Ta’lim muassasasi o‘quvchilarning ota-onalari bilan olib boradigan ish shakl va metodlari - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	1.3MB
Покупки	0
Дата загрузки	20 Январь 2025
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Ta’lim muassasasi o‘quvchilarning ota-onalari bilan olib boradigan ish shakl va metodlari

Купить

NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI Pedagogika va psixologiya fakul’teti Pedagogika kafedrasi Ta’lim muassasasi o‘quvchilarning ota-onalari bilan olib boradigan ish shakl va metodlari0B 1928 2E1A 1E

Mavzuni yoritib berish rejasi  Oila, mahalla, maktab hamkorligida bola tarbiyasi  Sinf rahbarining pedagogik faoliyati va kasbiy sifatlari

SEMINAR MASHG’ULOTI BOSQICHLARI 1-qadam VORNING UPP – muhitga moslashish (5 minut) 2-qadam Interaktiv vidiorolik (15 minut)3-qadam Keys topshirlari yechimi (20) minut 4-qadam FIDBEK (feedback) (10-minut) Bilim, ko’nikma va malaka (30) minut

VORNING UPP – muhitga moslashish (5 minut) • ??? ?Tayanch tushunchal ar MUSOBAQA METODI 1-qadam

• Ota-onalarni maktabga chaqirish. Bundan maqsad, faqatgina o’quvchilarning xulqi, savodliligi va boshqa xususiyatlari bilan ota-onani tanishtirish emas, balki shu bilan birgalikda ota-onalarga pedagogik va ruhiy maslahatlar berib, ularga o’quvchini oilada tarbiyalashlariga yordam ham qilishdirSinf rahbari ota-onalar bilan ish olib borishda ishlashning xilma-xil shakl va metodlaridan foydalanishi lozim. Ota-onalar bilan ishlashga shaxsiy ishlar jamoa bilan birgalikda olib borilsa maqsadga muvofiq bo’ladi. Biz quyida ota-onalar bilan ishlashning asosiy shakllari bilan tanishib chiqamiz 02 02 0F 18 1B 1B 03 0D 1F 0B 06 03 110A08

• Ota-onalar sinf majlisini o’tkazish. Bu shakldagi aloqa maxsus ish rejasi orqali amalga oshiriladi • Ota-onalar sinf majlisini o’tkazish. Bu shakldagi aloqa maxsus ish rejasi orqali amalga oshiriladi. • • Ota-onalarni maxsus pedagogik va psixologik bilimlar bilan qurollantirish maqsadida ular bilan suhbat va ma’ruzalar o’tkaziladi. • • Savol-javoblar kechasi. Ishning bu shakli sinf o’quvchilarning xususiyati, xarakterini yaxshiroq o’zlashtirish imkonini beradi. . 01 02 12 040B 01 02 12 040B 01 24 02 1F 0B 0B 01 24 20 12 1B 0A0B 13

• ota-onalarning tarbiya borasidagi ilg’or tajribalar bilan fikr almashish, o’rtoqlashish. Bu narsa quyidagi mavzuda bo’lishi mumkin: • • yoshlarni qanday qilib mehnatga tayyorlash mumkin? • • o’quvchining kundalik rejimi haqida. • •“ Ota-onalarning obro’si” haqida, “Oilada yoshlarga axloqiy tarbiya berish” va hokazolar to’g’risida anjumanlar o’tkazish. Ota-onalarning tarbiya borasidagi ilg’or tajribalar bilan fikr almashish, o’rtoqlashish. Bu narsa quyidagi mavzuda bo’lishi mumkin01 06 0A 06 0B 01 24 1C 03 01 24 0619 01 24 02 28 0D 04 02 0304090D0A 0A08 130A14090C04 0611 070409 1504 15

• Maktab qoshida ota-onalar universitetlarini tashkil etish va bu universitetlardan tizimli ish olib borish: • • a) ota-onalarni tarbiya sohasidagi adabiyotlar bilan tanishtirish. • • v) faol ota-onalarning tarbiyaviy ish tajribalari bilan boshqa sinf rahbarlarini tanishtirish kabi ishlar olib borilishi lozim. • •Maktab qoshida ota- onalar universitetlarini tashkil etish va bu universitetlardan tizimli ish olib borish: •01 2A 15 15 01 24 04 04 01 24 1A2B 03 09 0D 01 24 2A 060704 03 1507 1D 24

