Sotsiologik tadqiqot muammosi va strategik rejasini asoslash - Социология - Курсовые работы

Информация о документе

Цена	25000UZS
Размер	59.3KB
Покупки	0
Дата загрузки	10 Май 2024
Расширение	docx
Раздел	Курсовые работы
Предмет	Социология

Продавец

Elyorbek Azimov

Дата регистрации 04 Май 2024

0 Продаж

Sotsiologik tadqiqot muammosi va strategik rejasini asoslash

Купить

SOTSIOLOGIK TADQIQOT MUAMMOSI VA STRATEGIK REJASINI
ASOSLASH
MUNDARIJA
KIRISH……………………………………………………………………….2 – 5
I.BOB. SOTSIOLOGIK TADQIQOT MUAMMOSI
I.1. Sotsiologik tadqiqot tushunchasi……………………………………...….6 – 11
I.2. Sotsiologik tadqiqot turlari…………………………………………...…11 – 14
I.3. Sotsiologik tadqiqot etikasi…………………………………………...…14 – 21
II. SOTSIOLOGIK TADQIQOT STRATEGIK REJASINI ASOSLASH
II.1. Sotsiologik tadqiqot dasturi…………………………………………….22 – 31
II.2. Sotsiologik tadqiqot strategik rejasi……………………………………31 – 36
XULOSA ………………………………………………………………..….37 – 40
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR…………………………………..41 – 42
1

KIRISH
“... Jamoatchilik fikri – fuqarolik
jamiyatining holatini о ‘zida aniq aks
ettiradigan bamisoli bir k о ‘zgu” 1
.
SH. M. MIRZIYOYEV
Mavzuning dolzarbligi. Sotsiologiyaning paydo bo‘lishi va rivojlanishi
tarixi empirik (amaliy) tadqiqotlar - nazariyalarni ishlab chiqish uchun ham,
ijtimoiy jarayonlarni tartibga solish uchun ham zarur bo‘lgan yangi bilim
manbalari bilan uzviy bog‘liqdir. Sotsiologik tadqiqotlar (empirik sotsiologiya
shunchaki shunday deyiladi) 19-asr oxiri va 20-asr boshlarida to g ridan-to g ri tanʻ ʻ ʻ ʻ
olindi, ular sotsiologik bilimlarni to plashning individual usullarini almashtirdi va
ʻ
ijtimoiy-statistik kuzatishlar va ijtimoiy so rovlar amaliyotiga tayandi.
ʻ
Tadqiqot g‘oyasi sotsiologiya tomonidan tabiiy fanlar, iqtisod, etnografiya,
huquqshunoslik fanlaridan olingan bo‘lib, unda empirik va eksperimental tadqiqot
shakllari ilgari o‘rnatilgan. 20-asr empirik sotsiologiyaning jadal rivojlanishi davri
bo lib, uning shakllanish markazi Chikago universiteti (Chikago “hayot maktabi”)
ʻ
bo lgan. Bu erda 20-30-yillarda. empirik sotsiologiyaning yorqin gullab-
ʻ
yashnashidan dalolat beruvchi ko‘p maqsadli amaliy tadqiqotlar boshlandi. Ushbu
yo‘nalish xususiy mahalliy hududlarni batafsil o‘rganishga qaratilgan: muayyan
vaziyatlarda odamlarning hayotiy faoliyatining hayotiy jarayonini tushunish.
Kurs ishining tadqiqot ob’ekti. Sotsiologiyada nafaqat nazariy va amaliy
tadqiqotlar, balki aralash yoki murakkab tadqiqotlar ham mavjud bo‘lib, ularda
nafaqat ilmiy, balki amaliy muammolar ham hal etiladi. Tadqiqot sotsiologik
bilimning bir yoki ikki (nazariy va empirik) darajasida olib borilishidan yoki faqat
ilmiy yoki amaliy bo‘lishidan qat’i nazar, u, qoida tariqasida, uslubiy masalalarni
hal qilishni ham o‘z ichiga oladi.
Yechilishi lozim bo‘lgan vazifalarning murakkabligi va ko‘lamiga ko‘ra
sotsiologik tadqiqotning uchta asosiy turi ajratiladi: razvedka (uchuvchi, zondlash),
tavsifiy va analitik.
1
Mirziyoev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz. - Toshkent. O‘zbekiston
nashriyoti, 2017. – B. 124.
2

Izlanish tadqiqoti - asosiy tadqiqotning barcha elementlari va vositalarini
tekshirish, aniqlashtirish va ularga zarur tuzatishlar kiritish maqsadida
o‘tkaziladigan dastlabki tadqiqot. U odamlarning kichik populyatsiyalarini qamrab
oladi va, qoida tariqasida, chuqurroq va kengroq o‘rganishdan oldin.
Tasviriy tadqiqot o‘rganilayotgan hodisa yoki jarayonning tuzilishi, shakli
va xarakterini aniqlashga qaratilgan bo‘lib, bu unga nisbatan yaxlit tasavvurni
shakllantirish imkonini beradi. U xarakteristikalari bo‘yicha turlicha bo‘lgan
odamlarning juda katta populyatsiyalarini qamrab oladi, vaziyatni yaxshiroq
tushunishga, ijtimoiy jarayonlarni boshqarish usullari, shakllari va usullarini
chuqurroq asoslash va oqilona aniqlashga yordam beradi 2
.
Analitik tadqiqot nafaqat o‘rganilayotgan hodisa yoki jarayonning
strukturaviy elementlarini tavsiflashdan, balki uning asosida yotgan sabablarni
aniqlashdan ham iborat. Demak, agar tavsifiy tadqiqot jarayonida o‘rganilayotgan
hodisaning xususiyatlari o‘rtasida bog‘liqlik bor-yo‘qligi aniqlansa, analitik tadqiq
jarayonida avval aniqlangan bog‘liqlik sababiy bog‘liqlik bor-yo‘qligi ma’lum
bo‘ladi. Bu tadqiqotning eng chuqur va keng ko‘lamli turi bo‘lib, u nafaqat
tayyorgarlik bosqichining murakkabligi va mazmuni va birlamchi sotsiologik
ma’lumotlarni to‘plash bosqichi, balki tahlil qilish, umumlashtirish va tahlil
qilishga puxta yondashish bilan ham ajralib turadi. olingan natijalarni tushuntirish.
Kurs ishining maqsadi va vazifasi. Sotsiologik bilimlar asosini tashkil
etuvchi eng umumiy tamoyillar, qoidalar va usullarni o‘rganilayotgan hodisa yoki
jarayonning o‘ziga xos xususiyatlariga, hal etilayotgan vazifalarning o‘ziga xos
xususiyatlariga moslashtirish sotsiologik tadqiqot metodologiyasida o‘z ifodasini
topadi. Sotsiologik tadqiqot metodologiyasi ijtimoiy faktlarni aniqlash, ularni qayta
ishlash va tahlil qilish operatsiyalari, tartiblari majmuidir. Sotsiologik tadqiqotlarni
tashkil etish va o‘tkazish ko‘nikmalari, malakalari, usullari yig‘indisi (masalan,
so‘rovnomalar tuzish san’ati, masshtablar tuzish va boshqalar) uning texnikasi
deyiladi.
2
Ганопольский М.Г. Профессиональная мораль как феномен проектной культуры. М.Г. Ганопольский, Г. А.
Тюменцева Вестн. Тюмен. гос. ун-та. — 2012. — № 10. — С. 76−83
3

Sotsiologik tadqiqot sotsiologik ma’lumotlarni miqdoriy va sifat jihatidan
to‘plash, o‘lchash, umumlashtirish va tahlil qilish imkonini beruvchi usullardan
foydalangan holda ijtimoiy hodisalarni o‘ziga xos holatda o‘rganish vositasidir.
Sotsiologik tadqiqot - bu yagona maqsad bilan o‘zaro bog‘liq bo‘lgan
mantiqiy izchil uslubiy, uslubiy, tashkiliy va texnik protseduralar tizimi:
o‘rganilayotgan hodisa va jarayonlar, ularning rivojlanish tendentsiyalari va
qarama-qarshiliklari to‘g‘risida ishonchli ma’lumot olish, bu ma’lumotlar ijtimoiy
amaliyotda foydalanish mumkin.
Sotsiologik tadqiqot - bu ijtimoiy bilishning nazariy, uslubiy va empirik
darajalarini o‘zida mujassam etgan, shunga mos ravishda uning yaxlitligini
ta’minlaydigan va ijtimoiy voqelikning har qanday tomoni, turli xil ijtimoiy
faoliyat turlari haqida aniq tasavvur beradigan yangi bilimlarni ishlab chiqishning
ko‘p qirrali ilmiy jarayoni. odamlarning. Sotsiologik tadqiqotlar ijtimoiy bilimga,
ijtimoiy yo‘nalishga bo‘lgan ijtimoiy ehtiyojdan kelib chiqadi.
Kurs ishining ilmiy o‘rganilganlik darajasi. Bu shaxs, ijtimoiy guruhlar
va jamiyat munosabatlarini o‘rnatish yoki o‘zgartirishga qaratilgan muayyan sinf,
ijtimoiy guruh va boshqa kuchlarning manfaatlarini aks ettiradi. Shu jihatdan
sotsiologik tadqiqot ilmiy-ijtimoiy jarayonning tarkibiy qismi bo‘lib, sotsiologning
dunyoqarashini aks ettiradi va uning ijtimoiy mavqei bilan shartlanadi. Sotsiologik
tadqiqot - bu maxsus tayyorgarlikdan o‘tgan kishilarning kasbiy faoliyatining bir
turi. "Sotsiologik tadqiqot" atamasi 1920-yillarning oxiri va 1930-yillarning
boshlarida paydo bo‘lgan 3
.
Ilmiy bilim darajasiga ko‘ra sotsiologik tadqiqotlar nazariy va empiriklarga
bo‘linadi. Sotsiologik tadqiqot usullari, usullari va usullaridan foydalangan holda
ma’lumotlarni to‘plash va tahlil qilishga qaratilgan tadqiqot empirik deb ataladi.
Empirik tadqiqotlar fundamental va amaliy sotsiologiya doirasida ham amalga
oshirilishi mumkin. Agar uning maqsadi nazariyani yaratish bo‘lsa, u fundamental,
agar amaliy tavsiyalar ishlab chiqilsa, amaliy tadqiqotlarga tegishli.
3
Бакштановский В.И. Прикладная этика: идея, основания, способ существования. В.И. Бакштановский, Ю.В.
Согомонов. Вопр. философии. — 2007. — № 9. — С. 39−49
4

Kurs ishining tuzilishi. Mazkur kurs ishi kirish, ikkita bob, boblarga
asoslangan beshta paragraf, mavzudan kelib chiqqan xolda xulosa, va mavzuga
tegishli foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat.
I.BOB. SOTSIOLOGIK TADQIQOT MUAMMOSI
I.1. Sotsiologik tadqiqot tushunchasi
5

Sotsiologiya tarkibida bir-biriga bog‘liq bo‘lgan uchta daraja ko‘pincha
ajralib turadi: umumiy sotsiologik nazariyalar, maxsus sotsiologik nazariyalar
(yoki o‘rta darajadagi nazariyalar) va sotsiologik tadqiqotlar. Ular xususiy,
empirik, amaliy yoki maxsus sotsiologik tadqiqotlar deb ham ataladi. Har uchala
daraja bir-birini to‘ldiradi, bu esa ijtimoiy hodisa va jarayonlarni o‘rganishda ilmiy
asoslangan natijalarni olish imkonini beradi 4
.
Hayot juda ko‘p savollarni qo‘yadi, ularga faqat ilmiy tadqiqotlar, xususan,
sotsiologik tadqiqotlar yordamida javob berish mumkin. Sotsiologik tadqiqot - bu
yagona maqsadga bo‘ysunadigan mantiqiy izchil uslubiy, uslubiy va tashkiliy-
texnik jarayonlar tizimi: o‘rganilayotgan ijtimoiy hodisa haqida aniq ob’ektiv
ma’lumotlarni olish.
Sotsiologik tadqiqotning birinchi bosqichi uni tayyorlashdan boshlanadi:
maqsadlar, dastur, reja haqida fikr yuritish, vositalarni, vaqtni, qayta ishlash
usullarini aniqlash va hokazo 5
.
Ikkinchi bosqich - birlamchi sotsiologik ma’lumotlarni yig‘ish. Bu turli
shakllarda to‘plangan umumlashtirilmagan ma’lumotlar - tadqiqotchining
eslatmalari, hujjatlardan ko‘chirmalar, respondentlarning individual javoblari va
boshqalar.
Uchinchi bosqich - sotsiologik tadqiqot jarayonida to‘plangan ma’lumotlarni
(so‘rovnoma, suhbat, kontent tahlili va boshqalar) kompyuterda qayta ishlashga
tayyorlash, ishlov berish dasturini tuzish, kompyuterda qayta ishlash.
Va nihoyat, yakuniy bosqich - qayta ishlangan ma’lumotlarni tahlil qilish,
tadqiqot natijalari bo‘yicha ilmiy hisobot tayyorlash, buyurtmachi, boshqaruv
sub’ekti uchun xulosalar va tavsiyalarni shakllantirish.
Sotsiologik tadqiqot turi qo‘yilgan maqsad va vazifalarning tabiati, ijtimoiy
jarayonni tahlil qilish chuqurligi va boshqalar bilan oldindan
4
Нещадин А.Г. Общественные ценности, этика предпринимательства, процессы глобализации и
особенности России Корпоративный менеджмент. — 2002. — № 6. — С. 35−37.
5
Ганопольский М.Г. Профессиональная мораль как феномен проектной культуры. М.Г. Ганопольский, Г. А.
Тюменцева. Вестн. Тюмен. гос. ун-та. — 2012. — № 10. — С. 76−83.
6

