiruvchi omillardan foydalanish, turli pedagogik jarayonlarni loyihalash va amalda qo`llash orqali bilim egallashni takomillashtirish usullari. Uning asosiy maqsadi ta`lim jarayonida o`qituvchi va bilim oluvchi faoliytiga yangilik, o`zgartirishlar kiritish bo`lib, interfaol metodlardan foydalanishni taqozo etadi. Interfaol usullar ta’lim jarayonida qatnashayotgan har bir bilim oluvchining faolligiga, erkin va mustaqil fikr yuritishga asoslanadi. Bu usullardan foydalanganda bilim olish qiziqarli mashg`ulotga aylanadi. Interfaol usullar qo`llanilganda mustaqil ishlash ko`nikma va malakasi rivojlanadi. Ma`lumki, hozirgi kunda interfaol metodlarning yuzdan ortiq turi

Shuni unutmaslik kerakki, kelajagimiz poydevori bilim dargohlarida yaratiladi, boshqacha aytganda, xalqimizning ertangi kuni qanday bo‘lishi farzandlarimizning bugun qanday ta’lim va tarbiya olishiga bog‘liq. I.A.Karimov

Pedagogik texnologiya asosida o`tkazilgan mashg`ulotlar yoshlarning muhim hayotiy yutuq va muoammolarga o`z munosabatlarini bildirishga intilishlarini tarbiyalab, ularni fikrlashga, o`z nuqtai nazarlarini asoslashga imkoniyat yaratadi. Innavatsion texnologiyalar pedagogik jarayon hamda o`qituvchi va o`quvchi faoliyatiga yangilik, o`zgarishlar kiritish bo`lib, uni amalga oshirishda asosan interfaol usullardan foydalaniladi. Interfaol darslarda o`qituvchi o`quvchilarning faoliyatini dars maqsadiga yo`naltiradi. Bu usullarning o`ziga xosligi shundaki, ular faqat pedagog va o`quvchilarning birgalikda faoliyat ko`rsatishi orqali amalga oshiriladi. Bunday pedagogik hamkorlik jarayoni o`ziga xos xususiyatlarga ega bo`lib, o`quvchining dars davomida befarq bo`lmasligi, mustaqil fikrlashi, ijod va

Pedagogik texnologiyaning eng asosiy negizini o`qituvchi va o`quvchining belgilangan maqsaddan kafolatlangan natijaga hamkorlikda erishishi tashkil etiladi. Har bir dars, mavzu, o`quv predmetining o`ziga xos texnologiyasi bor. O`quv jarayonidagi pedagogik texnologiya bu aniq ketma-ketlikdagi yaxlit jarayon bo`lib, u o`quvchining ehtiyoji, qiziqishidan kelib chiqqan holda bir maqsadga yo`naltirilgan, oldindan puxta loyihalashtirilgan va kafolatlangan natija berishiga qaratilgan bo`ladi

O`qituvchi darsga tayyorgarlik ko`rish mobaynida o`quv vositalarini dars mavzusiga qarab tanlaydi va asosiy e’tiborni qo`llaniladigan metodlar va o`quv vositalariga qaratadi. O`qituvchi har bir mavzuga mos yangi usullar va texnik vositalardan o`z o`rnida va unumli foydalana olsa, shundagina ko`zlagan maqsadga erisha oladi. Bu esa o`quvchilarni mustaqil bilim olishga, berilgan aniq mavzu bo`yicha atroflicha fikrlashga va ijodiy faol bo`lishga yo`naltiradi. Hozirgi kunda keng qo`llaniladigan usullar –“Klaster”,”Aqliy hujum”,”Debat”, Muammoli vaziyat” kabilardan foydalanib, o`qituvchilar darsda samarali natijalarga erishmoqda. Dars davomida mavzu yuzasidan kelib chiqqan muammolarni innavatsion texnologoyalarni qo`llash orqali oson yechimini topish mumkin. O`qituvchi o`quvchilarning darsdagi

Ona tili va adabiyot darslarida ham zamonaviy usullardan foydalanish o`quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatini shakllantirishda yaxshi samara beradi. “Nihol o`stiramiz” usuli orqali yangi mavzuni mustahkamlash mumlin. Bunda dars boshida o`quvchilarini guruhlarga bo`lib olamiz. Yangi mavzuni mustahkamlash jarayonida har bar guruhga 1 donadan oq qog`oz beriladi. O`quvchilar bu usul asosida yangi mavzu bo`yicha olgan bilimlarini mustahkamlashadi o`quvchilar oq qog`ozga nihol chizadi va niholni parvarishlab o`stiradi. O`quvchilar yangi mavzu yuzasidan olgan bilimlari bilan niholni parvarishlaydi. Har bir olgan ma`lumot bilan niholda bitta shox paydo bo`ladi. Shu tariqa nihol bir daraxtga aylanadi va o`qituvchiga o`quvchilar yangi mavzuni qay darajada o`zlashtirganini aniqlashga qulaylik

Ta`lim-tarbiya bir joyda to`xtab qolmaydi, u doimiy takomillashuv jarayonida. Shunday ekan, o`sib kelayotgan yosh avlodga bilim berishning yangi usullarini ishlab chiqib, o`quv jarayoniga tavsiya etish dolzarb masalalardan biridir. Biz xalqimizning dunyoda hech kimdan kam bo`lmasligi, farzandlarimizning bizdan ko`ra kuchli, bilimli dono va albatta baxtli bo`lib yashashi uchun bor kuch imkoniyatlarimizni safarbar etayotganekanmiz, bu borada ma’naviy tarbiya masalasi, hech shubhasiz, beqiyos ahamiyat kasb etadi. I.A.Karimov . Foydalanilgan adabiyotlar: 1.I.A.Karimov “Yuksak ma’naviyat- yengilmas kuch.” Toshkent. “Ma’naviyat,”2008-B.4 2.Umumta’lim fanlari metodikasi. 2014- yil yanvar.

Купить