Dokument ma'lumotlari

Narxi 9900UZS
Hajmi 1.5MB
Xaridlar 0
Yuklab olingan sana 02 Oktyabr 2025
Kengaytma docx
Bo'lim Dars ishlanmalar
Fan Maktabgacha va boshlang'ich ta'lim

Sotuvchi

Marg'uba Lapasova

Ro'yxatga olish sanasi 01 Oktyabr 2025

0 Sotish

Vatan millat xalq haqida 1-4 sinflar uchun dars

Sotib olish
“Kelajak soati” 1-mavzu “Kelajak soati” darsining 1-4 sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi: 1-mavzu: “Vatan uchun, millat uchun, xalq uchun” Dars maqsadi : Umumiy maqsad: Annotatsiya: “Vatan uchun, millat uchun, xalq uchun” g‘oyasi (shiori), 1-sentabr Davlat mustaqilligi kuni, Yangi O‘zbekiston islohotlari, O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida Vatan, millat va xalq haqidagi dastlabki ijtimoiy-ma’naviy tasavvurlarni shakllantirish, o‘z oilasi, maktabi va mahallasi orqali Vatanga muhabbat, elga hurmat, xalqga foydali bo‘lish hissini uyg‘otish. Prezident Shavkat Mirziyoyevning vatan, millat va xalq haqidagi fikrlarini bola tilida tushuntirish. Aniq maqsadlar:?????? 1. O‘quvchilarda Vatan tushunchasini hissiy, obrazli, hayotiy misollar orqali ongli ravishda tushuntirish. 2. Milliy qadriyatlar (til, bayroq, kiyim, urf-odat) bilan tanishtirish va ularni tan olishga rag‘batlantirish. 3. Bolani o‘z shaxsiy harakati orqali Vataniga foydali bo‘lish mumkinligiga ishonch hosil qilishga yo‘naltirish. Masalan: sinfni toza saqlash, kichik do‘stiga yordam berish, darsni yaxshi o‘zlashtirish va hokazo. 4. Oilaviy qadriyatlar — ota-ona, bobo-buvi, ustoz kabi shaxslar orqali Vatanga muhabbat hissini kuchaytirish. 5. O‘quvchining o‘ziga bo‘lgan ishonchini oshirish: “Men ham yurtimga foydali inson bo‘laman” degan niyatni shakllantirish. Asosiy g‘oyalar:?????? O‘quvchi o‘z maktabi, uyi, mahallasi, oilasi orqali Vatanni his qiladi va sevadi. O‘zbek tili, kiyimi, urf-odati, madaniyati va tarixi – bular millatni anglatadi. Ustozlar, qo‘shnilar, do‘stlar, katta-kichik – barchasi xalqimizning bir bo‘lagi. Men kichikman, lekin foydali bo‘lishim mumkin. Bolalar oddiy, lekin yurakdan qilgan harakati bilan ham Vatanga xizmat qiladi. Har bir bola – Yangi O‘zbekistonning kelajagi Prezident Sh.M. Mirziyoyev aytganidek: “ Yurtimiz kelajagi siz, aziz farzandlarimiz qo‘lida .” ?????? “Men yaxshi inson bo‘lsam, O‘zbekiston ham go‘zal bo‘ladi. Darsdan keyin kutiladigan natijalar: ✅ 1. Aqliy va tushunchaviy darajada: Bola “Vatan”, “millat”, “xalq” so‘zlarini farqlab ayta oladi. O‘z maktabi, oilasi, mahallasi orqali Vatanni qanday anglashi haqida so‘zlay oladi. Bayroq, gerb, til kabi davlat ramzlariga nisbatan hurmatli munosabat shakllanadi. 