belgilanadi.Sotsiologik tadqiqotning uchta asosiy turi mavjud: razvedka
(uchuvchi), tavsifiy va analitik.
Razvedka (yoki uchuvchi, zondlash) tadqiqoti cheklangan muammolarni hal
qilishga imkon beruvchi sotsiologik tahlilning eng oddiy turidir. Asboblar, ya’ni
uslubiy hujjatlar: so‘rovnomalar, suhbat shakli, so‘rovnoma, kuzatish kartalari,
hujjatlarni o‘rganish kartalari va boshqalarning "yugurishi" mavjud. Bunday
tadqiqotning dasturi, asboblar to‘plami kabi soddalashtirilgan. So‘ralgan
populyatsiyalar kichik: 20 dan 100 kishigacha.
Razvedka tadqiqotlari, qoida tariqasida, muammoni chuqur o‘rganishdan
oldin amalga oshiriladi. Uning davomida maqsadlar, farazlar, vazifalar, savollar,
ularni shakllantirish ko‘rsatiladi. Muammo etarlicha o‘rganilmagan yoki odatda
birinchi marta qo‘yilgan hollarda bunday tadqiqotni o‘tkazish ayniqsa muhimdir.
Razvedka tadqiqotlari operativ sotsiologik ma’lumotlarni olish imkonini beradi 6
.
Tasviriy tadqiqot sotsiologik tahlilning ancha murakkab turi hisoblanadi.
Uning yordami bilan o‘rganilayotgan ijtimoiy hodisaning nisbatan yaxlit
ko‘rinishini beruvchi empirik ma’lumotlar olinadi. Odatda tahlil ob’ekti turli xil
xususiyatlar bilan tavsiflangan nisbatan katta to‘plam bo‘lgan hollarda amalga
oshiriladi. Bu, masalan, turli kasbdagi, jinsi, yoshi, ish staji va hokazo odamlar
ishlaydigan yirik korxonaning ishchi kuchi bo‘lishi mumkin 7
.
Nisbatan bir hil guruhlarning (masalan, ta’lim darajasi, yoshi, kasbi
bo‘yicha) o‘rganish ob’ekti tarkibida taqsimlanishi qiziqish xususiyatlarini
baholash, solishtirish, ular o‘rtasidagi bog‘liqliklarning mavjudligi yoki yo‘qligini
aniqlash imkonini beradi. Ta’riflovchi tadqiqotda empirik ma’lumotlarni
yig‘ishning bir yoki bir nechta usullari qo‘llanilishi mumkin. Usullarning
kombinatsiyasi ma’lumotlarning ishonchliligi va to‘liqligini oshiradi, chuqurroq
xulosalar va asosli tavsiyalar chiqarish imkonini beradi.
6
Бакштановский В.И. Прикладная этика: идея, основания, способ существования. В.И. Бакштановский, Ю.В.
Согомонов. Вопр. философии. — 2007. — № 9. — С. 39−49
7
Ганопольский М.Г. Профессиональная мораль как феномен проектной культуры. М.Г. Ганопольский, Г. А.
Тюменцева. Вестн. Тюмен. гос. ун-та. — 2012. — № 10. — С. 76−87.
7

Sotsiologik tahlilning eng jiddiy turi analitik tadqiqotdir. U nafaqat
o‘rganilayotgan hodisa yoki jarayonning elementlarini tavsiflaydi, balki uning
asosida yotgan sabablarni ham aniqlash imkonini beradi. Sabab-oqibat
munosabatlarini izlash bunday tadqiqotning asosiy maqsadi hisoblanadi. Agar
tavsifiy tadqiqotda o‘rganilayotgan hodisaning xususiyatlari o‘rtasida bog‘liqlik
o‘rnatilgan bo‘lsa, analitik tadqiqotda bu bog‘liqlik sabab yoki u yoki bu ijtimoiy
hodisani belgilovchi asosiy sabab nima ekanligi aniqlanadi. Analitik tadqiqotda
ma’lum bir hodisani belgilovchi ko‘plab omillarning kombinatsiyasi o‘rganiladi.
Odatda ular asosiy va asosiy bo‘lmagan, doimiy va vaqtinchalik, boshqariladigan
va boshqarilmaydigan va boshqalarga bo‘linadi.
Batafsil dastur va sayqallangan vositalarsiz analitik tadqiqotni amalga
oshirish mumkin emas. U odatda izlanish va tavsifiy tadqiqotlarni yakunlaydi,
uning davomida o‘rganilayotgan ijtimoiy hodisa yoki jarayonning ayrim
elementlari haqida dastlabki tasavvurni beruvchi ma’lumotlar yig‘iladi. Analitik
tadqiqot ko‘pincha murakkab. Amaldagi metodlar nuqtai nazaridan u nafaqat
izlanish, balki tavsifiy tadqiqotga qaraganda boyroq, xilma-xildir 8
.
2-savol. Sotsiologik tadqiqotni tayyorlash to‘g‘ridan-to‘g‘ri so‘rovnomani
(ko‘pincha malakasiz tadqiqotchilar murojaat qiladi) tayyorlashdan boshlanmaydi,
balki uning dasturini ishlab chiqish bilan boshlanadi. ikkita bo‘limning th - uslubiy
va uslubiy.
Dasturning uslubiy bo‘limi (blok) quyidagilarni o‘z ichiga oladi:
a) ijtimoiy muammoni (muammoli vaziyatni) shakllantirish va asoslash;
b) sotsiologik tadqiqot ob’ekti va predmetini belgilash;
v) tadqiqotchining vazifalarini belgilash va gipotezalarni shakllantirish.
Ushbu bo‘lim tadqiqotni amalga oshiruvchi sotsiologdan puxta nazariy
tayyorgarlikni, ko‘rsatilgan hodisalarni mantiqiy tahlil qilish qobiliyatini talab
qiladi.
Dasturning uslubiy bo‘limi (blok) o‘rganilayotgan aholining ta’rifini,
birlamchi sotsiologik ma’lumotlarni to‘plash usullarining xususiyatlarini, uni
8
Пешкова, Е.П. Маркетинговый анализ в деятельности фирмы Е. Н. Пешкова — М.: Ось-89, 2006. — С. 341.
8

to‘plash vositalaridan foydalanish ketma-ketligini, yig‘ilganlarni qayta ishlashning
mantiqiy sxemasini (yoki dasturini) o‘z ichiga oladi. kompyuterdagi ma’lumotlar.
Sotsiologik tadqiqot dasturini puxta tayyorlash tadqiqotning o‘zi va uning
natijalarini tahlil qilish jarayonida xatolarga yo‘l qo‘ymaslikka yordam beradi 9
.
Har qanday tadqiqot dasturining muhim (aniqlovchi) qismi, birinchi
navbatda, ijtimoiy muammoni o‘rganishning uslubiy yondashuvlari va
metodologik usullarini chuqur va har tomonlama asoslashdir. Ijtimoiy muammoni
sub’ektlar (shaxslar, guruhlar va boshqalar) tomonidan ular uchun mavjud va
to‘g‘ri, maqsadlar va faoliyat natijalari o‘rtasidagi sezilarli tafovut sifatida qabul
qilinadigan "ijtimoiy qarama-qarshilik" deb tushunish kerak. Qarama-qarshilik
maqsadlarga erishish uchun vositalarning etishmasligi yoki etarli emasligi, bu
yo‘lda to‘siqlar, turli xil faoliyat sub’ektlari o‘rtasidagi maqsadlar atrofida kurash
natijasida yuzaga keladi, bu esa ijtimoiy ehtiyojlarning qondirilmasligiga olib
keladi.
Taklif etilayotgan tadqiqotda xayoliy muammo qo‘yish yoki cheksizlikni
qabul qilish xavfidan qochish juda muhimdir.
Ko‘pgina sotsiologlar bir tadqiqot doirasida bir nechta muammolarni
o‘rganish qiyin va nomaqbul deb hisoblashsa ham, tadqiqot dasturi ko‘p
muammoli sotsiologik tahlilga qaratilgan. Buning bir qancha sabablari bor:
tadqiqot vositalari murakkablashadi (“anketa, so‘rovnoma shakli, intervyu va h.k.
ko‘payadi”, siz ishlashingiz kerak bo‘lgan hujjatlar soni ko‘payadi va hokazo.
Bularning barchasi tadqiqot sifatini pasaytirishi mumkin. statistik va sotsiologik
ma’lumotlar to‘plangan. Bunday tadqiqot ko‘proq vaqt, odamlar, moliyaviy va
texnik resurslarni talab qiladi, bundan tashqari, ma’lumotlarning samaradorligi
yo‘qoladi: qayta ishlash davrida ham u eskiradi. Shu munosabat bilan
multidisipliner tadqiqot faqat istisno hollarda amalga oshirilishi kerak.
Ajam sotsiologlar ko‘pincha tadqiqot ob’ekti va predmetini chalkashtirib
yuborishadi, garchi bu bir xil narsadan uzoqdir. Tadqiqot ob’ekti va predmetini
tanlash ma’lum darajada ijtimoiy muammoning o‘ziga singib ketgan.
9
Нещадин А.Г. Общественные ценности, этика предпринимательства, процессы глобализации и
особенности России Корпоративный менеджмент. — 2002. — № 6. — С. 35−37.
9

Tadqiqot ob’ekti sifatida har qanday ijtimoiy jarayon, ijtimoiy hayot sohasi,
mehnat jamoasi, har qanday ijtimoiy munosabatlar, hujjatlar bo‘lishi mumkin.
Asosiysi, ularning barchasi ijtimoiy ziddiyatni o‘z ichiga oladi va muammoli
vaziyatni keltirib chiqaradi. V.A.ning so‘zlariga ko‘ra. Yadov, "sotsiologik
tadqiqot ob’ekti - bilish jarayoni nimaga qaratilganligi".
Tadqiqot predmeti - ma’lum bir jamoaga xos bo‘lgan, amaliy yoki nazariy
nuqtai nazardan eng muhimi, ya’ni bevosita o‘rganilishi kerak bo‘lgan ma’lum
g‘oyalar, xususiyatlar, xususiyatlar. Ob’ektning boshqa xususiyatlari, xususiyatlari
sotsiologning nuqtai nazaridan tashqarida qoladi. Masalan, har qanday mehnat
jamoasi juda ko‘p turli xil ijtimoiy va kasbiy xususiyatlarga ega. Ammo
tadqiqotchini faqat mehnatkashlar - bu jamoa a’zolarining axloqiy ong darajasi
qiziqtiradi. Keyin tadqiqot ob’ekti mehnat jamoasi, sub’ekti esa axloqiy ong
holatidir.
Har qanday muammoni tahlil qilish tadqiqot maqsadiga qarab nazariy va
amaliy yo‘nalishlarda amalga oshirilishi mumkin. Tadqiqot maqsadi nazariy
sifatida shakllantirilishi mumkin. So‘ngra dasturni tayyorlashda asosiy e’tibor
nazariy va uslubiy masalalarga qaratiladi: qiziqtirgan muammo bo‘yicha ilmiy
adabiyotlarni o‘rganish, tadqiqot predmeti kontseptsiyasini qurish va hokazo.Bu
holda tadqiqot ob’ekti dastlabki nazariy ish bajarilgandan keyingina aniqlanadi 10
.
Amaliy yoki amaliy muammolarni hal qiluvchi sotsiolog, avvalo, uning
oldiga qanday aniq maqsadlar qo‘yilganligini aniqlaydi, shundan so‘ng u ilmiy
adabiyotlardan foydalangan holda, u ushbu muammolarning tipik yechimi bor-
yo‘qligini aniqlashga harakat qiladi, shunda u qayta ixtiro qilishga majbur
bo‘lmaydi. g‘ildirak. Amaliy tadqiqotlar gipotezalari muayyan sharoitlarga
nisbatan tipik echimlarni o‘qish variantlari sifatida ishlaydi.
Nazariy va amaliy tadqiqotlar o‘rtasida buyuk Xitoy devori qurish xatodir.
Har qanday nazariy tadqiqotlar amaliy tadqiqotlar darajasiga qadar kengaytirilishi
mumkin va aksincha, har bir amaliy tadqiqot to‘g‘ri nazariy xulosalarga olib
kelavermaydi.
10
Пешкова, Е.П. Маркетинговый анализ в деятельности фирмы Е. Н. Пешкова — М.: Ось-89, 2006. — С. 340.
10

