Документ

Всего документов: 5844
Число пользователей: 15251

Информация о документе

Цена	10000UZS
Размер	506.3KB
Покупки	0
Дата загрузки	24 Февраль 2025
Расширение	docx
Категория	Педагогика

Tarbiya fanidan BILIM OL KASB-HUNAR TANLA mavzusidagi bir soatlik ochiq dars ishlanmasi

Mavzu: ”Bilim ol, kasb-hunar tanla!”
Darsning maqsadi:
1. Ta`limiy maqsad: O`quchilarga bugungi mavzuga oid
bilim va tushunchalar berish. Yuksak
insoniy fazilatlar mohiyatini
anglatish, ularga ongli munosabatda
bo’lish, hamma millat vakillariga
yaxshi munosabatda bo’lish bilimini
shakllantirish
2.Tarbiyaviy maqsad: Odob-inson ko’rki va ma’naviy
boyligi ekanligini va mutafakkir
ma’rifatparvarlar asarlaridagi
hikmat, rivoyat va o’g’itlarini,
milliy sharqona odob-axloq
qoidalari, fazilatlarini, o’zbekona
urf-odat va an’analarining millliy
xususiyatlarni farqlash va amalga
oshirish usullarini o’rgatish .
3.Rivojlantiruvchi maqsad: O`quvchilarning mavzuga oid
bilim, ko`nikma , malakalarini
rivojlantirish, matn bilan
ishlash orqali fikrlash
qobiliyatlarini, og`zaki nutqini
o`stirish.
Kompitensiyalar
O‘quvchilarda tayanch kompetensiyalarning
quyidagi elementlari shakllanadi:

Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism . a) salomlashish
b) davomatni aniqlash
O’qituvchi tomonidan darsning shiori
aytib o’tiladi. № Darsning
tarkibiy qismi Dars taqsimoti D aqiqa
1 Tashkiliy qism -Salomlashish,
-navbatchi axboroti,
-siyosiy daqiqa 5 daqiqa
2 O’tilgan
mavzuni
takrorlash Mavzu yuzasidan
ma’lumotlarni tinglash va
Chizib kelingan yangi
madellar eskizini ko’rib
baholash. 5 daqiqa
3 Yangi mavzu
tushuntirish
tushuntirish
jarayoni ”Bilim ol, kasb-hunar
tanla!” mavzusini o’quv-
chilarga slayd yordamida
tushuntirib berish 20 daqiqa
4 Yangi mavzuni
mustahkamlash Yangi mavzuni mustah-
kamlash uchun guruhlar
“Klasster”va “BBB” meto-
didan foydalanishadi. 10 daqiqa
5 O’quvchilarni
baholash O’quvchilarni baholash va
rag’batlantirish
5 daqiqa
6 Uyga vazifa
berish Uyga vazifa : 10-topshiriq
Jami: 45 daqiqa

Dars turi: Yangi bilim beruvchi
Dars usuli: Suhbat, tushuntirish, savol-javob, kichik
guruhlarda ishlash.
Dars jihozi: Darslik, taxta, bo`r, mavzuga oid rasmlar,
tarqatmalar, texnik vositalar, slayd.
Darsning texnalogik xaritasi

Kim qanday kasb egasi bo’lmoqchi?
O’quvchilar ijrosida:
Tadbirkor: “ Men Abdulboriy Abdullajonov kelajakda
tadbirkorlikni rivojlantirish, yangi ish o’rinlarini yaratish,
aholi bandligini ta’minlash va uning daromadini oshirish
uchun o’z biznesimni yo’lga qo’yib, mamlakatimiz iqtisodiy
rivojlanishiga o’z hissamni qo’shmoqchiman.”
Sportchi: “ Men Imronbek Rahmonov UFC sport turi bilan
7 yildan beri shug’ullanib kelaman. Mening eng oliy
maqsadim jahon arenalarida ham takror va takror
Bayrog’imizning mag’rur hilpirashi va davlat madhiyamizni
jarang sochishiga muvaffaq bo’lishdir. Bu yo’lda bor
salohiyatim va ishtiyoqimni ishga solaman”.
O’qituvchi: “Men Moxigul Ashurboyeva kelajakda
o’qituvchilik kasbini tanlamoqchiman. Bizga bilim berib

