Лойихавий таълим технологиясига кириш - Социология - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	582.9KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Социология

Лойихавий таълим технологиясига кириш

Купить

1ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ИҚТИСОДИЁТ УНИВЕРСИТЕТИ Инновацион таълим технологиялари маркази www.arxiv.uz

1. Лойиҳавий таълимнинг асослари 2. Ўқув лойиҳа 3. Ўқув лойиҳавий фаолият 4. Ўқув лойиҳасинг услубий паспорти 2www.arxiv.uz

31. ЛОЙИҲАВИЙ ТАЪЛИМНИНГ АСОСЛАРИ www.arxiv.uz

4Лойиҳали таълим технологиясининг долзарблиги Лойи ҳ авий таълим қ уйидаги долзарб таълим муаммоларини ҳ ал этиш имконини беради ва давр талабига мос келади: таълимни реал ҳ аётга ю қ ори даражада я қ инлаштирилган вазиятда амалга оширишни таъминлайди назарий маълумотларни амалий фаолият билан боғлаш ва талабаларни фаол мустақил билиш жараёнига жалб этиш имконини беради касбий ва таянч лаё қ атлар и ни шакллантириш ва ривожлантиришни таъминлайди www.arxiv.uz01 1202

5Лойиҳа ( design - дизайн) – баъзи мураккаб ишланмаларни яратиш бўйича ҳ ужжатлар йиғиндиси. Лойиҳа ( projekt ) – тушунчаси кенгроқ ифодаланиб, маълум натижа ( лойиҳанинг бе қ иёс ма ҳ сули ) га эга ма қ садли фаолиятни ташкил этиш учун бирор-бир ташкилий шаклни белгилаш учун фойдаланилади . Лойиҳа www.arxiv.uz

6Лойиҳалаштириш - (« лойиҳа » сўзидан ) – реал натижага олиб келувчи, қатъий тартибга солинган ҳаракатлар изчиллигини ўз ичига олувчи муаммони ўзгартирувчи фаолиятни англатади. Таълим маъносидаги лойиҳалаштириш ўқитувчи томонидан талабанинг муаммони излаш, уни ҳал этиш бўйича фаолиятни режалаштириш ва ташкил этишдан то (интеллектуал ёки моддий маҳсулотни) оммавий баҳолаш учун уни ҳал этиш усулини тақдим этишгача мустақил ҳаракат қилишини таъминловчи махсус (лаборатория шароитларида) ташкил этилган мақсадли ўқув фаолиятидир. Лойиҳалаштириш www.arxiv.uz

7Ўқув лойиҳавий фаолият: тузилиши ва мазмуни Лойи ҳ анинг оммавий та қ димоти, ҳ имояси ва ба ҳ оси Натижалар та қ димотини тайёрлашЛойи ҳ а концепциясини ишлаб чи қ иш Лойи ҳ авий фаолиятни ташкил этиш Лойи ҳ авий фаолиятни режалаштириш Лойи ҳ авий вазифаларни ҳ ал этиш Ма ҳ сулотни расмийлаш- тириш Ҳ исобот тузиш Рефлексия Ҳ исобот топшириш www.arxiv.uz0C0D 09

82 . ЎҚУВ ЛОЙИҲА www.arxiv.uz

9 • муайян истеъмолчига мўлжалланган , муаммо лар ни излаш, тадқиқ от қил иш ва ечиш, натижани ноёб (моддий ёки интеллектуал) маҳсулот кўринишида расмийлаштиришга қаратилган талабларнинг мустақил ўқув фаолиятини ташкил қилиш усули; • назарий билимлар орқали амалий вазифаларни ечишга қаратилган ўқув воситалари ва қуроллари; • ривожлантирувчи, таълим ва тарбия ҳамда билимларни кенгайтириш, чуқурлаштириш ва малакаларни шакллантиришга қаратилган дидактик восита. www.arxiv.uz

10ЎҚУВ ЛОЙИҲАЛАРНИ ТУРЛАШТИРИШ Л ойи ҳ а да етакчи фаолият Фан жи ҳ атдан мазмунли со ҳ а тад қ иқот амалий– йўналтирилган ахборотли моно- лойиҳа ( бир билим соҳаси доирасида ) ф анлараро лойиҳаЎқув лойиҳаларни турлаштириш www.arxiv.uz0C 31

11ЎҚУВ ЛОЙИҲАЛАРНИ ТУРЛАШТИРИШ Лойиҳанинг давомийлиги Лойиҳа иштироқчилари- нинг сони қисқа муддатли ўрта муддатли узоқ муддатли алоҳида гуруҳ бўлиб www.arxiv.uz0C 31