Tadqiqot maqsadini aniqlash maqsadga erishish uchun o‘ziga xos qadamlar
bo‘lgan vazifalarni tasniflash, tartibga solish imkonini beradi. Vazifalar asosiy va
ikkilamchi (yoki asosiy va ikkilamchi) bo‘lishi mumkin. U asosiy nazariya sifatida
harakat qilishi mumkin.
I.2. Sotsiologik tadqiqot turlari
Sotsiologik tadqiqot turi qo‘yilgan maqsad va vazifalarning tabiati,
shuningdek, sotsiologik jarayonlarni tahlil qilish chuqurligi bilan oldindan
belgilanadi 11
.
Sotsiologik tadqiqotning uchta asosiy turi mavjud:
1.Reconnaissance - cheklangan muammolarni hal qilish uchun bunday
tadqiqotga imkon beradi. Ushbu tadqiqotda yigirma dan yuz kishigacha suhbat
o‘tkaziladi. Ushbu tadqiqot muammoni chuqur o‘rganishni o‘z ichiga oladi. Uning
davomida maqsadlar, farazlar, vazifalar, savollar, ularning formulalari ko‘rsatiladi.
Ushbu tadqiqotning maqsadi operativ sotsiologik ma’lumotlarni olishdir.
2. Tasviriy tadqiqot - uning yordami bilan empirik ma’lumotlar olinadi, bu
allaqachon o‘rganilayotgan ijtimoiy hodisaning nisbatan yaxlit ko‘rinishini beradi.
Tahlil ob’ekti turli xil xususiyatlarga ega nisbatan katta populyatsiyalardir. Bir
yoki bir nechta usullardan foydalanish mumkin. Bu sizga ishonchli, to‘liq
ma’lumot olish va chuqurroq xulosalar va asosli tavsiyalar chiqarish imkonini
beradi.
3. Analitik tadqiqot – sotsiologik tadqiqotning bu turida o‘rganilayotgan
hodisa yoki jarayonning negizida yotgan sababga oydinlik kiritiladi. Bunday
tadqiqot instrumental dasturga ega bo‘lishi kerak. Ushbu tadqiqot keng qamrovli
emas.
Tadqiqot xarakteriga ko‘ra sotsiologik tadqiqotlar quyidagilarga bo‘linadi.
1. Asosiy;
2. Amaliy (alohida muammolarni ko‘rib chiqish);
11
Нещадин А.Г. Общественные ценности, этика предпринимательства, процессы глобализации и
особенности России Корпоративный менеджмент. — 2002. — № 6. — С. 35−51.
11

3. Kompleks.
Mantiqiy vazifa turiga ko‘ra sotsiologik tadqiqot quyidagilarga bo‘linadi:
1. Qidiruv (muammoli vaziyatni aniqlash);
2. Akrobatika;
3.Tasviriy;
4. Loyiha prognozi.
O‘rganish ob’ektiga nisbatan:
1. Monografik tadqiqotlar - ob’ekt qazib olingan ob’ektlar sinfining vakili
sifatida o‘rganiladi;
2. Qiyosiy – har xil ob’ektlar yoki bir xil ob’ekt turli vaqtlarda solishtiriladi
3. Panel, qiyosiy tadqiqotlar - bu jarayonda saralangan populyatsiya bir xil
shaxslardan iborat;
4. Takroriy - bu ma’lum vaqtdan keyin bir xil ob’ektni takroriy o‘rganish;
5.Nuqta (bir martalik) - hodisa yoki jarayonning o‘rganish vaqtidagi
mohiyati haqida ma’lumot beradi.
Tadqiqot ob’ektlarining turlari bo‘yicha:
1.Ijtimoiy jamoalarni tadqiq qilish;
2. Jamoat hayotining istalgan sohasida odamlarning jamoatchilik fikrining
jamoaviy xatti-harakatlarini o‘rganish.
Tadqiqot mijozlari turlari bo‘yicha:
1. Davlat byudjeti buyurtmalari (Davlat organlari);
2. Shartnoma shartnomalari (yuridik, jismoniy shaxslar).
Sotsiologik tadqiqot usullari
Birlamchi ma’lumotlarni yig‘ishda to‘rtta asosiy usul qo‘llaniladi, ularning
har biri ikkita asosiy turga ega.
1. So‘rov: a) Savol berish; b) intervyu.
2. Hujjatlarni tahlil qilish: a) Sifat; b) Miqdoriy (mazmun - tahlil).
3. Kuzatish: a) Kirilmagan; b) kiritilgan.
4. Tajriba: a) Boshqariladigan; b) nazoratdan tashqarida.
12

Savol berish san'ati savollarni to‘g‘ri shakllantirish va tartibga solishda
yotadi. Savollar nafaqat sotsiologlar tomonidan so‘raladi. Savollarni ilmiy jihatdan
shakllantirish haqida birinchi bo‘lib Afina ko‘chalarida yurgan va o‘tkinchilarni
ajoyib paradokslar bilan hayratda qoldirgan qadimgi yunon faylasufi Sokrat
o‘ylagan. Bugungi kunda sotsiologlardan tashqari, so‘rov usulidan jurnalistlar,
shifokorlar, tergovchilar, o‘qituvchilar va boshqalar ham foydalanadilar 12
.
Xo‘sh, sotsiologik so‘rov ulardan qanday farq qiladi?
Birinchi farqlovchi xususiyat - respondentlar soni. Yuqorida sanab o‘tilgan
mutaxassislar, qoida tariqasida, bir kishi bilan shug‘ullanadilar. Sotsiolog esa
yuzlab va minglab odamlardan intervyu oladi va shundan keyingina olingan
ma’lumotlarni umumlashtirib, xulosa chiqaradi. Nega u buni qilyapti? Bir kishi
bilan suhbatlashganda, ular shaxsiy fikrga ega bo‘ladilar. Estrada yulduzidan
intervyu olgan jurnalist uchun; bemorning so‘zlari asosida tashxis qo‘yadigan
shifokor; Odam o‘limi sabablarini izlayotgan tergovchiga boshqa narsa kerak
emas. Ular suhbatdoshning shaxsiy fikriga muhtoj.
Aksincha, ko‘pchilik bilan suhbatlashgan sotsiolog jamoatchilik fikri bilan
qiziqadi. Shaxsiy og‘ishlar, sub’ektiv qarama-qarshiliklar, noto‘g‘ri qarashlar,
noto‘g‘ri mulohazalar, qasddan buzilishlar, agar statistik jihatdan qayta ishlansa,
bir-birini bekor qiladi. Natijada sotsiolog voqelikning o‘rtacha tasavvuriga ega
bo‘ladi. U 100 muhandis bilan suhbatlashdi, lekin bu kasbning o‘rtacha vakilini
topdi. Shuning uchun sotsiologik so‘rovnomada familiyangizni, ismingizni,
otasining ismini, manzilingizni ko‘rsatishingiz shart emas. U anonim. Shunday
qilib, sotsiolog statistik ma’lumotlarni olgach, ijtimoiy shaxs turlarini ochib
beradi 13
.
Ikkinchi ajralib turadigan xususiyat - ishonchlilik va ob’ektivlik. Bu
birinchisi bilan chambarchas bog‘liq: yuzlab va minglab odamlar bilan
suhbatlashish orqali sotsiolog ma’lumotlarni matematik tarzda qayta ishlash
12
Бакштановский В.И. Прикладная этика: идея, основания, способ существования. В.И. Бакштановский, Ю.В.
Согомонов. Вопр. философии. — 2007. — № 9. — С. 39−49
13
Нещадин А.Г. Общественные ценности, этика предпринимательства, процессы глобализации и
особенности России Корпоративный менеджмент. — 2002. — № 6. — С. 35−41.
13

imkoniyatiga ega bo‘ladi. U turli fikrlarni o‘rtacha hisoblaydi va natijada
jurnalistga qaraganda ancha ishonchli ma’lumot oladi. Agar barcha ilmiy va
uslubiy talablarga qat’iy rioya qilinsa, buni hatto ob’ektiv deb atash mumkin.
Garchi u sub’ektiv fikrlar asosida olingan bo‘lsa-da.
Dunyoda hech kim mos kelmaydigan - olov va suv, muz va olovni ulashning
mukammal usulini kashf qilmagan. Ilmiy bilimlarning bu kichik mo‘'jizasi
matematik statistika tomonidan amalga oshiriladi
I.3. Sotsiologik tadqiqot etikasi
Sotsiolog rahbarlik qilishi kerak bo‘lgan axloqiy me'yor birinchi navbatda
ob’ektivlikdan (xolislikdan) iborat. Biroq, buni har qanday tadqiqotchi kuzatishi
kerak.
Sotsiologlar uchun, shuningdek, qat’iy maxfiylikni saqlash muhim -
so‘rovda ishtirok etuvchi odamlarga zarar etkazishi mumkin bo‘lgan maxfiy
ma’lumotlarni saqlash.
Sotsiologik tadqiqot etikasi, shuningdek, sotsiolog tadqiqotni tashkil etishda,
uni o‘tkazish jarayonida hal qilishi kerak bo‘lgan savollarni ham o‘z ichiga oladi:
agar odamlar davom etayotgan eksperimentlarda ishtirok etishdan, qo‘yilgan
savollarga javob berishdan bosh tortsa, nima qilish kerak.
Amaliy baholash bilimning o‘zidan ajralib turishi kerak, bu esa olish uchun
"intellektual halollik" ni talab qiladi. Sotsiologiya axloqiy yo‘l-yo‘riq emas, balki
sotsiologning o‘zi ham o‘z faoliyatida uning vijdoniga bog‘liq bo‘lgan axloqiy
tamoyillarga amal qilishi kerak.
Quyidagi asosiy tamoyillar sotsiolog tomonidan turli sharoitlarda axloqiy
harakat yo‘nalishini tanlashda qo‘llanma sifatida ko‘rib chiqilishi kerak 14
.
1) Inson huquqlari, qadr-qimmati va individualligini hurmat qilish.
2) Sotsiologlar har bir shaxsning huquqlari, qadr-qimmati va individualligini
hurmat qilishga majburdirlar. O‘z kasbiy faoliyatida ular noto‘g‘ri
qarashlardan, har qanday murosasizlik va gender kamsitishdan qochishlari
14
Пешкова, Е.П. Маркетинговый анализ в деятельности фирмы Е. Н. Пешкова — М.: Ось-89, 2006. — С. 368
14

shart; yoshi etnik kelib chiqishi; poyga; milliy kelib chiqishi; til din;
qobiliyatsizlik; salomatlik holati; har bir insonning oilaviy holati. Turli xil
xususiyatlarga ega bo‘lgan odamlar guruhlariga xizmat ko‘rsatish, o‘qitish
va tadqiqot qilishda ular madaniy, individual va rol farqlariga sezgir bo‘lishi
kerak. Barcha amaliy faoliyatida
Sotsiologlar boshqa odamlarning o‘z qadriyatlari, qarashlari va o‘z
qarashlaridan farq qiladigan munosabatlariga bo‘lgan huquqlarini tan olishlari
kerak 15
.
Kasbiy kompetentsiya.
Sotsiologlar o‘z ishlarida eng yuqori malaka darajasini saqlab qolishlari
talab etiladi; ular o‘zlarining kasbiy imkoniyatlarining chegarasi borligini
tushunadilar va ular faqat etarli bilim, malaka va tajribaga ega bo‘lgan vazifalarni
bajaradilar. Ular kasbiy malakasini saqlab qolish uchun o‘zlarining ta’lim
darajasini doimiy ravishda oshirish zarurligini tan oladilar; ular o‘zlarining kasbiy
faoliyatini malakali darajada ushlab turish uchun zarur bo‘lgan tegishli ilmiy,
kasbiy, texnik va ma’muriy vositalardan foydalanadilar. Talabalar, tadqiqot
ishtirokchilari va mijozlar bilan ishlashni yaxshilash maqsadida ular boshqa
mutaxassislar bilan maslahatlashadilar.
3) halollik.
Sotsiologlar o‘zlarining kasbiy faoliyatida - ilmiy tadqiqot, o‘quv, amaliy
ishlarda, xizmatlar ko‘rsatishda halol, adolatli harakat qilishlari, bir-birlarining va
ularning kasbiy faoliyati bilan bog‘liq boshqa shaxslarning huquq va manfaatlarini
hurmat qilishlari shart. Sotsiologlar o‘z munosabatlarini bir-biriga bo‘lgan ishonch
asosida qurishlari va hech qanday holatda ham ataylab chalg‘ituvchi yoki yolg‘on
so‘zlarni ilgari surmasliklari kerak
4) Kasbiy javobgarlik.
Sotsiologlar eng yuqori professional standartlarga rioya qilishlari va o‘z ishi
uchun mas'uliyatni o‘z zimmalariga olishlari kerak. Ular o‘zlarining kasbiy
faoliyatida hammalari birgalikda bir jamoani tashkil etishlarini va sotsiologik
15
Нещадин А.Г. Общественные ценности, этика предпринимательства, процессы глобализации и
особенности России Корпоративный менеджмент. — 2002. — № 6. — С. 35−61.
15