2. Hissiy va qadriy yondashuvda: O‘z yurti bilan faxrlanish, milliy g‘urur tuyg‘usi shakllanadi. Ota-ona, ustoz va mahalla kattalariga nisbatan mehr-muhabbat va hurmat ortadi. Bolaning ichki “men ham foydali bo‘lishim mumkin” degan ishtirok hissi paydo bo‘ladi. 3. Amaliy ko‘nikmalarda: Bola kichik ijobiy xatti-harakatlarni (darsga vaqtida kelish, tozalikka rioya qilish, o‘rtoqqa yordam berish) Vatanga xizmat deb tushunishni boshlaydi. O‘z kundalik hayotidagi harakatlarini mazmunli qadriyat sifatida ko‘ra oladi. 4. Ijtimoiy-pedagogik jihatdan: Sinfda ijobiy muhit shakllanadi: o‘zaro yordam, hurmat, birdamlik. Bolaning fuqarolik o‘zini anglashiga ilk qadam qo‘yiladi. O‘qituvchi bilan o‘quvchi o‘rtasida qadriyatlarga asoslangan muloqot paydo bo‘ladi. Metapredmet:?????? bu taʼlimda o‘quvchilarning faqat bir fan doirasida emas, turli fanlar, hayotiy vaziyatlar va ijtimoiy muhitda qo‘llay oladigan umumiy ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan yondashuvdir. Masalan, “Vatan uchun, xalq uchun, millat uchun” darsida: Bola Vatan haqida qo‘shiq va maqol aytadi (adabiyot fani), Film tomosha qilib, taassurotini aytadi (san’at), So‘ngra bu harakatlar haqida fikr bildiradi (muloqot), — bu esa metapredmet yondashuvining namunasidir . Dars davomiyligi: ??????️ 45 daqiqa. Tavsiya etilgan mashg‘ulot shakli: ??????‍?????? bilim beruvchi suhbat, video parchalar, zamona qahramoni yoki mashhur kishilar intervyulari, o‘yin elementlari va qo‘shimcha materiallardan foydalanishni nazarda tutadi. Materiallar to‘plami: ?????? - ssenariy; - uslubiy tavsiyalar; - videomateriallar; - interaktiv topshiriqlar; - taqdimot. Dars tuzilishi ?????? 1 qism. Motivatsion Darsning birinchi qismining maqsadi – o‘quvchilarning mavzu muhokamasida faol ishtirok etishlari uchun sharoit yaratishdir. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining kelgusi faoliyatiga bo‘lgan motivatsiya mashg‘ulot mavzusini aks ettiruvchi materialni ko‘rish va muhokama qilishga asoslanadi. 2-qism. Asosiy Asosiy qismda o‘quvchilar darsning asosiy ma’nolarini tushunish va ochib berishga yo‘naltiriladi. Shu maqsadda o‘quvchilarga tasviriy materialni tahlil qilish, videolarni ko‘rish va bilishga qaratilgan savollar taklif etiladi. 3-qism. Yakuniy Dars g‘oyalarini umumlashtirish, mashg‘ulotga yakun yasash. Dars ssenariysi Dastlabki 10 daqiqada mavzuning siyosiy-ijtimoiy ahamiyati, Davlat rahbari tomonidan ayni mavzuga oid amalga oshirilayotgan sa’y-harakatlar bayon etiladi (prezentatsiya). 