Tarbiya jarayoning mazmuni va mohiyati - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	936.3KB
Покупки	0
Дата загрузки	07 Ноябрь 2026
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Tarbiya jarayoning mazmuni va mohiyati

Купить

M A V ZU : TA R B I YA J A R AY O N I N G
M A ZM U N I V A M O H I YAT I

Tarbiya nazariyasining mohiyati.
Tarbiya nazariyasi pedagogika fanining
muhim tarkibiy qismi bo‘lib, tarbiyaviy
jarayonning mazmuni, shakl, metod, vosita
va usullari hamda uni tashkil etish
muammolarini o‘rganadi. Hayotga yangicha
siyosiy va iqtisodiy nuqati nazardan
yondashish o‘sib kelayotgan yosh avlod
tarbiyasi bilan bog‘liq jarayonni ham
qaytadan ko‘rib chiqishni taqozo etmoqda.
Tarbiya jarayonining mazmuni.

Tarbiya – muayyan, aniq maqsad
hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba
asosida shaxsni har tomonlama
o‘stirish, uning ongi, xulq-atvori va
dunyoqarashini tarkib toptirish
jarayoni. Boshqacharoq talqin
etilganda, tarbiya yosh avlodni
muayyan maqsad yo‘lida har
tomonlama voyaga yetkazish, unda
ijtimoiy ong va xulq-atvorni tarkib
toptirishga yo‘naltirilgan faoliyat
jarayonidir.

Tarbiya jarayoni
o‘qituvchi va o‘quvchi (tarbiyachi va
tarbiyalanuvchi)lar o‘rtasida tashkil
etiluvchi hamda aniq maqsadga
yo‘naltirilgan hamkorlik jarayonidir.
Tarbiya jarayonida tarbiyalanuvchining
ongi shakllana boradi, his-tuyg‘ulari
rivojlanadi, ijtimoiy hayot uchun zarur
bo‘lgan ijtimoiy aloqalarni tashkil etishga
xizmat qiladigan xulqiy odatlar hosil
bo‘ladi.

axloqiy
aqliy jismoniy
estetik iqtisodiy

ekologik huquqiy mehnat
tarbiyasi ijtimoiy tarbiya
yo‘nalishlari :

A X L O Q I Y TA R B I YA N I TA S H K I L E T I S H J A R AY O N I D A
O ‘ Q U V C H I L A R N I I J T I M O I Y - A X L O Q I Y
M E ' Y O R L A R M A Z M U N I D A N X A B A R D O R E T I S H ,
U L A R G A A X L O Q I Y M E ' Y O R L A R N I N G I J T I M O I Y
H AY OT D A G I A H A M I YAT I N I T U S H U N T I R I S H ,
U L A R D A I J T I M O I Y - A X L O Q I Y M E ' Y O R L A R ( TA L A B
VA TA' Q I Q L A R ) G A N I S B ATA N H U R M AT H I S S I N I
Q A R O R T O P T I R I S H A S O S I D A A X L O Q I Y O N G VA
M A D A N I YAT N I S H A K L L A N T I R I S H ;

aqliy tarbiyani yo‘lga qo‘yish chog‘ida
o‘quvchilarni ilm-fan, texnika va texnologiya borasida qo‘lga
kiritilayotgan yutuqlar, yangilik va kashfiyotlardan boxabar etish,
ularga ijtimoiy va tabiiy fanlar asoslari xususidagi bilimlarni berish
tarzida tafakkurni shakllantirish, dunyoqarashini rivojlantirish;
jismoniy tarbiyani tashkil etish jarayonida
o‘quvchilarni o‘z sog‘liqlarini saqlash va mustahkamlash,
organizmni chiniqtirish, jismoniy jihatdan to‘g‘ri rivojlanishi hamda
uning ishchanlik qobiliyatini oshirish borasida g‘amxo‘rlik qilish
tuyg‘usini yuzaga keltirish, ularda yangi harakat to‘rlari borasida
ko‘nikma va malakalarni hosil qilish, ularni maxsus bilimlar bilan
qurollantirish, o‘quvchilarning yoshi, jinsiga muvofiq keladigan
ularda shaxsiy gigienani saqlashga nisbatan ongli munosabatlarni
tarbiyalash;

o‘quvchilarga ekologik bilimlar berish
asosida shaxs, jamiyat va tabiat birligi
hamda aloqadorligini o‘quvchilarga
tushuntirish, ularda ekotizimning inson,
insoniyat, jamiyat taraqqiyotidagi
muhim o‘rni va mohiyati borasidagi
tushunchalarni qaror toptirish, tabiatga
nisbatan ehtiyotkorona va mas'uliyat
bilan munosabatda bo‘lish, tabiatni
asrash to‘g‘risida g‘amxo‘rlik qilish kabi
tuyg‘ularni qaror toptirish, shuningdek,
ekologik madaniyatni shakllantirish estеtik tаrbiya ni оlib bоrish
jаrаyonidа – o`quvchilаrdа
estеtik his-tuyg`u, estеtik
didni tаrbiyalаsh, ulаrning
ijоdiy qоbiliyatlаri, estеtik
ehtiyojlаri vа go`zаllikni
sеvish, go`zаllikkа intilish
tuyg`ulаrini rivоjlаntirish,
estеtik mаdаniyatni
shаkllаntirish;