bilimlarni rivojlantirish va jamiyatning ilmiy va ijtimoiy-amaliy sohalarida
sotsiologiyaning nufuzini saqlab qolish uchun mas'ul bo‘lishlarini boshqaradilar 16
.
Sotsiologlar bilishadi jamiyatning sotsiologiya topilmalariga bo lganʻ
ishonchining qadri, ular bir-birlarining axloqiy xulq-atvoridan manfaatdor,
ba zilarining xatti-harakatlari bu ishonchni buzishi mumkinligidan xavotirda.
ʼ
Sotsiologlar kollegial harakat qilishga intilishlari kerak, lekin bu kollegiallik istagi
axloqiy xulq-atvor uchun shaxsiy javobgarlikdan ustun bo‘lishiga yo‘l
qo‘ymasliklari kerak. Agar kerak bo‘lsa, sotsiologlar axloqiy me'yorlarni
buzmaslik uchun hamkasblari bilan maslahatlashishlari kerak.
5) Ijtimoiy javobgarlik.
Sotsiologlar o‘zlari yashayotgan va ishlayotgan jamiyat oldidagi kasbiy
mas'uliyatini tushunishlari kerak. Ular o‘z bilim va ko‘nikmalarini jamiyat
manfaati yo‘lida ommaga taqdim etishga majburdirlar. Tadqiqotlar olib borgan
sotsiologlar sotsiologiyani fan sifatida rivojlantirishga va jamiyatga foyda
keltirishga harakat qilishlari kerak 17
.
Sotsiologik ishning axloqiy me'yorlari bir qator me'yoriy hujjatlarda
mustahkamlangan. Masalan, ICC / ESOMAR marketing va sotsiologik tadqiqotlar
bo‘yicha xalqaro amaliyot kodeksida, Xalqaro sotsiologiya assotsiatsiyasining
(ISA) axloq kodeksi, Rossiya sotsiologiya assotsiatsiyasi sotsiologining kasbiy
etikasi kodeksi, Butunjahon jamoatchilik fikrini o‘rganish assotsiatsiyasi
(WAPOR),
Rossiya marketing assotsiatsiyasining axloq kodeksi.
Ularning asosiy qoidalari suhbatdoshning odoblilik, halollik, ijtimoiy va
kasbiy mas'uliyat tamoyillariga asoslanadi. Javobgarning inson huquqlari, qadr-
qimmati va individualligini hurmat qilish, tibbiyUnga nisbatan "Zarar qilmaslik"
umumiy tamoyili, maxfiylik, shaxsiy hayotning maxfiyligi masalalariga taalluqli,
suhbatdosh ish etikasining asosiy jihatlari hisoblanadi.
16
Бакштановский В.И. Прикладная этика: идея, основания, способ существования. В.И. Бакштановский, Ю.В.
Согомонов. Вопр. философии. — 2007. — № 9. — С. 39−49
17
Пешкова, Е.П. Маркетинговый анализ в деятельности фирмы Е. Н. Пешкова — М.: Ось-89, 2006. — С. 340.
16

Axloq falsafaning insoniy hatti-harakatlarini bardavom insoniy qadriyatlar
nuqtai nazaridan ularning “loyiqligi” va “to‘g‘riligi” prizmasi orqali ko‘rib
chiqadigan bo‘limidir.
Marketing tadqiqotlarining bir qator jihatlari kuchli axloqiy ahamiyatga ega.
Bozor tadqiqoti odatda tijorat asosida mustaqil firmalar (tashqi tashkilotlar) yoki
korporatsiyalar tarkibidagi bo‘limlar (ichki shaxslar) tomonidan olib boriladi.
Firmalar mijozlari uchun marketing tadqiqotlarining aksariyat qismi foyda olish
maqsadida olib boriladi, bu esa ba’zan marketologlar yoki mijozlarni tadqiqotning
ob’ektivligi yoki marketing tadqiqotlarini o‘tkazish bilan bog‘liq bo‘lgan
professionallik bo‘yicha murosaga kelishga majbur qiladi 18
.
Umumiy qabul qilingan qarashlarga ko‘ra, marketing tadqiqoti jarayonida
uchta manfaatdor tomonlar ishtirok etadilar: mijoz, ijrochi va jamoatchilik.
Ularning bir-biriga va marketing tadqiqoti loyihasining o‘ziga nisbatan ma’lum
majburiyatlari bor.
Marketing va ijtimoiy tadqiqotlar uchun xalqaro ICC/ESOMAR amaliyot
kodeksi.
Umumiy qoidalar:
1. Marketing tadqiqotlari har doim ob’ektiv va umume'tirof etilgan ilmiy
tamoyillarga muvofiq amalga oshirilishi kerak.
2.MI har doim ushbu loyihaga kiritilgan davlatda amaldagi milliy va xalqaro
qonunchilikka rioya qilishi kerak.
Respondentlarning huquqlari:
1. Ishtirok etish faqat ixtiyoriy asosda
2. Respondentlar anonim qolishi kerak
3. Tadqiqotchilar ma’lumotlar MI bilan bog‘liq bo‘lmagan har qanday
maqsadda hech kimga berilmasligini va ma’lumotni qabul qiluvchining ESOMAR
kodeksi talablariga muvofiq hissa qo‘shishga roziligini ta’minlashi kerak.
4. Respondentlar tadqiqotda ishtirok etishi natijasida yuzaga kelishi mumkin
bo‘lgan bevosita zarar yoki boshqa nomaqbul ta’sirlardan himoyalangan bo‘lishi
18
Пешкова, Е.П. Маркетинговый анализ в деятельности фирмы Е. Н. Пешкова — М.: Ось-89, 2006. — С. 350.
17

kerak. Bolalar va yoshlar bilan suhbatda ota-onalarning roziligini olish kerak. Yoki
ularning qo‘riqchisi.
5. Agar tadqiqot davomida biron-bir asbob-uskuna yoki yozib olish
uskunasidan foydalanish zarurati tug‘ilsa va bu jamoat joylarida sodir bo‘lmasa,
suhbatning eng boshida respondentlarni ushbu uskuna yoki jihozlar haqida
ogohlantirish kerak. Bunday hollarda respondentning anonimligini oshkor qilish
ham mumkin emas. Ularning iltimosiga binoan yozuv yoki uning tegishli bo‘limi
yo‘q qilinishi yoki o‘chirilishi kerak 19
.
6. Respondentlar suhbatdoshning ismi va ma’lumotlarini osongina tekshirish
imkoniyatiga ega bo‘lishi kerak.
Tadqiqotchilarning kasbiy majburiyatlari:
1. Tadqiqotchilar (qasddan yoki beparvolik) marketing tadqiqoti kasbini
obro‘sizlantirishi yoki unga nisbatan jamoatchilik ishonchini yo‘qotishiga olib
keladigan xatti-harakatlarga yo‘l qo‘ymasliklari kerak.
2. Tadqiqotchilar o‘zlarining (o‘z tashkilotining) malakalari va tajribasi
haqida yolg‘on da’vo qilmasliklari kerak.
3. Tadqiqotchilar boshqa tadqiqotchilarni asossiz tanqid qilmasliklari yoki
obro‘sizlantirishlari kerak emas.
4. Tadqiqotchilar doimo ushbu sifatga mos keladigan narxlarda kerakli
sifatdagi tadqiqotlarni ishlab chiqishga intilishlari va mijozlar bilan tuzilgan
shartnomalarda buni hisobga olishlari kerak.
5. Tergovchilar o‘zlarida bo‘lgan barcha tadqiqot yozuvlarining saqlanishini
ta’minlashlari shart.
6. Tadqiqotchilar o‘tkazilgan marketing tadqiqotlari asosida qilingan asossiz
xulosalarning tarqalishiga yo‘l qo‘ymasliklari kerak. Ular har qanday nashr etilgan
ma’lumotlarning to‘g‘riligini tasdiqlovchi texnik ma’lumotlarni taqdim etishga
doimo tayyor bo‘lishlari kerak.
7. Ular shaxsiy ma’lumotlardan foydalanishga asoslangan boshqa ishlarni
tadqiqot bilan birlashtirmasliklari kerak.
19
Нещадин А.Г. Общественные ценности, этика предпринимательства, процессы глобализации и
особенности России Корпоративный менеджмент. — 2002. — № 6. — С. 35−52.
18

Tadqiqotchilar va mijozlarning o‘zaro huquq va majburiyatlari:
Kodeksda nazarda tutilgan huquq va majburiyatlar 2 toifaga bo‘linadi:
birinchi toifadagi talablar MI o‘tkazish bilan bog‘liq ma’lumotlardan foydalanish
shartlarini belgilaydi va agar buyurtmachi va tadqiqotchi buni matnda nazarda
tutgan bo‘lsa, o‘zgartirilishi mumkin. shartnoma. Agar boshqacha tartib nazarda
tutilmagan bo‘lsa, unda:
1. Mijoz tadqiqotchi yoki uning tashkiloti xizmatlaridan to‘liq yoki qisman
foydalanish huquqiga ega emas. Biroq, turli mijozlar uchun ish olib borishda
tadqiqotchi ushbu mijozlarga ko‘rsatiladigan xizmatlar o‘rtasida mumkin bo‘lgan
manfaatlar to‘qnashuvidan qochishga harakat qilishi kerak 20
.
2. Yozuvlar mijozning mulki bo‘lib qoladi va mijozning roziligisiz uchinchi
shaxsga berilmasligi kerak:
a. marketing tadqiqotlari xulosasi, spetsifikatsiyalar va mijoz tomonidan
taqdim etilgan boshqa ma’lumotlar;
b. tadqiqot ma’lumotlari MI loyihasi ma’lumotlari (bir xil ma’lumotlarni bir
nechta mijozlarga taqdim etgan bir nechta mijozlar yoki xizmatlarni o‘z ichiga
olgan loyihalar bundan mustasno).
3. Tadqiqotchi va mijoz uchun mavjud bo‘lgan bir qator materiallar
tadqiqotchining mulki bo‘lib, mijoz ularning mazmunini uchinchi shaxslarga
oshkor qilishga haqli emas. Bunga quyidagilar kiradi:
A. MI o‘tkazish taklifi, xususan uning to‘lovlar bo‘yicha bo‘limi. Mijoz
ushbu taklif bilan faqat yollangan maslahatchi yoki u boshqa loyiha ustida
ishlamayotgan bo‘lsa, tanishish huquqiga ega. Istisno - taklifni ishlab chiqishda 21
.
Menga mijoz tomonidan to‘lov berildi;
b. hisobot, agar u sotib olish yoki obuna bo‘lish uchun ochiq bo‘lmasa va bir
nechta mijozlar tomonidan to‘langan ish natijasida ishlab chiqarilgan bo‘lmasa.
Tergovchining ruxsati bilan mijoz ma’lumotni oshkor qilish huquqiga ega emas;
20
Бакштановский В.И. Прикладная этика: идея, основания, способ существования. В.И. Бакштановский, Ю.В.
Согомонов. Вопр. философии. — 2007. — № 9. — С. 39−49
21
Пешкова, Е.П. Маркетинговый анализ в деятельности фирмы Е. Н. Пешкова — М.: Ось-89, 2006. — С. 360.
19

V. Tadqiqotchi tomonidan loyiha uchun tayyorlangan tadqiqotchining
asboblar to‘plami va boshqa materiallar.
4. Loyiha tugagandan so‘ng ishchi materiallarni saqlash muddati mijozning
iltimosiga binoan ushbu davrda umumiy qabul qilingan kasbiy amaliyotga mos
kelishi kerak;
5. Pudratchi uchinchi shaxsga mijozning nomini, shuningdek, boshqa maxfiy
ma’lumotlarni oshkor qilmasligi kerak. Qonun hujjatlarida nazarda tutilgan hollar
bundan mustasno.
Ikkinchi toifaga o‘zgartirish mumkin bo‘lmagan talablar kiradi:
1. Buyurtmachilar ish materiallariga asoslangan nashrlarning haqqoniyligi
uchun to‘liq javobgar bo‘ladilar, nashrlarning shakli va mazmuni pudratchi bilan
oldindan kelishilgan.
2. Agar so‘rovnomada so‘rovnomada turli mijozlar uchun savollar bloklari
birlashtirilgan bo‘lsa, pudratchi mijozga bunday kombinatsiya fakti haqida xabar
beradi.
3. Tadqiqotchi mijozni oldindan yoki imkon qadar tezroq xabardor qilishi
kerak.
Agar ushbu mijoz uchun ishning biron bir qismini tadqiqotchi tashkilotidan
tashqarida subpudrat qilish kerak bo‘lsa (shu jumladan maslahatchilardan
foydalanish). Mijozning iltimosiga ko‘ra, unga bunday subpudratchining
tafsilotlari haqida ma’lumot berilishi kerak.
4. Agar mijoz bajarilgan ish sifatini tekshirishni istasa va hamma narsa
uchun pul to‘lashga tayyor bo‘lsa, pudratchi bunday imkoniyatni taqdim etishga
majburdir.
5. Tadqiqotchi mijozga ushbu mijoz uchun amalga oshirilgan har qanday
tadqiqot loyihasining barcha tegishli texnik tafsilotlarini taqdim etishi kerak.
6. Ijrochining ish natijalari to‘g‘risidagi hisobotida quyidagilar aniq
belgilanishi kerak:
A. ish jarayonida to‘plangan ma’lumotlar
b. ushbu ma’lumotni o‘z talqini
20

