Умумий ўрта таълим муассасаларида таълим-тарбия жараёнини ташкил этиш ва бошқариш мониторинги - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	104.9KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Умумий ўрта таълим муассасаларида таълим-тарбия жараёнини ташкил этиш ва бошқариш мониторинги

Купить

Умумий ўрта таълим муассасаларида таълим-тарбия жараёнини ташкил этиш ва бошқариш мониторинги www.arxiv.uz

Режа: Мониторинг мақсадлари Мониторинг ҳужжатлар и Мактабда мониторинг турлари Мактабда мониторинг йўналишлари Мониторингни амалга ошириш босқичлари www.arxiv.uz

Мониторинг – (ингл., лотинча монитор - эслатувчи , назорат қилувчи қилувчи маъноларидаги сўзга инглизча - ing – ҳаракат номи қўшимчаси қўшилган бўлиб, кузатиш, назорат қилиш маъноларини билдиради). 1. Бирон-бир жараённи унинг кутилган натижа ёки дастлабки таҳминга мувофиқлигини аниқлаш мақсадида доимий кузатиб бориш. 2. Маълум бир ҳодиса ёки жараённинг ҳолатини (мас., қабул қилинган қонуннинг бажарилишини) кузатиш, ҳисобга олиш, баҳолаш ва истиқболини белгилаш. Мониторинг кундалик ҳаётнинг барча соҳаларида қўлланилади. Масалан, экология соҳасида ер фонди ҳолати бўйича кузатишлар тизими ер мониторинги деб аталади. Шунингдек, кредит мониторинги. ОАВ мониторинги, жамоатчилик фикри мониторинги. Атроф-муҳит мониторинги каби йўналишларда олиб борилади. Мониторинг ижтимоий тараққиётни фаоллаштири

Мониторинг мақсадлари: - аҳволни ўрганиш; - яхшилаш чораларини аниқлаш; - самарадорликни ошириш юзасидан тавсиялар бериш; - истиқбол режалари учун таклифлар бериш кабилардан иборат бўлади. www.arxiv.uz

Умумий ўрта таълим муассасасида мониторинг меъёрий- ҳуқуқий, ўқув-методик, ҳисоб ва ҳисобот ҳужжатлари мониторинги йўналишларида олиб борилади, жумладан: Меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатлар: “ Таълим тўғрисида”ги Қонун Кадрлар тайёрлаш миллий дастури Тегишли Фармон, Қарор, буйруқлар Умумий ўрта таълим тўғрисидаги Низом Умумий ўрта таълим муассасасининг Устави Иш юритиш тартиби, Регламенти, Ички тартиб-қоидалар, иш режалари ва бошқалар. www.arxiv.uz

Ўқув-методик ҳужжатлар: ДТС, ўқув-режа, дастурлар, ўқув-тарбиявий ишлар режалари, методик тавсия ва тавсияномалар. Дарслар жадвали, синф журналлари, давомат ва ўзлаштириш назорати ҳужжатлари. Маънавий-маърифий тарбия ишлари, синфдан ташқари ишлар режалари ва бажарилиши ҳақида ҳисоботлар. Ҳисоб ва ҳисобот ҳужжатлари: Ўқувчилар ва улар ҳаракатини ҳисобга олиш ҳужжатлари. Педагог кадрлар ҳужжатлари. Қатъий ҳисоботдаги ҳужжатлар. Ўқув-моддий негиз, унинг ҳисоби, сақланиши, фойдаланилиши ва назорати ҳужжатлари. Молия-хўжалик фаолияти ҳужжатлари. Таълим муассасаси иш режаларининг бажарилиши ҳисоботи. www.arxiv.uz

Мактабда мониторинг турлари: - кундалик, ўқувчиларнинг кундалик давомати, ўқитувчилар давомати ва шу кабилар (буни мунтазам ёки узлуксиз мониторинг деб ҳам аталади); - ҳафталик, бир ҳафта давомидаги вазифаларнинг бажарилиши; -ойлик, бир ой давомидаги вазифаларнинг бажарилиши; - чораклик, режалар ва топшириқларнинг чорак давомида бажарилиши; - йиллик, йил давомидаги вазифаларнинг бажарилиши; -якуний, ҳар бир вазифанинг якунида, йил якунида ўтказиладиган мониторинг; -ички, таълим муассасаси ходимлари томонидан ўтказиладиган мониторинг; -ташқи, юқори ташкилотлар ходимлари томонидан ўтказиладиган мониторинг; - босқичли мониторинг, вазифанинг давомийлиги асосида белгиланган муддатнинг турли оралик даврларида ҳамда якунида ўтказиладиган мониторинг. www.arxiv.uz