Talabalar tomonidan mavzu yuzasidan uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil shart-sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko’rsatib beruvchi metoddir.“ ROLLI O’YIN” metodi

Senariy ishlab chiqiladi O’yinning maqsad vazifalari tushuntiriladi Rollar taqsimlanadiRollar ijro etiladiIjro tahlil qilinadi“ ROLLI O’YIN” metodini amalga oshirish bosqichlari

Eshitsam - unutaman, ko‘rsam - eslab qolaman, bajarsam - yodda tutaman!!! (Konfutsi ) 2- qada mInteraktiv vidiorolik (15 minut )

Maktab Oila Sinf rahbari MahallaKeys topshirig‘I Keys topshirlari yechimi (20) minut Video keysni tomosha qiling va muammo qayerdan kelib chiqayotganini aniqlang. Tarbiya jarayoni uchun ma’sul ijtimoiy institutlarning o‘ziga xos bo‘lgan vazifalarini tahlilda asoslang. Keys topshirig’i yechimi (20) minut

O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirining 2023-yil 27- iyundagi 190-son buyrug’iga 2-ilova sifatida Umumiy o’rta ta’lim muassasasi sinf rahbarining lavozim YO’RIQNOMASI tasdiqlandi

   Sinf rahbarining ota-onalar va mahalla bilan hamkorlik yo‘nalishidagi faoliyat mazmuni barkamol avlodni tarbiyalashda “Oila - mahalla - ta’lim muassasasi” hamkorligidagi Jamoat kengashi faoliyatini keng tatbiq etish, aniq belgilangan reja asosida sinf ota-onalar majlislarini o‘tkazib borish; o‘quvchilami ijtimoiy himoya qilish bo‘yicha aniq chora-tadbirlar belgilash, jumladan, kam ta’minlangan oilalar farzandlari, ijtimoiy himoyaga muhtoj, ota-ona qaramoghdan mahrum bo‘lgan, ota-ona qarovisiz qolgan, vasiylik va homiylikka berilgan voyaga yetmaganlaming ijtimoiy huquqlarini himoyalash; o‘quvchilaming ta’lim muassasasiga belgilangan maktab formasida kelishlarini nazorat qilish; o‘quvchilar kundalik.com elektron platformasidan foydalanishini nazorat va tahlil qilish, o‘quv qurollarini

Maktabda sinf rahbari Tashkilotchi Fan o’qituvchisi Nizolarni bartaraf etuvchi Psixolog O’z imidjiga egaTalabchan BoshqaruvchiDo’st Zamonaviy pedagog

Bolalar nuqtai nazaridan sinf rahbarining tavsiflari  mehribonlik; e'tibor;  g'amxo'rlik; tushunish; sezgirlik;  xushmuomalalik; xayrixohlik;  mas'uliyat; ochiqlik;  samimiylik; hazil tuyg'usi;  jiddiylik;adolat;  qat'iyatlilik; zamonaviylik;  mas'uliyat; aqllilik; topqirlik. Bolalar nuqtai nazaridan sinf rahbarining salbiy fazilatlari:  avtoritarlik;  ijtimoiy tarmoqlarda g’ayrioddiy chiqishlar;  haddan tashqari qattiqo’llik;  befarqlik;  hissiy beqarorlik;  qo’pollik  O’quvchilarni tabaqalashtirishBolalar nuqtai nazaridan sinf rahbarining ijobiy fazilatlari:

NAMUNALI SINF RAHBARI VA OTA-ONALARNING QARASHLARI Ota-ona nuqtai nazaridan sinf rahbarining asosiy ijobiy fazilatlari:  ota-onalar bilan doimiy aloqani saqlash;  o'z vaqtida ma'lumot berish;  o'quv va darsdan tashqari tadbirlarni mohirona tashkil etish;  qiyin vaziyatlarda o’quvchilarni qo’llab quvvatlash;  jamoada sog’lom raqobatni shakllantirish;  o’quvchilarni jamiatda o’z orniga ega bo’lishiga undash;  mas’uliyatli bo’lishga erishish

Ota-onalar nuqtai nazaridan sinf rahbarining asosiy salbiy fazilatlari:  muloqotdan bosh tortish,  qo'pollik va befarqlik;  mas’uliyatsizlik;  jahldorlikt;  passivlik;  uchlik tizimini to’g’ri tashkillashtira olmaslik

E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT!

Купить