V. tavsiyalar
7. Tadqiqotchilar, agar ular bunga ishonchlari komil bo‘lmasa, ilmiy loyiha
bilan bog‘liq holda uning ushbu Kodeks talablariga muvofiq amalga
oshirilganligining kafolati sifatida o‘z nomlari yoki tashkilotlarning nomlaridan
foydalanishga yo‘l qo‘ymasliklari kerak.
8. Tadqiqotchilar mijozlarga ushbu Kodeksning mavjudligi va uning
talablariga rioya qilish zarurati to‘g‘risida xabardor bo‘lishlarini ta’minlashi kerak.
II. SOTSIOLOGIK TADQIQOT STRATEGIK REJASINI ASOSLASH
II.1. Sotsiologik tadqiqot dasturi
Sotsiologik tadqiqot dasturi eng muhim sotsiologik hujjatlardan biri bo‘lib, u
ijtimoiy obyektni o‘rganishning uslubiy, uslubiy va protsessual asoslarini o‘z
ichiga oladi. Sotsiologik tadqiqot dasturiga axborotni tadqiq qilish, yig‘ish, qayta
ishlash va tahlil qilishning barcha bosqichlari bo‘yicha protseduralarning nazariy
21

va uslubiy asosi bo‘lgan alohida empirik ob’ekt yoki hodisa ni aniq o‘rganish
nazariyasi va metodologiyasi sifatida qarash mumkin.
U uchta funktsiyani bajaradi: uslubiy, uslubiy va tashkiliy.
Dasturning uslubiy funktsiyasi sizga o‘rganilayotgan masalalarni aniq
belgilashga, tadqiqotning maqsad va vazifalarini shakllantirishga, tadqiqot ob’ekti
va predmetini aniqlash va dastlabki tahlilini o‘tkazishga, ushbu tadqiqotning ilgari
bajarilgan yoki o‘tkazilgan tadqiqot bilan bog‘liqligini aniqlashga imkon beradi. bu
masala bo‘yicha parallel tadqiqotlar 22
.
Dasturning uslubiy funktsiyasi umumiy mantiqiy tadqiqot rejasini ishlab
chiqishga imkon beradi, uning asosida tadqiqot tsikli amalga oshiriladi: nazariya -
faktlar - nazariya.
Tashkiliy funktsiya tadqiqot guruhi a’zolari o‘rtasida vazifalarni
taqsimlashning aniq tizimini ishlab chiqishni ta’minlaydi, tadqiqot jarayonining
samarali dinamikasini ta’minlashga imkon beradi 23
.
Sotsiologik tadqiqot dasturi ilmiy hujjat sifatida bir qator zarur talablarga
javob berishi kerak. U sotsiologik tadqiqotlarning ma’lum bir ketma-ketligini,
bosqichma-bosqichligini aks ettiradi. Har bir bosqich - kognitiv jarayonning
nisbatan mustaqil qismi - hal qilish tadqiqotning umumiy maqsadi bilan bog‘liq
bo‘lgan aniq vazifalar bilan tavsiflanadi. Dasturning barcha komponentlari
qidiruvning umumiy ma’nosini hisobga olgan holda mantiqiy bog‘langan. Qat’iy
bosqichma-bosqich tamoyili dasturning tuzilishi va mazmuniga alohida talablarni
qo‘yadi.
Sotsiologik tadqiqot dasturi ikkita asosiy qismdan iborat: uslubiy va
protsessual. Ideal holda, dastur quyidagi bo‘limlarni o‘z ichiga oladi: muammo
bayoni, o‘rganishning maqsad va vazifalari, o‘rganish ob’ekti va predmeti, asosiy
tushunchalarni izohlash, tadqiqot usullari, tadqiqot rejasi.
22
Нещадин А.Г. Общественные ценности, этика предпринимательства, процессы глобализации и
особенности России Корпоративный менеджмент. — 2002. — № 6. — С. 35−37.
23
Бакштановский В.И. Прикладная этика: идея, основания, способ существования. В.И. Бакштановский, Ю.В.
Согомонов. Вопр. философии. — 2007. — № 9. — С. 39−49
22

Muammo va muammoli vaziyat o‘rtasidagi bog‘liqlik tadqiqot turiga,
ob’ektni sotsiologik o‘rganish ko‘lami va chuqurligiga bog‘liq. Empirik tadqiqot
ob’ektini aniqlash fazoviy-vaqt va sifat-miqdoriy ko‘rsatkichlarni olishni nazarda
tutadi. Haqiqiy hayot ob’ektida qandaydir xususiyat ajralib turadi, uning tomoni
sifatida belgilanadi, bu muammoning tabiati bilan belgilanadi va shu bilan tadqiqot
predmetini belgilaydi. Mavzu bu holda ma’lum bir ob’ekt o‘rganiladigan
chegaralarni anglatadi. Keyinchalik, tadqiqotning maqsad va vazifalarini
belgilashingiz kerak.
Maqsad yakuniy natijaga qaratilgan. Maqsadlar nazariy va amaliy bo‘lishi
mumkin. Nazariy - ijtimoiy dasturga tavsif yoki tushuntirish berish. Nazariy
maqsadni amalga oshirish ilmiy bilimlarning oshishiga olib keladi. Amaliy
maqsadlar ilmiy ishlanmalarni yanada rivojlantirish uchun amaliy tavsiyalar ishlab
chiqishga qaratilgan.
Vazifalar - bu maqsadga erishishga hissa qo‘shadigan alohida qismlar,
tadqiqot bosqichlari. Maqsadlarni belgilash ma’lum darajada maqsadga erishish
uchun harakat rejasini anglatadi. Vazifalar maqsadga erishish uchun javob berilishi
kerak bo‘lgan savollarni shakllantiradi. Vazifalar asosiy va shaxsiy bo‘lishi
mumkin. Asosiylari asosiy tadqiqot masalalarini hal qilish vositasidir. Xususiy -
yon gipotezalarni sinab ko‘rish, ba’zi uslubiy masalalarni hal qilish.
Sotsiologik tadqiqot dasturida yagona kontseptual apparatdan foydalanish
uchun asosiy tushunchalar aniqlanadi, ularning empirik talqini va
operativizatsiyasi amalga oshiriladi, bunda asosiy tushunchaning elementlari qat iyʼ
belgilangan mezonlar bo yicha aniqlanadi, bunda sub yektlarning sifat tomonlarini
ʻ ʼ
aks ettiradi. tadqiqot 24
.
Mantiqiy tahlilning butun jarayoni nazariy, mavhum tushunchalarni operativ
tushunchalarga tarjima qilishga qisqartiriladi, ularning yordamida empirik
ma’lumotlarni to‘plash uchun vositalar tuziladi.
24
Сергеева, С.Е. Эффективный маркетинг — ключ к успеху компании С.Е. Сергеева Маркетинг в России и за
рубежом. — 2000. — № 2. — С.114−120.
23

Ob’ektning dastlabki tizimli tahlili o‘rganilayotgan muammoni
modellashtirish, uni elementlarga bo‘lish, muammoli vaziyatni batafsil
ko‘rsatishdir. Bu tadqiqot mavzusini yanada aniqroq taqdim etish imkonini beradi.
Tadqiqot dasturini ishlab chiqishda uning asosiy uslubiy vositasini
konkretlashtiruvchi gipotezalarni shakllantirish muhim o‘rin tutadi.
Gipoteza - bu hodisaning sabablari, o‘rganilayotgan ijtimoiy hodisalar
o‘rtasidagi bog‘liqlik, o‘rganilayotgan muammoning tuzilishi va ijtimoiy
muammolarni hal qilishning mumkin bo‘lgan yondashuvlari haqidagi ehtimollik
taxminidir 25
.
Gipoteza tadqiqot yo‘nalishini beradi, tadqiqot usullarini tanlashga va
savollarni shakllantirishga ta’sir qiladi.
Tadqiqot gipotezani tasdiqlashi, rad etishi yoki tuzatishi kerak.
Gipotezalarning bir nechta turlari mavjud:
1) asosiy va chiqish;
2) asosiy va asosiy bo‘lmagan;
3) birlamchi va ikkilamchi;
4) tavsiflovchi (ob’ektlarning xususiyatlarini, alohida elementlar o‘rtasidagi
munosabatlar xarakterini nazarda tutgan holda) va tushuntirish (farz qilish). Har
qanday sotsiologik tadqiqotni o‘tkazish, albatta, uning dasturini ishlab chiqishdan
boshlanadi, u ilmiy tadqiqotning strategik hujjati deb ataladi, u o‘rganilayotgan
ijtimoiy hodisa yoki jarayonni o‘rganishning uslubiy yondashuvlari va
metodologik usullarini har tomonlama nazariy asoslashni o‘z ichiga oladi 26
.
Shuning uchun ilmiy-uslubiy adabiyotlarda sotsiologik tadqiqot dasturlari
quyidagi masalalar nuqtai nazaridan tizimli ravishda ko‘rib chiqiladi:
1) dasturga qo‘yiladigan umumiy talablar;
2) uslubiy bo‘lim dasturi;
3) protsessual (dasturning uslubiy qismi bilan).
25
Бакштановский В.И. Прикладная этика: идея, основания, способ существования. В.И. Бакштановский, Ю.В.
Согомонов. Вопр. философии. — 2007. — № 9. — С. 39−49
26
Ганопольский М.Г. Профессиональная мораль как феномен проектной культуры. М.Г. Ганопольский, Г. А.
Тюменцева. Вестн. Тюмен. гос. ун-та. — 2012. — № 10. — С. 76−91.
24

Dasturga qo`yiladigan umumiy talablar uning mohiyatidan kelib chiqadi,
chunki sotsiologik tadqiqot dasturi har bir tadqiqot bo`yicha tartibni amalga
oshirishning nazariy va uslubiy asosi hisoblanadi. Shunga ko‘ra, ushbu ilmiy hujjat
tadqiqot operatsiyalarining nazariy va uslubiy shartlari (umumiy tushunchasi)
bayonidir. Ikkinchisi tadqiqotning borishi va oqibatlarini tekshirish uchun maqsad,
gipoteza, qoida, protsedura, texnologiya, operatsiyalarning mantiqiy ketma-
ketligiga asoslanadi.
Sotsiologik tadqiqotning umumiy maqsadi uning dasturining mazmuni va
tuzilishini belgilaydi. Nazariy sotsiologik tadqiqotlarning maqsadi - o‘rganishga
yangi yondashuvlarni ishlab chiqish orqali ijtimoiy muammolarni hal qilishga
hissa qo‘shish va amaliy tadqiqotlarning maqsadi - unga ma’lum bir doirada
muayyan harakatlar usullarini taklif qilish bilan qo‘yilgan sotsiologik
muammolarni amaliy hal qilish. vaqt davri. Nazariy-amaliy va sof amaliy
sotsiologik tadqiqotlar asosan empirik xarakterga ega bo lib, ular o rta (maxsus vaʻ ʻ
tarmoq) va eng yuqori (umumiy metodologik, fundamental) nazariyani o rganish
ʻ
uchun asos bo ladi. Nix)
ʻ 27
.
Shunday qilib, sotsiologik tadqiqot dasturi birinchi navbatda ikkita
funktsiyani bajaradi:
1) ilmiy va kognitiv (tadqiqotning nazariy va uslubiy yaxlitligini
ta’minlash);
2) ilmiy va tashkiliy (tadqiqot guruhidagi ishtirokchilar xodimlarining
samarali faoliyatini ta’minlash, ular o‘rtasida ilmiy va ilmiy-amaliy natijalar uchun
ishlarni taqsimlash).
I. Sotsiologik tadqiqot dasturining metodologik bo‘limi quyidagi elementlar
yoki bo‘limlarni o‘z ichiga oladi.
1. Muammoning bayoni, jamoa, hudud, butun jamoatchilik darajasida
yechim ishlab chiqish uchun shoshilinch tahlil qilishni talab qiladigan vaziyat
mavjud.
27
Сергеева, С.Е. Эффективный маркетинг — ключ к успеху компании С.Е. Сергеева Маркетинг в России и за
рубежом. — 2000. — № 2. — С.114−120.
25

2. Umumiy maqsadni - tashkil etish maqsadini va yakuniy natijani
ko‘rsatadigan tadqiqotning maqsadini aniqlash va vazifasini belgilash.
3. Tadqiqot ob’ekti va predmetining ta’rifi: ob’ektdan so‘ng formulali
topshiriqlar, barcha muammolar bilan muammoli vaziyatlar, ob’ektdan keyin esa
ob’ekt bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan o‘sha tomonida (yuzi, jihati) bo‘lgani kabi
ergashiladi. ob’ekt.
4. ix tuziluvchi asosiy kategoriya va tushunchalarni oydinlashtirish va
izohlash, ix mazmunini har tomonlama tushuntirish.
5. O‘rganilayotgan ob’ektni dastlabki tizimli tahlil qilish, adabiy va amaliy
bilimlarni tizimlashtirish, o‘rganilayotgan muammoni modellashtirish, uni
batafsillashtirish mavjud.
6. Ishchi gipotezaning talqini ilmiy farazdir, uni tasdiqlash yoki rad etish
mumkin emas.
Sotsiologik tadqiqot dasturining metodologik qismi protsessual qism bilan uzviy
bog‘langan. Agar birinchisi tadqiqot metodologiyasini belgilasa, ikkinchisi
tadqiqot operatsiyalari ketma-ketligi bo‘lishi uchun uning tartibini ochib beradi.
II. Sotsiologik tadqiqot dasturining metodik (yoki uslubiy) qismi quyidagi
tarkibiy qismlardan iborat:
7. Tanlov tizimi uchun mantiqiy asos bo‘lishi uchun so‘ralganlarning
tanlanma populyatsiyasini muzlash. Ovoz berish tizimiga umumiy ovoz berish va
tanlab ovoz berish kiradi, ular ilmiy jihatdan tayyorlanishi kerak. Umumiy
populyatsiya - bu hudud, vaqt, kasb va funktsional doiralar bilan cheklanishi
mumkin bo‘lsa-da, ma’lum bir muammoga tegishli bo‘lgan kuzatish birliklarining
butun to‘plami. Tanlangan populyatsiya ko‘pincha ishlab chiqilgan seleksiya
dasturi bo‘yicha umumiy, ishlab chiqarish bo‘lmagan o‘rganish ob’ekti bo‘lib,
uning asosiy ko‘rinishi (vakilligi) bo‘yicha umumiy populyatsiya xususiyatlarini
ko‘paytirish.
8. Birlamchi sotsiologik ma’lumotlarni yig‘ishda qo‘llaniladigan usullarning
xususiyatlari.
26