1. ?????? KIRISH. Motivatsion qism(10 daqiqa) O qituvchi: ʻ Bolajonlar, tasavvur qiling: sizning o z koptokingiz ʻ bor. Koptokingizni yaxshi ko rasiz, maza qilib o ynaysiz. Lekin bir kuni ʻ ʻ bir kishi kelib sizga: “Bu to p endi meniki! Sen mendan so rab o ynaysan! Bersam,ʻ ʻ ʻ o ynaysan, bermasam, o ynamaysan. Agar aytganimni qilmasang, ʻ ʻ to pni olib qo yaman. Bildingmi?!”dedi. ʻ ʻ Siz qo rqib, xo p, dedingiz. Endi siz o z koptokingizni har kuni ʻ ʻ ʻ ko rasiz, lekin birovdan ruxsat so rab, bersa, o ynaysiz. Bermasa, ʻ ʻ ʻ boshqalar uni qanday o ynayotganini tomosha qilib o tirasiz. Xafa ʻ ʻ bo lasiz. ʻ Bolajonlar! Bu juda yomon holat-a? O quvchilar: ʻ ha-a-a O qituvchi: ʻ Endi yana bitta misol aytaman. Bir kuni dadangiz sizga yangi, chiroyli koptok sovg a qildi. ʻ U to p – faqat sizniki! Endi siz uni hech kimdan so ramay ʻ ʻ o ynayverasiz. Buning uchun hech kim sizni urishmaydi, so kmaydi. ʻ ʻ Xohlagan do stingizni o yinga qo shasiz. ʻ ʻ ʻ Mana shu – mustaqillik! Yaʼni: o z yurtingizda, o z uyingizda, ʻ ʻ hohlagan o yinlarni o z xohishingiz bilan o ynab, o zingiz ʻ ʻ ʻ ʻ xohlagandek yashash bu - mustaqillik! Mustaqillik zo r ekanmi? ʻ O quvchilar: ʻ ha-a-a O qituvchi: ʻ Biz kecha mana shunday zo r bayramni, jonajon ʻ vatanimizning mustaqillik bayramini nishonladik. Hurmatli Prezidentimiz hammamizni mustaqillik bayrami bilan tabrikladi. Ko rdingizmi? ʻ O quvchilar:ʻ ha-a-a O qituvchi: ʻ Aziz bolajonlar! Bilasizlarmi? Bizning Prezidentimiz kim? O quvchilar: ʻ Shavkat Mirziyoyev! O qituvchi: ʻ Mana, siz har kuni toza-ozoda, sevimli maktabingizga kelasiz. Maktab sizga yangi kitoblar beradi. O qiysiz, bilim olasiz, ʻ kompyuterni o rganasiz. Sizga bu sharoitlarni kim tashkil qilib ʻ beryapti? Shuni o ylab ko rganmisiz? Bu ishlar uchun harakat ʻ ʻ qilayotgan kishi – bizning Prezidentimiz Shavkat Mirziyoyevdir . (birinchi sinflardan so raladi: maktabga kelib Prezident sovg asini ʻ ʻ oldingizmi? Sizlarga yoqdimi?) Prezidentimiz sizlarni juda yaxshi ko radilar. Shuning uchun ʻ chiroyli bog chalar, maktablar qurib berishadi. Prezidentimizni siz ʻ ham yaxshi ko rasizmi? ʻ O quvchilar: ʻ ha-a-a Prezidentimiz va xalqimiz sizlar yaxshi o qib mustaqil ʻ O zbekistonimizni yanada zo r davlatga aylantirishingizni xohlashadi. ʻ ʻ Qani bolajonlar hammamiz o rnimizdan turib birgalikda ʻ “Men mustaqil O zbekiston farzandiman!” deb aytamiz. ʻ Qani, o rnimizdan turib, hammamiz birgalikda aytib ko raylikchi. ʻ ʻ Boshladik: O quvchilar: ʻ Men mustaqil O zbekiston farzandiman! ʻ O qituvchi: ʻ Balandroq aytamiz: O quvchilar:ʻ Men mustaqil O zbekiston farzandiman! ʻ O qituvchi: ʻ Yanada jarangdor, ishonch, bilan aytamiz : O quvchilar: