Ta’lim mazmuni 2 - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	230.5KB
Покупки	0
Дата загрузки	14 Ноябрь 2024
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Ta’lim mazmuni 2

Купить

REJA: 1.Ta’lim mazmuni haqida tushuncha 2.Standart-ta’limda yaratilgan me’yoriy reja, dastur, darsliklar 3.O‘quv adabiyotlarining yangi avlodini yaratish

G‘oyalar Insoniylashtirish Ta’lim mazmuni belgilovchi ustuvor g‘oyalar Insonparvarlashtirish Integratsiyalashtirish Standartlashtirish UzluksizlikKо‘p bosqichlilikka asoslanish Amaliylashtirish Axborotlashtirish Individuallashtirish

Standartlashtirish (davlat miqyosida о‘rnatilgan yagona qoida va talablarga mos kelish) – bu majburiy о‘quv fanlari tо‘plamini soatlari aniq belgilangan hajmini belgilash. Ta’lim standartlari yordamida ta’lim muassasalarida о‘quv ishlarining normativlari moslashtiriladi, о‘quvchilar bilimlarini baholashning yagona mezonlari ishlab chiqiladi.

6-ilova Ta’lim mazmunining jamiyat, fan, madaniyat va shaxs rivojlanishi talablariga mosligi Ta’limning yagona mazmunga asoslanishi Ta’lim mazmunining yaxlitligi Ta’lim mazmunining insonparvar g‘oyalarga asoslanishi Ta’lim mazmunining fundamentalligi Ta’lim mazmunining ketma-ketligi Ta’lim mazmunining ketma-ketligi Ta’limning mazmuni muntazamligi Ta’lim mazmunining о‘quvchilarning yosh imkoniyatlariga mosligiTa’limi mazmunini shakllantirish quyidagi umumiy tamoyillarga muvofiq amalga oshiriladi:

7-ilova Ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar. Ilmiy pedagogik adabiyotlarda ta’lim mazmunini shakllantirishning quyidagi uch bosqichi kо‘rsatiladi: 1) umumiy nazariy bosqich; 2) о‘quv bosqichi; 3) о‘quv materialini о‘zlashtirish bosqichi (ta’lim mazmunining о‘quv rejasi, о‘quv dasturi va darsliklar kabi meyoriy hujjatlarda о‘z ifodasini topishi).

О‘quv dasturi muayyan о‘quv fani bо‘yicha bilim, kо‘nikma va malakalar mazmuni, umumiy vaqtni muhim bilimlarni о‘rganilishi bо‘yicha taqsimlash, mavzularning ketma-ketligini belgilash hamda ularning о‘rganilish darajasini yorituvchi meyoriy hujjat

Turlari Namunaviy о‘quv dasturi Ishchi о‘quv dasturi О‘quv dasturlarining turlari Mualliflik о‘quv dasturi

Darslik muayyan о‘quv fani bо‘yicha ta’lim maqsadi, о‘quv dasturi va didaktik talablarga muvofiq belgilangan ilmiy bilimlari tо‘g‘risidagi ma’lumotlarni beruvchi manba bо‘lib, u mazmuni va tuzilishiga kо‘ra fan bо‘yicha yaratilgan о‘quv dasturiga mos keladi

Davlat ta’lim standartlari о‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi mazmuni va sifatiga qо‘yiladigan talablarni belgilaydigan meyoriy hujjat

Davlat ta’lim standartlari tarkibiy tuzilishiga kо‘ra quyidagilardan iboratdir: 1. Ta’limning yangi yoki aniqlashtirilgan maqsadlari, fanning о‘rganish obyektlari va asosiy mazmunli yо‘nalishlari kо‘zda tutiladigan о‘quv fanining umumiy ta’rifi. 2. О‘quv fanining mazmuni, tayanch (invariant) darajasini tasvirlash. 3. Ta’limning majburiy natijalarini ifodalash, ya’ni о‘quvchilarning о‘quv tayyorgarliklari zarur bо‘lgan minimal darajasiga talablar. 4. Bilim, kо‘nikma va malakalarga qо‘yiluvchi talablar (bu ularning majburiy tayyorgarliklari darajasining “о‘lchami” bо‘lib, tekshirish ishlari, testlar va alohida topshiriqlarni bajarishlariga qarab о‘quvchilar tomonidan talablarning majburiy darajasiga erishilganligi haqidagi xulosaga kelinadi).

№ Mavzu savollari Bilaman Bilishni istayman Bilib oldim 1. Davlat ta’lim standart haqida qanday ma’lumotga egasiz? 2. Davlat ta’lim standartlarini yaratish bо‘yicha ishlar qaysi qonunda belgilangan? 3. Davlat ta’lim standartlari tarkibiy tuzilishi qanday? 4. Standartlashtirishda ikki muhim omil? BBB jadvali

E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT!

Купить