Sotsiologik ma’lumotlarni to‘plash usullarini aniqlashda (hujjatlarni tahlil
qilish, televidenie, so‘rov, eksperiment va boshqalar) 28
.
1) samaradorlik va tejamkorlik Tadqiqotlar sotsiologik axborot sifati
hisobiga ta’minlanmasligi kerak;
2) sotsiologik ma’lumotlarni to‘plash usullarining hech biri universal emas,
ya’ni ularning har biri aniq belgilangan kognitiv imkoniyatlarga ega;
3) muayyan usulning ishonchliligi u amalga oshirilgan usul bilan bir xil
ekanligi bilan kafolatlanmaydi.
9. Sotsiologik axborotni to‘plash vositalarining tuzilishi birinchi navbatda
tadqiqot predmetining zaruriy sifatlarini yoki tegishli tomonlarini (aspektlarini)
aniqlashga qaratilgan. Binobarin, u yoki bu savollar bloki va ularni asboblar
to‘plamida joylashtirish tartibi har doim o‘rganilayotgan mavzuning zaruriy
xususiyatlarini aniqlashga qaratilgan bo‘lishi kerak 29
.
10. Birlamchi sotsiologik axborotni qayta ishlashning mantiqiy sxemasi, eng
avvalo, olingan ma’lumotlarni qayta ishlash, tahlil qilish va izohlashni hamda shu
asosda tegishli xulosalar shakllantirish va muayyan amaliy tavsiyalar ishlab
chiqishni ta’minlaydi 30
.
Sotsiologik tadqiqotni loyihalash va tashkil etishda uning dasturini ishlab
chiqish bilan bir qatorda amalga oshirilishi zarur bo‘lgan asosiy strategik va
operativ protsessual chora-tadbirlarni aks ettiruvchi tadqiqotning fundamental
(strategik) va ishchi rejalari muhim o‘rin tutadi.
Sotsiologik tadqiqotning asosiy (strategik) rejasi, uning turiga qarab, to‘rtta
variantga ega:
1) ob’ekt haqida kam ma’lumotga ega bo‘lgan va farazlarni shakllantirish
uchun sharoitlar mavjud bo‘lmaganda razvedka;
28
Нещадин А.Г. Общественные ценности, этика предпринимательства, процессы глобализации и
особенности России Корпоративный менеджмент. — 2002. — № 6. — С. 35−43.
29
Сергеева, С.Е. Эффективный маркетинг — ключ к успеху компании С.Е. Сергеева Маркетинг в России и за
рубежом. — 2000. — № 2. — С.114−120.
30
Бакштановский В.И. Прикладная этика: идея, основания, способ существования. В.И. Бакштановский, Ю.В.
Согомонов. Вопр. философии. — 2007. — № 9. — С. 39−49
27

2) gipotezalarni tavsiflash uchun ob’ekt haqida etarli ma’lumotlar mavjud
bo‘lganda tavsiflash;
3) analitik-eksperimental - ob’ekt to‘g‘risida to‘liq bilim va tushuntirishli
prognoz va funktsional tahlil shartlari mavjud bo‘lganda eng samarali;
4) takroriy-qiyoslash, o‘rganilayotgan jarayonlarning tendentsiyalarini
aniqlash, shuningdek, katta vaqt oralig‘idagi ma’lumotlarni solishtirish mumkin
bo‘lganda.
Strategik rejani ishlab chiqish bilan bir qatorda ilmiy, tashkiliy va moliyaviy
xarajatlarning butun hajmini oldindan ko‘rish va eng samarali aniqlash imkonini
beradigan, shuningdek, o‘rganishni zarur ritm bilan ta’minlaydigan tadqiqotning
ish rejasi ham ishlab chiqilmoqda. uning barcha bosqichlarida. Sotsiologik tadqiqot
ish rejasining tarkibiy qismlari uning bosqichlari va ilmiy tadqiqotlar hamda turli
xil va shakllardagi tashkiliy-texnik tartib va operatsiyalardir. Ularning barchasini
amalga oshirish ketma-ketligiga ko‘ra to‘rtta blokga guruhlash mumkin.
Ish rejasining birinchi bloki quyidagilarni belgilaydi:
- dastur va tadqiqot vositalarini muhokama qilish va tasdiqlash tartibi;
- birlamchi ma’lumotlarni to‘plash uchun guruhni shakllantirish va
tayyorlash (masalan, anketalar);
- sinov (tekshirish) tadqiqotini o‘tkazish;
- tajriba o‘rganish natijalari bo‘yicha dastlabki ma’lumotlarni yig‘ish uchun
dastur va vositalarga zarur tuzatishlar kiritish;
- vositalarni qayta ishlab chiqarish (so‘rovnomalar, suhbat shakllari, kuzatish
kartalari va boshqalar).
Ish rejasining ikkinchi bloki dala tadqiqotini to‘g‘ri olib borishni, ya’ni
birlamchi sotsiologik ma’lumotlarni ommaviy yig‘ishni ta’minlaydigan barcha
turdagi tashkiliy-uslubiy ishlarni o‘z ichiga oladi. Shuningdek, u so‘rov o‘tkazish
uchun mos joy va vaqtni tanlashni, respondentlarni (respondentlarni) tadqiqotning
maqsadlari, vazifalari va amaliy natijalari to‘g‘risida xabardor qilishni,
28

shuningdek, to‘ldirilgan anketalarni, suhbat shakllarini yoki boshqa turdagi
vositalarni markazlashtirilgan holda to‘plashni nazarda tutadi 31
.
Ish rejasining uchinchi bloki birlamchi ma’lumotlarni qayta ishlashga
tayyorlash bilan bog‘liq bo‘lgan barcha operatsiyalar to‘plamini o‘z ichiga oladi. U
kompyuterga kiritilishi kerak bo‘lgan ma’lumotlar massivining shakllanishini
nazorat qilishni ta’minlaydi. Bundan tashqari, ochiq savollarni kodlash va buzilgan
anketalarni yo‘q qilish bo‘yicha chora-tadbirlar va operatsiyalar oldindan
rejalashtirilgan 32
.
Ish rejasining to‘rtinchi bloki olingan ma’lumotlarni qayta ishlash
natijalarini sotsiologik tahlil qilish, dastlabki va yakuniy ilmiy hisobotlarning
shakli va mazmunini muhokama qilish, xulosalar shakllantirish va tegishli amaliy
tavsiyalarni ishlab chiqish bilan bog‘liq barcha turdagi ishlarni o‘z ichiga oladi.
sotsiologik tadqiqot mijozi.
Shuni ta’kidlash kerakki, sotsiologik tadqiqotni tayyorlash va tashkil etishda
ular dastur, strategik va ish rejalarini ishlab chiqish bilan bir qatorda turli xil
tasdiqlovchi hujjatlarni (masalan, kartochka namunasi, anketa yoki intervyu
oluvchi uchun ko‘rsatmalar va boshqalar) tayyorlaydilar. ), belgilangan
standartlarga muvofiq vaqtinchalik, tashkiliy, texnik, moddiy, moliyaviy va boshqa
xarajatlarning hisob-kitoblarini amalga oshirish. Bularning barchasi sotsiologik
tadqiqotlar olib borishni sezilarli darajada soddalashtiradi, xatolarga yo‘l
qo‘ymaslikka yordam beradi, shuningdek, axborotni sifatli to‘plash, uni o‘z
vaqtida qayta ishlash va tahlil qilishga yordam beradi.
Tadqiqot predmeti - muammoli ijtimoiy vaziyatni yaratadigan, hal qilish
uchun haqiqat, o‘z vaqtida, ilmiy asoslangan ma’lumotni talab qiladigan real
hayotdagi qarama-qarshiliklar.
Ijtimoiy muammo - real hayotdagi qarama-qarshi vaziyat bo‘lib, u ommaviy
xarakterga ega bo‘lib, ijtimoiy jamoalar va guruhlarning manfaatlariga taalluqlidir.
31
Бакштановский В.И. Профессиональная этика: социологические ракурсы. В.И. Бакштановский, Ю.В.
Согомонов. СоцИс: Социол. исслед. — 2005. — № 8. — С. 3−13
32
Нещадин А.Г. Общественные ценности, этика предпринимательства, процессы глобализации и
особенности России Корпоративный менеджмент. — 2002. — № 6. — С. 35−47.
29

Sotsiologiya tadqiqot maqsadini, muammoning tashuvchisini, uning tarqalish
darajasini, davom etish muddatini asos qilib olgan holda ijtimoiy muammoning
turini aniqlash uchun turli yondashuvlardan foydalanadi. Muammoni yaratadigan
ziddiyatning chuqurligi.O‘rganilayotgan ijtimoiy jarayon va hodisalardagi
bog‘lanish va sabab-natija bog‘liqliklarining yaqinlik darajasi haqidagi tushuncha).
Gipotezalarni shakllantirishga qo‘yiladigan asosiy talablar. Gipoteza:
1) empirik talqinni olmagan tushunchalarni o‘z ichiga olmaydi, aks holda
uni tekshirish mumkin emas;
2) ilgari aniqlangan ilmiy faktlarga zid kelmasligi kerak;
3) oddiy bo‘lishi kerak;
4) nazariy bilimlar, uslubiy jihozlar va amaliy tadqiqot imkoniyatlarining
berilgan darajasida tekshirilishi kerak.
Gipotezalarni shakllantirishdagi asosiy qiyinchilik aniq va aniq
tushunchalarni o‘z ichiga olgan tadqiqotning maqsad va vazifalariga rioya qilish
zaruratidadir.
Sotsiologik tadqiqot dasturining protsessual qismi tadqiqotning
metodologiyasi va texnikasini, ya’ni sotsiologik tadqiqot ma’lumotlarini yig‘ish,
qayta ishlash va tahlil qilish usulining tavsifini o‘z ichiga oladi.
Empirik tadqiqotlar namunali populyatsiyada o‘tkaziladi.
Tanlovni aniqlashning turi va usuli to‘g‘ridan-to‘g‘ri tadqiqot turiga, uning
maqsadlari va farazlariga bog‘liq 33
.
Analitik tadqiqotda namunalarga qo‘yiladigan asosiy talab, ya’ni
reprezentativlik: tanlanma populyatsiyaning umumiy populyatsiyaning asosiy
xususiyatlarini ifodalash qobiliyati.
Namuna olish usuli ikkita tamoyilga asoslanadi: ob’ekt va o‘rganishning
sifat xususiyatlarining o‘zaro bog‘liqligi va o‘zaro bog‘liqligi va uning tuzilishida
butunning mikromodeli bo‘lgan qismini ko‘rib chiqishda bir butun sifatida
xulosalarning qonuniyligi, ya’ni. umumiy aholi.
33
Бакштановский В.И. Профессиональная этика: социологические ракурсы. В.И. Бакштановский, Ю.В.
Согомонов. СоцИс: Социол. исслед. — 2005. — № 8. — С. 3−13
30