Мактабда мониторинг йўналишлари: “ Умумий ўрта таълим муассасаларида таълим-тарбия жараёни мониторинги холислигини таъминлаш” йўналишлари: I . Меъёрий ҳ ужжатлар ижроси мониторинги . II. Ўқув жараёни мониторинги. III. Тарбиявий жараён мониторинги. IV . Методик ишлар мониторинги. V . Инновация жараёни мониторинги. VI . Зарур шароитларнинг таъминланганлиги мониторинги. VII . Мактаб жамоасидаги психологик ҳолат мониторинги. www.arxiv.uz

I. Меъёрий ҳ ужжатлар ижроси мониторинги . 1. Иш юритиш мониторинги (келган ва чиқарилган ҳужжатлар, тегишли идоралар, ходимлар, ўқувчилар, бошқа шахслар бўйича ҳужжатлар). 2. Ижро интизоми мониторинги (регламент ижроси, фармон, фармойиш, қарор, буйруқлар ижроси). 3. Ҳисоб ҳужжатлари юритилиши мониторинги (ўқувчилар ҳаракат дафтари, педагогларга доир ва бошқа буйруқлар дафтарлари, мактаб мулкини ҳисобга олиш ҳужжатлари). 4. Ҳисобот ҳужжатлари мониторинги (жорий, оралик, якуний ҳисоботлар). 5. Қатъий назоратдаги ҳужжатлар билан ишлаш мониторинги (тегишли йўриқномаларга мувофиқ). 6. Ўқув-методик ҳужжатларнинг юритилиши мониторинги. 7. Иш режаларининг бажарилиши мониторинги. www.arxiv.uz

II. Ўқув жараёни мониторинги. 1. Педагог кадрлар билан таъминланганлик мониторинги (сони, мутахассислиги, маълумоти, ёши, жинси ҳамда бўш ўринлар). 2. Педагогларнинг касбий тайёргарлиги даражаси мониторинги (тоифалари, педагогик стажи, аттестация натижалари, малака ошириш, қайта тайёрловдан ўтиш, кўрик, танлов, мусобақа, олимпиада, анжуманларда иштироки натижалари, унвонлари, мукофотлари). 3. Педагогларнинг дарсларга тайёргарлиги мониторинги (дарс режалари, матнлари сифати, зарур ўқув воситалари етарли ва яроқлилиги). 4. Дарс жараёни сифати ва самарадорлиги мониторинги. 5.Ўқув фанларининг ўқитилиши мониторинги. 6. Илғор педагогик технологияларни қўллаш мониторинги. 7. Ахборот-коммуникация технологияларини қўллаш мониторинги. 8.Тегишли фанлар бўйича лаборатори ва амалий машғулотларнинг ДТСг

11. Иқтидорли ўқувчилар билан ишлаш мониторинги. 12. Қолоқ ўқувчилар билан ишлаш мониторинги. 13. Йўл ҳаракати қоидаларини ўқитиш мониторинги. 14. Синф журналларининг юритилиши мониторинги. 15.Фанлар бўйича дарсдан ташқари ишлар мониторинги. 16. Давомат мониторинги. 17.Ўқувчилар ўзлаштиришининг ДТСга мослиги мониторинги (ўқувчиларнинг билим, кўникма, малакалари даражаси ва уларнинг ДТСга мослиги). 18. Бошланғич синфларда ўқувчиларнинг ўқиш тезлиги мониторинги. 19. Ўқувчиларнинг уйга вазифаларни бажариши сифати мониторинги. 20. Ўқувчилар кундалик дафтарларининг юритилиши мониторинги. 21. Ўқувчиларнинг дарсликлар билан таъминланганлиги мониторинги. 22. Ўқувчиларнинг мактаб кутубхонасидан фойдаланиши мониторинги. www.arxiv.uz

III. Тарбиявий жараён мониторинги. 1. Баркамол авлод тарбияси бўйича ишлар мониторинги. 2. Синф раҳбарлари ишининг сифати мониторинги. 3. Ота-оналарнинг тарбиявий жараёндаги иштироки мониторинги. 4. Мактабдаги умумий тадбирлар сифати мониторинги. 5. Бошланғич синфлардаги тарбиявий ишлар мониторинги. 6. Ўрта синфлардаги тарбиявий ишлар мониторинги. 7. Юқори синфлардаги тарбиявий ишлар мониторинги. 8. Ўғил болалар билан тарбиявий ишлар мониторинги. 9. Қиз болалар билан тарбиявий ишлар мониторинги. 10. Мактаб, оила, маҳалла ҳамкорлиги мониторинги. 11. Ўқувчиларнинг олимпиада, мусобақа ва шу каби тадбирларда иштироки мониторинги. 12. Мактабдаги тўгараклар иши мониторинги. www.arxiv.uz