ʻ Men mustaqil O zbekiston farzandiman! ʻ O qituvchi: ʻ Barkalla! Hozir hammamiz maza qilib aytgan mana shu gapni hech qachon esingizdan chiqarmang, xo pmi? ʻ O quvchilar: ʻ Xo -o -o -p! ʻ ʻ ʻ O qituvchi: ʻ Barakalla. Olqishlar! (Hamma birga qarsak chalishadi). O qituvchi: ʻ Aziz o quvchilar, vatanimizning poytaxti bo lgan ʻ ʻ Toshkentda Prezidentimiz Yangi O zbekiston bog ini yaratgan. Keling ʻ ʻ hozir hammamiz birgalikda ana shu Yangi O zbekiston bog i haqidagi ʻ ʻ lavhani tomosha qilamiz. Yangi O zbekiston bog i haqidagi 3 daqiqalik videolavha namoyish ʻ ʻ etiladi. Videolavhada nimalar ko rsatilgani va nimalar yoqqani haqida ʻ bolalardan so raladi. 3 daqiqa. ʻ https://youtu.be/sbR7d5aaDic?list=PLuL0Ge8zHbOC2T-DbIAfyHpxTHPuTiA5Z O qituvchi: ʻ Bolajonlar, Yangi O zbekiston bog i sizga yoqdimi? ʻ ʻ Ana shu bog ning o rtasida “Mustaqillik monumenti” degan joy bor. U ʻ ʻ yerda davlatimiz tarixi, buyuk bobolarimiz haqida juda ko p ʻ maʼlumotlar bor. Hozir o sha joyni O zbekiston xalq artisti, sevimli ʻ ʻ aktrisamiz Dilorom Karimova hamda tengdoshlaringiz hamrohligida tomosha qilamiz. Yangi O zbekiston bog idagi “Mustaqillik monumenti” yonidaʻ ʻ O zbekiston xalq artisti Dilorom Karimova mustaqillik haqidagi fikrlarini ʻ bildirgan videolavha namoyish etiladi. 2 daqiqa. Yangi O zbekiston bog i ʻ ʻ O qituvchi: ʻ Bolajonlar, Dilorom opani tanidingizmi? Televizorda juda ko p filmlarda zo r rollar o ynaganini ko rgansiz-a? Dilorom ʻ ʻ ʻ ʻ opaning mustaqillik haqidagi gaplari esingizda qoldimi? O quvchilar: ʻ ha-a-a O qituvchi: ʻ barakalla! ASOSIY QISM. Mustaqillikning qadrini tushuntirish. (25 daqiqa) O qituvchi: ʻ Qadrli bolajonlar, hozir siz ko rgan Yangi O zbekiston ʻ ʻ bog i, siz o qiyotgan maktablar oson qurilmagan. Mustaqil davlat ʻ ʻ qurish oson bo lmagan. Yurtimiz chiroyli, boyliklari ko p bo lgani ʻ ʻ ʻ uchun yomon niyatdagi bosqinchilar doim bizni yurtimizni tortib olishga harakat qilishgan. Vatanimizni yaxshi ko rgan bobolarimiz, ʻ otalarimiz hatto onalarimiz ham “biz yurtimizni hech kimga berib qo ymaymiz!” deb jang qilishgan. Bosqinchilarga qarshi kurashishgan. ʻ Bu yo lda o z jonlarini ham ayashmagan. ʻ ʻ Keling hozir birgalikda yurtimizni dushmanlardan himoya qilgan jasur momomiz To maris hamda mard bobomiz Shiroq haqidagi ʻ filmni tomosha qilamiz. Sunʼiy intellekt yordamida tayyorlangan To maris va Shiroq haqidagi ʻ kichik film namoyish etiladi 3-4 daqiqa. https://youtu.be/2d6AwWmA7V8?list=PLuL0Ge8zHbOC2T-DbIAfyHpxTHPuTiA5Z Shiroq O qituvchi:ʻ Bolajonlar, To maris momomizning, Shiroq ʻ bobomizning jasurligi sizlarga yoqdimi? Ko