Ахборот Тад қ и қ от Амалиётга й ў налтирилган Муаммонинг ҳ олати т ў ғрисида маълумот т ў плаш, унинг та ҳ лили, умумлаштирилиши, ёритилиши ва муаммони ҳ ал этишнинг мавжуд усуллари ва воситалари таснифи, уларнинг устунликлари ва камчиликла - рини изо ҳ лаш (асослаш) Тад қ и қ отни амалга ошириш, тадқиқот асосида муаммонинг асосланган изоҳи, келгусида ривожланиш учун янги муаммоларни асослаш Муаммони ҳ ал этиш усуллари ва воситаларини ишлаб чи қ иш Ма қ ола, реферат, маъруза, кейс ва бош қ . Ма қ садлар Ҳ исобот, маъруза, кейс ва б. Ҳ аракатлар дастури, бизнес- режа, кейс, стратегия, тавсия, маълумотнома т ў плами Натижалар Лойи ҳ алар мавзуси Сервис саноатида су ғ урта хавфсизликни таъминлай оладими? Бозорга янги ма ҳ сулот билан қ андай чи қ иш мумкин? « Ў бекинвест» компанияси к е гуси

133. ЎҚУВ ЛОЙИҲАВИЙ ФАОЛИЯТ www.arxiv.uz

14 Бу қўйилган вазифага эришиш, таълим олувчилар учун муҳим ва аниқ фойдаланувчига мўлжалланган бирор-бир якуний МАХСУЛОТ кўринишида расмийлаштирилган, МУАММОНИ ечиш учун таълим олувчиларнинг белгиланган изчилликдаги ҳаракатлари мажмуаси www.arxiv.uz

154.2. ЎҚУВ ЛОЙИҲАВИЙ ФАОЛИЯТНИНГ БОСҚИЧЛАРИ Тайёргарлик босқичи : лойиҳага киришиш , лойиҳа фаолиятини ташкил этиш ва режалаштириш – аудитор и я иши . Лойиҳани бажариш босқичи аудитор и я дан ташқари Якунловчи босқич лойиҳа тақдимоти , талабалар маҳсулоти ва лойиҳа фаолиятининг баҳоланиши , лойиҳа фаолияти рефлексия с и – аудитор и я иши . www.arxiv.uz35292829 36 392D3A2A

161. Талабалар амалга оширишади :  в азиятга мослашиш;  муаммони шахсан ўзлаштириш (муаммони тушуниш ва амалий фаолиятнинг муайян соҳаси учун унинг ечими долзарб ва муҳимлигини англаш);  л ойиҳанинг мақсади, муаммони ҳал этиш масалаларини қабул қилиш, аниқлаштириш ва муайянлаштириш;  л ойиҳанинг натижаси (маҳсулот и ) ва уни тақдим этиш шаклларини англаш, лойиҳанинг бошқа иштирокчилари ва ўқитувчи билан мулоқатнинг характер и.Тайёрлов : “лойиҳага кириш” фазаси Ўқув лойиҳавий фаолиятнинг процессуал тузилмаси ( 1- босқич ) www.arxiv.uz

172. Талабалар лойиҳа устидан ишлаш шаклларини танлашади : алоҳида ёки гуруҳ бўйича . Агар гуруҳли шакл танланган бўлса : - гуруҳларга бирлашишади ; - лойиҳа бўйича ишлар турларини ажратиб, қатнашчилар орасида тақсимлашади ;  лойиҳа бажариш бўйича ишчи режасини ишлаб чиқишади ;  уни бажаришнинг оптимал усуллари ва воситаларини танлашади ;  натижа тақдимотини расмийлаштириш усуллари ва шаклларини белгилашади ;  лойиҳа маъсули, ҳисобот ва тақдимотни баҳолаш мезонларини муҳокама қилишади . Тайёрлов : “ режалаштириш” фазаси Ўқув лойиҳавий фаолиятнинг процессуал тузилмаси ( 1- босқич ) www.arxiv.uz

18Лойиҳанинг ушбу даврида талабалар ўзларининг вазифалари билан мувофиқ тарзда ва маълум қилган ҳолда фаол ва мустақил ишлайдилар: • турли манбалардан ахборот тўплаш, таҳлил этиш ва умумлаштириш ишларини олиб борадилар; • тадқиқот ўтказадилар, ҳисоб-китобларни бажарадилар; • зарурат туғилганда маслаҳатлашадилар; • оралиқ натижаларни муҳокама қиладилар; • ҳаммадан олинган натижаларнинг умумий тўпланиши ва муҳокамасини ўтказадилар. Лойиҳани бажариш Ўқув лойиҳавий фаолиятнинг процессуал тузилмаси ( 2-босқич ) www.arxiv.uz