IV. Методик ишлар мониторинги. 1. Мактаб умумий методик муаммосини ҳал этиш ишлари мониторинги. 2. Ҳар бир ўқитувчининг методик тайёргарлиги даражаси мониторинги. 3. Малака ошириш ва қайта тайёрлаш курсларида ўқиш режаларининг бажарилиши мониторинги. 4. Мактаб методика бирлашмалари, методика кенгаши, педагогика кенгаши иши мониторинги. 5. Ёш ўқитувчилар билан ишлашнинг ташкил қилиниши мониторинги. 6. Мактабда илғор педагогик технологияларни ўрганиш, умумлаштириш, оммалаштириш бўйича ишларнинг ташкил қилиниши мониторинги. V. Инновация жараёни мониторинги. 1. Ўқув жараёнидаги инновациялар мониторинги. 2. Тарбиявий жараёндаги инновациялар мониторинги. 3. Методик ишлардаги инновациялар мониторинги. 4. Тадбиркорлик фаолиятидаги инновациялар мониторинги. www.arxiv.uz

VI. Зарур шароитларнинг таъминланганлиги мониторинги. 1. Мактабнинг моддий-техника базаси аҳволи ва ривожланиши 2. Мактабда хавфсизлик техникаси ва ёнғин хавфсизлиги қоидаларига риоя қилиниши мониторинги. 3. Мактабда санитария – гигиена қоидаларига риоя қилиш мониторинги. 4. Ўқув хоналари аҳволи, методик жиҳатдан безатилиши мониторинги. 5. Таъмирлаш ишлари мониторинги. 6. Мактаб мулки сақланиши мониторинги. VII. Мактаб жамоасидаги психологик ҳолат мониторинги. 1. Мактаб психологининг фаолияти мониторинги. 2. Педагогик одоб ва маданиятга риоя қилиш мониторинги. 3. Ўқувчилар ва ўқитувчилар учун психологик қулайликлар даражаси мониторинги. 4. Жамоанинг долзарб муаммоларини ҳал этишга психологик тайёрлиги мониторинги. 5. Ички тартиб - қоидаларнинг бажарилиши мониторинги. www.arxiv.uz

Мониторингни амалга ошириш босқичлари: 1 бос қич . Тайёрлов 1. Мақсадни белгилаш . 2. Объектни аниқлаш . 3. Ўтказиш муддатларини белгилаш . 4. Хужжатларни ўрганиш . 5. Педагогик мониторинг ўтказиш усулларини ишлаб чиқиш . www.arxiv.uz

2 босқич . Амалий Маълумотларни тўплаш : - кузатиш - суҳбат - тест олиш - анкета сўровларини ўтказиш - дарсларни кузатиш - назорат ишларини ўтказиш www.arxiv.uz

3 босқич . Таҳлил 1. Олинган маълумотларни тизимга солиш . 2. Маълумотларни таҳлил қилиш . 3. Истиқбол режалари учун тавсия ва таклифларни ишлаб чиқиш . 4. Хулоса . www.arxiv.uz

ПедПед агогик мониторингни ўтказиш бўйича агогик мониторингни ўтказиш бўйича тавсиялартавсиялар 1. Мониторингни ташкил этиш ва ўтказиш бўйича 1. Мониторингни ташкил этиш ва ўтказиш бўйича фаолият йўналишини белгилаш лозим:фаолият йўналишини белгилаш лозим: -- функционал мажбуриятлар бўйича; функционал мажбуриятлар бўйича; -- таълим муассасасининг инновацион, тажриба таълим муассасасининг инновацион, тажриба фаолияти бўйича;фаолияти бўйича; - - таълим муассасасининг мақсад ва вазифалари таълим муассасасининг мақсад ва вазифалари бўйича.бўйича. www.arxiv.uz