rdingizmi, ular vatanimizni ʻ dushmanlardan himoya qilish uchun o z jonlarini ayamadilar. Qani ʻ kim aytadi ularning qaysi ishi sizlarga yoqdi? O quvchilar o z taassurotlarni aytib beradilar. O qituvchi ularni ʻ ʻ ʻ vatanni himoya qilish, mardlik, jasurlik kabi tushunchalarga yo naltirib ʻ turadi. O qituvchi: ʻ Mana shunday jasur bobolarimizga munosib nabira bo lish uchun Sizlar yaxshi o qishingiz kerak. Yangi O zbekistonni ʻ ʻ ʻ yaxshi ko rsangiz – jasur bobolarimiz mehnatini, mustaqilligimizni ʻ qadrlagan bo lasiz! Mehribon Prezidentimiz Shavkat Mirziyoyev ʻ aytganlaridek: “Ertangi O zbekiston – bugungi farzandlar qo lida!”, ʻ ʻ sizlarning qo lingizda. ʻ Chunki siz – MUSTAQIL O ZBEKISTON ʻ farzandisiz! Nega mustaqillikni har kuni mustahkamlash kerak? O qituvchi: ʻ Aziz o quvchilar, ʻ agar gul eksangizu uni sug orib ʻ turmasangiz nima bo ladi? Gul so lib qoladimi? ʻ ʻ O quvchilar: ʻ Ha-a-a. O qituvchi: ʻ Gul so lib qolmasligi uchun nima qilish kerak? ʻ O quvchilar: ʻ Suv quyib turish kerak. O qituvchi: ʻ Juda to g ri aytdingiz. Mustaqillik ham shunday. Har ʻ ʻ kuni uni mustahkam bo lishi uchun yaxshi ishlar qilishimiz zarur. ʻ Yaxshi ishlar, deganda nimalarni tushunamiz? O quvchilar javobi tinglanadi. ʻ O qituvchi: ʻ Barakalla bolalar, sizlar aytgan javoblarga qo shimcha ʻ qilib men ham bir nechta misol aytaman. Siz u ishlarni qilasizmi? O quvchilar: ʻ Ha-a-a O qituvchi: ʻ Sinfda qog oz bo lagi yerda yotibdi. Sinfdoshlaringiz ʻ ʻ uni ko rmayapti. Siz uni ko rib, olib, axlat qutisiga tashladingiz. ʻ ʻ Yoningizda o tirgan kimdir: “Olmasang ham bo lardi-ku…”, dedi. ʻ ʻ Siz esa unga: “Bu mening maktabim. U toza bo lishi kerak!”, ʻ dedingiz. Mana shu kichik ishingiz ham Vatanni toza-ozoda tutish, mustaqillikka xizmatingiz bo ladi. ʻ Yana bir misol, onangiz sizga “Suv keltirib ber, bolam”, dedi. Siz “keyinroq” demadingiz. Chopqillab borib, suv keltirdingiz. Siz ota-onangizni xursand qildingiz, – demak, Vatan uchun g amxo r ʻ ʻ o g il-qiz bo lib ulg ayasiz! ʻ ʻ ʻ ʻ Siz hali kichiksiz, lekin Vatan uchun javobgarsiz! Aziz bolajоnlar! Baʼzi bolalar: “Biz hali bolamiz. Katta bo lsak, Vatanga xizmat ʻ qilamiz”, deb o ylashadi. Shuni bilib olinglarki: Yurtga, Vatanga xizmat ʻ qilishda katta - kichik bo lmaydi. Hamma, har kuni Vatanga, atrofdagi ʻ odamlarga ish qilishi mumkin. Demak, siz – 1- (2-, 3-, 4-) sinf o quvchisi ham har kuni, kichik–kichik, yaxshi ishlar qilishingiz ʻ mumkin. Hozir ichingizda “Biz nima qilishimiz kerak?”, deb o ylayapsizlarmi? ʻ O quvchilar: ʻ Ha-a-a O qituvchi: ʻ Masalan, maktab kutubxonasiga yangi kitoblar keldi. Baʼzi