Vaqt birliklari - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	682.6KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Vaqt birliklari

Купить

Vaqt birliklari

Mavjud dastur bo‘yicha vaqt miqdori va uning o‘lchov birliklari bilan tanishuv 2-sinfda amalga oshiriladi. Vaqt haqidagi tushunchani shakllantirish jarayonidagi murakkablikni nazarda tutib, bu sohadagi ishlarni birinchi sinfdanoq boshlamoq lozim.

3.O'quvchilarning fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.3.O'quvchilarning fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish. 2.Iqtisodiy va ekologik tarbiya berish. Ularda do'stlik, bir-biriga hurmat hissini tarbiyalash.2.Iqtisodiy va ekologik tarbiya berish. Ularda do'stlik, bir-biriga hurmat hissini tarbiyalash.1. O`quvchilarning ko'paytirish va bo'lish yuzasidan olgan Bilimlarini mustahkamlash, misol va masalalar yechish malakasini o'stirish.1. O`quvchilarning ko'paytirish va bo'lish yuzasidan olgan Bilimlarini mustahkamlash, misol va masalalar yechish malakasini o'stirish. Darsning maqsadi:Darsning maqsadi:

• O‘quvchilarning kunlar va oylarini yozib borishi, oy va hafta ichida kunlar soni qancha ekanligini aniqlash, dars va tanaffuslar davomi kabi amaliy ishlar birinchi sinfdanoq vaqt haqidagi tushunchalar berib boriladi.

Darsning borishi: • 2-sinfda esa yil, oy, sutka (kecha-kunduz), soat va minut kabi birliklar o‘rganiladi. 3-sinfda esa, sekund va asr tushunchalari o‘tilishi bilan bolalarda vaqt haqidagi tushunchalarni yanada aniqlashtirishga erishiladi. Vaqt birliklari haqida tasavvurni shakllantirish uchun turli mashg‘ulotlar o‘tkazish yaxshi samara berishi mumkin, masalan: o‘qituvchi o‘zi qarsak chalgandan so‘ng bir minut o‘tgach,bolalar ham qarsak chalishini tushuntiradi. (bolalar bir minut vaqt o‘tishi uchun 60 gacha sanashlari kerak ). Kalendar bilan ishlash ham yaxshi natija beradi. Darslikda keltirilgan mashqlarni bajarish davomida bolalar yil davomida qancha oy, haftada qancha kun borligini va ularning davomiyligini bilib oladilar.

• Ertakchi momo: - Assalomu-alaykum, bolajonlar. Kichkintoylar huzurida bolib, biroz kechikdim, buning uchun uzr. • Bolalar: - Ayni vaqtida keldingiz. Qani, marhamat! • Ertakchi momo:- Bolalarim, ertak eshitishga tayyormisizlar? Bo4masa, quloq solinglar. • Qadim zamonda, tog'lar ortida, dengiz tomonda, raqamiar mamlakati bo'lgan ekan. Unda juda ham inoq sonlar yashagan ekan. • Kunlardan bir kuni, ular uzoq bir yurtda Matematika mamlakati va uning odil shohi borligini eshitib qolishibdi. Shoh o'z xizmatiga barcha raqamlarni taklif etibdi. Raqamlarning hammasi shoh xizmatini bajarishga rozi bo'libdi. Raqamiar mamlakati bilan Matematika shohi davlati orasida juda katta vodiy bor ekan. Bu vodiyda esa 4 ta daryo bo`lib, ularning nomi «Qo`shish», «Ayirish», «Ko`paytirish» va «Bo`

• Т opshiriq 1. Darsligidan kalendar bilan ishlashga oid mashqlarni tanlab va o‘zingiz masala tuzing: • 3-sinfda vaqt birliklari bilan bog‘liq mashqlarni bajarish jarayonida «ulush»(dolya) mavzuiga oid materiallar bolalar ongida mustahkamlashga erishiladi. Soatga qarab vaqtni belgilash ko‘nikmasini shakllantirish muhim vazifa hisoblanadi. Soat modelidan foydalanib, o‘qituvchi har kuni bu ishga birgina minut vaqt ajratishi mumkin.

• Vaqt birliklari haqida tasavvurni shakllantirishda unumdorlik, umumiy ish hajmi va vaqt, tezlik va vaqt masofa va vaqt kabi miqdorlar o‘rtasidagi mutonasiblikka oid masalalar katta ahamiyatga egadir.

• Т opshiriq 2. Darsligida vaqt birliklari bilan ifodalangan miqdorlarni qo‘shish va ayirishga oid mashqlarni toping. Bu maqsadlarda darslik qanday usullarni tavsiya etadi. • Т opshiriq 3. Kecha - kunduzda soatlar ketma - ketligini o‘rganishda asr vaqt birligi bilan tanishish jarayonida darsligi qanday ko‘rgazmali o‘quv vositalaridan foydalanishdan tavsiya etiladi? • Bu ko‘rgazmali vositalardan foydalanish maqsadga muofiq bo‘lgan topshiriq va savollar tuzing.

Т opshiriq 4. O‘quvchilarga tavsiya etilgan, amaliy mashqlarni yozib oling. Bu mashg‘ulotda dars shunday qismlarga bo‘linsinki, ulardan birida o‘quvchilar «sekund» vaqt birligi bilan, ikkinchisida esa «sutka» (kecha va kunduzning) 12 soatlik va 24 soatlik hisoblash usuli mavzusini qamro bo‘lsin.

Купить