Педагогик технология - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	682.0KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Педагогик технология

Купить

Педагогик технологияПедагогик технология  1 Хотира мактаби1 Хотира мактаби  2.Репродуктив мактаб2.Репродуктив мактаб  3.Дастурли таълим3.Дастурли таълим  4. Муаммоли таълим4. Муаммоли таълим  5. Педагогик 5. Педагогик технологиялар технологиялар

п/тларни ривожланиш боскичлари 3.Дастурлаш- тирилган таълим 5.Педагогик технологиялар2.Репродук- Тив мактаб 4.Муаммоли таълим1.Хотира мактаби

Педагогик технологияни Педагогик технологияни жорий этиш чора-жорий этиш чора- тадбирларитадбирлари  АҚШ да 1961 йилда «Педагогик технология» журнали, АҚШ да 1961 йилда «Педагогик технология» журнали, 1971 йилда Комуникация ва технология Ассоциацияси 1971 йилда Комуникация ва технология Ассоциацияси ташкил этилди. ташкил этилди.  1971 й. Аудивизуалли комуникация баёни номли 1971 й. Аудивизуалли комуникация баёни номли журналлар чоп этила бошлади.журналлар чоп этила бошлади.  Англияда 1964 й.«Педагогик технология ва дастурли Англияда 1964 й.«Педагогик технология ва дастурли таълим» журнали нашр этила бошлади. 1967 й «Педагогик таълим» журнали нашр этила бошлади. 1967 й «Педагогик технология миллий кенгаши» ташкил этилди. 1970 й. технология миллий кенгаши» ташкил этилди. 1970 й. «Педагоги

Хусусиятлари Бошкарув- чанлик концептуаллик такрорланиш Укувчи субъектига эътибор Самарали Натижа кафолатлашТизимли- ликАник Илмий лойиха п/т хусусият лари

п/тларнинг мазмунип/тларнинг мазмуни  А)Гуманлаштириш ва А)Гуманлаштириш ва демакратлаштириш.демакратлаштириш.  В)ИндивидуаллаштиришВ)Индивидуаллаштириш  С)РивожлантиришС)Ривожлантириш  Д) Фаолликни ошириш (бажариб Д) Фаолликни ошириш (бажариб ўў рганиш)рганиш)

ТаърифТаъриф  1.Олдиндан лойихалаштирилган 1.Олдиндан лойихалаштирилган педагогик жараённи амалиётда педагогик жараённи амалиётда режали ва бир маромда тадбик режали ва бир маромда тадбик этиш ёки педагогик масалаларни этиш ёки педагогик масалаларни ечишга каратилган педагогнинг ечишга каратилган педагогнинг узлуксиз узаро богланган узлуксиз узаро богланган харакатлари тизимидир.харакатлари тизимидир.

ТаърифТаъриф  22 . Педагогик технологиялар–. Педагогик технологиялар– пп едагогнедагогн ии нг ютуқларига кафолат нг ютуқларига кафолат берадиганберадиган ,, аниқ ишлаб чиқилган аниқ ишлаб чиқилган ва қатъий илмий ва қатъий илмий лоихалаштирилоихалаштири лл ганган , такрорлана , такрорлана олувчиолувчи педагогик ҳаракат педагогик ҳаракат лар лар тизимдиртизимдир ..

ТаърифларТаърифлар  3. Таълим жраёнини 3. Таълим жраёнини оптималлаштиришга оптималлаштиришга ққ аратилган, аратилган, техника хамда инсон омиллари, техника хамда инсон омиллари, унинг унинг ўў заро хамкорлиги асосида заро хамкорлиги асосида ўқўқ итиш жараёни ва билимларни итиш жараёни ва билимларни эгаллаш,яратиш,эгаллаш,яратиш, қў қў ллаш ллаш ҳҳ амда амда белгилашнинг тизимли белгилашнинг тизимли методидир. (ЮНЕСКО).методидир. (ЮНЕСКО).

ТаърифТаъриф Педагогик хара- катлар тизимига =п/т дейилади Аник Илмий Лойихалаш- тирилган Кайта Тарорлана олувчи Самарали натижани кафолатловчи

п/т. вазифалари 1.Диагностика. 4.Таълим тизимини дифференциаллаштириш. 3 .Т аълимни лойиҳалаштириш 4 .Инновацион технолгияларни ишлаб чи қ иш.

п/тларни ишлаб чикишда куйидаги омииларни хисобга олиш зарур  1.Ижтимоий талаб ( заказ)  2.Фан –техниканинг ривожланиш даражаси  3.Инсон имкониятлари.

