Tabiat va inson Dars ishlanma - Pedagogika - Referatlar

Dokument ma'lumotlari

Narxi	2000UZS
Hajmi	77.3KB
Xaridlar	0
Yuklab olingan sana	07 Noyabr 2026
Kengaytma	docx
Bo'lim	Referatlar
Fan	Pedagogika

Tabiat va inson Dars ishlanma

Sotib olish

Metod hikoya, matn, munozara, aqliy hujum va savollar
Dars shakli Jamoa, guruhli, yakka
Kerakli jihozlar 1. -8 Tarbiya darsligi
2. Darsga doir savolnomlar va rasmlar
3. Texnik vositalar:
videoproektor yoki electron doska
12024-2025 o’quv yili8-sinflar uchun
Mavzu: Tabiat va inson
Darsning texnologik xaritasi SHAROF RASHIDOV NOMIDAGI SAMARQAND DAVLAT
UNIVERSITETI
TARIX FAKULTETI 405-GURUH TALABASI
Fayzullayev Shahzodaning
DARS ISHLANMASI
Mavzuga doir metodlar:
Sinkveyn metodi
Qo’llaniladigan metodning mazmuni: Mavzu bo’yicha kerakli ma’lumotlarni
anglash,umumlashtirish,hajmi jihatdan katta mavzularni qisqa va aniq shaklda
yetkazishni o’rganish.
O’QUV JARAYONINI AMALGA OSHIRISH
TEXNOLOGIYASI:

kompyuter
4. Plakatlar, sur’atlar
5. Doska, bo’r, daftar, A3 qog’oz, flomaster, ruchka, qalam.
Nazorat O’quvchilarning darsda qatnashishi kuzatilib, hisobga olib
boriladi.
Baholash O’quvchilar bahosi dars oxirida e’lon qilinadi.
2 DARSNING JARAYONI VA TEXNOLOGIYASI

3Ishning nomi Bajariladigan ishlar mazmuni Metod Vaqt
1. bosqich
Tashkiliy qism 1. Salomlashish
2. Davomatni aniqlash
3. Sinf xonasi tozaligi nazorati
4. Axborot tinglash
5. Guruhlarga bo’lish
6. Nutqni rivojlantirish 1. Suhbat;
2. Dars va mavzuga
motivatsiya berish ;
3.O’quvchilarning
fikrlash va nutq
qobiliyatlarini
faollashtirish uchun
yengil mashqlar. 5 daqiqa
2. bosqich
O’tilgan mavzuni
so’rash va
mustahkamlash O’quvchilar tomonidan
bajarilgan topshiriqlarni tahlil
qilish, fikr-mulohazalar bildirish
va bilimlarni mustahkamlash 1. O’tilgan mavzu
bo’yicha savollar
2. Rasmalr bilan
ishalsh 10
daqiqa
3. bosqich
Yangi mavzu
tushuntirish 1. Yangi mavzu bayoni yoki
tushunchalarni batafsil
tanishtirish va tushuntirish.
2. Yangi mavzu ustida ishlash Taqdimot
Kichik ma’ruza
Hadislar 1 5
daqiqa
4. bosqich
Yangi bilimlarni
mustahkamlash Talabalarga yangi materialni
tushunishlarini tekshirishga
qaratilgan mashqlar. Kichik guruhlarda
ishlash ;
yakka
Metodlar :
1. Aqliy hujum
2.Ma’lumot,
3.Savollar, 10
daqiqa
5. bosqich.
Darsning
qisqacha
mazmuni Darsning asosiy fikrlari va
erishilgan natijalari haqida
qisqacha ma’lumot. Xulosa qilish 2 daqiqa
6. bosqich.
Baholash, darsni
yakunlash O’quvchilarning darsdagi tartib
odobi va darsdagi javobiga
asoslanib baholash. Baholash 2 daqiqa
7. bosqich;
Uy vazifasini
e’lon qilish va
tushuntirish Navbatdagi uy vazifasini bajarish
bo‘yicha ko‘rsatmalar va uning
keyingi o‘rganish uchun
ahamiyati. Tushuntirish 1 daqiqa

Kutiladigan natijalar:
O’qituvchi Mavzu mazmuni barcha o’quvchilarga aniq qilib tushuntirib
berildi , O’quvchilar dars mazmunini bilib olishdi, O’qituvchi
barcha o’quvchilarni qisqa vaqtda baholadi.
O’quvchi Tushkunlik va Besaranjomlikni boshqarish to’g’risida
ma’lumotga ega bo’ladi.
Kelgusi rejalar:
O’qituvchi Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni o’zlashtirish , o’z ustida
ishlash, pedagogik mahoratni oshirish.
O’quvchi Mustaqil fikrlashni o’rganadi, o’rganilgan materiallar asosida o’z
ustida ishlaydi, ularni o’rganadi.
DARSNING BORISHI:
Darsning qoidasi:
1. Tartib
2. Ahillik
3. Jamoaviylik
4. Biluvchanlik.
Dars shiori : " O ' zgarishsiz taraqqiyot mumkin emas , fikrini o ' zgartira
olmaganlar esa hech narsani o ' zgartira olmaydi ". - Jorj Bernard Shou
Darsdan kutiladigan natija:

4Yangilik
Biluvchanlik
Aniqlik
Yaratuvchanlik

Fanlararo bog’lanish:
Tarbiya,Tarix,Falsafa, Adabiyot,Ona tili.

