Таълим методлари - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	4.0MB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Таълим методлари

Купить

1МАВЗУНИНГ МАҚСАДЛАРИ • Ўқув мақсади: таълим методлари мазмуни, уларни танлаш ҳамда ўқув жараёнига татбиқ этиш бўйича билим, кўникма ва малакаларни такомиллаштириш • Аниқ мақсадлар: мавзуни ўрганиш натижасида қуйидаги билим, кўникма ва малакаларга эга бўладилар: • Таълим методи тушунчасига таъриф бера олиш; • Таълим методлари мазмунини тушунтира олиш; • Таълим методи турларини бир-биридан фарқлай олиш; • Таълим методларини танлаш омили билиш; • Касб –ҳунар таълими методларини ўқув жараёнига татбиқ этиш; Таълим методлари Таълим методлари

21. Таълим методи тушунчаси ва унинг турлари 2. 3. Таълим методларин и танлаш Касб-ҳунар таълими методларини ўқув жараёнига татбиқ этиш

• Метод ибораси (юнонча- methodas-тадқиқот ёки билиш йўли, назария, таълимот маъносини англатиб) воқеликни билиш, ўзлаштириш, ўзгартириш усуллари мажмуасидир.

4 таълим берувчи ва таълим олувчининг муайян мақсадга қаратилган биргаликдаги фаолиятини ташкил қилишнинг тартибга солинган йўллар йиғиндиси. ТАЪЛИМ МЕТОДЛАРИ1D

" К л а с т е р м е т о д и" Кластер (ғунча, боғлам) методи педагогик, дидактик стратегиянинг муайян шакли бўлиб, ўқувчиларга ихтиёрий муаммо хусусида эркин, очиқ ўйлаш ва шахсий фикрларни бемалол баён этиш учун шароит яратишга ёрдам беради. Мазкур метод турли хил ғоялар ўртасидаги алоқалар тўғрисида фикрлаш имкониятини берувчи тузилмани аниқлашни талаб этади.

«Кластер» методи ўтказиш қоидалари Ниманики ў йлаган б ў лсангиз, шуни қ о ғ озга ёзинг.Фикрингизнинг сифати т ўғ рисида ў йлаб ў тирмай, уларни шунчаки ёзиб боринг. Ёзувингизнинг орфографияси ёки бош қа жи ҳ атларига эътибор берманг. Белгиланган вақт ниҳоясига етмагунча, ёзишдан тўхтаманг. Агар маълум муддат бирор бир ғояни ўйлай олмасангиз, у холда қоғозга бирор нарсанинг расмини чиза бошланг. Бу ҳаракатни янги ғоя туғулгунча давом эттиринг. Муа й ян тушунча доирасида имкон қ адар к ў про қ янги ғ ояларни илгари суриш хамда мазкур ғ оялар ў ртасидаги ў заро ало қ адорлик ва бо ғ ли қ ликни к ў рсатишга ҳ аракат қ илинг. Ғ оялар йи ғ индисининг сифати ва у лар ў ртасидаги ало қ аларнинг к ў рсатишини чекламанг. 0203 0F 130C 14 0F 16 18 0F 0406 13 0C 1B 0C 1C 06 0F 09 0F 160405 0F 07 12 02

Зиг-заг методи • Зиг-заг технологияси таҳсил олувчиларни дарс жараёнида, дарсдан ташқарида турли адабиётлар, матнлар билан ишлаш, ўрганилган материални ёдда сақлаб қолиш, сўзлаб бера олиш, фикрини эркин ҳолда баён эта олишга қаратилгандир.

• Зиг- Заг технологиясининг турлича номланиши: Бумеранг,, Илон изи, Ажурли арра, Нафис арра, 6x6x6, 7x7 • Ушбу технологияда тарқатма материаллар иштирокчилар томонидан якка ва гуруҳ ҳолатида ўзлаштирилади ҳамда ўзаро суҳбат, баҳс- мунозара, турли саволлар орқали ўзлаштириш даражалари тезкор баҳоланади.

"ЛОЙИҲА” МЕТОДИ Ўқувчиларни муайян муаммони ечишга йўналтирилган, мустақил тадқиқот олиб боришни кўзда тутувчи методдир.

10 таълим олувчиларни фаоллаштириш мақсадида уларни кичик гуруҳларга ажратган ҳолда ўқув материалини ўрганиш ёки топшириқни бажаришга қаратилган дарсдаги ижодий иш.