II.Ma’naviyat daqiqasi : Bilim manbai -KITOB haqida
ma’naviy-tarbiyaviy videolavhani o’quvchilar e’tiboriga
havola etish.
III.O’tgan mavzuni mustahkamlash va uyga vazifalarni
tekshirish: “Xatti-harakat qanday bo’lsa, oqibat ham
shunday bo’ladi”
Inson hayoti davomida ko’plab xatti-harakatlarini
oqilona yoki o’ylamasdan amalga oshiradi. Shuni esda tutish
kerakki, har qanday harakatning natijasi yaxshi va yomon
sifatlarga ajratiladi. Shuning uchun ham dono xalqimiz:
“Yettim o’lchab, bir kes” deb bejiz ta’kidlamagan.
Xatti-harakat – bu insonning xulq-atvori, yurish-turishi
hisoblanadi. Masalan: keksalarga transportda joy berish,
singlisiga uy vazifasini bajarishda yordamlashish yoki
do’stining telefonini ruxsatisiz olish va boshqalar. Shu kabi
harakatlar insonning qanday shaxs ekanligini baholab
beradi.
Harakatni amalga oshiruvchi shaxs tomonidan
bajarilishi kerak bo’lgan ketma-ketlik:
“FIKR – HARAKAT – NATIJA”
IV. Yangi mavzu bayoni. Yangi mavzu o’qituvchi
tomonidan slayd orqali tushuntililadi.
INSONGA BILIM NIMA UCHUN KERAK?
Biz yashayotgan, o‘sib-ulg‘ayayotgan dunyo ulkan va
murakkab. Bu dunyoda o‘z o‘rnimizni topish uchun har
birimiz ko‘p narsalarni bilishimiz va o‘rganishimiz va biror
bir hunar yoki kasb tanlashimiz kerak bo’ladi. Buning uchun

vaziyatga qarab, qanday qo’llashni bilish malaka orqali
yuzaga chiqadi. Malaka – bu kasb-hunarni, ishni
o’zlashtirish orqali orttirilgan tajriba.
C)BILMOQCHIMAN: “Ko’nikma” Inson muayyan
amallarni bilishi va bajara olishi, har safar ularni amalda
yaxshiroq hamda aniqroq takrorlashi sababli ko’nikma
paydo bo’ladi. Ko’nikma esa, tajriba va mahoratga ega
bo’lishga olib keladi.
3. O’quvchilar tomonidan “Bebaho ne’mat” hikoyasi ibrat
sifatida aytib beriladi.(56-bet)
4. Bugungi kunda Xorijiy tillarni o’rganishga alohida e’tibor
qaratilib kelinmoqda. Darsni qiziqarli davom ettirish
maqsadida ingliz tilidagi bilimlarimizni mustahkamlab
olamiz ( bir o’quvchi doskaga chiqib yashiringan rasmlar
haqida ingliz tilida ta’rif beradi, qolganlar topishga harakat
qiladilar) :
A)They are teaching – they are teachers
B)They are cooking sweet foods – they are cooks
C)They protect the Motherland – they are militaries
D)They treat patients – they are doctors
E)They put out a fire – they are fireman
Demak qadrli o’quvchilar har birimiz o’z
ehtiyojlarimizni qondirishimiz uchun mehnat qilishimiz,
ya’ni ma’lum bir kasb yoki hunarga ega bo’lishimiz
lozim ekan. Xo’sh, kasblar haqida qanday
ma’lumotlarga egasiz?
Dunyoda hech bir inson yo‘qki, hayot uchun zarur
bo‘lgan hamma narsani yolg‘iz o‘zi ishlab chiqarsa.

kelayotgan qadrli ustozlarimiz singari o’quvchi yoshlarni
o’tkir zehnli, aql-zakovatda tengi yo’q, bilimli, yuksak
tarbiyali hamda barkamol inson bo’lib ulg’ayishlariga o’z
hissamni qo’shmoqchiman”.
Shifokor: “Inson uchun eng qadrli ne’mat – bu uning
salomatligi. Salomatlikni asrash, kasallikni oldini olish va
davolashda shifokorlarning o’rni beqiyos. Men shunday
sharafli kasb egasi bo’lib, xalqimiz, hamyurtlarimiz dardiga
shifo topishda bor bilim va imkoniyatimni safarbar etaman”.
Quruvchi: “Obodlik ko’ngildan boshlanadi. Obod
ko’ngillarning Makoni – Ona Yurti ham obod va ko’rkam
bo’lmog’I darkor. Bu sohada esa samarali vasifatli ishlarni
amalga oshirishda binokorlar katta hissa qo’shadi. Mening
maqsadim ham yurtim ko’chalari, mahallayu qishloqlari,
shaharlarida zamonaviy, shinam va qulayliklarga boy
binolarni barpo etish”.
Harbiy: “ Tinchlik va havfsizlikni ta’minlash barcha er-
yigitning burchidir. O’zbekiston Respublikasi Qurolli
Kuchlari safida bo’lish esa Kishida faxr va g’urur tuyg’usini
mustahkamlaydi. Va men ham o’z yo’limni tanladim.
O’zbekiston Respublikasiga xizmat qilaman!!!”
VI.Darsni yakunlash . Faol qatnashgan o’quvchilarni
baholarini kundalik va kundalik.com jurnaliga qo’yish.
VII.Uyga vazifa: “Ijodkorlikka taklif etamiz” Bugungi
mavzuni o`qib kelish, qayta hikoyalashga tayyorlanish,
xulosa chiqarish.