DARSNING BORISHI:
Tashkiliy qism:
1.Salomlashish.
2. Navbatchini aniqlab, davomatni sinf jurnaliga qayd etish
3. Sanani e’lon qilish
4. Hafta yangiliklari
5. Ijodiy daqiqa (bunda o’quvchilarga uyga vazifa sifatida berilgan
qo’shimcha topshiriqlar tahlil qilinadi)
6. O’quvchilarning fikrlash va nutq qobiliyatlarini faollashtirish uchun
yengil mashqlar.
7. Yangi mavzuni tushintirish.
YANGI MAVZUNING BAYONI
Hozirgi vaqtda inson yashab, to xtovsiz munosabatda bo lib kelayotgan tabiiy muhit uzoq ʻ ʻ
geologik davrlar (4,5–4,7 milliard yil) mobaynida bir qancha omillarning birgalikda ta sirida,
ʼ
ya ni
ʼ Quyosh nuri, Yerning gravitatsiya kuchi, ko lami, aylanma harakatlari, tektonik ʻ
harakatlar, havo va suv qobiqlarining vujudga kelishi va o zgarishi, ekzogen jarayonlar
ʻ
ta siri, organik dunyoning paydo bo lishi va taraqqiyoti ta sirida tarkib topgan. Tabiiy
ʼ ʻ ʼ
muhitning holati o zaro ta sir etib turuvchi ko p omillarning murakkab majmuida tarkib
ʻ ʼ ʻ
topgan tabiiy muvozanatga bog liq. Chunki bir joyning iqlimi Quyosh nurining tushish
ʻ
burchagiga, ya ni geografik kenglik, yer yuzasining tuzilishi,
ʼ shamollar , okeanlarning uzoq
yoki yaqinligi, oqimlari va boshqalarga; o simliklar qoplami esa iqlim, yer yuzidagi
ʻ tog ʻ
jinslari , relyef , tuproqlarga bog liqInson tabiiy sharoit va boyliklardan ko p maqsadlarda
ʻ ʻ
foydalanadi. Bu esa ayni paytda, tabiatni tegishlicha muhofaza qilishni ham taqozo etadi.
Bular: xo jalik
ʻ , sog liqni saqlash va ʻ gigiyena , nafosat (estetik), turizm , ilmiy hamda
tarbiyaviy maqsadga muvofiq foydalanish. Maqsadga muvofiq foydalanish deganda, tabiat
boyliklaridan mamlakat yoki butun insoniyat manfaati yo lida foydalanish tushuniladi..
ʻ
5

YANGI MAVZUNI MUSTAHKAMLASH
Inson o zi yashashi va faoliyat ko rsatishi uchun tabiiy muhitdan tashqari yana sun iy ʻ ʻ ʼ
muhitni ham bunyod etadi. Masalan, shaharlar, turar joy binolari, bog lar, suv omborlari,
ʻ
yo llar va boshqa Ishlab chiqaruvchi kuchlarning rivojlanishi, fan va texnikaning taraqqiy
ʻ
etishi bilan, tabiiy boyliklarning ahamiyati, ulardan foydalaniladigan sohalar, ularni ishlatish
shakllari ham o zgarib boradi. Qadimda bir necha xil kimyoviy elementlardan foydalanilgan
ʻ
bo lsa, hozirgi vaqtda mavjud barcha elementlardan foydalaniladi. Shu bilan birga ko pchilik
ʻ ʻ
foydali qazilmalar tobora ko proq qazib chiqarilmoqda. Insonning tabiatga ta siri
ʻ ʼ
kuchayishidan, antropogen landshaftlar ko paymoqda. Hayvonot va o simlik olamidan
ʻ ʻ
rejasiz foydalanish yoki inson faoliyati bilan bog liq boshqa sabablar tufayli 16-asrning
ʻ
oxirlaridan 20-asrning 70yillarigacha umurtqali hayvonlarning 250 turi va kichik turlari butkul
yo qolib ketdi
ʻ

UYGA VAZIFA.
- Yangi mavzuni o’qib kelish va kanspektlashtirish.
- Yangi mavzu yuzasidan qo’shimcha o’quv materiallarni tayyorlash.
- Mavzuga doir atama va tushunchalardan krossvord tuzish.
- Qo’shimcha badiy kitoblarni o’qib tayorlab kelish.
DARS YAKUNLARINI CHIQARISH :
Dars davomida Topshiriqlarga qatnashgan o'quvchilar baholanadi va
rag’batlantiriladi
UYGA VAZIFA.
- Yangi mavzuni o’qib kelish va kanspektlashtirish.
6

- Yangi mavzu yuzasidan qo’shimcha o’quv materiallarni tayyorlash.
- Mavzuga doir atama va tushunchalardan krossvord tuzish.
- Qo’shimcha badiy kitoblarni o’qib tayorlab kelish.
7

Tabiat va inson Dars ishlanma

Sotib olish