Информация о документе

Цена 3000UZS
Размер 2.2MB
Покупки 0
Дата загрузки 07 Ноябрь 2026
Расширение pptx
Раздел Презентации
Предмет Педагогика

Продавец

Bohodir Jalolov

Tanlangan mavzu bo‘yicha axborot kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan o‘quv mashg‘ulotini loyhalashtirish

Купить
Mavzu: Tanlangan mavzu bo’yicha axborot kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan o’quv mashg’ulotini loyhalashtirish XXI asr insoniyatning yangi axborot jamiyatiga kirib borishi ta’lim jarayoniga katta, salmog‘li hissa qo‘shdi. An’anaviy, o‘rganib qolgan o‘qish shaklidan interfaol, ta’lim texnologiyalariga asoslangan ta’lim shakliga o‘tilishi bir qator mulohazalarga zamin yaratdi. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining (AKT) keng tarqalishi, jahon o‘rgimchak to‘ri (internet)ning paydo bo‘lishi ta’lim jarayonini shakllantirishda va ta’lim berishning yangi shakl va uslublarini ochishga asosiy vosita bo‘lib xizmat qilmoqda. Ko‘p tadiqiqot ishlari inson va kompyuter o‘rtasidagi xarakatlarning psixologikpedagogik aspektlari hamda yuqori ko‘rsatkichga erishish mumkin bo‘lgan axborotkommunikatsiya texnologiyalarini qo‘llash usullarining izlanishi jarayoniga bag‘ishlanmoqda. Kompyuterdan qanday maqsadlarda foydalanish va qo‘llash masalalariga quyidagilarni keltirishimiz mumkin. Kompyuter o‘rgatuvchi vosita sifatida. Informatika darslarida talaba yoshlar kompyuter va axborot texnologiyalarini o‘rganishadi. O‘qituvchining vazifasi, roli – o‘quvchilarda o‘quv jarayonida, amaliy mashg‘ulotlarda hamda ta’limning boshqa bo‘g‘inlarida kompyuter texnikalari va axborot texnologiyalardan maqsadli foydalanishga o‘rgatishdan iborat Kompyuter ma’lumot olish vositasi sifatida. O‘quv qo‘llanmalar, o‘quv- didaktik materiallarning etishmovchiligi mavjud hududlarda kompyuter bu birinchi navbatda zaruriy axborotlarni olish imkonini beruvchi vosita. Ushbu holatda o‘qituvchi internet va intranet texnologiyalaridan keng foydalanishlari mumkin. Kompyuter muloqot qilish vositasi sifatida. Ta’limida internet va ziyonet tarmog‘larining paydo bo‘lishi talaba yoshlarimizda internet loyihalarida ishtirok etish eshiklarini ochib berdi. Bugungi kunda ma’lum bir hududdagi talaba ixtiyoriy joydagi tengdoshlari hamda dunyoning xohlagan burchagidagi qaysi bir ta’lim muassasasi talabasi bilan fikr almashishi, muloqot uyushtirishi hamda zamonaviy multimedia vositalaridan foydalanilgan ko‘rib turib (on-line rejimida) muloqot uyushtirishlari mumkin. Demak, hozirgi kunning eng dolzarb masalalaridan biri bu axborotkommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish va o‘quv jarayoniga tadbiq etishni yo‘lga qo‘yishdir. Bunda, AKT ni quyidagi ko‘rinishlarda ko‘rish mumkin:  tadqiqot natijalarini olish vositasi sifatida;  o‘quv faniga oid qo‘shimcha ma’lumotlar manbai sifatida;  mehnatni va mustaqil bilim olishni ta’minlovchi vosita sifatida;  o‘qituvchining shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim berish imkonini beruvchi vosita sifatida;  talabaning faollik darajasini, maydonini oshirishga omil bo‘luvchi vosita sifatida. Bugungi kunda o‘qitishning yangi shakllaridan keng foydalanar ekanmiz, axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini mukammal o‘rganishimiz, hamda ulardan o‘quv jarayonida keng, maqsadli foydalanishimiz lozim. Buning uchun barcha oliy o‘quv yurtlarida axborot- kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish tizimi yo‘lga qo‘yilgan. O‘quv jarayoniga axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini tadbiq etish va ulardan ta’lim jarayonida foydalanish yuzasidan tashkil etilgan kurslarda barcha professor- o‘qituvchilar qatnashishi zarur. Buning uchun professor- o‘qituvchilarni kompyuterda ishlash va axborot- kommunikatsiya texnologiyalarini o‘quv jarayoniga tadbiq etish ko‘nikmasini shakllantirish uch bosqichli dastur asosida amalga oshirilsa ko‘zlangan maqsadga erishiladi. Birinchi bosqich – ta’lim muassasasida o‘qituvchilarning kompyuter savodxonligi darajasini aniq belgilab olish kerak bo‘ladi. Bu bosqichda barcha ta’lim muassasasida so‘rov o‘tkazish orqali kompyuter texnikasidan foydalanish darajasiga ko‘ra quyidagilar aniqlanadi:  kompyuter texnikasi bilan muloqotni umuman bilmaydiganlar;  kompyuter texnikasi bilan muloqotni qisman biladiganlar. Bunday xodimlar kompyuterni o‘chirib yoqishni, unda murakkab bo‘lmagan operatsiyalar bajarishni, ma’lum dasturlarga kirish va chiqishni biladiganlar;  kompyuter texnikasi bilan muloqotni yaxshi biladiganlar. Bunday o‘qituvchilar kompyuterdagi dasturlar bilan ishlay oladilar, kompyuterdan foydalanuvchi sifatida foydalanishlari mumkin;  kompyuter texnikasini mukammal egallaganlar. Bunday professor- o‘qituvchilar dasturlar bilan ishlay olishdan tashqari, axborot- kommunikatsiya texnologiyalarini o‘quv jarayoniga tadbiq eta oladilar. FIZIKA FANIDA KOMPYUTER TEXNOLOGIYASINI DARSDA QO’LLASH 1. VERTUVAL LABARATORIYALAR 2. DARSLARNI TAQDIMOT KO’RINISHIDA O’TISH 3. DARSLARNI VIDEO KO’RINISHIDA O’TISH

Tanlangan mavzu bo‘yicha axborot kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan o‘quv mashg‘ulotini loyhalashtirish

Купить