Insoniyat asrlar davomida ong-u tafakkurini ishga solib,
taraqqiy etib bordi va yashash uchun zarur bo‘lgan barcha
mahsulotlarni birgalikda ishlab chiqara boshladi. Natijada
malakasi oshdi, ma’lum ko‘nikmalar vujudga keldi, turli-
tuman kasblar paydo bo‘ldi. Kasb qanchalik mu vaffaqiyatli
tanlansa, inson o‘zini shunchalik baxtli his qiladi. Ammo har
qanday mutaxassislikni egallash uchun yaxshi o’qish va
tanlangan kasbga ko’proq qiziqish kerak. Olimlarning
ta’kidlashicha, dunyoda 40 mingdan ortiq kasblar bor.
Huquqiy asoslariga kim to’xtaladi?
O’zbekiston respublikasi Konstitutsiyasining 37-
moddasiga muvofiq: “Har bir shaxs mehnat qilish, erkin
kasb tanlash, adolatli mehnat sharoitlarida ishlash va
qonunda ko’rsatilgan tartibda ishsizlikdan himoyalanish
huquqi egadir. Sud hukmi bilan tayinlangan jazoni o’tash
tartibidan yoki qonunda ko’rsatilgan boshqa hollardan
tashqari majburiy mehnat ta’qiqlanadi”.
Xulosa, kasblar turli yo’nalishlarda, turli omillar
orqali namoyon bo’ladi:

Kommunikativ kompetensiyasi:
jamiyatda o‘zaro muloqotga kirishish uchun ona tili va
birorta xorijiy tilni o‘zlashtirish hamda muloqotda foydalana
olish;
Axborot bilan ishlash kompetensiyasi:
media vositalardan zarur bo‘lgan axborotlarni izlab topa
olish.
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:
shaxs sifatida o‘z-o‘zini rivojlantirish, jismoniy,
ma’naviy, kamolotga intilish;
o‘z hatti-harakatini nazorat qila bilish.
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
o‘zining burch va huquqlarini bilsa, unga rioya qilish,
oilasi manfaatlari uchun xizmat qilish, yordamga
muhtojlarga saxovatli bo‘lish.
Umummadaniy kompetensiyasi:
xalqining tarixiy, ma’naviy va madaniy merosini avaylab
asrash, jamiyatda o‘rnatilgan odob-axloq qoidalariga rioya
qilish.
Fanga oid xususiy kompetensiyalarning quyidagi
elementlari shakllanadi:
Ma’naviy-axloqiy madaniyatlilik kompetensiyasi:
Vatan ravnaqi yo‘lida jismoniy va intellektual
imkoniyatlarini safarbar et a olish;
vatanparvarlik, insonparvarlik millatparvarlik,
xalqparvarlik tuyg‘ulariga ega bo‘lish;
Mafkuraviy immunitetga ega bo‘lish kompetensiyasi:
Vatan oldidagi burch va mas’uliyatni his qilish;

esa barcha fanlarni puxta o’zlashtirishimiz, Tarixiy va
adabiy asarlarni, ularning qahramonlarini chuqur
o‘rganishimiz, xatti-harakatlaridan o‘rnak olishimiz kerak.
Ona tilimizni o’rganish asnosida biz fikr va mulo-
hazalarimizni to’liq bayon etamiz. Xorijiy tillarni o’rganish
esa, dunyo xalqlari haqida ma’lumotlarga ega bo’lishda, ular
bilan hamkorlik qilishda asqotadi. Shular qatorida botanika,
biologiya, kimyo, fizika, geografiya ya’ni tabiiy fanlar tabiat
sirlari va uning qonuniyatlarini ochib beradi. Matematika esa
fikrlash va tasavvurni rivojlantiradi.
V. Yangi mavzuni mustahkamlash.
1. O’quvchilar yangi mavzu yuzasidan “Bilimlar manbai”ni
Klasster usulida yozib izohlab beradilar.
2. Mavzuga doir maqollar va hikmatli so’zlar aytildi:
Bilim barcha kulfatlarga qalqon.
Odamlar qalbining charog‘i bilim,
Balodan saqlanish yarog‘i bilim.
2. “BBB” interfaol metodi orqali mavzuga doir iboralar
o’quvchilar tomonidan tushuntirildi:
A)BILAMAN: “Bilim” Buyuk nemis faylasufi Gyote
aytganidek:”Bilimning o’zi yetarli emas, uni amalda qo’llay
bilish ham kerak; Istakning o’zi yetarli emas, harakatlanish
kerak”. Ya’ni inson uchun shunchaki bilimga ega
bo’lishning o’zi kifoya qilmaydi, bu bilimlarni hayotda
qo’llay bilishi ham zarur.
B)BILIB OLDIM: “Malaka” Masalan siz yaxshi xulq-atvor
qoidalarini bilasiz, ammo bu o’zingizni yaxshi xulqli inson,
deb hisoblash uchun yetarli emas. Ushbu qoidalarni

TARBIYA FANIDAN
“ BILIM OL, KASB-HUNAR TANLA ! ”
MAVZUSIDA
6- SINFLAR UCHUN 1 SOATLIK OCHIQ

Tarbiya fanidan BILIM OL KASB-HUNAR TANLA mavzusidagi bir soatlik ochiq dars ishlanmasi

Купить