bolalar buni bilmadi. Bilsa ham kutubxonaga kirib, ularni ochib ko rmadi. Siz kutubxonaga borib, odob bilan salomlashdingiz. Yangi ʻ kitoblarni so radingiz. ʻ Qo lingizga olib, ehtiyotkorlik bilan varaqladingiz va kutubxonachi ʻ opaga: “Opajon. Menga mana bu kitobni bering. Men bu kitobni ehtiyot qilib o qiyman. ʻ O qiganimni sinfdoshlarimga aytib beraman”, dedingiz. ʻ Kutubxonachi opa xursand bo lib, rahmat aytadi. Chunki u ʻ Prezidentimizning “bolalarim ko p kitob o qisinlar”, degan gaplarini ʻ ʻ yaxshi biladi. Siz ham bu ishingiz bilan Vatanga xizmat qilgan bo lasiz. ʻ Yana bir misol: Bir to polonchi bola sinf devoriga chizdi. Siz buni ʻ ko rib, unga: ʻ “o rtoq, bu sinf – bizning uyimiz-ku. U chiroyli bo lishi ʻ ʻ kerak. Nega chizding. O rtoqjon, shuni o chirib qo ygin. Boshqa ʻ ʻ ʻ bunday qilmagin. Xo pmi?”, deyishingiz kerak. ʻ Mana bu – sizning vatanni yaxshi ko rishingiz bo ladi. ʻ ʻ “Men chetda turmayman, yaxshi ishga qo shilaman” ʻ , degan gap doim esingizda bo lsin. ʻ Masalan, o qituvchingiz “Bolalar, kelinglar, “Bugun darsdan keyin ʻ maktabimizni obod qilamiz”, degan taklifni aytdi. kimdir “Nimaga faqat biz obod qilamiz? Biz hali kichik bolalarmiz-ku. Katta sinfdagilar qilsin”, dedi. Siz esa, baklajkada suv olib, gullarga suv quydingiz. Do stlaringizni ham “Kelinglar, birga gullarni sug oramiz”, debʻ ʻ chaqirdingiz. Siz faqat gapirmadingiz, yaxshi ish qildingiz. Eslab qoling, bolajonlar: · Agar siz maktabni toza saqlasangiz – bu Vatanga xizmat! · Agar siz yaxshi o qisangiz – bu Vatanga xizmat! ʻ · Agar siz ota-onangizga yordam bersangiz – bu Vatanga xizmat! Endi bolajonlar, aytingchi, sizlar qiladigan yana qanday ishlar Vatanga xizmat hisoblanadi. Qani boshlaydi. 4-5 nafar o quvchi javobi tinglanadi va “Barakalla, bularning ʻ barchasi Vatanga xizmat” deya xulosa beriladi. O qituvchi: ʻ Barakalla, bolajonlar! Vatanimizga zo r xizmat ʻ qilayotgan, O zbekistonimiz nomini dunyoga mashhur qilayotgan ʻ aka-opalaringiz juda ko p hozir ulardan biri, shaxmat bo yicha jahon ʻ ʻ chempionlarini ham yutgan Nodirbek Abdusattorov gaplariga quloq tutamiz. Bolalariga Nodirbek Abdusattorov haqidagi maʼlumotlar va uning fikrlari qo yib beriladi. ʻ https://youtu.be/VZ2FBMpzC7g?list=PLuL0Ge8zHbOC2T-DbIAfyHpxTHPuTiA5Z O qituvchi:ʻ Bolajonlar, sizlar ham Nodirbek akangizdek jahon chempioni bo lishni istaysizmi? ʻ O quvchilar: ʻ Ha-a-a O qituvchi: ʻ unda bugundanoq o zingiz yaxshi ko rgan bir sport ʻ ʻ turini tanlab mashq qilishni boshlang. Agar hammangiz shaxmat o ynashni o rgansangiz sinf chempionatini o tkazamiz, kelishdikmi? ʻ ʻ ʻ O