2.2. Мониторингни ташкил этиш ва ўтказишдан Мониторингни ташкил этиш ва ўтказишдан асосий мақсад – билим сифати натижалари ва ўқув-асосий мақсад – билим сифати натижалари ва ўқув- тарбия жараёнининг ўқувчи шахсига таъсири тарбия жараёнининг ўқувчи шахсига таъсири натижаларини узлуксиз кузатиш ва назорат қилиш натижаларини узлуксиз кузатиш ва назорат қилиш эканлигини инобатга олиш лозим эканлигини инобатга олиш лозим 3.Ўқув йили бошида ўқувчиларни фанлар ва 3.Ўқув йили бошида ўқувчиларни фанлар ва бошқа йўналишлар бўйича билим сифатларини бошқа йўналишлар бўйича билим сифатларини аниқлаб олиш мақсадида назорат текширувларини аниқлаб олиш мақсадида назорат текширувларини амалга ошириш лозим.амалга ошириш лозим. www.arxiv.uz

4. Ушбу назорат текширувларидан мақсад –ўқув йили 4. Ушбу назорат текширувларидан мақсад –ўқув йили бошида ўқувчиларнинг билим сифатини аниқлаш.бошида ўқувчиларнинг билим сифатини аниқлаш. 5. 5. Назорат текширувларини ўтказиш учун жадвал Назорат текширувларини ўтказиш учун жадвал тузилади ва таълим муассаса раҳбари томонидан тузилади ва таълим муассаса раҳбари томонидан тасдиқланади.тасдиқланади. 6. 6. Текширув натижалари таҳлил қилиниб хулоса ва Текширув натижалари таҳлил қилиниб хулоса ва таклифлар педагог ва ўқитувчилар иштирокида мухокама таклифлар педагог ва ўқитувчилар иштирокида мухокама қилинади.қилинади. 7. 7. Мактабнинг йиллик режасида оралиқ ва якунай назорат Мактабнинг йиллик режасида оралиқ ва якунай назорат ишларини режалаштириш лозим.ишларини режалаштириш лозим. www.arxiv.uz

Ўқувчилар томонидан фанларни қанчалик ўзлаштириши, Ўқувчилар томонидан фанларни қанчалик ўзлаштириши, шу асосда ўқитувчи ўз методикасининг самарадорлигини шу асосда ўқитувчи ўз методикасининг самарадорлигини аниқлаб ўқув жараёнини ва ўқитиш методларини аниқлаб ўқув жараёнини ва ўқитиш методларини мослаштириши учун оралиқ назоратларини ўтказиш лозим. мослаштириши учун оралиқ назоратларини ўтказиш лозим. 8. Ўтказилаётлан мониторингдан холисона натижа олиш 8. Ўтказилаётлан мониторингдан холисона натижа олиш учун кузатувни 3 кўрсаткичда ўтказиш лозим: стандарнинг учун кузатувни 3 кўрсаткичда ўтказиш лозим: стандарнинг бажарилиши (ўзлаштириш фоизи), билим сифати (билим бажарилиши (ўзлаштириш фоизи), билим сифати (билим сифати проценти), синфнинг ўзлаштирганлик даражаси.сифати проценти), синфнин

Мониторингни амалга оширишда унинг холислигини таъминлаш энг жиддий масалалардан ҳисобланади. Чунки ҳар қандай мониторингдан кутиладиган асосий натижаларнинг холисоналиги кафолатландагина улар ишни чинакамига яхшилашга хизмат қилади. Мониторинг холислиги мониторинг жараёнининг ҳамма босқичларида ўрганилаётган кўрсаткичларнинг ҳақиқий ҳолатга тўлиқ мувофиқлигини таъминлашдан иборат. www.arxiv.uz

Мониторинг холислигини таъминлаш учун қуйидаги асосий шартларнинг бажарилишини таъминлаш зарур: 1. Ҳар бир мониторингга олдиндан пухта тайёргарлик кўриш (мақсадни, бажарувчиларни, вақтни, амалга ошириш усулларини, якуний ҳисобот ва тавсиялар шаклини аниқ белгилаш). 2. Тегишли меъёрий ҳужжатларни тўлиқ ўрганиш. 3. Баҳолаш мезонларини аниқ билиш ва уларга сўзсиз риоя қилиш. 4. Тегишли меъёрий ҳужжатлар талабларига қатъий риоя қилиш. 5. Натижаларни ҳисоблаш, таҳлил қилиш, умумлаштириш, хулосалар чиқариш жараёнларига тегишли талабларнинг тўлиқ бажарилишини таъминлаш. 6. Мониторинг натижалари тўғрисидаги ҳисоботларнинг холислигини таъминлаш www.arxiv.uz

Купить