11Кичик гуруҳлар шакллантирилади Мавзу ёритилади 1-гуруҳга топшириқ 2-гуруҳга топшириқ 3- гуруҳга топшириқ 4- гуруҳга топшириқ Кўрсатма бериш ва йўналтириш Муҳокама, таҳлил ва баҳолаш1-гуруҳ тақдимоти 2- гуруҳ тақдимоти 3- гуруҳ тақдимоти 4- гуруҳ тақдимоти

 «Кичик гуруҳларда ишлаш» методининг афзаллиги:  Ўқитиш мазмунини яхши ўзлаштиришга олиб келади;  мулоқотга киришиш кўникмасининг такомиллашишига олиб келади;  вақтни тежаш имконияти мавжуд;  барча ўқувчилар жалб этилади;  Ўз-ўзини ва гуруҳлараро баҳолаш имконияти мавжуд бўлади.  « Кичик гуруҳларда ишлаш» методининг камчиликлари:  кучсиз ўқувчилар бўлганлиги сабабли кучли Ўқувчиларнинг ҳам паст баҳо олиш эҳтимоли бор;  барча ўқувчиларни назорат қилиш имконияти паст бЎлади;  гуруҳлараро ўзаро салбий рақобатлар пайдо бўлиб қолиши мумкин.  Гуруҳ ичида ўзаро низо пайдо бЎлиши мумкин.

13ўқувчилар томонидан мавзу юзасидан учрайдиган ҳаётий вазиятларнинг ҳар хил шарт-шароитларини саҳналаштириш орқали кўрсатиб берувчи методдир.

14Сценарий ишлаб чиқилади Ўйиннинг мақсади ва вазифалари тушунтирилади Роллар тақсимланади Роллар ижро этилади Таҳлил қилиш ва хулоса ясаш 29 2B12 0D 2C 2C 2D

 «Ролли ўйин» методининг афзаллик томонлари:  Ўқув жараёнида ўқувчиларда мотивация (қизиқиш)ни шакллантиришга ёрдам беради;  Ўқувчиларда шахслараро муомала малакасини шакллантиради;  Назарий билимларни амалиётда қўллай олишни ўргатади;  Ўқувчиларда берилган вазиятни таҳлил қилиш малакаси шаклланади.  « Ролли ўйин» методининг камчилик томонлари:  кўп вақт талаб этилади;  Ўқитувчидан катта тайёргарликни талаб этади;  Ўқувчиларнинг ўйинга тайёргарлиги турлича бўлиши мумкин;  барча ўқувчиларга роллар тақсимланмай қолиши мумкин.

 муайян фан, курс асослари борасидаги мураккаб мавзуларни ўзлаштириш, маълум масалаларни ҳар томонлама, пухта таҳлил этиш асосида улар юзасидан муайян хулосаларга келиш, бир муаммо хусусида билдирилаётган бир неча хулосалар орасидан энг мақбул ечимни топишга йўналтирилган техник ёндашувдир. Mуайян фан, курс асослари борасидаги мураккаб мавзуларни ўзлаштириш, маълум масалаларни ҳар томонлама, пухта таҳлил этиш асосида улар юзасидан муайян хулосаларга келиш, бир муаммо хусусида билдирилаётган бир неча хулосалар орасидан энг мақбул ечимни топишга йўналтирилган техник ёндашувдир. Қарорлар шажараси

МУАММО Кичик гуруҳларни шакллантириш ва топшириқ бериш ҳамда йўналтириш 1-гуруҳ муаммон и ҳал этиш бўйича ғоя 2-гуруҳ муаммони ҳал этиш бўйича ғоя 3-гуруҳ муаммони ҳал этиш бўйича ғоя Кичик гуруҳлар тақдимоти, муҳокама ва таҳлил қилиш УМУМИЙ ҚАРОР

 Ф - фикрини баён этиш  С - фикри баёнига сабаб кўрсатиш.  М - кўрсатилган сабабини исботлаш мисолини (далил) келтириш.  У - фикрларни умумлаштириш.

Кичик гурух аъзолари фикрларини жамлаш, аниқ ва тўғри ечимларини танлаш, кичик гурух фикрларини изоҳлаш, сабабини аниқлаш, мисол келтириш, умумлаштиришКичик гурух аъзолари фикрларини жамлаш, аниқ ва тўғри ечимларини танлаш, кичик гурух фикрларини изоҳлаш, сабабини аниқлаш, мисол келтириш, умумлаштириш Кичик гуруҳ тақдимотиКичик гуруҳ тақдимотиЯкка тартибда муаммоли вазият бўйча ўз фикрини изоҳлаш, сабабларини аниқлаш, мисол келтириш, умумлаштириш Муаммоли вазият тавсифини баён этиш Кичик гуруҳларни шакллантириш “ ФСМУ” методи

Купить