Tarbiviy ishlarni boshqarish fanining asosiy komponentlari, tamoyillari va fanlararo integratsiyalari - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	6.3MB
Покупки	0
Дата загрузки	20 Январь 2025
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Tarbiviy ishlarni boshqarish fanining asosiy komponentlari, tamoyillari va fanlararo integratsiyalari

Купить

Tarbiviy ishlarni boshqarish fanining asosiy komponentlari, tamoyillari va fanlararo integratsiyalari

Presentation Title 2Tarbiya prinsiplariTarbiya prinsiplari – bu umumiy qoida bo‘lib unda tarbiyaviy jarayonini tashkil qilish mazmuni, metodlari shakllariga bo‘lgan asosiy talablar aks etgan. Ta’lim prinsplaridan farqli ravishda ular o‘qituvchilar tomonidan tarbiyaviy vazifalarni hal etishda qo‘llaniladi. Bu prinsplarnig asosiy jihatlari: majburiylik, komplekslilik( uyg‘unlilik), teng ahamiyatlilik bo‘lib hisoblanadi.Tarbiya prinsiplari – bu tarbiyachilar uchun tayyor va har narsaga yaraydigan qoida emas.

Presentation Title 3• Integratsiyalashg an ta’lim nima?

Integratsiya (lot. integ ratio — tiklash, toʻldirish, integer — butun soʻzidan) fanlarning yaqinlashishi va oʻzaro aloqa jarayoni; differensiatsiya bilan birga kechadi;

Presentation Title 5

Table Presentation Title 6

Innovatsiya tushunchasi tadqigotlarda "yangilik kiritish" tushunchasi sifatida ko'rib chiqiladi, "innovatsion jarayon" tushunchasi esa yangilik yaratish va ularni o'zlashtirish hamda ta'lim muassasasi amaliyotida samarali qo’llash jarayoni sifatida ifodalanadi. Presentation Title 7

Presentation Title 8• innovatsiyalarni samaradorligiring asosiy shartlari hisoblanadi: • - ta'lim muassasasi jamoasi uchun yangilik kiritishning dolzarbligi mavjud muammolarni uzil-kesil hal qilish va • pedagogik jarayon samaradorligini ta'minlashning asosiy omillari sifatida belgilanishi; • - tanlangan innovatsion vositalarni muassasasining imkoniyatlariga mos kelishi; • ta'lim • innovatsiyalarning to 'la ilmiy asoslanganligi;

Pedagogik jarayonlar samaradorligini ta'minlashda quyidagi samaradorlik ko'rsatkichlarini inobatga olish: 73 - magsadiy samaradorlik - bu pedagogik jarayonlar subyektlari mavjud darajasini ifodalovchi xususiyatlar; - ijtimoiy-psixologik samaradorlik - bu pedagogik jarayonlardagi ta'limiy muhitning holati tavsifi bolib, subyektlarning ehtiyojlarini rivojlanishi, ularning yaratilgan shart-sharoitlardan va o'z faoliyatidan goniqish hosil gilish darajasi; ta'minot samaradorligi - erishilayotgan natijalarning ilmiy-metodik ta'minotga bog liqligi; texnologik samaradorlik - Presentation Title 9

Thank you Presentation Title 10

Купить