Педагогик технология ва педагогик маҳорат фанининг предмети, мақсади ва вазифалари

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	1.7MB
Покупки	0
Дата загрузки	08 Февраль 2023
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Педагогик технология ва педагогик маҳорат фанининг предмети, мақсади ва вазифалари

Купить

Режа : 1. Педагогик технологияларнинг моҳияти ва келиб чиқиши ривожланиш тарихи. 2. Педагогик технологияга таърифлар. 3. Педагогик маҳорат хақида тушунчаси ва унинг ўқитувчи фаолиятидаги ўрни. 1МАВЗУ: Педагогик технология ва педагогик маҳорат фанининг предмети, мақсади ва вазифалари

1 . Таълим самарадорлигини ошириш йуллари. Тошкент 2002 йил. 2 . Голиш Л.В. Фаол ўқ итиш усуллари: мазмун, танлаш ва амалга ошириш. Экспресс қ улланма Т.: ТАСИС, 2001 йил 3. Фарберман Б.Л «Ил ғ ор педагогок технологиялар» Тошкент- 2000 йил 4. Н. Сайидахмедов «Янги педагогик технология» Тошкент. 2003 йил. 5. Ишмухамедов Р.Ж «Инновацион технологиялар ёрдамида таълим самарадорлигини ошириш йуллари».( Академик лицей ва касб- ҳ унар коллежлари ўқ итувчилари учун услубий тавсиянома) Тошкент 2003 йил. 6 . «Олий ў кув юртларида ўқ итишнинг замонавий усуллари». Ўқ ув услубий қў лланма. Тошкент 2002 йил. 7 . У.Толипов. М. Усмонбоева «Педагогик технология: назария ва амалиёт» Тошкент 2005 йил 8. Болиев. М. Н. «Ил ғ ор педагогик технология» Самар қ анд 2005 йил. 9. Анорқулова Г.М. Парпиев О. Касб-ҳуна

3« Педагогик технология – таълим моделларини оптималлаштириш максадида, инсон ва техника ресурслари ва уларнинг узаро таъсирини хисобга олган холда бутун укитиш ва билимларни узлаштириш жараёнини яратиш, куллаш ва ани к лаш ТИЗИМИДИР» ЮНЕСКОТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ

 ПТ ривожланиш тарихининг маълум боскичлари билан узвий боглик :  1946 йил. АКШнинг Индиана штатидаги универ-ситетда аудиовизуал таълим киритилган (муаллиф — Л. К. Ларсон).  1954 йил. Дастурли укитиш режаси асослаб бе-рилган (муаллиф — профессор Б.Ф. Скиннер).  1962. йил Жанубий Калифорния университетида укитиш технологияси булими очилган (булим рахбари — Д. Д. Финн). 4

 1968-йил. ЛОГО дастурлаштириш тили ишлаб чикилган ва таълим муассасасида тадбик. этилган (АК.Ш даги Мэссачусет технологик институти, рахбар — С. Пейперт).  1976 йил. Биринчи шах с ий компьютер «Эппл» яратилди (муаллифлар — С. Жобс, С. Уозник).  1981 йил. Дисплейли синфларда укув максадлари учун махсус дастурий воситалардан фойдаланилган.  1990 йил. Таълимда интерфаол технологиялар кулланилган. 5

 Таълим моделларини оптималлаштириш мақсадида, инсон ва техника ресурслари ва уларнинг ўзаро таъсирини ҳисобга олган ҳолда, бутун ўқитиш ва билимларни ўзлаштириш жараёнини яратиш, қўллаш ва аниқлаш тизимидир. (ЮНЕСКО) 6

 В.П. Беспалько “Педагогик технология – ўқитувчининг маҳоратига боғлиқ бўлмаган ҳолда педагогик фаолият муваффақиятини кафолатлай олувчи ҳамда ўқувчи шахсини шакллантиришга йўналтирилган жараённинг лойиҳаси” деб таърифлайди 7

 Педагогик технологияга “Педагогик мақсадларга эришиш йўлида фойдаланиладиган барча шахсий, ускунали ва методологик воситаларнинг тизимли йиғиндиси ва уларнинг амал қилиш тартиби” 8