Ob’ektning o‘ziga xos xususiyatlariga qarab, sotsiologik ma’lumotlarni
to‘plash usullarini tanlash amalga oshiriladi. Axborot to‘plash usullarining tavsifi
tanlangan usullarni asoslashni, asboblar to‘plamining asosiy elementlarini va ular
bilan ishlashning texnik usullarini aniqlashni o‘z ichiga oladi. Axborotni qayta
ishlash usullarining tavsifi bu amaliy kompyuter dasturlari yordamida qanday
amalga oshirilishini ko‘rsatadi 34
.
Tadqiqot dasturi tuzilgach, dala tadqiqotini tashkil etish boshlanadi.
Sotsiologik tadqiqotlar dasturi tadqiqot faoliyatini ma’lum bir ketma-
ketlikda tashkil etuvchi va yo‘naltiruvchi, uni amalga oshirish yo‘llarini belgilab
beruvchi hujjatdir. Sotsiologik tadqiqot dasturini tayyorlash yuqori malaka va
vaqtni talab qiladi. Empirik sotsiologik tadqiqotlarning muvaffaqiyati ko‘p
jihatdan dastur sifatiga bog‘liq.
II.2. Sotsiologik tadqiqot strategik rejasi
1) Tadqiqot dasturining metodik (protsessual) bo‘limi
2) Qidiruv strategiyasining imkoniyatlari
3) Formulay (razvedka) tadqiqot rejasi
4) Ta’rifiy o‘quv rejasi
5) Analitik va eksperimental tadqiqot rejasi
6) Qayta qiyosiy tadqiqotni rejalashtirish
Asosiy kategoriyalar va tushunchalar: formulali tadqiqot rejasi, tavsifiy tadqiqot
rejasi, analitik-eksperimental tadqiqot rejasi, takroriy qiyosiy tadqiqot rejasi.
Sotsiologik va marketing tadqiqotlari dasturining uslubiy (protsessual) bo‘limi
fundamental (strategik) tadqiqot rejasini belgilash, kuzatish birliklarini tanlash
tizimini asoslash, dastlabki ma’lumotlarni yig‘ish va tahlil qilishning asosiy
tartiblarini belgilashni o‘z ichiga oladi 35
.
Asosiy (strategik) tadqiqot rejasi. Asosiy rejani tanlashning asosiy sharti - bu
empirik ma’lumotlarni to‘plash vaqtidagi bilimlarimizning holati va shuning uchun
34
Сергеева, С.Е. Эффективный маркетинг — ключ к успеху компании С.Е. Сергеева Маркетинг в России и за
рубежом. — 2000. — № 2. — С.114−120.
35
Бакштановский В.И. Прикладная этика: идея, основания, способ существования. В.И. Бакштановский, Ю.В.
Согомонов. Вопр. философии. — 2007. — № 9. — С. 39−49
31

gipotezalarni ishlab chiqish imkoniyati. Qidiruv strategiyasining to‘rtta asosiy
varianti mavjud 36
.
1. Agar tadqiqot ob’ekti haqida noaniq tasavvur mavjud bo‘lsa va mutaxassis
biron bir farazni ilgari sura olmasa, formulali (razvedka) reja qo‘llaniladi.
Rejaning maqsadi muammolarni aniqlash va gipotezalarni shakllantirishdir.
2. Tegishli adabiyotlar etishmasligi bo‘lgan yangi tadqiqot sohasida tadqiqot
tadqiqotdan boshlanadi. Bu muammolarni aniqlash va shakllantirish,
gipotezalarni ishlab chiqish nuqtai nazaridan qidiruvning keyingi usullarini
aniqlash imkonini beradi.
Formulalar rejasi ishning uchta asosiy bosqichini o‘z ichiga oladi:
a) Mavjud adabiyotlarni o‘rganish. Ushbu bosqichdagi ish, ehtimol, to‘liq
bibliografiyani tuzish bilan boshlanadi va adabiy manbalarni o‘rganish bilan
yakunlanadi.
b) vakolatli shaxslar, ya’ni shu kabi muammolar ustida ishlovchi
mutaxassislar va o‘rganilayotgan sohaga jalb qilingan amaliyotchilar bilan
suhbatlar. Mutaxassislar bilan suhbatlar bir nechta maqsadlarga ega: tuzilgan
bibliografiya muammoni qamrab olganligiga ishonch hosil qilish;
qo‘shimcha ma’lumot kerak.
v) Yakuniy bosqich - razvedka kuzatuvi. U tavsifiy tadqiqot rejasidagi kabi
rasmiylashtirilmaydi. Bunda tadqiqotchida faqat o‘rganish uchun savollar
ro‘yxati mavjud bo‘lib, unda ularni nuqtalarga batafsil (rasmiylashtirilgan)
bo‘linish yo‘q.
Razvedka rejasi bo‘yicha ish muammolarni aniq shakllantirish, maqsadni
aniqlash, ularni o‘rganish vazifalari va asosiy farazlar bilan yakunlanadi. U
tadqiqotning tavsifiy va tahliliy bosqichlariga o‘tishdan oldin keladi.
Shakllantirish rejasi ma’lumotlarni to‘plash usullarini sinab ko‘rish yoki
sinovdan o‘tkazishdan farqlanishi kerak. Formulay rejaning maqsadi muammolarni
aniqlash va farazlarni ilgari surish; test butun o‘rganishni tashkil etishning aniq
36
Бакштановский В.И. Профессиональная этика: социологические ракурсы. В.И. Бакштановский, Ю.В.
Согомонов. СоцИс: Социол. исслед. — 2005. — № 8. — С. 3−24.
32

usullari, tartiblari, usullarini sinab ko‘rish uchun amalga oshiriladi. U har qanday
strategik reja asosida amalga oshiriladi 37
.
Tadqiqotning tavsifiy (tavsifiy) versiyasi ob’ekt haqidagi bilim tavsiflovchi
farazlarni ilgari surish uchun etarli bo‘lganda mumkin bo‘ladi. Rejaning maqsadi -
ijtimoiy tuzilmalar, jarayonlar va hodisalarning sifat va miqdor xususiyatlarini
qat’iy tizimli tavsiflash. Tasviriy rejaning formulaviy rejadan asosiy farqi
shundaki, tavsiflanadigan barcha elementlar tasniflovchi va tuzilmaviy
gipotezalarda oldindan belgilanishi kerak. Shuning uchun kontseptsiyalarni
empirik talqin qilish va ma’lumotlarni yozib olishda qat’iylik kerak. Ta’rifiy reja
bo‘yicha ma’lumot to‘plash monografik yoki tanlab o‘rganish asosida amalga
oshiriladi.
Iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy va madaniy hayot muammolari bo‘yicha
aholining baholari va mulohazalari qayd etiladigan ijtimoiy so‘rovlar tavsiflovchi
tadqiqotlarning tipik namunalaridir.
Tavsifiy o‘rganish qo‘yilgan vazifalar (savollar) doirasida ma’lumotlarni
tasniflash, so‘rovda qatnashgan jamoalarning ijtimoiy-professional xususiyatlari
bilan belgilangan faktlarning minimal zarur talqini bilan sub’ekt tuzilishining
batafsil tavsifi bilan yakunlanadi. , ijtimoiy-demografik, hududiy-joylashuv, etnik-
madaniy va boshqa jihatlar. Analitikning elementlari tavsifiy rejaga kiritiladi,
ya’ni. ijtimoiy ko‘rsatkichlar o‘rtasidagi bog‘liqlikni, xoh u jamoatchilik fikrini
baholash yoki boshqa “o‘zgaruvchilar”ni o‘rganish 38
.
3. Analitik va eksperimental reja - tadqiqot qidiruvining eng kuchli
versiyasi. U faqat o‘rganilayotgan sohada etarlicha yuqori bilimga ega bo‘lgan
taqdirda qo‘llaniladi, bu esa tushuntirish taxminlarini ilgari surishga imkon beradi.
Rejaning maqsadi funktsional munosabatlar va sabab-oqibat munosabatlarini
o‘rganishdir.
37
Бакштановский В.И. Профессиональная этика: социологические ракурсы. В.И. Бакштановский, Ю.В.
Согомонов. СоцИс: Социол. исслед. — 2005. — № 8. — С. 3−17.
38
Сергеева, С.Е. Эффективный маркетинг — ключ к успеху компании С.Е. Сергеева Маркетинг в России и за
рубежом. — 2000. — № 2. — С.114−120.
33

Aslida, ijtimoiy ob’ektlar va jarayonlarda funktsional va sababiy
bog‘lanishlarni o‘rnatish va amaliy ijtimoiy eksperimentni amalga oshirishda -
boshqaruv qarorlarini izlash.
Tahliliy-eksperimental rejaning maxsus turi tadqiqot tomonidan
shakllantiriladi, uning maqsadi boshqaruv qarorlarini izlashdir. Ikkala holatda ham
mutaxassis eksperimental tahlil mantig‘idan foydalanadi, ammo amaliy
eksperimentni tashkil qilishda aniq vazifalar paydo bo‘ladi, ular quyidagilardan
farq qiladi.
Ilmiy maqsadlar uchun analitik-eksperimental reja ustida ishlashda hal
qilinishi kerak bo‘lgan.
Ro‘yxatda keltirilgan umumiy dizayn variantlari vaqtinchalik ta’sirni
buzmaslik uchun ma’lumotlar imkon qadar tezroq yig‘iladigan bir martalik
so‘rovlar uchundir.
Ijtimoiy eksperiment real ob’ektlarga maqsadli ravishda ta’sir qilish (to‘liq
miqyosli eksperiment) yoki ob’ektlar haqidagi ma’lumotlarni maxsus tahlil qilish
orqali amalga oshiriladi, bu holda ular faqat aqliy ravishda eksperimental sharoitga
kiritiladi. Fikrlash eksperimentini ba’zan tushuntirish rejalari bo‘yicha olingan
materiallarda, agar tushuntirish gipotezalarining talablarini qondiradigan etarli
darajada to‘liq ma’lumotlar mavjud bo‘lsa, o‘tkazish mumkin. Bunday holda, biz
tadqiqot rejasining eksperimental-analitik yoki "psevdo-eksperimental" versiyasi
bilan shug‘ullanamiz.
Amaliy tavsiflovchi reja har doim analitikning ba’zi elementlarini o‘z ichiga
oladi - aniq yoki intuitiv ravishda biz o‘rganilayotgan hodisalarning ba’zi
funktsional va sababiy munosabatlari haqidagi noaniq g‘oyalarga asoslanib,
tasniflash va tizimli gipotezalarni ishlab chiqishga intilamiz 39
.
To‘liq miqyosli eksperiment tadqiqotni tashkil etish uchun maxsus tizimni
va ayniqsa, uni o‘tkazish shartlarini diqqat bilan nazorat qilishni talab qiladi. Bu
birlamchi ma’lumotlarni yig‘ishning alohida usuli va ularni tahlil qilish usulidir.
39
Бакштановский В.И. Прикладная этика: идея, основания, способ существования. В.И. Бакштановский, Ю.В.
Согомонов. Вопр. философии. — 2007. — № 9. — С. 39−49
34

4. Takroriy-qiyosiy tadqiqot rejasi, oldingi uchtasidan farqli o‘laroq, ijtimoiy
jarayonlardagi tendentsiyalarni aniqlash uchun ishlatiladi va ma’lum bir vaqt
oralig‘ida ma’lumotlarni solishtirishni o‘z ichiga oladi. Hududiy, ijtimoiy-madaniy
va boshqa bo‘limlarda ijtimoiy muammolarning umumiyligi va o‘ziga xosligini
aniqlash uchun bir xil vaqt oralig‘ida qiyosiy tadqiqotlar ham olib boriladi 40
.
Shuni yodda tutish kerakki, ko‘pincha bitta tadqiqotda biz barcha yoki bir
nechta bosqichlarni bosib o‘tamiz: formulali rejadan boshlab, biz tavsiflovchi
farazlarni ilgari surishga va tavsifiy rejani amalga oshirishga kirishamiz, so‘ngra
funktsional va sababiy munosabatlarni aniqlashtirishga kirishamiz. eksperimental
yoki psevdo-eksperimental tadqiqot rejasi 41
.
Sotsiologik tadqiqot – dolzarb ijtimoiy muammoni puxta o‘ylangan va
yaxshi tashkil etilgan o‘rganish va hal etishdir. Sotsiologlar o‘z ishlarida juda ko‘p
turli muammolarga duch kelishadi. Tadqiqotchilar bunday muammolarga javob
berishga harakat qilishlari mumkin, masalan, Belarus aholisining qaysi qismi bozor
islohotlarini qo‘llab-quvvatlaydi? Hozirgi yoshlar o‘zlarining iqtisodiy ahvoliga
qanchalik qayg‘uradilar? Rossiya, Belorussiya, Ukraina va boshqa MDH
davlatlarida umr ko‘rish davomiyligi haqiqatan ham qisqaryaptimi? Berilgan uchta
misolda ham sotsiologlar tomonidan olingan javoblar tavsiflovchi bo‘ladi. Albatta,
ular o‘zlari bilan yangi, qiziqarli ma’lumotlarni olib kelishadi, lekin ular nima
uchun aholining aksariyati bozor o‘zgarishlarini hali qo‘llab-quvvatlamaydi, degan
savollarga javob bermaydilar? Nima uchun zamonaviy yoshlar o‘zlarining
iqtisodiy ahvoliga shunchalik e'tibor berishadi? O‘rtacha umr ko‘rish
davomiyligining pasayishiga qanday omillar ta’sir qiladi? Agar birinchi turdagi
savollarga javoblar tavsifiy xarakterga ega bo‘lsa va jamiyatda sodir bo‘layotgan
hodisa va jarayonlarning tavsifini bersa, ikkinchi turdagi javoblar tasvirlangan
hodisalarning sabablari va omillarini aniqlashga imkon beradi. paydo bo‘lishiga
sabab bo‘lgan. Shunday qilib, ijtimoiy hayotning dolzarb muammolarini o‘rganish
40
Сергеева, С.Е. Эффективный маркетинг — ключ к успеху компании С.Е. Сергеева Маркетинг в России и за
рубежом. — 2000. — № 2. — С.114−120.
41
Бакштановский В.И. Профессиональная этика: социологические ракурсы. В.И. Бакштановский, Ю.В.
Согомонов. СоцИс: Социол. исслед. — 2005. — № 8. — С. 3−39.
35

jarayonida sotsiologlar tomonidan olingan ikkinchi turdagi javoblar sababiy
xususiyatga ega bo‘lib, davom etayotgan hodisa va jarayonlarning sabablarini
aniqlash imkonini beradi. Bundan tashqari, har qanday ijtimoiy hodisaning
sabablarini aniqlagan holda, masalan, mamlakat aholisining ko‘pchiligining
turmush darajasining pasayishi yoki yoshlarning qiymat yo‘nalishlari tarkibining
o‘zgarishi, sotsiolog ham bunday savollarga javob topishi mumkin. savollar: bu
jarayonlarning eng ehtimoliy oqibatlari qanday?
Aholining eng kambag‘al qatlamlari yoki yoshlar uchun ham, butun jamiyat
uchun ham.
Aynan shu erda sotsiologik tadqiqotlarni tashkil etish va amalga oshirish
strategiyasini ishlab chiqish zarurati tug‘iladi. Sotsiologik tadqiqot strategiyasi - bu
tadqiqot maqsadini aniqlash, undan kelib chiqadigan vazifalarni shakllantirish,
ularni hal qilish uchun zarur bo‘lgan insoniy, moliyaviy, texnik va boshqa
resurslarni aniqlash, shuningdek bosqichlar ketma-ketligini aniqlash uchun tizimli
yondashuvni ijodiy qo‘llash. (qadamlar) strategik maqsadga erishish yo‘lida.
36