19 Лойиҳанинг жамоа тақдимоти вақтида қуйидагиларни акс эттиришади : • муаммо, мақсад ва вазифаларни тушуниш; • ишни режалаштириш ва амалга оширишни билиш; • ечимларни излаш жараёни таҳлил қилиш ;  Лойиҳалар ва тақдимотнинг ўзаро баҳолашади  Фаолият ва натижанинг рефлексиясини амалга оширишади : иш давомида ва якунида юзага келган ютуқларини англаш, йўл қўйилган хатоларни таҳлил қилиш, шахсий ўзгаришларини англашни намоён этади.  Лойиҳа фаолияти ҳақида ҳисобот топширишади . Якуний : тақдимот , ҳимоя , баҳолаш , рефлексия Ўқув лойиҳавий фаолиятнинг процессуал тузилмаси ( 3-босқич ) www.arxiv.uz

204 . ЎҚУВ ЛОЙИҲАСИНГ УСЛУБИЙ ПАСПОРТИ www.arxiv.uz

211. ПЕДАГОГИК АННОТАЦИЯ 2. ЛОЙИҲА ТОПШИРИҒИЎҚУВ ЛОЙИҲАСИ УСЛУБИЙ ПАСПОРТИНИНГ ТУЗИЛИШИ 3. ТАЛАБАЛАРГА УСЛУБИЙ КЎРСАТМАЛАР 4. ЛОЙИҲАЛИ ТАЪЛИМНИНГ ТЕХНОЛОГИК ХАРИТАСИ www.arxiv.uz

1. ПЕДАГОГИК АННОТАЦИЯ 22ЎҚУВ ЛОЙИҲАСИ УСЛУБИЙ ПАСПОРТИНИНГ ТУЗИЛИШИ www.arxiv.uz

23 Мисол ЎҚУВ ЛОЙИҲАСИ: “ҲИСОБ СИЁСАТИНИ ТУЗИШ“ М.Э. Пулатов, ТДИУ ПЕДАГОГИК АННОТАЦИЯ (лавҳа) Фаннинг номи : “Молиявий ҳисоб”. Мавзунинг номи: “Ҳисоб сиёсати”. Иштирокчилар: бакалавриат босқичи “Бухгалтерия ҳисоби ва аудит” йўналиши, 3-курс талабалари. Таълимнинг мақсади : ўқув курси бўйича эгалланган билимларни чуқурлаштириш мақсадида корхонанинг ҳисоб сиёсатини тузиш бўйича малака кўникмаларни шакллантириш. Режалаштирилаётган ўқув натижалари: ҳисоб сиёсатининг мақсади ва вазифаларини англаб етади; ... аниқ корхона учун ҳисоб сиёсатини тузиш кўникмаларига эга бўлади. Лойиҳалаштириш фаолияти бўйича қуйидаги амалий кўникмаларга эга бўлади: муаммони шакллантириш ва вазифаларни аниқлаш; вазифаларни амалга оширишдаги усулларни танлаш ва улардан фойдаланиш;... Талабалар лойиҳани муваффақиятли

24 Мисол ЎҚУВ ЛОЙИҲАСИ: “ҲИСОБ СИЁСАТИНИ ТУЗИШ“ (давоми) М.Э. Пулатов, ТДИУ ПЕДАГОГИК АННОТАЦИЯ (лавҳа) Қуйидаги кўникмаларга эга бўлишлари керак : бухгалтерия ҳисоби маълумотларини йиғиш, қайта ишлаш ва тақдим этиш;... Турланиш белгилари бўйича лойиҳага тавсиф: тури амалий; предмет ва мазмун жиҳатдан кўлами бир фан бўйича фойдаланилувчи монолойиҳа; талабалар ўқув лойиҳа фаолиятларини мувофиқлаштириш характери бевосита; иштирокчилар сони 5 тадан 8 тагача иштирокчи бўлиши мумкин; бажариш муддати узоқ муддатли – ўқув семестри якунигача. Лойиҳани бажариш тартиби: талабаларнинг аудиториядан ташқари мустақил фаолиятларида бажарилади, амалий машғулотда тақдим этиб борилади. Лойиҳа маҳсули семестр охирида, талабалар ва педагог ўртасида белгиланган кунда амалга оширилади. Лойиҳанинг баҳоланиши –