 “ Педагогик технология - ўқитувчининг ўқитиш (тарбия) воситалари ёрдамида ўқувчиларга муайян шароит ва изчилликда таъсир кўрсатиш ҳамда мазкур фаолиятнинг маҳсули сифатида уларда олдиндан белгиланган сифатларни шакллантириш жараёни” 9

 “ Педагогик технология – вақт тақсимотига мувофиқ дастурланиб, илмий жиҳатдан асосланган ҳамда кутилган натижага эришишни таъминловчи педагогик жараённинг барча босқич ва қисмларининг вазифалари аниқ белгиланган тизим” деб таърифлайди 10

$13 Боскичлар Йиллар Таълим технологияси I - боскич XX асрнинг 30 йиллари ТТ=Педагогик техника- у кув машгулотларини аник ва самарали ташкил этишга кумаклашувчи усул ва воситалар йигиндисидир. II - боскич XX асрнинг 5 0 йиллари ТТ=ПТ+таълим жараёнида техник воситаларни куллаш, уларнинг имкониятларини такомиллаштириш, ахборот си\\имини кенгайтириш, ахборотларни узатиш хизматини сифатли ташкил этиш, укувчи фаолиятини индивидуаллаштириш III - боскич XX асрнинг 6 0-80 йиллари ТТ= Пт+ ТВ= дастурий таълим. Дастурий таълим-тарбия максадларини аникланиши, таълим жараёнини умумий лойиҳалаш, укувчилар томонидан назарий билимларнинг узлаштирилиши эхтимолини олдиндан ташхислаш, таълим максадининг натижаланганлигини урганиш, фаолият натижаларини тахлил этиш IV - бос к ич Мустаки л- лик йиллари Таълимни$

 Бу тушунчанинг моҳиятини бирмунча тўлароқ ва аниқроқ таърифини “Педагогик энциклопедияда” берилган дейиш мумкин. Бизнингча , бу таъриф педагогик маҳорат мазмунини ва моҳиятини бир мунча тўғри ёритади.  Тарбия ва ўқитиш юқори даражага эришиш ва уни доимо такомиллаштириб бориш имкониятини таъминловчи санъат бўлиб, болага меҳр қўйган ва ўз касбини севадиган ҳар бир ўқитувчининг қўлидан келадиган иш. 14

 Ўз ишининг моҳир устаси бўлган педагог бу юксак даражада маданиятли, ўз фанини чуқур биладиган, фаннинг ёки санъатнинг тегишли соҳаларини яхши таҳлил эта оладиган, тарбиялаш ва ўқитиш услубини мукаммал эгаллаган мутахассисдир” 15

 1) Умумий маданиятнинг юксак даражаси, билимдонлик ва а қл-заковатнинг юксак даражаси  2)ўзи ўқитаётган фанига доир кенг ва чуқур билим соҳиби;  3)педагогика, умумий ёш ва педагогик психология каби фанлар соҳасидаги билимлар билан қуролланганлик. Улардан ўқитиш ва тарбиялаш ишлари тажрибасида эркин ва усталик билан фойдалана билиш ;  4) ўқув-тарбия ишлари методикасини мукаммал эгаллаганлик. 16

 Педагогик маҳоратнинг мазмунида қуйидаги ўзаро боғлиқ бўлган асосий қисмларни ажратиш мумкин: 1. педагогик инсонпарварлик йўналиши 2. ихтисос мутахассисликка доир билимлар 3. педагогик қобилият 4. педагогик техника(кўникма, иқтидор) 17

18II. Мимика ва пантомима . 1. Аниқ имо- ишора. 2. Маъноли қараш 3. Рағбатлантир увчи I. Нутқ малакалари. 1. Саводли гапириш. 2. Тушунарли , таъсирчан даражада 3. фикр ва ҳис туйғуларни сўзда аниқ ифодалаш. III. Хиссий психик холат 1. Ижодий жиддийлик. 2. Кайфият ёки истеҳзо 3. табассум

Купить

Информация о документе

Продавец

Педагогик технология ва педагогик маҳорат фанининг предмети, мақсади ва вазифалари

Похожие документы