XULOSA
Men kurs ishimni yozish jarayonida quyida keltirib o‘tilgan xulosaga
keldim. 1. Sotsiologik tadqiqotlarni tashkil etish va amalga oshirishda uning
strategiyasini ishlab chiqish katta ahamiyatga ega. Sotsiologik tadqiqot strategiyasi
- bu tadqiqot maqsadini aniqlash, undan kelib chiqadigan vazifalarni shakllantirish,
ularni hal qilish uchun zarur bo‘lgan insoniy, moliyaviy, texnik va boshqa
resurslarni aniqlash, shuningdek bosqichlar ketma-ketligini aniqlash uchun tizimli
yondashuvni ijodiy qo‘llash. (qadamlar) strategik maqsadga erishish yo‘lida.
2. Sotsiologik tadqiqot strategiyasini ishlab chiqish va qo‘llash bir qancha
o‘ziga xos xususiyatlarga ega:
Sotsiologik tadqiqot strategiyasini ishlab chiqish jarayoni hech qanday
tezkor harakatlar bilan tugamaydi. Odatda u aniq belgilangan yo‘nalishni belgilash
bilan tugaydi, u bo‘ylab tadqiqot fikri, amaliy nazariy tuzilmalar (tushunchalar,
tushunchalar va boshqalar) va usullari tadqiqot maqsadiga erishish va undan kelib
chiqadigan vazifalarni ta’minlaydigan harakat.
3. Tuzilgan strategiya ilmiy izlanish usulida strategik loyiha (dastur) va
tadqiqot rejasini ishlab chiqishda foydalaniladi. Strategiyaning izlanishdagi roli,
birinchidan, tadqiqotchiga (tadqiqot guruhiga) ijtimoiy voqelikning ma lumʼ
sohalariga va ularni o rganish imkoniyatlariga e tibor qaratishga yordam berish;
ʻ ʼ
ikkinchidan, ko‘zlangan maqsaddan uzoqlashtirishi mumkin bo‘lgan barcha
boshqa imkoniyatlardan voz kechish.
Tadqiqot strategiyasini shakllantirish jarayonida tadqiqot dasturi va rejasini
ishlab chiqishda ochiladigan barcha imkoniyatlarni oldindan ko‘rish mumkin
emas. Shuning uchun ko‘pincha sotsiologlarni qiziqtirgan muammo bo‘yicha
tadqiqot faoliyatini boshlash uchun ishlatilishi kerak bo‘lgan juda
umumlashtirilgan, to‘liq bo‘lmagan va ba’zan parcha-parcha ma’lumotlardan
foydalanish kerak.
4. Sotsiologik tadqiqotlar dasturi va uni amalga oshirish rejasini ishlab
chiqish jarayonida bir-biridan farqlash kerak. Strategiyalar va ko‘rsatmalar.
Orientirlar tadqiqotchi erishmoqchi bo‘lgan maqsadni ifodalaydi, strategiya esa
37

maqsadni imkon qadar to‘g‘ri va aniq belgilash, unga erishish yo‘llari va
vositalarini ifodalaydi. Bitta ko‘rsatkichlar to‘plami bilan oqlangan strategiya
(masalan, samarali davlat bo‘lish yo‘llari), agar tadqiqot yo‘riqnomalari o‘zgarsa
(masalan, yoshlarning qiymat yo‘nalishlari dinamikasini o‘rganish zarur bo‘lsa)
samarasiz bo‘lib chiqishi mumkin.
5. Tadqiqot strategiyasini ishlab chiqish va amalga oshirish jarayoni
ajralmas tarkibiy qism sifatida rejalashtirilgan tadqiqot dasturini amalga
oshirishning eng ehtimoliy istiqbollarini aniqlash, ilmiy faoliyatning turli turlari
o rtasida inson, moliyaviy, texnik resurslarni taqsimlash va ulardanʻ
foydalanishning ustuvor yo nalishlarini belgilashni o z ichiga oladi. (dasturni,
ʻ ʻ
tadqiqot rejasini ishlab chiqish, uning vositalarini tayyorlash, empirik materiallarni
to‘plash, uni kompyuterda qayta ishlash, tahlil qilish va olingan ma’lumotlarni
nazariy umumlashtirish va tushunish), shuningdek, tadqiqot loyihasining turli
bosqichlarida.
6. Tadqiqot strategiyasini ishlab chiqishning boshlang‘ich nuqtasi hal
qilinishi kerak bo‘lgan muammoli vaziyatdir. Ko‘pincha, u ijtimoiy voqelikning
real jarayonlari va hodisalarini etarli darajada bilmaslik yoki mavjud bilimlarni
tegishli ijtimoiy jarayonlarni mumkin bo‘lgan o‘zgartirish va tartibga solish uchun
ishlata olmaslik natijasida yuzaga keladi. Ijtimoiy muammoning ahamiyati va
uning ilmiy yechimi zarurligini anglash tadqiqotchini aniq tadqiqot ob’ektini
tanlashga olib keladi.
7. Sotsiologik tadqiqot strategiyasini ishlab chiqish bir necha bosqichlarni
(“qadamlar”) o‘z ichiga oladi. Birinchi qadam tadqiqot ob’ektini aniqlashdir.
Undan keyin muqarrar ravishda keyingi bosqich - tadqiqot ob’ektini tashkil etuvchi
ob’ektni tanlash, ya’ni. o‘rganish mavzusi.
Ulardan keyin keyingi bosqich: tadqiqotning maqsadi va vazifalarini
aniqlash kerak. Tadqiqot maqsadi uning yakuniy natijasini olishga qaratilgan va
men vazifalarni nazarda tutaman! tadqiqot maqsadlariga erishish uchun javob
beradigan savollarni shakllantirish.
38

8. Tadqiqot strategiyasini shakllantirishning navbatdagi bosqichi
aniqlashtirish, asosiy tushunchalarning nazariy talqini bo‘lib, bu tushunchalar
o‘rtasidagi aloqa nuqtalarini topish (yoki ularning yo‘qligini aniqlash) ular aks
ettiradigan real jarayon va hodisalar bilan amalga oshiriladi.
Keyin tushunchalarning empirik talqini, ya’ni. ularning empirik
qadriyatlarini, belgilarini, shuningdek, tadqiqotda foydalanilgan tushunchalarda
aks ettirilgan hodisa va hodisalarning real xususiyatlarini, xarakterli xususiyatlarini
ochib berish.
Asosiy tushunchalarni empirik talqin qilish, ularning jamiligida
o‘rganilayotgan muammoning mazmunli mohiyatini qamrab olish sotsiologik
tadqiqot strategiyasini shakllantirishning keyingi bosqichi uchun zaruriy shartni
tashkil qiladi. Keyingi bosqichning mazmuni ob’ektning dastlabki tizimli tahlili va
boshqalar. Meta-tadqiqot birligi. U o‘rganilayotgan ob’ektning rivojlanish
tendentsiyalarini belgilovchi asosiy omillarni, uning umumiy (tipik) va o‘ziga xos
elementlarini aniqlashi kerak, ularni bilish tadqiqotchiga o‘rganilayotgan vaziyatni
uning tizimli xususiyatlarida tasvirlash imkoniyatini beradi.
9. Tadqiqot muammosini dastlabki tizimli tahlil qilish uni kontseptual
bo‘linish va nazariy tushuntirishni amalga oshirishga imkon beradi, bu esa
strategik tadqiqot rejasini ishlab chiqishga yaqinlashadi. Sotsiologik tadqiqotning
strategik rejasining asosiy maqsadi tadqiqotchilarni qiziqtirgan muammoni aniqroq
aniqlash va belgilash, o rganilayotgan ijtimoiy ob yektning (hodisalar, jarayon)ʻ ʼ
sifat va miqdor xususiyatlarini qat iy, ilmiy dalillarga asoslangan tavsifini
ʼ
berishdan iborat. , hodisa, tuzilma, jamoa va boshqalar). ), o‘rganilayotgan
ob’ektning turli tarkibiy qismlari o‘rtasidagi tarkibiy-funksional va sababiy
bog‘liqliklarni o‘rganish uchun nazariy va empirik shartlarni yaratish.
10. Sotsiologik tadqiqot strategiyasini shakllantirishning navbatdagi bosqichi
o‘rganilayotgan ob’ekt rivojlanishining o‘zgarishlari va yangi tendentsiyalari
imkoniyatlarini belgilashdan iborat.
O‘z o‘rnida quydagi jihatlarni yoritishni afzal deb bildim. Sotsiologik
tadqiqot strategiyasini ishlab chiqishning ushbu bosqichidan so‘ng o‘rganilayotgan
39

ijtimoiy hodisalar, jarayonlar va hodisalarga boshqaruv ta’sirini yaxshilashning
mumkin bo‘lgan usullari, usullari va vositalarini aniqlash kerak. Asosiy e'tibor
dalillarga asoslangan tavsiyalarni ishlab chiqishga qaratilgan bo‘lib, ularni
boshqaruv tuzilmalarining amaliy faoliyatida qo‘llash ikkinchisining yanada
samarali faoliyatiga olib kelishi mumkin.
Xulosa qilib aytganda, sotsiologik tadqiqot strategiyasini ishlab chiqishning
yakuniy bosqichi tadqiqot faoliyati jarayonida uni amalga oshirish usullari va
vositalarini aniqlashdan iborat. Bunday holda, oqilona va etarli darajada ta’minlash
hal qiluvchi ahamiyatga ega.
11. Dolzarb ijtimoiy muammoni tanlash, uni tadqiq etishning samarali
strategiyasini ishlab chiqish, tadqiqot strategiyasining asosiy bosqichlarini izchil
amalga oshirish tadqiqot dasturini muvaffaqiyatli amalga oshirish, yangi nazariy va
amaliy sotsiologik bilim olish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratadi.
40

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR VA MANBALR RO‘YXATI
1. O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI PREZIDENTI ASARLARI VA
NUTQLARI
1. Mirziyoev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga
quramiz. - Toshkent. O‘zbekiston nashriyoti, 2017 .
2. Mirziyoev Sh.M. Qonun ustuvorligi va manfaatlarini ta’minlash – yurt
taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. - Toshkent. O‘zbekiston nashriyoti,
2017
3. Mirziyoev Sh.M. Erkin va farovon demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda
barpo etamiz. - Toshkent. O‘zbekiston nashriyoti, 2017
4. Mirziyoev Sh.M. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik –
har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. - Toshkent.
O‘zbekiston nashriyoti, 2017
2. DARSLIKLAR VA O‘QUV QO‘LLANMALAR
1. Бакштановский В.И. Прикладная этика: идея, основания, способ
существования. В.И. Бакштановский, Ю.В. Согомонов. Вопр. философии. —
2007. — № 9.
2. Бакштановский В.И. Профессиональная этика: социологические ракурсы /
В.И. Бакштановский, Ю.В. Согомонов. СоцИс: Социол. исслед. — 2005. —
№
8.
3. Ганопольский М.Г. Профессиональная мораль как феномен проектной
культуры / М.Г. Ганопольский, Г. А. Тюменцева. Вестн. Тюмен. гос. ун-та. —
2012. — №
10.
4. Котлер Ф. Основы маркетинга: Пер. с англ. — М.: Бизнес-книга, 2003. – С.
391
5. Пешкова, Е.П. Маркетинговый анализ в деятельности фирмы Е. Н.
Пешкова — М.: Ось-89, 2006.
41

6. Соловьев, Б.А. Маркетинг. Б.А. Соловьев — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
7. Нещадин А.Г. Общественные ценности, этика предпринимательства,
процессы глобализации и особенности России. Корпоративный менеджмент.
— 2002. — № 6.
8. Сергеева, С.Е. Эффективный маркетинг — ключ к успеху компании С.Е.
Сергеева Маркетинг в России и за рубежом. — 2000. — №
2..
3. INTERNET VEBSAYTLARI
1. https://studfile.net/preview/9766974/
2. https://studfile.net/preview/3067617/page:2/
3. https://studopedia.ru/14_89334_programma-sotsiologicheskogo-
issledovaniya.html
4. https://studfile.net/preview/5684988/page:2/
5. https://studfile.net/preview/5996811/page:7/
6. https://studopedia.ru/5_95967_strategiya-programma-i-metodi-
sotsiologicheskogo-issledovaniya.html
7. https://studfile.net/preview/5879455/page:30/
42

3 - kkurs sotsiologiya

Купить