Ta'lim tizimidagi muammolar va uni isloh qilish omillari - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	2.5MB
Покупки	0
Дата загрузки	20 Январь 2023
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Ta'lim tizimidagi muammolar va uni isloh qilish omillari

Купить

O’zbekistonda ijtimoiy sohada amalga oshirilayotgan o’zgarishlar mazmun va mohiyato REJA: 1. TA'LIM TIZIMIDAGI MUAMMOLAR VA UNI ISLOH QILISH OMILLARI. 2. O’ZBEKISTONDA FAN VA MAORIFNING RIVOJLANISHIDA «TA‘LIM TO’G’RISIDA» GI QONUN VA KADRLAR TAYYORLASH MILLIY DASTURINING AHAMIYATI. 3. MILLIY DASTURNING MAQSADI, VAZIFALARI VA RUYOBGA CHIQARISH BOSKICHLARI. 4. KADRLAR TAYYORLASHNING MILLIY MODELI. 5. KADRLAR TAYYORLASH TIZIMINI RIVOJLANTIRISHNING ASOSIY YO'NALISHLARI 6.XULOSA 7.FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

Ta'lim tizimidagi muammolar va uni isloh qilish omillari  Kadrlar tayyorlash tizimning demokratik o'zgarishlar va bozor islohatlari talablariga muvofiq emasligi, yuqori malakali pedagog kadrlarining etishmasligi, sifatli o'quv-uslubiy va ilmiy adabiyot hamda didaktik materiallarning kamligi, ta'lim tizimi, fan va ishlab chikarish o'rtasida puxta o'zaro foydali integrasiyaning yo'qligi kadrlar tayyorlashning mavjud tizimidagi jiddiy kamchiliklar sirasiga kiradi.  Ta'lim-tarbiya va o'quv jarayonlarining tarkibini, bosqichlarini bir-biri bilan uzviy boglash, yagoni uzluksiz ta'lim- tarbiya tizimini tashkil qilish muammolari hal qilingan emas. Amaldagi ta'lim tizimi zamonaviy, taraqqiy topgan demokratik davlatlar talablariga javob bera olmayotir...

 Ta'lim tizimidagi mavjud umum ta'lim va kasb-hunar dasturlari o'rtasidan uzviylik va vorislikning yo'qligi sababli tayanch va o'rta maktab bitiruvchilari kasbga yo'naltirilganlik va mehnat faoliyati ko'nikmalari shakllanmay qolmokda.Natijada yigit kizlar o'z qobiliyatlari, istaklari, ijodiy va mehnat moyilliklariga monandhayot yo'lini belgilab olishda jiddiy qiyinchiliklar sezmoqdalar.  O'quv jarayoni bilim darajasi o'rtacha bo'lgan talabalarga mo'ljallangan bulib, ta'limning iktidorli yoshlar bilan yakka tartibdagi o'quv dasturlari buyicha ishlash kabi mexanizmlaridan yaxshi foydalanilmayapti.  O'quv dasturlari mafkuraviy sarkitlardan tula xoli bulganicha yo'q, ualrda mahnaviyat va axloq asoslarini urgatuvchi, iktisod

 O'quv tarbiya jarayonini tashkil etishda o'quv yurtlari etarlicha mustakillikka ega emas, ular kasbiy mexnat bozorining uzgaruvchan sharoitlariga yaxshi moslashib bormayapti.  Ilmiy muassasalar, ishlab chikarish va ijtimoiy institutlar kadrlarni tayyorlash jarayoniga etarli darajada kushilganlari yo'q. Davlat ta'lim standartlarini ishlab chikish va joriy etish, ta'lim muassasalarini davlat attestasiyasi va akkreditasiyasidan utkazish vazifasi belgilab olinmagan. Talabalarning bilim darajasini baxolash tizimi ob'ektivlik va tezkorlikni tahminlamaydi.  Kasb-hunar ta'limining obrusi hamda o'qituvchilar, tarbiyachilar va murabbiylarning, ilmiy va pedagog kadrlarning ijtmoiy makomi pasayib bormokda. Ta'lim xizmati kursatish va kadrlar tayyorlash soxasida

 O ’ zbekistonda fan va maorifning rivojlanishida « Ta ‘ limto ’ g ’ risida » gi Qonun va Kadrlar tayyorlash milliy dasturining ahamiyati .  O ’ zbekistonning kelajagi , uning taraqqiyoti varavnaqi ko ’ p tomonlama undagi kadrlarning bilimdonligi , kasb tayyorgarligi va ma ‘ naviy yetukligiga bog ’ liq . Shu jihatdan qaraganda O ’ zbekistonda amalga oshirilayotgan islohatlar orasidaKadrlartayyorlashsoxasidagi , ta ‘ lim - tarbiyasohasidagiislohatlarmuhimo ’ rintutadi . 1997 yil 29 avgustdaOliyMajlisning 9- sessiyasidaqabulqilinganKadrlartayyorlashmilliydasturiva « Ta ‘ limto ’ g ’ risida » giQonunita ‘ limsohasidagiislohatlarniamalgaoshirishninganiqyo ’ nali shlarinibelgilabberuvchimuhimhujjatdir .  « Ta ‘ limtug ’ risida » gi Qonun va Kadrlar tayyorlash milliy dasturida yoshavlodni mil

XULOSA  Pedagog kadrlarning malakasini oshirish va ularni kayta tayyorlashning zamon talablariga moslashuvchan, ta'limning yukori sifatli va barkaror rivojlanishini kuzlovchi tizimi vujudga keltiriladi. Pedagog kadrlarni ildam kayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish, rakobatbardosh darajada ularning kasb sifatini kullab-kuvvatlash tahminlanadi.  Ta'lim jarayonini mazmunan isloh qilish, maonaviy-axlokiy tarbiya va mahrifiy ishlar, iktidorli bolalar va isteododli yoshlar, ta'lim tizimini boshkarish, kadrlar tayyorlash tizimini rivojlantirishninig asosiy yunalishlarida kasb-hunar ta'limi sifatini nizorat qilish tizimini shakllantirish, ta'lim tizimini moliyalash, moddiy texnika tahminoti, ta'lim tizimining yaxlit axborot makonini vujudga keltirish, ta'l

 Ta'lim jarayonini axborotlashtirish, uzluksiz ta'lim tizimi jaxon axborot tarmogi bilan tulik kamrab olinadi.  Kadrlar tayyorlash milliy modelining asasiy tarkibiy kismlari kuydagilardan iborat:  -shaxs-kadrlar tayyorlash tizimining bosh subhekti va obhekti, ta'lim soxasidagi xizmatlarning istehmol-chisi va ularni amalga oshiruvchi,  -davlat va jamiyat-ta'lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni amalga oshiruvchi kadrlar tayyorlash va ularni kabul kilib olishning kafillari,  -uzluksiz ta'lim-malakali rakobat-bardosh kadrlar tayyorlashning asosi bulib, ta'limning barcha turlarini, davlat ta'lim standartlarini,kadrlar tayyorlash tizimi tuzilmasi va uning falliyat kursatish muxitini uz ichiga oladi.  -fan-yukori ma

Купить