huquqiy tarbiyani tashkil etish jarayonida
o‘quvchilarga davlat Konstitutsiyasi, davlat haqidagi
ta'limot, fuqarolik, oila, mehnat, xo‘jalik, ma'muriy
nafaqa, sud ishlarini yuritish va boshqarish
huquqlarining ma'nosini tushuntirish, ular ogiga
ijtimoiy-huquqiy me'yorlarning shaxs va jamiyat
hayotidagi ahamiyati haqidagi tushunchalarni
singdirish, huquqiy munosabatlar mohiyati yuzasidan
tasavvurga ega bo‘lishlarini ta'minlash, ularda huquqiy
ong, shuningdek, huquqiy faoliyatni tashkil etish
borasidagi ko‘nikma va malakalarni hosil qilish,
huquqiy madaniyatni shaklllantirish;

iqtisоdiy tаrbiya ni tаshkil etish jаrаyonidа –
o`quvchilаrgа iqtisоdiy bilimlаrni bеrish
аsоsidа mаmаlаkаt iqtisоdiy bаrqаrоrligini
tа’minlаsh, bоzоr infrаstrukturаsi
qоidаlаrigа аmаl qilish, ichki bоzоrni
to`ldirish, kichik vа o`rtа biznеsni yarаtish
bоrаsidаgi fаоliyat jаrаyonidа ishtirоk etish
ko`nikmа vа mаlаkаlаrini hоsil qilish, insоn
mеhnаti bilаn bunyod qilingаn mоddiy
bоyliklаrni аsrаsh, ulаrni ko`pаytirish
bоrаsidа qаyg`urish tuyg`ulаrini qаrоr
tоptirish, iqtisоdiy mаdаniyatni
shаkllаntirish;

Tarbiya jaray onining xususiyat lari
Ko’p qir-
rali
jarayon . uzoq
muddat
davom
etadi yaxlit
holda va
konsen-
trik
asosda
amalga
oshadi Ikki
tomonlam
a
xususiyat,
bolaning
faolligi Qarama-
qarshi-
liklar
ko’pligi

Tarbiy a usuli -tarbiyachi va
tarbiyalanuvchilarning
hamkorlikdagi faoliyat va
o’zaro ta’sir ko’rsatish
usullaridir
Tarbiy a v osit alari biron - bir
tarbiyaviy masalani
maqsadga muvofiq yo’l bilan
hal qilishni tashkil etish
uchun ishlatiladi. (Ko’rsatmali
ko’nikmalar, kitoblar,
radio,televideniye).

Tarbiy a usullarini
Ijt imoiy
ongni
shak llant ir
uv chi
usullar Faoliy at
jaray onida
ijt imoiy xulq
t ajribalarini
shak llant irish
usullari Mashq v a
o’rgat ish
usullari
O’z - o’zini
t arbiy alash
usullari rag’bat lant iri
sh usulidan
v a J azolash

Rag’batlantirishning quyidagi turlari
mavjud.
O’quvchining kuchi yetadigan
mas’uliyatli topshiriq berish orqali
bolaga ishonch bildirish; Maqtash: (ota
- ona, jamoa oldida); Esdalik sovg’a
berish; Maqtov yorlig’i berish;
Stipendiya bilan taqdirlash;
teleko’rsatuvlarda maqtash; Hurmat
taxtasiga rasmini qo’yish; Qo’llab-
quvvatlash;

Odamda izzat - nafs, odamiylik qancha kuchli bo’lsa,
o’zini - o’zi avvalo hurmat qilsa unda or - nomus kuchli
bo’ladi. Xalqimiz uyat - o’limdan qattiq deb bejiz
aytmagan. Shu sababli bolani ha deb uyaltirmasdan
boshqa vositalarni ham qo’llash kerak.
Jazo haqqoniy me’yorda qo’llanilsa samarali
bo’ladi. Mаktаblаrdа qo`llаsh mumkin bo`lgаn jаzо
chоrаlаrigа quyidаgilаr kirаdi:

j azolash usuli ga
Tanbeh
berish
Ogohlantiri
sh Hayfsan
berish
Uyaltirish

Tarbiya jarayoning mazmuni va mohiyati

Купить

Похожие документы
2001-yil sentabr voqealri va uning xalqaro munosabatlarga
1945-1990-yillarda Buyuk Britaniya
1918-1923 yillarda xalqaro munosabatlar, Versal Vashington siyetemasining tuzilishi
Ahmad al-farg‘oniy
Almashlab ekishni loyihalashtirish va joriy etish