Таълим менежменти кейс - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	5.4MB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Таълим менежменти кейс

Купить

Таълим менежменти www.arxiv.uz

 Кейс. Касб-ҳунар коллежининг директори бош қ а ишга ў тганлиги туфайли жамоага ёш аммо қайсидир коллежда ўқув бўлимининг мудири бўлиб ишлаган аёлни тайинлашди. Жамоа янги раҳбарни илиқ кутиб олди, айниқса унинг ёшлиги ва “мен бу ерда тартиб ўрнатишга келдим, ўзим ҳам кучимни аямайман ва Сизлардан ҳам шуни талаб қиламан”, деб ишонтириши кўпчиликка ёқиб қолди. Ростдан ҳам коллежда тартиб инитизом анча яхшиланиб қолди. Олдинги директорнинг “эркатой” ларини янги директор “жойига ўтказиб қўйди”. Коллежнинг ўқув жараёнида, ташқи ва ички кўринишида сезиларли ўзгариш юз берди. Лекин, янги директор ёшлиги учунми ёки ўзининг қаттиққўлллигини кўрсатиш учунми, ўқитувчилар билан гаплашганда, йиғилишларда қўпол, ортиқча гапирганидан айримлар қаттиқ ранжий бошлашди. Шундайлар орасида коллежнинг ўқув бў

Мазкур вазиятда раҳбар бошқарувининг ... Кучли томони Кучсиз томони Имкониятлари Тўсиқлар www.arxiv.uz

Бу вазиятда Сизнинг ҳаракатингиз... 1. 2. 3. www.arxiv.uz

Бошқарув нима ? Раҳбар ва лидер тушунчалари ўртасида фарқ борми ? www.arxiv.uz

• Бошқарув бу шахс ва шахслар гуруҳи томонидан бошқа гуруҳлар фаолиятини самарали ташкил этиш ва биргаликдаги фаолиятни амалга ошириш шаклидир. www.arxiv.uz

Раҳбар ва лидер ўртасидаги фарқлар:  Лидер, асосан, гуруҳдаги шахслараро муносабатларни бошқарса, раҳбар шу гурухдаги расмий муносабатларни бошкаради.  Лидерлик кичик гуруҳларгагина хос ҳодиса бўлса, раҳбарликнинг ҳақ-хуқуқлари катта гуруҳлар доирасида ҳам содир бўлиши,амалга оширилиши мумкин.  Агар лидерлик стихияли, бетартиб жараён булса, раҳбарлик мақсадга қаратилган, жамиятда ишлаб чиқилган нормалар, тартиблар асосида сайловлар натижасида содир бўладиган ҳодисадир. www.arxiv.uz

 Лидерлик раҳбарликка нисбатан вақтинчалик ҳодиса бўлиб, гуруҳ аъзоларининг кутишлари, уларнинг кайфиятлари, фаолият йўналишига қараб узоқрок муддатда ёки қисқа муддатда рўй беради.  Раҳбар лидерда йўқ бўлган рағбатлантириш ва жазолаш тизимига эга бўлиб, шу асосда ходимларига ўз таъсирини ўтказиши мумкин.  Лидер гуруҳда қарорлар, кўрсатмалар, ташаббусларни ўз ихтиёрича, бевосита чиқариши мумкин, раҳбарда эса кўплаб расмий кўрсатмалар, режалар, нормалар, буйруқлар мавжудки, улар доирасидан чиқиб кетиш қийин.  Лидернинг фаолияти кичик гуруҳлар доирасида амалга оширилади, раҳбар шу гуруҳдаги, кенгроқ ижтимоий доирадаги вакил бўлгани учун унинг ваколатлари ҳам кенг, имкониятлари ҳам ортиқдир. www.arxiv.uz

Лидерларнинг қуйидаги турлари мавжуд ( Г. Гибш ва Ф. Форверг) : • Интеллектуал лидер ― гуруҳ аъзолари ичида энг билағони, ақл ўргатувчи, топқир. • Эмоционал лидер ― гуруҳ ичида энг хазилкаш, дилгири, хушчақчақ, кўнгил сўровчи, ўзгаларни тушуна оладиган. • Иродавий лидер ―гуруҳни иш-фаолиятга чорлай оладиган, дадил, қатъиятли, иродали. www.arxiv.uz

Конфликтлар ... www.arxiv.uz

Конфликт бу... Низо, зиддият, қарама-қаршилик, тўқнашув www.arxiv.uz

Конфликтларнинг асосий сабаблари Шахс омиллари Психологик номуттаносиб- лик, шахслараро муносабатлар Хизмат мажбурият- ларининг бузилиши Бошқарув усуллариКасбий маҳорат даражасининг етарли эмаслигиОилавий муносабатлар Қадриятлар, миссия, ҳаётий тажрибадаги фарқ www.arxiv.uz2D02 0C1910 44 08 0D10 14 190708 4510 19 0D020910 04 33 07 0102 1902 12 0E 29 2810 1907 4602 1910 13 17

Педагогик конфликт - фаолият субъектлари яъни: таълим олувчи, ўқитувчи, ота-она ва раҳбариятнинг ўзаро муносабатларидаги қарама- қаршилик ва зиддиятнинг келиб чиқишида намоён бўлади. www.arxiv.uz

Низони бартараф этишга ёндошувлар:  К.У. Томас ва Р.Х. Килменнлар томонидан низоли вазиятларда хулқ асосий энг мос келадиган стратегиялари ишлаб чиқилган. Улар низода бешта асосий хулқ услублари мавжудлигини кўрсатадилар:  Мослашиш;  Келишиш;  Ҳамкорлик;  Менсимаслик (рақиблик ёки рақобат);  Четлашиш. www.arxiv.uz

Конфликтларни ечишдаги асосий жиҳатлар: 1-қадам - юзага келган конфликтнинг сабабини аниқлаш; 2-қадам - конфликт иштирокчилари сонини камайтириш: лидерлар ёки микрогуруҳлар билан ишлаш орқали; 3-қадам – конфликтларда учинчи шахс муносабати ёки таҳлили: экспертлар орқали; 4-қадам – Сиз қайси позицияда қарор қабул қилаяпсиз: маъсул шахс ёки медиатор www.arxiv.uz

Ҳар қандай конфликтда: • Вазиятни, маълумотни аниқлаштириш ёки текшириш; • Аниқ факт ва манбаларга таяниш; • Таъсир этувчи омилларни ўрганиш (шахс омили, экологик омил, иқтисодий омил ва.ҳ.к); • Зарурий стратегияни белгилаш. www.arxiv.uz

Ҳикматли сўзлар: • Ғанимни тўғри баҳолай олмасликдан кўра оғирроқ кулфат йўқ (Лао Цзи); • Фикрингизга эҳтиёт бўлинг, улар қилмишларингизнинг ибтидосидир (Лао Цзи); • Рафиқаси билан муросага келолмаган одамни дўст тутма (Пифагор); • Ҳеч нарса тасодифан содир бўлмайди. Биз тасодиф деб айтадиган ҳамма нарсанинг ўз сабаби бор (Арасту). www.arxiv.uz

Купить