 Таълимнинг максади ва урганиш лозим Таълимнинг максади ва урганиш лозим булган билимлар хажми аниклаб булган билимлар хажми аниклаб олингач ана шу билимларни кандай олингач ана шу билимларни кандай йуллар ва усуллардан фойдаланган йуллар ва усуллардан фойдаланган холда эгаллаш масаласи майдонга холда эгаллаш масаласи майдонга чикади. Белгилаб олинган билимларни чикади. Белгилаб олинган билимларни кам мехнат ва кам вакт сарфлаб кам мехнат ва кам вакт сарфлаб осонлик билан эгаллаш усулларини осонлик билан эгаллаш усулларини ишлаб чикиш мухим масала булиб ишлаб чикиш мухим масала булиб хисобланади. хисобланади. 

 Методика фани шу вазифани Методика фани шу вазифани бажариши лозим, аммо бугунги кунда бажариши лозим, аммо бугунги кунда методика умумий йиуналишларни методика умумий йиуналишларни курсатишга хусусий хулосалар курсатишга хусусий хулосалар чикаришга педагогларнинг илгор чикаришга педагогларнинг илгор тажрибаларини оммалаштиришга тажрибаларини оммалаштиришга каратилган ва педагогнинг махоратига каратилган ва педагогнинг махоратига катъий богланиб колган булиб, катъий богланиб колган булиб, самарали натижага эришишга кафолат самарали натижага эришишга кафолат бера олмайди.бера олмайди.

Анъанавий таълимнинг Анъанавий таълимнинг ижобий жихатлариижобий жихатлари  1.Системалилик характерга эга1.Системалилик характерга эга  2.Тартибга солинган,2.Тартибга солинган, мантикий мантикий бобо ғғ ланишнинг мавжудлигиланишнинг мавжудлиги  3.3. ЎқЎқ итувчининг эмоционал итувчининг эмоционал таъсири домийтаъсири домий  4. 4. Ўқитувчининг фаоллигиЎқитувчининг фаоллиги

Анъанавий таълимнинг салбий Анъанавий таълимнинг салбий жихатларижихатлари  1.Бир хилликнинг устунлиги1.Бир хилликнинг устунлиги  2.Дарс ва2.Дарс ва ққ тини тежамлм тини тежамлм тата ққ симланмаганлигисимланмаганлиги  3.Дарс вактида янги мавзуни 3.Дарс вактида янги мавзуни ўў рганишда йрганишда й ўў налиш берилади. налиш берилади. Асосий фаолият эса уй вазифага Асосий фаолият эса уй вазифага юклатиладиюклатилади  4.Талабалар 4.Талабалар ўў заро мулозаро муло ққ отдан отдан махруммахрум

Анъанавий таълимнинг салбий Анъанавий таълимнинг салбий жихатларижихатлари  5.мустакилликнинг йуклиги5.мустакилликнинг йуклиги  6 Талабалар пассив холтни эгаллаши6 Талабалар пассив холтни эгаллаши  7.Талабанинг нуткий фаолиятининг 7.Талабанинг нуткий фаолиятининг камлиги (уртача 2 минут)камлиги (уртача 2 минут)  8.Ўрта меъёрий ёндашиш8.Ўрта меъёрий ёндашиш  9.Индивидуал ёндашувнинг йуклги9.Индивидуал ёндашувнинг йуклги  10.Кафолатланган натижага эга 10.Кафолатланган натижага эга эмаслигиэмаслиги  11.Таълим максадлари аник 11.Таълим максадлари аник белгиланмаган.белгиланмаган.

• Янги педагогик технологияларнинг максади: таълим ва тарбия самарадорлигини ошоришга каратилган. Таълим –тарбия жараёнининг самарадор-лигини оириш янги сифат даражасига утиш имконини беради. • Янги педагогик технологиялар хозирги давр учун яъни инсоннинг ва техниканинг ривожланиш даражасига мос тушиши хамда инсон ва техника ресурсларидан унумли ва уйгун фойдаланишни таъминлаши лозим

АдабиётларАдабиётлар  Маллаев .О .Янги педагогик Маллаев .О .Янги педагогик технологиялар .2000 йтехнологиялар .2000 й  Толипов У,Усмонбоева МТолипов У,Усмонбоева М  Педагогик технология:Педагогик технология:  Назария ва амалиёт. Т Фан 2005.Назария ва амалиёт. Т Фан 2005.  Хошимова М. Педагогик Хошимова М. Педагогик технологиялар ва педагогик технологиялар ва педагогик махорат. Маърузалар матни. Т 2005махорат. Маърузалар матни. Т 2005

Купить