Педагогик маҳорат ва маданият - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	66.6KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Педагогик маҳорат ва маданият

Купить

Педагогик маҳорат ва маданият

Ўқитувчи – келажак бунёдкори  Ўзини камол топтира олмаган инсон, Ўзгалар камолотини таъминлай олмайди. Конфуций  Ҳамиша ярагил халқ хизматига Безак бўл оламу, одам зотига. Низомий Ганжавий

Замонавий ўқитувчи – келажак бунёдкори, янги педагогик технологиялар, назариялар, концепцияларнинг муаллифи, ишлаб чиқарувчиси, тадқиқотчиси, фойдаланувчиси ва тарғиботчисидир.

Ўқитувчининг фаолияти Фан, тажриба, санъат Самарали меҳнат Интеллект Мотив Машғулотларни юқори савияда ташкил этиш Ақл-заковатли, саводли, маданиятли бўлиш Талабаларни бошқариш ва улар билан ишлашга истак бўлиши

Педагогик маҳорат ва маданият  Маданият – ўқитувчининг юксак фазилатларидан дарак беради,  Маҳорат эса – уни касб эгаси даражасига кўтаради.

Ўқитувчига қўйиладиган талаблар  Талабалар билан муомалада босиқ ва жиддий бўлиш;  Берилаётган билимини талабалар қандай ўзлаштириб олаётганига алоҳида эътибор бериш;  Таълимда турли услуб ва шакллардан фойдаланиш;

Ўқитувчига қўйиладиган талаблар  Талабанинг хотираси, билимларни эгаллаш қобилияти, шахсий хусусиятларини билиш;  Талабаларни фанга қизиқтира олиш;  Талабаларга узатилаётган билимларнинг энг муҳимини ажратиб бериш;

Ўқитувчига қўйиладиган талаблар  Билимларни талабаларга тушунарли ҳамда уларнинг ёши, ақлий даражасига мос равишда бериш;  Ҳар бир сўзнинг талабалар ҳиссиётини уйғотиш даражасида бўлишига эришиш. Абу Али Ибн Сино

Ўқитувчига қўйиладиган талаблар  Ўқитишни билиш;  Тарбиялашни билиш;  Шахсий фазилатлар;  Ўқувчиларнинг билимини холисона баҳолаш ва назорат қилишни билиш

Ўқитишни билиш  Психологик-педагогик тайёргарлик  Ўз фанини чуқур билиш, билимдонлик  Янги педагогик технологияларни эгаллаганлик  Илмий-услубий ишлар  Илмий-тадқиқот ишлар  Меъёрий ҳужжатларни билиш

Ўқитишни билиш  Ўз ишини доимо такомиллаштириб боришга интилиш  Чет тилларни билиш  Ахборот негизи  Манбалар ва имкониятлар  Комьютер технологияларни билиш  Қуллаб-қувватлаш ва ўқув жараёнининг муҳити

Тарбиялашни билиш  Юқори даражадаги маданиятлилик ва маънавийлик  Шахсий намунавий хулқ обрўли бўлиши  Ватанпарварлик ва бурч туйғуси  Инсонпарварлик ва ижтимоий тайёргарлик  Ўқув-тарбиявий ишларни ташкил этиш

Шахсий фазилатлар  Талабчанлик  Виждонлилик  Ҳайрихоҳлик  Маслаҳатгўйлик  Адолатпарварлик  Дилкашлик  Ҳазил-мутойибалик

Ўқувчиларнинг билимини холисона баҳолаш ва назорат қилишни билиш  Рейтинг назорати нималигини билиш ва талабалар билимини аниқлашда қўллай олиш  Стандарт бўйича тестларни ишлаб чиқиш ва ишлатишни билиш

Ўқитувчининг педагогик жараёндаги асосий вазифаси:  Бошқарувчилик ;  Ўқитувчи шахс ва жамоанинг шаклланиши, ривожланиши, билим олиши ва тарбияланиши жараёнини бошқаради.

Бошқариш - бу  Йўналтириш;  Вазифа қўйиш;  Ўргатиш;  Ёрдам бериш;  Қўллаб-қувватлаш;  Маслаҳат бериш;  Раҳбарлик қилиш;  Кузатиш;  Талаб қилиш;  Кўрсатма бериш.

Донишманд ва мутафаккирлар фикрлари  Билади ва билишни ҳам билади, у олимдир, унга тобе бўлмоқ керак.  Билмайди ва лекин билмаслигини ҳам билади, бу қобил инсондир, унга ўргатмоқ керак.  Билар, лекин билишини билмас, у – уйқудадир, уни уйғотмоқ керак.  Билмас, лекин билмаслигини ҳам тан олмас, у –жоҳилдир, ундан қочмоқ керак.

Талабаларнинг педагогик жараёндаги асосий вазифалари  Излаш  Керакли билимларни мустақил қидириб топиш  Ахборот тўплаш ва уларни ишлата билиш.

Ўқитувчининг педагогик маҳорати  Ўқитувчининг педагогик маҳоратини ташкил этувчи омиллар:  Педагог шахси  Юксак ахлоқийлик  Педагогик тажриба  Педагогик маданият  Ўз устида ишлаш  Меҳнатни илмий ташкил этиш

Ўқитувчининг педагогик маҳорати  Ишга бўлган фидойилик, билим ва тажрибаларнинг бирикмаси бўлиб, педагог фаолиятининг энг юқори чўққисидир. Чунки у ўзга ажратилган жуда қисқа вақт ичида энг юқори мукаммал натижага эришади.

