Zamonaviy  ta'lim menejmenti o'qituvchisi va unga qo'yiladigan talablar

KIRISH……………………………………………………………………………...3

I BOB: ZAMONAVIY TA'LIM MENEJMENTI O'QITUVCHISI

1.1  O'quvchilarning rivojlanishini ta'minlash…………………………………5

1.2  O'quv jarayonlarini tashkil etish…………………………………………..9

1.3 Hamkorlik va kommunikatsiya…………………………………..………12

II BOB: ZAMONAVIY TA'LIM MENEJMENTI O'QITUVCHISIGA QO'YILADIGAN TALABLAR

2.1 Pedagogik bilimlarni bilish……………………………………………….17

2.2  Texnologik qobiliyatlar………………………………………………….19

2.3 Tahlil va baholash qobiliyatlari…………………………………………..22

III BOB: ZAMONAVIY TA'LIM MENEJMENTIGA OID TALABLAR

3.1 Texnologik vositalardan foydalanish…………………………………….24

3.2 Ta'lim jarayonining tashkil etilishi………………………………………26

3.3 Ta'limning baholash va monitoring……………………………………...29

XULOSA………………………………………………………………………….31

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR………………………………………...32

 

KIRISH.

 Jamiyatning   bunday  kishilariga   ishonch   ham  boshqacha   bo`ladi. O`zbekiston   Respublikasi   Prezidenti Sh.M.Mirzoyoyevning 2020-yil   1oktyabrda “O`qituvchilar va murabbiylar” kuni bilan qilgan ma`ruzasida “Men o`qituvchilarga ishonaman, o`qituvchilar bizning tayyorlovchi fidoiy jonkuyar kishilardir”, deb katta baho  berdi[1].  Muallimlik ana  shunday  kasblardan bo`lganligi  uchun  o`qituvchi odobi boshqa kasb egalaridan farq qilishi lozim. Bu pedagogik faoliyatning axloqiy xarakteri va o`ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqadi. Ta’lim va tarbiya jarayoni o‘sib kelayotgan yosh avlodni jamiyat talablarini o‘zida aks etiruvchi ijtimoiy buyurtma asosida hayotga tayyorlashdan iborat. Ta’lim va tarbiya  jarayonida  yoshlar ajdodlar  tomonidan  to‘plangan bilim,  odob,  urf-odat, madaniyat va mehnat ko‘nikmalarini o‘zlashtirishi, hayotiy tajriba asosida jamiyatda o‘zining  munosib o‘rnini  egallashi,  salohiyati va  dunyoqarashining  shakllanishida pedagog shaxsi, uning kasbiy mahorati muhim ahamiyat kasb etadi.Asosiy qism. Bugungi  kunga  kelib yoshlarda  davr  talabidan kelib  chiquvchi yangi masala va muammolarni yechish uchun zarur bo‘ladigan sifatlarni shakllantirish pedagogik  faoliyat sohasining  ustuvor  vazifasi hisoblanadi.  Buning  uchun avvalo, pedagogning  o‘zida  yangicha bilim  berish,  o‘zgarib boruvchi  mehnat  va hayot sharoitlariga muvofiq ijodiy faoliyat bilan shug‘ullana olish ko‘nikmalari tarkib topgan bo‘lishi lozim.  Shu  nuqtai–nazardan    Respublikamizning    Birinchi   Prezidenti I.A.Karimov “Tarbiyachilarning o‘ziga zamonaviy bilim berish, ularning ma’lumotini, malakasini oshirish  kabi  paysalga solib  bo‘lmaydigan  dolzarb masalaga  duch kelmoqdamiz.  Mening fikrimcha,  ta’lim –tarbiya  tizimini o‘zgartirishdagi  asosiy muammo shu yerda. O‘qituvchi o‘quvchilarimizga zamonaviy bilim bersin, deb talab qilamiz. Ammo zamonaviy bilim berish uchun, avvalo, murabbiyning o‘zi ana shunday bilimga ega bo‘lishi kerak” deb ta’kidlaydi. Umuminsoniy  va milliy  axloqiy  fazilatlar barcha  kishilar  barcha kasb  egalari, jumladan o`qituvchi-tarbiyachilar uchun zaruriy, axloqiy fazilatlar mehnat jarayonida kishining  xulqi,  fe’l-atvorini tartibga  soluvchi  qoidalar, davlatning  turli  qonunlari, me`yorlari va normalari bilan  shakllanadi. Boshqacha qilib aytganda, ijtimoiy voqelik shaxs  oldiga  ma`lum axloqiy  talablar  qo`yadi, bu  talablar  axloq normasi,  axloqiy fazilatlar shaklida ifodalanadi.O`qituvchi   umuminsoniyva  milliy  axloqiy fazilatlarni  o`zlashtirib  olishi, o`z tajribasida qo`llashi o`zining dunyoqarashi va mafkurasi hamda axloqiy tajribasi bilan taqqoslashi lozim. Fikrlash, his etish, turmushda sinab ko`rish natijasida umuminsoniy va millliy, axloqiy sifatlar, qoidalar, normalar, o`qituvchining o`z axloqiy fazilatlariga e`tiqodiga  aylanadi. O`qituvchi  odobining  normalari   har  bir  muallimning shaxsiy fikriga, axloqiy fazilatlariga va e`tiqodiga aylanishi lozim. Pedagog o`zi tarbiyalayotgan bolaning oldiga shunday maqsad qo`yishi lozimki, bola ham  o`sib  katta bo`lganidan  keyin  o`z oldiga  shunday  maqsadlar qo`ya  bilsin. Mana shu bo`lajak maqsadlar:

1) ro`yobga chiqishi mumkin bo`lgan maqsadlar;

2) zarur maqsadlar deb ikkiga bo`linishi mumkin.

Odam  bir  vaqti kelib  muayyan  ixtisos sohasida  o`z  oldiga qo`yishi  mumkin bo`lgan maqsadlar ro`yobga chiqishi mumkin bo`lgan maqsadlardir.Zarur maqsadlar deb shunday maqsadlarga aytiladiki, bu maqsadlar odamga o`z faoliyatining har qanday sohasida kerak bo`ladi.Mamlakatimizda o`qituvchilar hurmatini qadrlab har tomonlama ular mehnatini e`tiborga olib har tomonlama g`amxo`rlik qilmoqda. Bizning nazarimizda zamonaviy   o`qituvchi         qiyofasida  quyidagi    fazilatlar     bo`lishi     kerak .   

I BOB: ZAMONAVIY TA'LIM MENEJMENTI O'QITUVCHISI

1.1  O'quvchilarning rivojlanishini ta'minlash

[1] Mirziyoyev Sh.M. “Milliy taraqqiyot yo’limizni qat’iyat bilan davom ettirib, yangi bosqichga ko’taramiz.” - T.: O’zbekiston, 2017.