25  Мисол ЎҚУВ ЛОЙИҲАСИ: “ҲИСОБ СИЁСАТИНИ ТУЗИШ“ (давоми) М.Э. Пулатов, ТДИУ ПЕДАГОГИК АННОТАЦИЯ (лавҳа) Лойиҳа вий таълимни ташкил этиш босқичлари Тайёрлов босқичи: лойиҳа билан танишиш; аудиториядаги машғулот вақтида талабалар фаолиятини ташкил этиш. Лойиҳани бажариш босқичлари: аудиториядан ташқари фаолият даврида. Якуний босқич: лойиҳа тақдимоти, лойиҳа ва аудитория машғулотида талабаларнинг лойиҳалаштириш фаолиятини баҳолаш. Лойиҳа асосида ўқитишни бошқариш: аудиториядан ташқари фаолиятда. Таълим модели нинг қисқача тавсифномаси Л ойиҳа асосида ўқитиш жараёнида қуйидагилар қўлланилади: ўқитиш усуллари: лойиҳалаштириш усули, матн ва ахборот манбалари билан ишлаш, тақдимот; ўқитиш шакллари: оммавий, ало ҳ ида , гуруҳий; ўқитиш воситалари: лойиҳа топшириғи, услубий кўрсатмалар, компьюте

26ЎҚУВ ЛОЙИҲАСИ УСЛУБИЙ ПАСПОРТИНИНГ ТУЗИЛИШИ 2. ЛОЙИҲА ТОПШИРИҒИ www.arxiv.uz

27 Мисол ЎҚУВ ЛОЙИҲАСИ: “ҲИСОБ СИЁСАТИНИ ТУЗИШ“ М.Э. Пулатов, ТДИУ Лойиҳа топшириғи (лавҳа) Кириш . Иқтисодий ислоҳотлар даврида хўжалик юритувчи субъектлар олдида турган асосий вазифа танланган фаолият юритиш соҳасининг талаблари ва ўз манфаатлари доирасида сифатли, рақобатбардош ҳамда нисбатан арзон маҳсулот (иш ва хизмат) ларни истеъмолчиларга етказиб беришдан иборат. Бу эса корхонанинг танлаган стратегиясига бевосита боғлиқдир. Ушбу стратегия корхонанинг иш юритиш ҳамда ҳисобни ташкил этиш усулларидан иборат бўлиб, унинг мақсадга мувофиқ шакллантирилиши кўп жиҳатдан уни тузиш тартиби ва тузувчиларнинг малакаларига боғлиқ... Лойиҳа доирасида ечилиши керак бўлган муаммо корхонанинг ҳисоб юритиш тизимидаги ўзига хос хусусиятларидан келиб чиққан ҳолда ҳисоб сиёсатини тузиш иборат. Муаммо

28 Мисол ЎҚУВ ЛОЙИҲАСИ: “ҲИСОБ СИЁСАТИНИ ТУЗИШ“ (давоми) М.Э. Пулатов, ТДИУ Лойиҳа топшириғи (лавҳа) Лойиҳадан фойдаланувчилар: маълум бир танланган соҳа корхонасининг раҳбари ва бош ҳисобчи, молиявий ҳисоб фанини ўргатаётган профессор- ўқитувчилар, ўрганаётган талабалар. Лойиҳа доираси: • бажарилиш муддати: семестр давомида (якуний назоратдан олдин тақдимот қилинади), лойиҳа қисмлари белгиланган график асосида; • иштирокчилар сони: гуруҳ талабалари 3 та ишчи гуруҳга бўлиниб, ҳар бир ишчи гуруҳда 5 тадан 8 тагача иштирокчи бўлиши мумкин. Лойиҳанинг таркиби: Сизга таклиф этилаётган ушбу таркибий тузилиш ҳисоб сиёсатининг намунавий шаклдаги кўриниши бўлиб, унинг шаклланишида ҳар бир танланган йўналиш корхонанинг ўзига хос хусусиятларида ўз аксини топмоғи лозим. Лойиҳа таркиби ва уларнинг та

29ЎҚУВ ЛОЙИҲАСИ УСЛУБИЙ ПАСПОРТИНИНГ ТУЗИЛИШИ 3. ТАЛАБАЛАРГА УСЛУБИЙ КЎРСАТМАЛАР www.arxiv.uz

3. ТАЛАБАЛАРГА УСЛУБИЙ КЎРСАТМАЛАР Лойиҳали фаолиятни босқичма-босқич бажариш бўйича йўриқнома Лойиҳа фаолияти ҳақидаги ҳисоботни тайёрлаш ва расмий- лаштириш йўриқномаси Визуал тақдимотни тайёрлаш бўйича йўриқнома Оғзаки тақдимотга тайёрланишда риоя этиладиган қоидалар Баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари www.arxiv.uz 302C 04

4. ЎҚУВ МАШҒУЛОТИНИНГ ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ 31ЎҚУВ ЛОЙИҲАСИ УСЛУБИЙ ПАСПОРТИНИНГ ТУЗИЛИШИ www.arxiv.uz

Ўқув машғулотининг таълим технологияси ўз ичига қуйидагиларни олади: Таълим технологиясининг модели Ўқув машғулотининг технологик харитаси Технологик харитага иловалар www.arxiv.uz 3208 2A 1E13

Купить