quvchilar: ʻ Ha-a-a O qituvchi: ʻ Bizning sevimli Vatan imiz, buyuk Millat imiz va mehribon Xalq imiz bor. 1. Nimalarni bilish zarur? · Vatan – bu siz yashaydigan yurt, siz o qiydigan maktab, siz ʻ qadam bosgan tuproq. · Millat – o zbek xalqining tili, bayramlari, urf-odatlari, milliy ʻ qo shiqlari, liboslari. ʻ · Xalq – sizing ona-otangiz, ustozlaringiz, do stlaringiz, mahalla, ʻ qishlog ingizdagi har bir inson, u boshqa millat vakili ham bo‘lsa ham ʻ o‘zbekistonlik hisoblanadi. Vatan haqida xalqimizda ko‘plab maqollar bor. Keling, hozir birgalikda qiziq bir topshiriqni bajaramiz va xalq orasida vatan qanday qadrlanib kelinganini bilib olamiz. “Maqollarni yig‘ish” interaktiv topshirig‘i. Topshiriq mazmuni: o‘quvchilar maqollarning qismlarini to‘g‘ri bog‘lashlari kerak. O‘qituvchi har bir keltirilgan maqolning ma’nosiga e’tibor qaratadi. 1. Bulbul chamanni sevar Odam …. (vatanni) 2. Ona yurting – oltin … (beshiging) 3. Vatani borning ... bor (baxti) 3. YAKUNIY QISM O‘qituvchi: Demak, Vatan – bu siz yashaydigan joy. Onangiz, otangiz, maktabingiz, do‘stlaringiz, uylaringiz, daraxtlaringiz – hammasi Vatan! Keling hozir birgalikda “Vatanjonim – Vatanim” qo‘shig‘ini tinglab, keyin o‘zimiz kuylaymiz. Diqqat bilan tinglang. “Vatanjonim – Vatanim” P.Mo'min she'ri. D.Omonullayeva musiqasi. #karaoke Vatanjonim-Vatanim! Ko‘zim quvnab ko‘rganim. Istiqloldan kulganim, O‘zbekiston – gulshanim! Bahra olib bag‘ringdan, Ulg‘ayaman mehringdan. Vatanjonim – Vatanim! O‘zbekiston – gulshanim! Sen o‘xshaysan onamga, Maqtay butun olamga. Vatanjonim – Vatanim! O‘zbekiston-gulshanim! Bolalar dastlab qo shiqni tinglashadi va keyin ekrandagi matnga qarab ʻ o qituvchilari bilan kuylashadi. ʻ https://youtu.be/hvkr4dngHGc?list=PLuL0Ge8zHbOC2T-DbIAfyHpxTHPuTiA5Z O‘qituvchi: Aziz bolajonlar! Qo shiq sizlarga yoqdimi? ʻ O quvchilar: ʻ Ha-a-a O‘qituvchi: Hammamiz bu qo shiqni yod olib, doim birgalikda ʻ kuylab yuramiz, xo pmi? ʻ O quvchilar: ʻ Xo‘-o‘-o‘p O‘qituvchi: Bulbul chamanni sevar, Odam Vatanni degan maqolni hammamiz takrorladik. Vatanni sevmoq degani – onaga yordam berish , ko‘chani toza saqlash , kitob o‘qish , do‘stingni xafa qilmaslik , salom berish , o‘zbek tilida go‘zal gapirish degani hamdir. Har birimiz kichik ishimiz bilan Vatanimizga mehr ko‘rsatamiz. Siz hali kichik bo‘lishingiz mumkin, lekin yuragingiz katta bo‘lsa, siz ham Vatanga foydali bo‘lasiz.

Vatan, millat va xalq haqidagi ijtimoiy-ma’naviy tasavvurlarni shakllantirishga qaratilgan dars ssenariysi, boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun maqsadlar va misollar bilan.

Sotib olish