Педагогик маҳоратнинг таркибий қисмлари  Инсонпарварлик  Педагогик қобилият  Касбий билимлар  Педагогик техника

Маҳоратнинг шаклланиш босқичлари  Реапродуктивлик, имитаторлик  Ижодкорлик  Ижодкорлик-новаторлик

Махсус педагогик сифатлар, кўникмалар  Педагогик тасаввур  Педагогик кузатувчанлик  Педагогик такт  Педагогик тафаккур  Лойиҳалаш  Педагогик мулоқот  Ташкилотчилик

Тарбиявий билим ва малакалар  Тарбиялаш услуб ва усулларини билиш  Талаба ва улар жамоаси психологиясини билиш  Тарбиявий тадбирларни ташкил этиш ва ўтказиш услубиятини билиш.

Ўқитувчи шахсининг инсонпарварликка йўналганлиги:  Касбига, ишига ва талабаларга бўлган муносабати  Ўз фанини чуқур билиши ва касбига тегишли бўлган барча фанлардан етарли даражада хабардор бўлиши.  “ Ўз ишига ва ўқувчиларга бўлган муҳаббатини қўша олган ўқитувчи- мукаммал ўқитувчидир ”

Ўқитувчи – бир боғбон бўлса, талабаларнинг ҳар бири – ҳар хил гуллардир. Ҳар бир гул алоҳида парвариш талаб қилганидек, ҳар бир талаба ҳам ўзига алоҳида эътибор талаб қилади. Лекин, бир талабани эътибордан четда қолдирдингми, бас, у парваришсиз қолган гулга ўҳшаб қолади, ё сўлиб қолади, ё ўзи ҳоҳламаган томонга ўсиб, гўзаллик тарқатмайди.

Касбий билимлар  Методологик- (фалсафа, психология, мантиқ, педагогика, конуниятлар)  Назарий –(мақсад, тамойил, қоидалар, олимлар фикри)  Методик – (ўқув-тарбия жараёнини ташкил қила олиш даражаси)

Касбий билимлар  Технологик – (аниқ шароитда педагогик вазифаларни ечиш ва вазиятлардан чиқа олиш даражаси)  Прогностик –(шахс ривожланишини олдиндан лойиҳалаштира олиши)  Амалий – (кўникма, малака).

Педагогик қобилият  Коммуникатив  Креатив  Ташкилотчилик  Перцептив (педагогик зийраклик, интуиция)  Конструктив  Рефлектив

Педагогик техника компонентлари  Ўқитувчининг ўз хулқ-атворини бошқара олиш билан боғлиқ бўлган кўникмаси (мимика, ҳис-туйғусини бошқариш, нутқ техникаси)  Ўқитувчининг якка шахс ва жамоага таъсир этиш билан боғлиқ бўлган кўникмаси (дидактик, ташкилотчилик).

Ўқитувчининг ташқи қиёфасини ифодаловчи маданияти  Гавдани тутиш  Кийим – озодалиги, шинам, ёшига, касбига мос, камтарлиги  Пардознинг меъёрдалиги  Причёска  Мимика  Пантомимика

Педагогик муносабат маданияти  Муносабат вақтида осойишталик ва хайрихоҳликка, овоз оҳангига риоя қилишлик;  Қизиқарли хикоя, ахборот ва чиқишлар ҳамда аудиториядагилар нигоҳли қарашлари орқали алоқа ўрнатишни билишлик.

Тарбиячи ташкил этишни, юришни, ҳазиллашишни, қувноқ, жаҳлдор бўлишини билиши лозим, у ўзини шундай тутиши лозимки, унинг ҳар бир ҳаракати тарбияласин. А.С.Макаренко

Ўз-ўзини бошқариш маданияти  Ортиқча ҳаяжонни йўқ кила олиш;  Сўзга чиқишдан олдин журъатсизликни енга олиш;  Қаттиқ ҳаяжон, стресс вақтида ўзини бошқара олиш;  Ўзида ишга, фаолиятига керакли бўлган кайфиятни ҳосил қила олиш.

Нутқ маданияти  Нутқнинг грамматик жиҳатдан тўғрилиги  Сўз бойлиги  Нутқнинг ифодалилиги ва хис-туйғу билан суғорилганлиги  Нутқ техникаси

Нутқ техникаси:  Нутқнинг жарангдорлиги, масофаси;  Талаффузнинг ва овознинг майинлиги;  Овоз кучини тўғри танлаш;  Нутқ тезлигининг тўғри танланганлиги;  Нутқнинг талаффуз тарзи, сўзларнинг аниқ, равшан айтилиши ва ш.к.

Тилнинг ширинлиги ва хулқнинг поклиги сен учун ҳар қандай оғир ишни енгиллаштиради, тор ризқингни кенгайтиради, етолмаган мақсадларингга етказади, одамлар сени севади ва сенинг фойданг учун меҳнатини аямайди. Абдулқодир Нурий алБарзанжий (Одобга оид термалар)

Ўқитувчининг педагогик маданияти  Омиллар:  Маънавий етуклик  Билимдонлик  Педагогик технология  Педагогик меҳнат  Педагогик маҳорат  Педагогик техника

Ўқитувчининг педагогик маданияти  Бу мураккаб тузилма бўлиб, у ўз ичига касбий педагогик тажрибани, ундаги педагогик маҳорат даражаси ва билимларни олади.

Эътиборингиз учун раҳмат

Купить